人教版音乐五年级下册《母亲河》教学设计.docx

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人教版音乐五年级下册《母亲河》教学设计

人教版音乐五年级下册《母亲河》教学设计

　　第三单元母亲河教学内容：

第一课时：

欣赏《长江之歌》；学唱歌曲《长江我的家》第二课时：

欣赏《黄河船夫曲》；学唱歌曲《保卫黄河》第三课时：

欣赏《黄河大合唱》中的第六乐章；歌曲《长江我的家》《保卫黄河》第四课时：

音乐活动《黄河与长江》教学目标：

能富有感情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。

　　初步了解人民音乐家冼星海。

　　在音乐活动《黄河与长江》中展现自己的创造协作精神。

　　教学准备：

（一）教具钢琴歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》的范唱带及伴奏带《黄河船夫曲》和《长江之歌》（管弦乐合奏合唱）《保卫黄河》的录音带。

（二）图片音像资料壶口瀑布黄河船夫三峡长江大桥等图片，有关黄河长江的诗词和绘画作品的图片。

　　重点和难点：

本单元重点：

深情地演唱《长江我的家》；激昂地演唱《保卫黄河》；积极主动地参与音乐活动《黄河与长江》。

　　本单元难点：

音乐活动《黄河与长江》的创造性丰富多样性。

　　教学过程：

第一课时教学内容：

学唱歌曲《长江我的家》欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。

　　教学目标：

初步学会歌曲《长江我的家》。

　　在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。

　　在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。

　　教学过程：

导入这一单元的标题是母亲河，在中华大地，被称为母亲河的只有长江和黄河，它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正是我国古代文明的发源地，我国历史中的每一章节，几乎都与长江黄河有关。

　　如今正在进行的惊天动地的南水北调和三峡工程也与长江黄河有关，所以我们要热爱母亲河关注母亲河歌唱母亲河。

　　这一单元的内容非常丰富，除了唱歌和欣赏外，还有冼星海创作的《黄河大合唱》的连环画和音乐活动《黄河与长江》。

　　因此，我们要用四节课的时间来学习这一单元。

　　本节课我们的目标是要学会演唱歌曲《长江我的家》和欣赏歌曲《长江之歌》。

　　欣赏《长江之歌》现在我们比较熟悉的《长江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《长江之歌》是管弦乐合奏，是电视系列片《话说长江》的主题曲。

　　这首乐曲既气势磅礴又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿。

　　欣赏管弦乐合奏《长江之歌》。

　　我们在低年级时就曾随音乐划过旋律线，在这首乐曲中，长江的形象主要是通过旋律线来表现的，请看首句：

其旋律进行的线条轮廓与长江上游的走向相似，大起大落，雄伟壮丽。

　　而中部的旋律线缓缓起伏，与长江中下游的走向相似，表现了长江的柔美秀丽。

　　我们在欣赏时应当特别注意这一点，下面我们再听一遍，请随着音乐用手划出旋律线。

　　（复听）下面我们来欣赏下一页合唱《长江之歌》，这是一首先有曲后有词的填词歌曲，所填歌词与曲调完全吻合，具有较高的艺术性，请同学们朗读一遍歌词。

　　（学生朗读，教师要指导学生有表情地朗读，防止用同一声调同一节奏同一速度同一音色来朗读）欣赏时，请学生注意旋律中哪些地方是重复的，哪些地方比较柔美抒情，哪里推向高潮。

　　（学生欣赏）就前面的问题，学生作出回答。

　　请再听一遍，注意合唱与独唱的不同，合唱的气势更雄伟了，音乐表现也更加丰富了。

　　学唱歌曲《长江我的家》（）欣赏范唱录音。

　　（）与学生共同讨论歌词的含义：

我主要是指港澳台和海外侨胞的小朋友们，长江已经不是单纯指长江，而是指整个祖国了。

　　所以才有心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家的词句。

　　（）随录音轻声学唱歌词。

　　（）这首歌较难唱，一是大跳音程较多，音准不易掌握好；二是节奏较为复杂，有不少切分节奏；三是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。

　　请同学们特别注意。

　　教师带领学生重点练习长江是我的家长江长江是我的家和两句旋律相似的心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。

　　（）再随录音学唱两遍歌词。

　　（）随教师琴声学唱歌词。

　　学唱歌曲的学习效率。

　　随笔：

初步学会本歌曲，在演唱和欣赏音乐的过程中感受母亲河的伟大。

　　第二课时教学内容：

学唱歌曲《保卫黄河》欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。

　　教学目标：

初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。

　　在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴形象和感染力。

　　在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。

　　教学过程：

导入上节课我们歌颂了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗？

请说一说。

　　学生从各个方面描述黄河，教师稍加总结。

　　比起长江来，黄河更加雄伟，激流汹涌，在造福于九省人民的同时，历史上也曾多次泛滥成灾。

　　近年来，黄河和长江的源头三江源生态日益恶化，引起了政府和人民的普遍关注。

　　现在，国家已建立三江源国家级自然保护区，封山育林，退牧还草，生态环境已有所好转，让我们共同关注爱护母亲河的生态和建设。

　　黄河孕育了我国几千年的文明史，有关黄河的诗歌小说绘画音乐戏剧作品不胜枚举，这一节课要学唱和欣赏的歌曲只是其中极小的一部分，我们在以后的音乐课上还要进行《黄河与长江》的音乐活动，请大家在课外先准备，收集有关黄河长江的诗歌散文绘画摄影歌曲等艺术作品，届时共同交流欣赏。

　　欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》（）这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在黄河上有两类船夫，一类是运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争；另一类是摆渡的船夫，是为了方便两岸人民过河的，他们的劳动环境比较稳定，这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律重复了五次，我们来学一下：

（学生随教师用噜哼唱）（）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》同学们注意到了歌词中唱到黄河有九十九道湾，这是民歌中的夸张手法，也有的歌中唱出天下黄河十八湾，九曲黄河。

　　总之，黄河的弯多，所以比较惊险。

　　（）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。

　　学唱歌曲《保卫黄河》（）大家可能已经比较熟悉这首歌曲了，这首诞生于抗日战争年代的歌曲，已经历六十多年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民以巨大的精神力量。

　　让我们先来欣赏一遍。

　　（）听赏歌曲录音。

　　（）随范唱录音轻声学唱歌词。

　　（）与学生共同讨论课本中提出的问题（第一个★处），特点是节奏富有推动力，休止符处凝聚了巨大的力量，以为基点，从到不断向上扩展，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。

　　（上一页下一页）欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》（轮唱）。

　　（）启发和引导学生听出歌曲中运用了轮唱的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地此起彼伏的壮观场面。

　　（）学生尝试用二部轮唱的形式来演唱（可采用男女声二部轮唱）。

　　要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合，而不是你追我赶，千万不能相互比速度比音量。

　　为了使两个声部同时结束，先唱的声部可以将保卫华北重复一次，也可将保卫全中重复一次。

　　随笔：

在演唱歌曲时学生的感情表达得很到位。

　　第三课时教学内容：

复习歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》，欣赏轮唱曲《保卫黄河》，冼星海创作《黄河大合唱》的故事。

　　教学目标：

初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表示敬仰之情。

　　更熟练更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。

　　为下节课的音乐活动《黄河与长江》做好动员。

　　教学过程：

导人我们上节课学唱的歌曲《保卫黄河》是谁作的曲呢？

（学生回答：

冼星海。

　　）冼星海是与聂耳齐名的人民音乐家，年生于广东番禺一个贫苦渔民家庭，他从小就十分喜爱音乐，在上海国立音乐学院读书时因参加学潮被迫退学。

　　岁赴法国勤工俭学，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。

　　五年后回国投身抗日救亡运动，年奔赴延安，任鲁迅艺术学院音乐系主任，年组织派他到苏联继续深造，可惜因第二次世界大战爆发，无法回国，于年病逝于莫斯科。

　　冼星海短暂的一生创作了余首歌曲，四部大合唱，两部交响曲，还有管弦乐歌剧器乐曲等，尤其是他在延安时创作的《黄河大合唱》，熔思想性与艺术性于一炉，生动地反映了中国人民的伟大抗日救亡运动，成为我国音乐史上里程碑式的作品。

　　下面让我们来看一看课本上的连环画，《黄河大合唱》是怎样创作出来的。

　　师生共同阅读课本上的连环画：

了解一下冼星海与《黄河大合唱》。

　　为了使学生较为深刻地理解这一连环画的内容，有必要简述当时的时代背景。

　　当时，抗日战争已进入第三个年头，南京已经沦陷，中华半壁江山已被日军占领，抗日战争处于艰苦时期。

　　而在延安这一革命根据地，却呈现出生机盎然的景象，成为全国人民抗日斗争的中心，光未然的长诗《黄河吟》就是在这一历史背景下诞生的。

　　光未然是伟大的革命诗人，真名叫张光年，湖北人，被称为长江的儿子，黄河的歌手。

　　除《黄河大合唱》外，他还写过《五月的鲜花》和《三门峡大合唱》等歌词。

　　他不仅是位诗人，还是位文艺评论家，长期担任中国作家协会的领导工作以及全国人大的顾问。

　　但是诗歌不等于歌词，虽然有的诗歌可以直接谱曲，但大多数诗歌是难以谱曲的，因此才有冼星海建议光未然将长诗改成歌词的故事。

　　《黄河大合唱》共有八个乐章，最好让学生记住其中四个以上乐章的题目。

　　冼星海创作《黄河大合唱》只用了六天时间，而且是抱病在窑洞里完成的。

　　从创作完成到演出只用了不到一个月的时间，可见当时革命根据地办事效率之高。

　　《黄河大合唱》首次演出虽然条件很差，但上一页下一页>合唱队乐队个个精神饱满，演出获得很大成功，毛主席当即兴奋地站起来鼓掌，连连称赞：

好，好，好！

按照课本上的要求，请学生找到《黄河大合唱》的录音资料，在课外活动时与同学们一起听赏。

　　复习歌曲《长江我的家》（）随范唱录音带歌唱。

　　（）随歌曲伴奏带歌唱。

　　（）随教师琴声歌唱。

　　（）随琴声学习前小节歌谱，学会的节奏。

　　（）按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱可先由教师担任，后由学生担任。

　　复习歌曲《保卫黄河》（）再次欣赏轮唱曲《保卫黄河》。

　　（）随伴奏带齐唱几遍。

　　（）随琴声唱二部轮唱。

　　（）如有条件，可加入大军鼓和小军鼓钹。

　　音乐活动《黄河与长江》动员下节课，我们就要进行本单元的总结拓展性的音乐活动《黄河与长江》。

　　请同学们看课本，上面有哪些提示呢？

（学生回答：

请分组收集长江黄河的有关资料，准备参加‘擂台赛’吧！

还有黄河的发源地在哪里？

你知道为什么把黄河长江称为中华民族的母亲河？

长江的发源地在哪里你还知道哪些表现黄河长江的艺术作品，请与同学们交流。

　　）音乐活动《黄河与长江》，当然应以音乐作品为主，但为了拓展视野，也应贯通美术文学摄影甚至舞蹈作品。

　　我们应从哪些方面做好下节课的准备呢？

（）今天课后各小组召开一次小组会，商议你们小组出几个节目用什么形式，例如齐唱表演唱朗诵（诗歌或散文）舞蹈美术作品或摄影作品评价等，我们要求每个小组至少要出三个节目。

　　（）各小组要将任务分好工，落实到每位同学，要求每位同学都能有参加节目表演的机会。

　　（）针对课本上提出的问题，各小组都要有所准备，下节课上要进行抢答。

　　随笔：

熟练富有表情的演唱歌曲。

　　第四课时教学内容：

音乐活动《黄河与长江》。

　　教学目标：

培养学生自主学习的能力和组织协调合作的能力。

　　通过对音乐姐妹艺术的收集欣赏交流，拓展学习视野。

　　教学过程：

这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛游艺会班级文艺节目展演等。

　　这一活动除可由教师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参与，尽量让每位学生都有表现的机会，大多节目应采用小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。

　　还更加提倡小组间的合作表演，例如一个小组舞蹈，另一小组伴唱，一个小组朗读诗文，另一小组配音，男生唱歌，女生伴舞，一些学生表演书法绘画，一些学生为之操琴伴奏等。

　　总之，要尽量组织得丰富多彩，在音乐活动进行过程中，还要将课本上的问题及时巧妙地插入其中。

　　还应该重视利用课本中的诗词插图（照片）等教学资源，充分发挥其作用。

　　随笔：

学生自主学习能力和组织协调合作能力的体现。

　　相关参考资料：

长江长江全长六千三百公里，在世界上仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河。

　　长江源头位于青藏高原腹心。