小学英语六年级第12册610模块教案.docx
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小学英语六年级第12册610模块教案
Module6
题目
Gifts
题材
（主要）
内容
教材内容是对第五模块的一个延续。
大明的生日宴会上，他收到了来自simon妈妈送的礼物---一本关于太空描写的书。
大明很高兴的和simon一起谈论有关神舟飞船的事情。
第二单元是对神舟飞船做了一个详细的介绍。
教学目标
语言
知识
目标
功能
描述过去发生的事情。
语法
（结构、
句子）
复习一般过去时：
Iboughta…foryou.Whogaveittoyou?
词汇
1.能够听说的单词和短语：
roll,stick,top,wings
2.能够听说认读的单词和短语：
present,spaceship,takealook
3.能够听说读写的单词和短语：
spacetravel,interested,spaceship,model,bought,gave,sent,together,America,Russia,China,made,first,person,sock
语言
技能
目标
语句
1.能够听说认读的语句：
Hereisyourpresent.
It’sallaboutspacetravel.
Whatagreatbook!
Chinasentamanintospace,too.
2.能够听说读写的语句：
Iboughtabookforyou.
Thankyou.
You’rewelcome.
Whogaveittoyou?
Yourmumgaveittome.
ThenameofthespaceshipisShenzhou.
学习策略
在学习中集中注意力，尝试阅读相关的英语篇章，并积极运用所学英语进行表达。
文化意识
了解其他国家科技发展的情况。
情感态度
接受礼物时要表示感谢，学会与他人分享礼物与快乐。
任务
描述一件生日礼物。
说说是谁送的、何时送的等。
知识背景介绍：
火箭的发明和月球行走
1969年第一次有人登上了月球，NEILARMSTRONG，大约有60亿人看到了
实况转播。
接着美国人EDWIN和MICHAELCOLLINS相继登上了月球。
俄罗
斯人在1959年最早登上了月球，是最早看到月球另一面的人。
在此阶段的
最后一次登月是1972年，6位美国人，但是他们至少是30年以后才返回
地球的。
Module6unit1Iboughtabookforyou.
第一课时：
教学目标
1、知识与技能目标：
（1）能听懂、会说、认读单词和短语：
roll,stick,top,wings
（2）能听懂、会说、认读、书写单词：
spacetravelinterestedspaceship
（3）能听懂、会说、认读、书写句型：
Hereisyourpresent.
It’sallaboutspacetravel.
Whatagreatbook!
Chinasentamanintospace,too.
2、能力目标：
（1）能理解课文大意；能根据课文内容回答教师的问题。
（2）能根据课文内容判断句子正误。
3、情感态度目标：
通过课内外阅读了解火箭发展的历史
教学重点
能理解课文大意；能根据课文内容回答教师的问题
教学难点
谈论过去发生的事情
教学准备
英语书,电子书软件、英语本、PPT
教学过程
一、Warmup
1.和学生一起复习前面所学的韵律诗
2.老师就生日聚会提一些问题，“当你过生日的时候最想得到什么礼物”让学生分小组相互讨论，同学之间相互交流，并且在全班分小组进行展示。
二、Leadin
1.以上展示完毕以后，老师引导学生一起回忆第五模块的内容，大明的生日聚会一定收到了不少礼物和生日的祝福。
2.老师告诉学生，在今天的课文学习当中我们去看看到底大明收到了什么样的礼物呢，这些礼物他喜欢吗。
三、
Presentation
1.在听读课文以前，老师给出问题：
WhatisDaming’sbirthdaypresent?
Whogaveittohim?
Whatisthebookabout?
2.当学生回答了以上问题以后,让学生找到答案，并且对单词进行讲解
bought引导学生了解这个单词的意思，并且举例
Iwassohungry,soIboughtacakeinthesupermarketyesterday.
Tomorrowismymum’sbirthday,Iboughtapresentforher.
当学生说出这个单词的意思以后，请同学说出原形buy---bought让学生用这个单词进行造句。
在句型的使用上，注意boughtsth.forsb.
（1）用同样的方式解释give—gave
注意句子结构givesth.tosb.
（2）全班齐读课文，在比较难的句子上让学生当老师教读。
四、Practice
1、四人一组，分角色朗读课文，抽3—5组学生展示。
2、PPT呈现句子，请学生根据课文内容判断句子正误。
3、订正答案。
五、
Consolidation
1、全班交流本节课所学话题、相关词汇、句型等。
2、结合课前书面预习作业作相应补充。
六、Homework
1、听读课文,理解大意并背诵；2、抄写单词一个三遍。
3、自制表格，采访同学或家人（至少5人），记录下他们周末做了的事情。
4、做练习册上勾的题；5、预习第三部分。
板书设计
Module6Unit1Iboughtabookforyou.
Iboughtabookforyou.
Thankyou.
You’rewelcome.
Whogaveittoyou?
Yourmumgaveittome.
spacetravel,interested,spaceship,
第二课时：
教学目标
1、知识与技能目标：
（1）能听懂、会说、认读、听写单词：
present,spaceship,takealook
bought,gave,sent,
（2）能听懂、会说、认读、书写句型：
Iboughtabookforyou.Thankyou.
You’rewelcome.Whogaveittoyou?
Yourmumgaveittome.ThenameofthespaceshipisShenzhou.（3）能跟着录音说唱儿歌。
2、能力目标：
（1）能流利朗读课文或分角色表演课文。
（2）用过去式对自己日常生活的描述
教学重点
能根据课文内容，完成句子连线；
教学难点
用过去式对自己日常生活的描述
教学准备
英语书,电子书软件、英语本、PPT
教学过程
一、Warmup
Game：
快速反应训练：
把学生分成两组，形成PK阵势。
教师在视频上呈现2个单词或词组，如：
Tom,makeakite。
两个选手抢答分先后快速造句（两人的句子需要不一样），然后教师在视频上出现一个设计好的句子，哪一队和教师的一样就得分。
二、Review
1、完成书上25页第4题。
2、Guessinggame
A:
Iboughtapresentforyou.Whatisit?
Guess?
B:
Didyoubuymeapencil?
A:
no
B:
Didyoubuymeapen?
A:
Yes.
三、Practice
1.当以上练习完成以后，对过去式的复习已经做的比较好了，学生也能对所学知识有个比较全面的复习
2.全班学生分成小组，用黑板上老师给出的过去式编一个故事或一个小短文，尽量完全使用这些词语（对于实在觉得困难的学生可以写句子）在全班进行交流
gobuygivesendseehaveclimbcomemake
3.完成练习册上相关练习
四、
Consolidation
归纳总结表达“过去发生的事情”的句型
五、Homework
1、熟读课文。
2、模仿第三部分造句用过去时描述昨天发生的事情，或
一次旅游、一次聚会、一次野餐等并写在作业本上。
3、抄写第二部分句子一遍并记忆;
4、预习第2单元课文。
板书设计
Module6Unit1Iboughtabookforyou.
一般过去时：
Iboughta…foryou.Whogaveittoyou?
bought,gave,sent,
第三课时：
Unit2Thenameofthenspaceshipisshenzhou.
教学目标
1、知识与技能目标：
（1）能听懂、会说、认读、书写单词：
bought,gave,sent,together,America,Russia,China,made,first,person,sock
（2）能听懂、会说、认读、书写句型：
Iboughta…foryou.Whogaveittoyou?
2、能力目标：
（1）复习一般过去时：
（2）根据录音，回答问题
3、学习策略目标：
主动复习、练习所学的内容，积极实践。
教学重点
正确运用过去时态谈论过去发生的事情
教学难点
正确运用过去时态谈论过去发生的事情
教学准备
英语书,电子书软件、英语本、单词卡片、PPT
教学过程
一、Warmup
1.请同学来分享昨天的作业，用过去时谈论自己过去发生的事情，一次旅游、一次聚会、一次野餐等。
在学生们说单词的时候，把原形和过去式一起板书于黑板。
2.对第一课时的课文内容进程复习，问问学生大明生日收到什么礼物，谁送给他的，礼物是有关什么内容的。
对过去式进行复习。
二、
Presentation
跟学生一起回忆，“我们中国的载人宇宙飞船是什么时候出现的，飞船的名字是什么，第一次被宇宙飞船送上太空的宇航员是谁，然后告诉学生，今天的课文里我们要了解一些中国第一艘载人宇宙飞船的情况，请大家注意听，然后一起说说。
我们还要学习怎样制作宇宙飞船的模型。
三、Practice
1.让学生看书上第一部分的图片，请学生讨论模型的名字是什么。
放录音，让学生听音，然后提问：
whatisthenameofspaceship?
Whatdidittakeintospacefirsttime?
WhendidittakeChina’sfirstmanintospace?
等学生回答以后，让学生再次听录音，并跟读课文。
在黑板上写出take----took并且带读
2.拿出准备好的纸片，告诉学生，我们今天要坐宇宙飞船。
学生先自行阅读宇宙飞船的做法，然后用准备好的材料，自己根据图片说明自己做。
3.在班上评比做的最好的宇宙飞船，请同学用英语介绍制作过程。
在复述自己的制作过程的时候注意用一般过去时态。
四、Homework
1、熟读短文（15分钟）。
2、第二部分看图写话写在作业本上（至少3组）；3、抄写划线单词短语，并记忆勾的单词句子。
4、、演唱歌曲并填喜爱的词唱。
5、做练习册上勾的题；6、预习第7模块。
板书设计
Module6Unit2ThenameofthenspaceshipisShenzhou.
Hereisyourpresent.
It’sallaboutspacetravel.
Whatagreatbook!
Chinasentamanintospace,too.
together,America,Russia,China,
made,first,person,sock
Module7
题目
Spaceship
题材
（主要）
内容
本模块第一单元主要讲述了神五上天及杨利伟在太空中的经历。
由此引出了过去时态的学习。
第二单元主要讲述杨利伟的儿子宁康的故事。
最后学习一首关于宇宙飞船的儿歌。
教学目标
语言
知识
目标
功能
描述过去发生的事情。
语法
（结构、
句子）
复习一般过去时：
flew/wantedto/came/spent…
词汇
1.能够听说的单词和短语：
sound
2.能够听说认读的单词和短语：
inside,loud,shakeone’shand
3.能够听说读写的单词和短语：
spend,excited,video,proud,somebody,flew,spent,worked,made,came,were,October,space,hour,excited,famous,workhard,cometrue
语言
技能
目标
语句
1.能够听说认读的语句：
YangLiweiwasinside.
YangLiweimadeavideo.
Hewasveryproudofhim.
2.能够听说读写的语句：
InOctober2003,ShenzhouVflewintospace.
Hewantedtogointospace.
Thenhisdreamcametrue.
Hespentabout21hoursinspace.
Ningkang’sdadisfamous.
学习策略
合理并有效利用多媒体资源进行学习和运用英语，并积极与他人合作，共同完成学习任务。
文化意识
了解其他国家科技发展的情况。
情感态度
中国科技发展、进步，做中国人自豪。
任务
做一张神五、神六上天的手抄报。
Module7Unit1Hespentabout21hoursinspace.
第一课时：
教学目标
1、知识与技能目标：
（1）能够听懂、会说单词和短语：
inside,loud,shakeone’shand
（2）能够听懂、会说、认读、书写的单词和句型：
spend,excited,video,proud,someday
YangLiweiwasinside.
YangLiweimadeavideo.
Hewasveryproudofhim.
2、能力目标：
（1）能理解课文大意并流利朗读课文；能根据课文内容回答教师的问题。
（2）运用语言知识谈论过去的活动。
3、文化意识目标：
了解其他国家科技发展的情况。
教学重点
能理解课文大意并流利朗读课文；理解运用含有过去时形式的陈述句。
教学难点
fly,spend,can,come的过去式形式及读音。
教学准备
英语书,电子书软件、英语本
教学过程
一、Warmup
利用课前制作的模型，师生对话
T：
Guesswhomadeit.
S：
Lily?
Lilimadeit.
简单地会话可以引出过去时的语境，让学生自然的进入过去时的学习状态。
T：
Whataboutthisone?
课件中展示神州5号的图片，引出本课内容，实现自然过度。
二、Leadin
TheinformationaboutShenzhouⅤfromthestudents.
让学生展示自己查找的资料，并与同学分享，在学习课文之前，初步了解课文背景，有利于更好的学习课文。
接着教师问:
Whatdoesourtexttellus?
引发学生的学习欲望。
三、
Presentation
1、T:
Listenandgetsomeinformationfromit.Whathaveyouheard?
S：
---每个同学都有所得，哪怕是一个单词也好，培养他们的自信心，成就感。
2、T:
Readitbyyourselveswiththequestionsandthentalkwithyourgroups.
Suchas:
Whendiditflyintospace?
Howlongdidhespendinspace?
……
带着问题再读课文，在初步了解的基础上阅读，培养学生的阅读能力，及方法。
3、Askandanswer.Knowthegeneralidea.通过对基本问题的回答，文章中的一些较难的语句得以理解，由不懂到懂，由好的同学带后进的同学，培养团队精神。
4、Listenandfindalltheverbsinthepasttense.通过听音，找到过去式，在培养听力能力的同时，学生又会了解动词过去式的语音特点，并以此避免单纯的语法讲解。
Giveouttheoriginalverbs.给好的学生充分展示自己的空间，由他们代替老师，成为学习的对象，变换角色，吸引注意力。
比赛：
Showthestudentscardsofthewords,makethemsaytheoriginalonesquickly.
Onebyone,thegroupwhoareallrightisthewinner.
将单纯的练习转变成游戏的形式，调动每一个学生参与活动的积极性。
四、Practice
1、完成课堂活动用书练习1：
注意纠正答案中的句式等语法错误。
2、Game:
makeinterestingsentenceswiththewordsgivenbythemselves.
1st:
anameofaperson
2nd:
averbinthepasttense
3rd:
aplaceyoulike
4th;atimeyoudislike
Forexample:
SamflewinthesealastSunday.
（联系实际，将所学知识与学生自己密切联系起来，增加趣味性，教师鼓励学生在运用教材中提供的词句基础上灵活运用语言。
）
3、完成课堂活动用书练习3、4、5.
五、
Consolidation
T：
Whatdidyouseefromthevidoe?
请学生看有关神州五号记录片。
S：
Somesentensesaboutthetext.
将所看到的和学到的容为一体，真正的学以致用
六、Homework
1、听读课文,理解大意并背诵；2、抄写单词一个三遍。
3、记忆单词和重点句子。
4、做练习册上勾的题；
5、预习第二、三部分。
板书设计
Module7Unit1Hespentabout21hoursinspace.
单词：
spend,excited,video,proud,someday
InOctober2003,ShenzhouVflewintospace.
Hewantedtogointospace.
Thenhisdreamcametrue.
Hespentabout21hoursinspace.
第二课时：
教学目标
1、知识与技能目标：
（1）能够听懂、会说、认读、抄写的单词：
worked,made,came,were,October,space,hour,excited,
（2）能够听懂、会说、认读、书写的句型：
InOctober2003,ShenzhouVflewintospace.
Hewantedtogointospace.
Thenhisdreamcametrue.
Hespentabout21hoursinspace.
Ningkang’sdadisfamous.
2、能力目标：
（1）运用语言知识谈论过去的活动.
（2）能根据录音正确选出相应选项。
3、学习策略目标：
积极与他人合作，鼓励学生主动用所学的语言表达和交流。
4、情感态度目标：
中国科技发展、进步，做中国人自豪。
教学重点
理解运用含有过去时形式的陈述句。
教学难点
能用英语谈论航天知识。
教学准备
英语书,电子书软件、英语本
教学过程
一、Warmup
Game：
二、Review
1、展示图片卡片，复习单词、短语：
spend,excited,video,proud,someday,
2．听录音，齐读或分组朗读，讲解课文，然后回答问题或完成相关练习。
三、Practice
1.展示P272的图片，引导学生谈论图片：
2.听录音，读对话，并板书句型，学习句型：
InOctober2003,ShenzhouVflewintospace.
Hewantedtogointospace.
Thenhisdreamcametrue.
Hespentabout21hoursinspace.
3.两人大声朗读操练句型。
板书设计
四、
Consolidation
1.出示第三部分的图片，学生两人讨论谈论每幅图:
I’vegot.I…
2.全班依次接龙描述途中内容，每人说一幅图。
3.完成flash练习及相关练习。
4.总结本课句型。
五、Homework
1、抄写第二部分句子一遍，记忆单词。
2，完成练习册。
3、模仿第三部分造句并写在作业本上（至少3组）；
4、预习第二单元。
Module7Unit1Hespentabout21hoursinspace.
词汇：
spend,excited,video,proud,somebody,
flew,spent,worked,made,came,were
YangLiweiwasinside.
YangLiweimadeavideo.
Hewasveryproudofhim.
第三课时：
Unit2Ningkang’sdadisfamous.
教学目标
1、知识与技能目标：
（1）能听懂、会说、认读、书写单词：
famouswrote–write
（2）能听懂、会说、认读、书写句型：
Ningkang’sdadisfamous.Hewroteastoryabouthisdad.
2、能力目标：
（1）运用语言知识谈论过去的活动。
（2）复习几个常用的特殊疑问句。
3、情感态度目标：
培养学生积极参与合作学习的意识。
教学重点
理解运用含有过去时形式的陈述句。
教学难点
write的过去式形式及读音。
教学准备
英语书,电子书软件、英语本、单词卡片、PPT
教学过程
一、Warmup
1、Cardsfort
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