大班识字上课教案大全doc.docx

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大班识字上课教案大全

【篇一：

大班识字教案】

大班识字教案：

天气预报

一、目标

1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。

2．激发幼儿关心周围事物的情感。

二、准备

1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

2．多媒体教学用具。

3．头饰、木偶。

三、过程

（一）引发兴趣

用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。

（二）分组活动

1．听——小动物是怎样预报天气的

2．说——小动物天气预报员

3．读——图书《下雨的时候》

4．写——看图写字或看字画图

5．美工——制作天气预报角

6．字词联想——有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，

重点指导“听”。

要

求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。

（三）分享交流

1．激发幼儿表达的愿望：

木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说

说心里话!

”

2．重点讲评：

“你听到有哪些小动物?

这些小动物是怎样预报天气

预报的?

”

四、提示与建议

教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。

（付昂）

幼儿园大班识字教案——开汽车

一、目标

初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。

二、准备

图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。

三、过程

（一）引起兴趣

1．提问：

“小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事

呢?

”

2．原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿

开就往哪儿开。

“谁有办法

来解决这个问题呢?

”

3．出示黑猫警长。

“它想出了好办法，在马路上画上了许多箭头，

驾驶员都按箭头指的方向

开车，这样交通事故就减少啦。

”

4．“你们愿意来做小司机吗?

”出示画有箭头的“马路”。

（横、竖、

撇、捺等笔画）

（二）操作实践

1．引导幼儿用手指按箭头方向空画。

2．互相交流：

鼓励幼儿在图片上指指画画。

3．人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。

四、提示与建议

1．引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。

2．在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简单的字。

2007小班言语公开课

活动名称：

言语----识字指读儿歌

活动目标：

认识“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”

活动准备：

字卡楼房教具.

活动时间：

30分钟

活动过程：

1．手指操导入：

小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴

吗？

那现在我们来做一

个手指操：

大大的叮当，叮当叮当。

中中的叮当，叮当叮当。

小小

得叮当，叮⋯⋯当！

2．小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧？

好一

起来：

帮帮忙阳阳光金

金光草草坪读读书拍拍球吹吹笛折折纸山山谷伤伤心宝宝贝。

小朋友刚刚背得真

好！

给自己鼓鼓掌吧！

那咱们再来背一个诗词吧？

《凉州词》唐.王

翰葡萄美酒夜光杯，欲

饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

儿歌《小白兔

盖新房》小白兔，盖新房。

小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛。

新房盖得好漂亮。

黄黄屋顶红

的墙。

阳光下面闪金光。

进屋一看黑漆漆。

原来忘了留个窗。

3．今天，咱们班来了五位特殊的小客人，它们是谁呢？

出示字卡，

第一个是螃蟹，第二

个是青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅，跟它们

打一个招呼吧！

螃蟹你好，

青蛙你好，乌龟你好，鲸鱼你好，企鹅你好！

知道他们来干什么吗？

他们说想让最棒的小朋

友来帮他们搬家！

谁想帮他们搬家？

可是他们说只有认识他们名字

的小朋友才可以呢！

让我

们用最好听的声音来说出他们的名字好吗？

螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹（螃

蟹螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙

青蛙青蛙青蛙（青蛙青蛙青蛙青蛙）乌龟乌龟乌龟乌龟（乌龟乌

龟乌龟乌龟）鲸鱼鲸

鱼鲸鱼鲸鱼（鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼）企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅（企鹅

企鹅企鹅企鹅）。

刚

刚小朋友都特别棒！

4．那现在咱们来帮着“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”来搬家好吗（边

指着说字宝宝）？

小朋

友请听好，螃蟹说：

我的家住在第二栋房子里（同时老师摆出举手

的姿势）。

下面请xxx

上来把螃蟹搬进第二栋房子里。

xxx放得对不对？

（对！

）螃蟹说

谢谢你帮我搬家。

青蛙

说：

我的家住在第三栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。

下面

请xxx上来把青蛙搬进

第三栋房子里。

xxx放得对不对？

（对！

）青蛙说谢谢你帮我搬

家！

！

乌龟说：

我的家住

在第四栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。

下面请xxx上来把

乌龟搬进第四栋房子里。

xxx放得对不对？

（对！

）乌龟说谢谢你帮我搬家！

！

鲸鱼说：

我

的家住在第五栋房子里

（同时老师摆出举手的姿势）。

下面请xxx上来把鲸鱼搬进第五栋

房子里。

xxx放得对

不对？

（对！

）鲸鱼说谢谢你帮我搬家！

！

企鹅说：

我的家住在

第一栋房子里（同时老

师摆出举手的姿势）。

下面请xxx上来把企鹅搬进第一栋房子里。

xxx放得对不对？

（对！

）

企鹅说谢谢你帮我搬家（老师作出企鹅摇摇摆摆的样子）！

！

5．现在，五个小客人都找到了自己的新房子，他们可高兴了，他

们说要和小班的小朋友

做好朋友，咱们一起唱一首歌，看看到底谁是你的好朋友？

（孩子

们开始唱〈找朋友〉，

李老师许老师给小朋友分字卡，每个小朋友一张。

）都找到自己的

好朋友了吗？

（找到了！

）

请你说出它的名字！

（螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅）。

小朋友真棒！

那

现在，请你悄悄地告诉你

身边的小朋友，你找到的好朋友是谁呀？

（⋯⋯）好！

小朋友那好

你的字卡，抬头看一看他

们的家到底在哪里呢？

（这是螃蟹的家，这是青蛙的家，这是乌龟

的家，这是鲸鱼的家，这

是企鹅的家。

把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍，同时让小朋

友记好谁住在哪个家里。

）

6．听好，下面我请拿着螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放

进房子里。

记好了，是

拿着螃蟹的小朋友！

（你们真棒！

你们永远都是它的好朋友！

）。

下面我请拿着青蛙的小朋

友，找到青蛙的家，把青蛙放进房子里。

记好了，是拿着青蛙的小

朋友！

（你们真棒！

你们

永远都是它的好朋友！

）。

下面我请拿着乌龟的小朋友，找到乌龟

的家，把乌龟放进房子里。

记好了，是拿着乌龟的小朋友！

（你们真棒！

你们永远都是它的好

朋友！

）。

下面我请拿着

鲸鱼的小朋友，找到鲸鱼的家，把鲸鱼放进房子里。

记好了，是拿

着鲸鱼的小朋友！

（你们

真棒！

你们永远都是它的好朋友！

）。

下面我请拿着企鹅的小朋友，

找到企鹅的家，把企鹅

放进房子里。

记好了，是拿着企鹅的小朋友！

（你们真棒！

你们永

远都是它的好朋友！

）让

我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对？

第一个，螃蟹，全对了！

小朋友真棒！

第二个是青

蛙，有一个小朋友放错了，那小朋友看一下，但地那个是乌龟的家？

是不是第三个？

⋯⋯这

时候，李老师配课，陈姐许老师帮着把桌子摆好，把书放好）。

7．小朋友，你们知道吗？

你们表现这么棒，这五个小客人为了表

扬你们想送给你们一件

礼物，可是五个小客人告诉我，想要得到他们的礼物可没那么容易，

他们说想让咱们班的小

客人指读给他们看！

那小朋友能不能完成？

佟老师也想得到礼物，

那佟老师先指读给五个小

客人看好不好看看！

看老师伸出右手的食指，一个字一个字的指着

读，而且老师的手指是放

在字宝宝的下面的。

《小白兔盖新房》（看老师的手换行了）小白

兔，盖新房。

（换行）小

侯小狗来帮忙，（换行）拿的拿，扛的扛。

（换行）新房盖得好漂

亮。

（换行）黄黄屋顶红

的墙。

（换行）阳光下面闪金光。

（换行）进屋一看黑漆漆。

（换

行）原来忘了留个窗。

小

朋友，老师棒不棒？

我知道小朋友比我更棒！

听好老师的话，小女

孩先双手搬着板凳，坐到

你的桌子旁边⋯⋯小男孩双手搬着你的小板凳，坐到你的桌子旁边。

（手指着书住桌上的书）。

我们一起指读一首儿歌送给他们好吗？

（好！

！

）来，伸出你的小

魔棒！

老师指一句，小朋

友指一句。

《小白兔盖新房》（⋯⋯换行）小白兔，盖新房。

（⋯⋯换行）小侯小狗来帮忙，

（⋯⋯换行）拿的拿，扛的扛。

（⋯⋯换行）新房盖得好漂亮。

（⋯⋯换行）黄黄屋顶红的

强。

（⋯⋯换行）阳光下面闪金光。

（⋯⋯换行）进屋一看黑漆漆。

（⋯⋯换行）原来忘了

留个窗。

小朋友这么棒！

那看老师还会一种指读的方法呢!

（倒着指

一遍）房新盖，兔白小。

8．好现在，小朋友眼睛看我！

今天小朋友表现都很棒！

我们今天

认识了五个小

客人，他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅，他们说，礼物在这里

（李老师拿着贺

卡，）我们一起到李老师那里站对，收取五位小客人送给我们的礼

物吧！

幼儿园大班识字教案：

飞机

传

-

幼儿园大班识字教案：

飞机

目标：

1、激发幼儿学习汉字的兴趣。

2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。

3、认识汉字“飞机”。

准备：

1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。

2、玩具飞机一架。

3、儿歌写于黑板，纸遮住。

（飞机飞机，飞高飞低。

飞机肚里，有

个弟弟。

弟弟弟弟，坐着

飞机，飞上蓝天，钻进云里。

）

4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。

过程：

一：

出示玩具飞机，引出汉字“飞机”（字卡贴于飞机背面）

1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。

2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。

师：

这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低

的。

飞机娃娃还带来里一个好朋友呢！

看看它是谁？

（幼儿辨认，

引导幼儿辨认“飞”）原来是字宝宝“飞机”（取下来），大家向飞机

字宝宝问好：

飞机你好！

给飞机字宝宝照个相！

二、学习儿歌

1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：

飞机

飞机，飞高飞低。

2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：

看看又飞来了一架飞机，是谁跑

到了飞机的肚子里面去了？

引出儿歌第二句：

飞机肚里，有个弟弟。