甘肃省酒泉市金塔县学年八年级上学期期中语文试题.docx
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甘肃省酒泉市金塔县学年八年级上学期期中语文试题
甘肃省酒泉市金塔县2021-2022学年八年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
评卷人
得分
一、选择题
1．下列加点字注音正确的一项是（）
A．悄然（qiǎo）周济（jì）记载（zǎi）屏息敛声（pǐng）
B．翘首（qiáo）蹒跚（pán）遏制（è）杳无消息（yǎo）
C．绯闻（fěi）倔强（jué）遒劲（jìn）潜滋暗长（qián）
D．诘责（jié）濒临（pín）题跋（bá）春寒料峭（qiào）
2．下列词语中含有错别字的一项是（）
A．横渡铜陵签订锐不可挡
B．授奖钞票自尊眼花缭乱
C．横亘旌旗犀利震耳欲聋
D．缅怀巅峰磅礴所向披靡
3．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）
A．钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。
B．产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。
C．前不久发射的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事“牛郎织女”。
D．电影《流浪地球》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。
4．下面语境中，应对交流最得体的一项是（）
收假返校，炎兴从家乡带来了些土特产，还有母亲亲手腌制的酸豆角，在宿舍里分给同学，大家一边品尝一边说笑。
嘉平抓起一把花生，悻悻地说：
“有这等好事？
我那里就是缺少些土特产，不然我也会带来和大家一起分享的。
”天册坐在床沿，头也不拍，说：
“其实吧，所谓特产，没有一样好吃的，徒有虚名而已！
”义熙快言快语：
“尤其是自己家腌制的食物，既不卫生也不健康，最好少吃……”炎兴犹豫了几秒，不知道还要不要送。
“我最喜欢土特产啦！
”元丰推门而入，“家乡的味道，走到哪里都丢不掉！
不是有那么一句话吗——‘味蕾的深浅决定着一个人乡愁的轻重’。
”说完了话，便从炎兴的手里接过一瓶酸豆角，打开，嚼了起来……
A．嘉平B．天册C．义熙D．元丰
5．在下面语段的横线处依次填入句子，正确的一项是（）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，__________；让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活
A．④②③①B．②①④③C．③②④①D．①④③②
评卷人
得分
二、基础知识综合
6．阅读短文，完成下列问题。
视死如归，征战关山重。
弹雨枪林，疆场血花红。
无欲无求，深把功名藏。
殚（）精竭虑，终将初心守。
浩hàn（）的苍穹绝不会忘记您的奉献。
历史的丰碑将永远juān（）刻您的姓名。
一腔奋斗为民的炽（）热。
化作五星红镇上最鲜亮的底色。
（《致敬“共和国勋章”获得者张富清》）
（1）给加点字注音或者根据拼音写汉字。
（2）划线的“绝”的意思是（）
A．断绝B．极、最C．绝对D．消失
评卷人
得分
三、名著阅读
7．名著阅读。
阅读下列两则材料，回答后面的问题。
《红星照耀中国》是著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。
作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。
斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。
全书共12篇，主要内容包括：
关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。
由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱，他用了后半生的几乎全部精力，对中国问题作继续的探索和报道。
《西行漫记》先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。
（1）作者埃德加·斯诺是_______（国家）人，他写的《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实作品，题目中“红星”象征着________________________
（2）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。
（材料一）
朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。
（材料二）
“红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。
红军打地主和白匪，红军是抗日的。
这样的军队怎么会有人不喜欢呢？
”
（材料三）
《长征》：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
评卷人
得分
四、语言表达
8．口语交际。
妈妈：
“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？
”
小军：
“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？
”
妈妈：
“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。
”
小军：
“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？
”
（1）妈妈和小军争论的焦点是什么？
（2）请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。
50字左右。
评卷人
得分
五、综合性学习
9．综合运用
诚信是社会的基石，是中华民族的传统美德。
我们每个人都应以诚为本，诚信做人。
为此学校开展“我与诚信有个约会”的综合实践活动，请完成以下任务。
（1）任务一（探“信”意）
《说文解字》：
“信，诚也。
从人，从言。
会意。
”本义是语言真实。
后引申为诚实有信用。
小语同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。
下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（）
A．讲信修睦B．将信将疑C．信手拈来D．杳无音信
（2）任务二（访“信”者）
据《大河报》2月8日报道，2月5日凌晨3点，新密市一学生陈奕帆骑电动车撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。
肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。
第二天，车主薛战民开车时，发现了道歉信和钱，被感动。
他报了警，希望警方找到这名学生，将钱还给对方并资助其一万元“助学金”。
这则“穷有信、富而仁”的事迹令人动容。
如果派你去采访这位同学，你会提什么问题？
评卷人
得分
六、情景默写
10．按要求填写相应语句。
（1）树树皆秋色，________________。
（《野望》）
（2）______________，路远莫致之。
（《庭中有奇树》）
（3）在《使至塞上》中，以比喻的手法暗示自己在朝廷上受到排挤，仕途不顺的两句是______________，______________。
（《使至塞上》）
（4）东京奥运会上中国健儿表现出了许多我们这个时代的精神，就像这个时代需要“建安七子”刘祯《赠从弟》中的“_____________，_____________”的坚贞不屈的高风亮节。
（5）李白《渡荆门送别》一诗中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的句子是：
______________，________________。
（6）崔颢《黄鹤楼》一诗“_______________？
_____________”表现了绵绵的乡愁。
评卷人
得分
七、诗歌鉴赏
阅读古诗,完成题目。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
11．巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。
如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“家家”好不好?
为什么?
12．诗歌写了西湖诸多美景,却以“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”一联结尾,这是运用了哪一种写作手法?
抒发了作者怎样的情感?
评卷人
得分
八、课内阅读
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
13．解释下列句中画线的词语。
（1）相与步于中庭
（2）念无与为乐者
（3）怀民亦未寝
（4）但少闲人如吾两人者耳
14．请用现代汉语翻译句子
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
15．“何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
”这句话表达了作者怎样的思想感情？
评卷人
得分
九、对比阅读
阅读下面短文，完成各题
（甲）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
（乙）
答谢中书书
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
16．（甲）文作者是___________（人名），（乙）文“答谢中书书”中加点字“书”的含义是______
17．用现代汉语翻译下面句子。
虽乘奔御风，不以疾也。
18．下列对文章内容分析不正确的一项是（）
A．甲乙两文的景物非常优美，都表现了山高水净的特点。
B．甲乙两文写景时都运用了动静结合的手法，突出了景物色彩。
C．甲乙两文都写到猿鸣，表达了景物带给人们的感伤情绪。
D．甲乙两文都抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。
19．两篇文章运用不同手法描绘了耸入云端之景，其中（甲）文从侧面表现的句子“______________，________________。
”与（乙）文从正面表现的句子“高峰入云”有异曲同工之妙。
评卷人
得分
十、现代文阅读
阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：
给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
②“万岁！
”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！
但在那时那地，我的意见却变化了。
20．选文主要记述了一件什么事？
21．选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？
22．“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？
23．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？
24．阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述。
阅读下面的文章完成小题。
薄荷
①有一年，小姨从城里回来，给我们带了一包糖。
小姨说，是薄荷糖呢。
小姨的眼里竟然还闪着光。
我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣，呼啦啦落了一地。
薄荷有什么可稀罕的呢？
②乡下孩子虽没见过世面，但对植物有一种天然的熟识感，且这薄荷在乡下实在太普遍，甚至到了令人漠视的程度。
去学校的路上，有一段马路，马路两边有深深的沟，一丛丛的，都是浓青青的薄荷，落满了尘。
每天来来回回好几趟，几乎不会多看薄荷一眼。
③薄荷的味道也不怎么样，家里西屋药房的柜子上放着一瓶薄荷做的药片，父亲曾给我吃过，凉凉的底色里竟藏着辣。
我悄悄把那薄荷片吐了，之后再路过那满沟的薄荷，开始有几分厌烦。
④对薄荷的感情，现在想来，和对故乡的感情竞有几分相似。
那时候，人是小小的，心却大得很，轻狂得不行，热热切切地要去外面的世界。
眼前的简单素朴，泥土和植物，太熟悉以至于腻烦。
⑤后来到底出去见识了，从小城到大城，又到了天子脚下，看起来热热闹闹的喧器世界，很多时候却不由自主会想起曾经令人腻烦的宁静乡土，还有光阴里一丛丛宠辱不惊的薄荷。
⑥到超市买东西，看到标签上的薄荷二字会无端升腾起莫名的亲切感。
生活日用品，不知道什么时候都换成了薄荷味的。
出门时手包里会塞上一小包薄荷味的口香糖，并不为吃，只为能常常看包装上那片绿绿的薄荷叶。
⑦有一回，在居住附近的集市上碰到卖花人，这卖花人特别，竟只卖一种植物，是薄荷！
天太热，他把一盆盆青郁郁的薄荷小心放在刚下过雨的浅水沟里。
水沟虽不太干净，可那薄荷却越发的青茂。
我站在一旁看得痴，那一盆盆薄荷，在记忆里绵延开来，延展为一条明亮的乡路，通往那无忧无虑简单清寂的乡村岁月。
⑧卖花人笑着告诉我，薄荷一点不娇贵，好养得很。
⑨从乡村出来的我当然知道薄荷的脾性，薄荷是乡下人的植物，与泥土打交道的人多半是没有矫情的习惯的。
⑩我坚定地买了两盆薄荷抱回家，养在客厅亮亮的窗台上。
而此时，这明亮的窗台俨然已是薄荷环绕的一个清新简素的世界，没有姹紫嫣红，只有一片令人心清心宁的青碧。
⑪之前，家里的窗台，上已养着好几盆薄荷了，还有几瓶剪下枝养在清水里的。
可是，当出门碰到薄荷，总有他乡遇故知的亲切温暖，会不由自主地驻足问候。
不忍心擦肩而过，错过这缘分，便要带回去一些养着。
⑫家里那人笑我，你呀，这是要在窗台上养出一片故乡嘛。
⑬我一愣，还真是如此，光阴流转，往时光深处，心却小了，不再渴慕外面广阔的热闹天地，只想清清静静、简简单单、素素朴朴地过日子，像从前的故乡。
也像字句简单的一首诗，像木心的《从前慢》。
⑭和一位朋友聊天，他说最想念幼时家中的院落，母亲在院子里种菜种花，那才叫生活，真美。
这位朋友是生意人，走南闯北，见过大风大浪大繁华。
当他说起这世间的美味莫过于他母亲做的清炒苦瓜时，那眼里也闪烁着一种光，和小姨当年说薄荷时的神色一样。
朋友说苦瓜是自家院落里种的，一点都不苦。
⑮才明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。
⑯如今，我也早已爱上了那薄荷味，那清新，那凉，那寂，甚至那辣。
周末，摘几片薄荷叶，清洗干净，泡一杯薄荷茶，坐在窗边，翻几页书，发一会儿呆，看几朵云。
只想把生活变慢，把日子过得像故乡的薄荷一样。
25．阅读全文，请筛选出薄荷的特点。
26．第①段中“薄荷有什么可稀罕的呢？
”意思是作者________。
原因是________________________。
27．依据文章内容，理解第⑮段中加点词语的含义。
才明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。
28．结合全文内容，作者对薄荷情感变化的词语依次是漠视、__________、______、________。
29．请简要分析第⑭段的作用。
评卷人
得分
十一、作文
30．根据要求写作。
鲁迅先生收藏了藤野先生订正过的讲义，因为这些讲义中留存了许多珍贵记忆。
在你的学习和生活经历中也有许多记事本、作业本、改错本、课堂笔记本、日记本……那些大大小小的本子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……
请你将“那本上，满是回忆”补充完整，写一篇650字左右的记叙文。
要求：
（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
参考答案
1．B
【详解】
A.屏息敛声（pǐng）——bǐng；
C.绯闻（fěi）——fēi，遒劲（jìn）——jìng；
D.濒临（pín）——bīn；
故选B。
2．A
【详解】
A．锐不可挡——锐不可当；
故选A。
3．D
【详解】
A．家喻户晓：
意思是家家户户都知道；形容人所共知。
在此形容抗疫英雄家家户户都知道，使用正确；
B．与日俱增：
用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。
在此形容增强农民脱贫的信心，使用正确；
C．家喻户晓：
意思是家家户户都知道；形容人所共知。
在此形容“牛郎织女”的故事家家户户都知道，使用正确；
D．抑扬顿挫：
意思是指声音的大小起伏和停顿转折。
在此形容情节曲折，使用对象有误；
故选D。
4．D
【详解】
A.“悻悻”意思是怨恨失意的样子；“有这等好事？
”是反问句，带有讽刺之意。
语言不得体；
B.“所谓特产，没有一样好吃的，徒有虚名而已！
”是对炎兴家乡特产的否定，也是对炎兴满腔热情的否定。
语言不得体；
C.“尤其是自己家腌制的食物，既不卫生也不健康，最好少吃……”是对炎兴带来的母亲亲手腌制的酸豆角的否定与打击。
语言不得体；
D.“我最喜欢土特产啦！
”“家乡的味道，走到哪里都丢不掉！
”是对炎兴带来的家乡土特产的肯定与接纳，并将家乡特产与思乡之情联系在了一起。
表达得体；
故选D。
5．A
【详解】
本题考查语句的排序。
可以根据前后对应关系进行甄别。
语段中“莲叶”的特点是宽大，可以和“宽阔”对应；“荷花”有香气，可以和“芬芳”对应；“莲子”是种子，可以和“孕育”对应；“藕”埋在污泥里，可以和“寂寞”对应。
所以排列顺序是④②③①。
故选A。
6．
（1）殚、瀚、镌、chì
（2）C
【分析】
（1）
殚精竭虑（dānjīngjiélǜ）：
形容用尽精力、费尽心思。
浩瀚（hàohàn）：
广大，漫无边际。
镌刻（juānkè）：
雕刻。
炽热（chìrè）：
（情绪等）热烈。
（2）
本题考查字词理解。
“绝不会忘记您的奉献”的意思是：
不管在什么情况下都不会忘记您（张富清）的付出，您（张富清）的奉献。
“绝”在此有“绝对”之意，指没有任何条件限制；
故选C。
7．
（1）美国象征着中国共产党及其领导的红色革命。
（2）材料一体现出红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。
材料二体现出红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。
材料三体现出红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。
【分析】
（1）
本题考查文学常识识记。
《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。
该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告，中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
（2）
本题考查材料内容的理解。
根据【材料一】“朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行”可知，朱德将马给走累了的同志骑，关心部下，与士兵同甘共苦；可见红军的将领没有架子，与普通士兵同甘共苦，深受爱戴；
根据【材料二】“红军对我们很好，我们从来没有挨过打”“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国”“红军打地主和白匪，红军是抗日的。
这样的军队怎么会有人不喜欢呢”可知，红军深受百姓爱戴，得到广大群众的拥护，红军帮助穷人，打打地主和白匪，抗日，站在最广大的人民的利益上思考问题；
根据【材料三】“红军不怕远征难，万水千山只等闲”可知，红军不惧艰难险阻，认为“万水千山”也不过如此，具有革命乐观主义精神。
8．
（1）写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。
（2）示例一：
我认为可以用。
用搜题软件可以启发思路、提高效率。
只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。
示例二：
我认为不该用。
遇到不会的题，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。
否则，时间一长，易形成依赖性。
【详解】
（1）从妈妈“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？
”和“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力”可知：
妈妈反对小军一遇难题就使用搜题软件，原因是“丧失独立思考能力”；
从“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？
”“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？
”小军辩解的内容来看，小军认为遇难题可以使用搜题软件，因为这与听老师讲课一样，而妈妈不能为他讲解疑难问题，他只能向搜题软件求教。
故两人争论的焦点是：
写作业遇到难题时，可不可以使用搜题软件搜答案。
（2）可就“写作业时可不可以使用搜题软件搜答案”这一问题发表自己的看法，可与其中一人意见一致，也可把两人意见综合一下。
注意50字左右的字数限制。
示例：
我认为写作业时应有条件地使用搜题软件搜答案。
搜索答案因为确实遇到自己反复思考而不能解决的难题；且暂时也找不到老师、同学与家长的帮助，这时使用有助于及时解决问题，巩固所学。
9．
（1）A
（2）示例：
①陈奕帆同学，你当天撞车时到底是什么情况，之后又是怎么考虑要留道歉信的？
②你撞的这辆车很贵，你就不怕车主会讹诈你吗？
③你当时完全可以一走了之，你为什么没有这样做呢？
【分析】
（1）
A．讲信修睦：
人与人之间，国与国之间，讲究信用，谋求和睦。
与“诚实有信用”有关；
B．将信将疑：
有点相信，又有点怀疑。
此词主要强调“信任”；与“诚实有信用”无关；
C．信手拈来：
随手拿来，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考；形容写文章不用过多思考。
与“诚实有信用”无关；
D．杳无音信：
指一点消息也没有，形容失去联系或没有方式联系。
与“诚实有信用”无关；
故选A。
（2）
本题考查采访词。
采访词应该根据材料中人物的相关事迹，针对人物的所思所想所做提问。
根据材料“新密市一学生陈奕帆骑电动车撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。
肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧”可知，主要讲了学生陈奕帆撞到宝马车留下道歉信和身上所有的现金的事迹，表现了学生陈奕帆做错事后敢于承担责任的精神。
据此可提问：
①陈奕帆同学，你是在怎样的情况下撞到的宝马车呢？
②有没想过留下道歉信的后果？
③出于什么思考，你留下了道歉信呢？
10．山山唯落晖馨香盈怀袖征蓬出汉塞归雁入胡天岂不罹凝寒松柏有本性仍怜故乡水万里送行舟日暮乡关何处是烟波江上使人愁
【详解】
课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
本题中注意“唯、落、馨、盈、蓬、雁、罹、暮”等字词的书写。
11．不好,“几处”“谁家”说明早莺、新燕少,表现早春的特点,也流露出作者出游的欣喜之情,改成“处处”“家家”就没有这种表达效果了。
12．对比（衬托）,表达自己对湖东景色的迷恋、喜爱,以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。
【解析】
11．本题考查学生对重点字词的理解。
“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。
“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。
由此可知，诗中描写的是初春景色，如
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