提高大学生就业能力 论工业分析与检验专业高职生就业能力的提高.docx

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提高大学生就业能力论工业分析与检验专业高职生就业能力的提高

提高大学生就业能力论工业分析与检验专业高职生就业能力的提高

论工业分析与检验专业高职生就业能力的提高宰口蔡敏施先义吴春燕（广西现代职业技术学院，广西河池５７０）４００摘要：

当前，高职毕业生就业情况不容乐观，内在原因是高职毕业生就业能力不高。

过于安逸其的成长环境，…

会说理自明——分析论据学会讲“理”典型的议论段包括如下五个层次：

摆论点---解说论点---举例---分析论据---小结论点病例：

五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。

美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信…

旅游文学名作选读一、了解篇目1、曹操：

步出厦门行观沧海2、郦道元：

水经注江水注三峡3、王维：

汉江临泛4、孟浩：

宿建德江5、佚名：

山海关孟姜女庙联6、徐渭：

四川蜀南朝云庙联7、弘历：

峨眉山洪椿坪弥勒堂联8、孙髯：

昆明大观楼联9…

论工业分析与检验专业高职生就业能力的提高宰　

口蔡敏施先义吴春燕　

（广西现代职业技术学院，广西河池５７０）４００　

摘要：

当前，高职毕业生就业情况不容乐观，内在原因是高职毕业生就业能力不高。

过于安逸　其

的成长环境，基础知识的薄弱，缺乏对专业的了解，实践能力的欠缺以及就业观念的落后都是制约高职　生就业能力提高的主要因素。

针对这些问题，工业分析与检验专业应该从加强入学教育、实践教学以及　校企合作等途径切实提高高职生的就业能力。

　关键词：

高职生；就业能力；高提　

中图分类号：

７０Ｇ１　文献标识码：

　Ａ文章编号：

６４ｌ４２１）０ｏ４３１７—９５（０１１一ｏ９一Ｏ　

高等职业教育是国民经济社会快速发展中非常重　

知识技能型人才的重任。

与普通本科高校学生相比，　社会对高职院校学生的实践操作能力要求更高，特别　是近年来，大学毕业生迅速猛增，２１年就有６０仅００３万　大学生毕业，大学生的就业问题越来越严重。

相对本　

生中，贫困高职生所占的比例不断降低。

生活条件的　

长，容易沉溺于安逸的生活环境，不愿意吃苦，在学习　和生活中也较少遇到挫折。

在踏人社会时，面对从学　生到企业一线工作人员的转变，高职生往往会表现出　极大的不适应。

从企业单位对所录用高职生的反馈情　况来看，大部分高职生由于很难适应艰苦的就业环境　而频频“跳槽”这是包括工业分析与检验专业在内的　，

高职生在优越的环境中成　要的一种教育类型，高等职业教育承担着向社会输送　改善也带来了相应的问题，

科生和研究生，高职生的就业更是难上加难，其中一个　

重要原因就是社会适应能力的欠缺和不足。

工业分析　与检验专业是一个以化学为基础，实用性很强的专业，　

很多专业的高职生都存在的一个“通病”　。

（）二高职生基础知识薄弱　

随着我国经济的快速发展，社会对工业分析与检验专　

业高职生的实践能力和适应能力也提出了新的要求，　

高职生的高考分数普遍比本科生要低，基础知识　较为薄弱。

在进人大学后，学习的科目和内容都大幅　

目前，对于如何提高其就业能力的研究较少，而高职生　

的就业能力关系到高职生的切身利益和学校教学质量　

增加，自己的学习支配时间也相应增多，因此主要靠自　

主学习。

相当一部分高职生的化学基础知识和自学能　力较差，自在

学的过程中所获得的知识较少，适应能力　提高很慢，导致自信心不足，甚至认为自己根本不适合　这个专业，产生很大的负面情绪，严重影响了专业学习　

的提高。

因此，高等职业学校必须注重学生就业能力　

的培养。

一

、

制约高职生就业能力提高的因素　

在当前经济社会条件下，有很多因素制约了高职　生就业能力的提高，其中有高职生自身的原因，也有社　会经济和就业形势的发展等因素，分析起来主要表现　

在以下几个方面：

（）于安逸的成长环境　一过

的积极性。

在高职院校中，高职课程一般由理论课程　

和实践课程组成，在经历了三年的高中学习之后，部分　高职生在理论课的学习中由于基础太差仍然严重依赖　教师，离开教师的指导便很难学到知识。

在教学过程　

经济的高速发展提高了家庭的生活质量，在大学　

中我们发现，有些一年级高职生甚至已经淡忘了高中　

项目来源：

本文系新世纪广西高等教育教学改革工程项目一般课题《高职工业分析与检验专业课程和教学的研究》项目（编号：

２１Ｊ２５的部分研究成果。

０　ＧＢ０）０　作者简介：

敏（９４，，西河池人，蔡１８一）男广广西现代职业技术学院资源工程系，硕士，主要研究方向：

化学；施先义（９７，１５一）　

男。

广西贵港人。

广西现代职业技术学院资源工程系。

副教授，要研究方向：

工产品分析与检验、主化高等教育管理；吴春燕　（９２，，西钦州人，１８一）女广广西现代职业技术学院资源工程系。

讲师，。

要研究方向：

硕士主化工产品合成与分析、高等教育管理。

收稿日期：

０１０—５２１—６１　

９　４

当代职业教育／１年１期ｌ。

１第。

　２

时所学过的最简单的化学基础知识。

薄弱的基础知　

识，很大程度上降低了高职生就业能力的基本功底。

（）乏对专业的了解　三缺

势的了解，因而抱着“反正毕业后随便找份工作就可以　了”的心态。

一个人的态度决定了其在将来就业中的　“高度”没有务实的就业观念和对就业形势的清醒认　，识，就无法在就业中占据有利的地位。

　多数工业分析与检验专业高职生在毕业时，一般　会进人与化学相关的企业单位，这些企业都对此类专　

工业分析与检验技术在工业生产中具有特殊的地　位和作用，是对工业原料、中间产品和最终产品等，按　照一定

的要求和标准进行分析和检验，以得到其化学　组成、含量等信息的一门技术，素有工业生产的“眼睛”　和科研的“参谋”之称。

通过调查，我们发现，有相当一　部分学生对工业分析与检验专业缺乏深刻的了解。

很　

多学生的专业是应家长的要求或朋友的推荐而选择　

业高职生有较大的需求，但却很少有学生愿意去，很多　

学生的就业观念倾向于到待遇高、环境好的大中城市　的就业单位，一步到位”“的择业观念尚未转变为“先就　

业，择业”再的务实观念。

因此出现了已就业的学生频　

的，甚至有学生是盲目选择专业，因此对于所选专业的　要求和就业前景等都缺乏应有的了解，有少数新生甚　至不知道工业分析与检验专业是需要化学基础知识　的，导致在人学后缺乏学习的后劲，对专业学习没有热　情和积极性而虚度了宝贵的时间。

对所学专业缺乏深　刻的了解，必然会造成高职生学习和实践目标不明确，　造成专业基本功不够扎实，不能适应社会对专业能力　的要求。

（）乏实践能力　四缺

繁跳槽或放弃工作，甚至导致用人单位严重缺人，而高　职生大量闲置的现象，主要原因是高职生嫌工资太　其低、工作环境差、不愿意去偏远地区等。

　二、提升高职生社会适应能力的对策　培养工业分析与检验专业人才，必须贯彻“以培养　

学生动手能力、作能力和社会适应能力”导向，操为认　

清就业形势，确定人才培养目标，完善人才培养体系，　

提高学生实践操作能力，深化就业观念，全面提升高职　

生就业能力。

　（）强阶段性入学教育　一加

高职教育的目的是培养应用技术型人才，工业分　

析与检验专业高职生毕业后大多会到矿业、化工以及　

相关企业成为一线技术人员，因此除了要具备一定的　化学基础知识外，更应具备较强的实践操作技能。

工　业分析与检验专业课程一般都由理论课和实训课组　成，在教学过程中，我们发现大部分学生对实训课更加　感兴趣，因为学生觉得实训课里能学到很多实用性的　知识和技能。

很多已经就业的工业分析与检验高职　

生反映他们觉得在实训课上学的东西要比在理论课　

高职生在经历了高考之后，在思想意识上还没有　完全从高中生向大学生转变，还没有成为学习的主　人。

入学教育可分为以下三个阶段进行：

１．阶段　第一

在人学之初，给新生介绍工业分析与检验专业的　

内容、位、地作用和特点等，向学生表明他们三年所　要学习的主要知识与技能以及与专业相关的工作　等。

若条件允许，以请一些已经就业并在企业从　可事分析检验工作的历届高职生给新生介绍他们的工　作内容，这可以使新生对专业内容与就业前景有深　刻的认识，也可以进一步了解企业对工业分析与检　验专业的要求。

２第二阶段　．在进行一段时间的专业学习后，可进行以下内容　

中学的要有用得多，并希望能够到实际岗位上进行分　析操作练习，把所学转化为所用。

然而，当前实训课　在工业分析与检验专业的人才培养体系中所占的比　例仍显得远远不足，不能适应学生实践能力提升的培　养需求。

（）就业观念的落后　五

确定就业目标是高职生从学校走向社会过程中非　常重要的一步。

确定了就业目标，高职生才能为之作　出自己的学习实践规划，充分利用三年的高职学习时　间学习理论知识、掌握实践技能，为打开就业之门造好　

一

的教育：

１工业分析与检验技术的基本操作，（）让学生　明白他们在以后的学习过程中要接触到的实际操作内　容；２与工业分析与检验技术相关的企业工作内容影　（）视资料，通过影视资料，学生可以对专业相关的工作有　

一

块结实的“敲门砖”。

工业分析与检验专业高职生在　

个大概的认识；３播放名人名师关于大学学习生活　（）

入学时，入学教育中所开设的就业指导教育并没有收　到很好的效果，其关键在于相当一部分工业分析与检　验专业的高职生缺乏对该专业就业前景与当前就业形　

的讲座，给学生介绍如何对自己的大学生活做出规划；　

（）４带领学生参观本校的实验实训设施，如分光光度　

计、电子天平以及气相色谱仪等以后用到的专业仪器，　当代职业教育／１年第１期２１。

。

　９　５

向学生介绍本专业历年来所获得的教育教学科研成　

适应能力的目的。

　（四）鼓励学生多参加社会实践　

果，有利于学生树立对所学专业的信心。

３．第三阶段　安排教学经验丰富的教师给学生介绍专业学习的　特点特色、习方法和技巧，学并与学生深入交流，疑　答

社会实践的种类很多，包括学生假期打短工、勤工　俭学等，在实践的过程中，学生可以不断地积累社会经　验。

在社会实践中，最重要的是鼓励学生多参与和专　业有关的社会实践，以在假期给学生布置专业实践　可

任务，去做一些自己感兴趣的工作，比如检测自己家乡　的水中某种离子的含量或者水的硬度等，并提交实践　总结。

此外，通过社会实践，学生能提高自己的专业实　践能力、交往能力、公关能力、环境适应能力并且能够　增强自信心。

（）完善就业指导机制　五

解惑，消除学生对专业的误解，同时鼓励学生多接触社　

会，多参与和专业知识有关的活动或竞赛，为提高实践　

能力打下良好的思想基础。

三个阶段的入学教育，目的在于让学生打下一个　

专业学习的心理基础和专业信心，并对专业的了解更　

加清楚明白。

（）二加强实训课教学，培养学生动手能力　对于工业分析与检验专业，我们必须紧紧围绕培　

就业指导对高职生就业有着非常重要的作用，高　

职生对外界就业形势的了解较多地依赖于学校的就　业指导工作。

在过去学校就业指导中，往往多采取向　

养复合应用型人才的目标，充分调动学院一切资源为　

学生日后走向就业、走入社会打下坚实的基础。

在教　学过程中，我们应注意改进以下几个方面：

１在课堂　（）教学中，多穿插工业分析与检验专业技能知识有关的　实例，防止教学过程过于呆板，教学内容过于枯燥。

比　

学生提供就业信息的方式，以促进就业率的提高，却　

没有注重转变学生的就业观念以促进就业质量的提　

高，导致学生在就业后，由于就业观的落后而频繁辞　

职或跳槽。

因此，在就业指导的过程中，了要让学　除生了解就业的形势和方法外，还要更加注重转变学生　

如在基础课《分析化学》中的滴定理论教学中，以结　可合企业分析检验常用的方法讲解，使学生觉得自己所　

学的知识确实是贴近实际的，是有用的；２多进实训　（）室，与理论课相比，实训课显得更加重要，因为在课堂　

的择业观念，鼓励学生自主就业，并全面提高高职生　

就业能力。

上讲授的知识能否转化为学生所用的技能，取决于实　

训课的效果。

在调查中，很多学生反映希望少在教室，　多进实训室，并称“感觉一节实训课学到的东西十倍于　

一

一

提高工业分析与检验专业高职生的就业能力并非　

朝一夕能够达到的，日常教学实践到毕业就业指　从导，必须循序渐进，不断改进。

参考文献：

　【】１杨燕，张勇强．高职生就业困难原因的调查［．关于Ｊ职教　］

论坛，００２）２ｌ（６．　

节理论课”。

实训

课也是学生走向岗位，向社会的　走

第一实践基础，如滴定分析操作等，是学生以后走向社　

会从事本专业工作所必备的一项基本技能。

（）强校企合作　三加

目前大部分的高职生仅在毕业实习时才能够进入　企业参与实践，实习时间太过靠近毕业，短时间内很难　熟悉企业文化，这对高职生从心理上适应社会是不利　的，这也是部分高职生就业后很快就跳槽或辞职的原　

因之一。

因此，可在大二下学期安排学生到企业里顶　

［朱景平，２】朱中原．论高职生综合就业能力的培养［．Ｊ就业　］

与创业，００４．２１（）　

［屈克林．３】高职生择业误区以及就业瓶颈突围之策略［．Ｊ职　】

教论坛，００２）２１（６．　

［王云波，文博．４】王略论高职生就业竞争力的提升【．Ｊ职教　】

论坛，００２）２１（６．　

岗实习。

如此一来，一是让学生能尽快地接触企业，熟　

【赵芹．５】当前高职生的学习状况及应对措施【．Ｊ职业机械教　］

育，００１）２１（Ｏ．　

悉工业分析与检验专业相关的实际工作内容，将专业　

知识与企业的产业联系起来；是可以让学生在心理　二

【白哈达．６】高职工业分析与检验专业课程体系改革探讨【．Ｊ　］

科学时代，ＯＯ３．２Ｌ（）　【】７朱玲玲，蒋志强，志强．生职业道德教育时效性研　刘高职究意义初探［－Ｊ南方论坛，００１）］２１（Ｏ．　

上有一个缓冲期。

加强校企合作，可以邀请企业专家　

给学生进行关于工业分析与检验专业的讲座，校企合　

作既可以极大地拓宽高职生的就业渠道，也可以进一　步促进专业的发展和高职在校生与企业的接触，大幅　

提高高职生的视野和实践能力，达到提升高职生社会　

【杨宁，８】祝伟娜．高职生社会比较与主观幸福感的关系研究　

ｆ．学时代，００１）Ｊ科】２１（９．　

９｝６　

当职教／１ｇ　代业育１ｇ期２；ｌ。

￣ｏ

论工业分析与检验专业高职生就业能力的提高宰口蔡敏施先义吴春燕（广西现代职业技术学院，广西河池５７０）４００摘要：

当前，高职毕业生就业情况不容乐观，内在原因是高职毕业生就业能力不高。

过于安逸其的成长环境，…

论工业分析与检验专业高职生就业能力的提高宰口蔡敏施先义吴春燕（广西现代职业技术学院，广西河池５７０）４００摘要：

当前，高职毕业生就业情况不容乐观，内在原因是高职毕业生就业能力不高。

过于安逸其的成长环境，…

论工业分析与检验专业高职生就业能力的提高宰口蔡敏施先义吴春燕（广西现代职业技术学院，广西河池５７０）４００摘要：

当前，高职毕业生就业情况不容乐观，内在原因是高职毕业生就业能力不高。

过于安逸其的成长环境，…

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