幼儿园日常家访情况记录表.docx

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幼儿园日常家访情况记录表

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、3、7

联系

对象

李喆忞

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

√

电话

网络

在园约谈

其他（）

联系

目的

探望生病的幼儿并告知家长幼儿园吃药的规章制度。

解决

主要

问题

李喆忞妈妈是护士，李喆忞生病时，为了方便，妈妈会自己给他配药吃，家长对幼儿园里给孩子吃药的规章制度遵守意识比较淡。

所以趁这次去探望李喆忞的机会，向家长解释了拒绝老师自己给孩子喂药的原因，并且告知了家长填写吃药单子的方法以及这么做的必要性、安全性等。

也取得了家长的配合和谅解。

最后也和家长交流了一些宝宝的生活情况，得知李喆忞爸爸是跆拳道高手，我们预约请李喆忞爸爸来幼儿园做家长老师，带孩子们体验跆拳道。

李喆忞妈妈很乐意，会转告爸爸，安排时间。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、3、12

联系

对象

周家豪

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈√

其他（）

联系

目的

该幼儿明显肥胖，需要家园一致控制其饮食和生活习惯。

解决

主要

问题

周家豪小朋友是我们整个大班组小朋友中，体重最重的一个。

已经超过一百斤。

保健老师提醒我们，他的肥胖会给孩子以后的身心发育带来影响。

我们也和家长转达了这个意思。

周家豪爸爸表示，在家中，他对孩子的饮食控制是比较严格的。

但是妈妈比较宽松，周家豪喜欢甜食、肉食，妈妈都会满足他。

周家豪爸爸表示，会回去和妈妈沟通，和幼儿园一样，先喝汤，再吃饭，避免宝宝体重过快增长。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、3、16

联系

对象

孙嫒婕

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

√

网络

在园约谈

其他（）

家访

目的

交流孩子“动作慢”性格的利弊影响，共同帮助孩子有更好的发展。

解决

主要

问题

孙嫒婕小朋友的个性比较内向，我们发现，不管是学习方面还是生活方面，她的动作都很慢。

我们把这种现象和家长进行了交流，一方面肯定了孩子的慢性子是有耐心的表现，体现在可以很认真的完成一件事情。

但也提醒家长，慢性子的性格会造成的某些影响，例如上课会跟不上老师和大家的思路，小学后作业时间长、拖拉等。

我们的观点得到了家长的认同，他们也表示会全力配合我们的工作，帮助孩子有更大的进步。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、3、21

联系

对象

闵文博

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

√

网络

在园约谈

其他（）

家访

目的

交流孩子喜欢把眼镜当成玩具玩，建议家长多配合教育。

解决

主要

问题

闵文博小朋友每天需要佩戴眼镜来园。

在活动中我们发现孩子总是有事没事的把眼睛拿下来当成玩具玩，把镜片都弄得模糊不清了。

在家访中，我们建议家长能和老师一起配合教育孩子，眼镜不是玩具，在佩戴时需要爱护。

其次还建议家长能教会孩子在眼镜弄脏后如何清洗。

沟通后，家长和老师达成了共识。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、3、22

联系

对象

龚奕宸

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

√

在园约谈

其他（）

家访

目的

幼儿近期咳嗽严重，请家长及时带幼儿就医。

解决

主要

问题

这几天，龚奕宸午睡时咳嗽的情况比较严重。

经常会咳醒。

所以我们和家长联系，告知龚奕宸在幼儿园的情况，希望引起爸爸妈妈重视，能多观察宝宝在家中的情况。

如果晚上还是咳嗽厉害，就要及时带她就医。

龚奕宸家长感谢老师的关心，表示，在家中她咳嗽的情况也有，自己在家中给她吃一点药。

要是还没好转，会带她去看病的。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、3、25

联系

对象

徐子涵

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

该幼儿午睡情况不太好。

解决

主要

问题

徐子涵很好动，在幼儿园中基本上午睡无法入睡。

老师坐在他边上一个小时，他还是睡不着，喜欢动背角、画墙壁等。

据家长述说，孩子晚上很早就入睡了，而且早上的起床时间没有规定，睡到自然醒。

我们建议家长能给孩子养成良好的作息时间，早上可以早些叫醒孩子，醒来后也不必马上起床，可以在床上听听故事等。

家长听了我们的话感到很有道理，也乐意按照老师的方法进行尝试。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、3、30

联系

对象

禹昊

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

提醒幼儿的父母，多关注孩子幼儿园的实事讯息，多关心孩子的幼儿园生活。

解决

主要

问题

因为禹昊的妈妈是残疾人，爸爸也只顾自己，因此大多数时间是由爷爷负责教养的。

但是爷爷又不识字。

所以对我们发出的一些通知、讯息都不会去关注，也不能准时、准确的传达给孩子的父亲。

所以我特地打电话请禹昊的爸爸到幼儿园交谈了一次，和他沟通了孩子的表现情况，并告他，入小学前会有各种会议、表格要填，务必要按时来参加，以免影响禹昊的入学。

也希望父母能多花点时间关注幼儿园的各种活动讯息，关心孩子在幼儿园的学习生活的情况，为孩子营造一个更幸福的成长环境。

这次的交谈也引起了家长的重视，表示会尽力改善。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、3、31

联系

对象

程可依

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

√

电话

网络

在园约谈

其他（）

家访

目的

和家长交流孩子在幼儿园的就餐情况，引导孩子养成良好的就餐习惯。

解决

主要

问题

程可依是个比较有个性的女孩子。

平时对老师的指令、班级活动常规都比较漠视，我行我素。

午餐情况更是如此。

每次都是边吃边玩，经常是倒数第一。

为此，我们走访了程可依的家，了解了孩子在家里的情况。

程可依妈妈表示，因为平时生意忙，孩子由老人冲着，所以自我为中心的意识很强。

以后在家也要严格要求孩子，鼓励孩子。

全力配合老师的工作，一起帮助孩子进步。

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联系

时间

2015、4、1

联系

对象

徐雅琪

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

和家长交流孩子幼儿园里的表现和发展情况。

解决

主要

问题

徐雅琪一个乖巧聪明的女孩儿，他的父母也很关心孩子的发展情况，所以在幼儿园和家长进行了一次约谈。

在交谈时，我充分肯定了孩子的能力，她是个积极向上有强烈求知欲的孩子。

同时也给家长提了一些建议：

也正因为孩子的优秀，所以孩子的自尊心很强，往往不太能接受自己的“失败”，所以在教育的过程中，家长也要注意适当的鼓励她要有不怕挫折，勇往直前的信念。

我们一起努力帮助孩子有更全面和谐健康的发展。

这次的约谈得到了家长的肯定，表示会进一步配合我们的工作。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、4、20

联系

对象

曹佳悦

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

√

网络

在园约谈

其他（）

家访

目的

该幼儿体质较差，建议家长多带孩子外出接触不同的人，获得不同的体验。

解决

主要

问题

曹佳悦小朋友是过敏体质，经常生病。

因此，家里不敢带他出去玩，生怕一个不小心又生病住院。

因此他的胆子也比较小。

通过家访，我们建议家长能带孩子外出接触不同的人，获得不同的体验，不要把孩子整天关在家里。

听了我们的话，妈妈比较担心、比较焦虑。

但是表示会慢慢让他多一些接触社会的机会，让他能发展地更好。

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联系

时间

2015、4、8

联系

对象

陈淑浩

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

√

在园约谈

其他（）

家访

目的

该幼儿各方面的能力都比较强，建议家长能根据孩子多学一些新本领，让其更好发展。

解决

主要

问题

陈淑浩是我班能力比较强的幼儿之一，因为父亲很早去世，所以只有妈妈带着他。

因此，他虽然学知识和本领都比其他孩子快，但是因为妈妈精力有限，所以不能面面俱到顾全他的认知发展。

我们建议家长根据孩子的兴趣和爱好可以让孩子多学一些课外知识或者培养新的兴趣爱好。

例如：

画画等。

听了我们的介绍，陈淑浩妈妈特别的高兴，她表示会多关注孩子各方面的发展，也希望老师多给他表现的机会。

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联系

时间

2015、4、9

联系

对象

王恩熙

班级

大七班

联系教师

胡一青

谢莉萍

联系

形式

家访

√

电话

网络

在园约谈

其他（）

家访

目的

交流孩子“动作慢”性格的利弊影响，共同帮助孩子有更好的发展。

解决

主要

问题

通一这段时间的观察，发现不管是学习方面还是生活方面，熙熙的动作都很慢。

我们把这种现象和家长进行了交流，一方面肯定了孩子的慢性子是有耐心的表现，体现在可以很认真的完成一件事情。

但也提醒家长，慢性子的性格会造成的某些影响，例如上课会跟不上老师和大家的思路等。

我们的观点得到了家长的认同，他们也表示会全力配合我们的工作，帮助孩子有更大的进步。

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联系

时间

2015、4、15

联系

对象

敬家成

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

培养孩子良好的学习习惯

解决

主要

问题

敬家成在学习中总是主动性不够强，在家访中我们了解到家长也很担心。

孩子的天性本来是就是好动好玩的，想让孩子安静下来专心于一件事情是需要长期培养的。

孩子遇到感兴趣的事情，注意力集中的时间可以较长，作为老师和家长就应抓住孩子的兴趣点，让孩子认真的去做事，养成良好的学习习惯。

对于孩子的教育问题不能太心急，需要老师和家长的共同配合。

对于孩子的学习习惯培养，家庭的教育氛围也是关键。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、4、20

联系

对象

谢隽莘

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

孩子的依赖性太强

解决

主要

问题

谢隽莘的动手能力比较欠缺。

在生活、方中，祖辈事事包办，受到全家人的宠爱，全家人都关心他，服从他，有求必应。

时间长了，孩子得不到充分的精神意志锻炼，什么都想靠别人，离不开父母的帮助，就导致孩子依恋行为的发生。

要改变这种情况，应从培养孩子独立性入手。

父母要想通过自己的教导和自身的行为去影响、教育孩子，使孩子树立起独立意识。

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联系

时间

2015、4、24

联系

对象

夏琳

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

关注孩子的体质问题，关注孩子的健康。

解决

主要

问题

夏琳体质较弱，平时就比一般孩子穿得多，而且孩子身体一有一点不适，家长们就寻医问药，吃下去的药把孩子的免疫力都破坏了。

老师建议：

其实孩子体质差可能与孩子不良的饮食习惯有关，还和缺少运动有关。

平时一定要多让孩子多锻练身体,比如多参加户外活动多走走多骑小车车,以增强体质。

孩子有挑食的不良习惯，平日里缺少运动，导致孩子的体质较弱，平日里会多注意孩子的饮食规律，多锻炼身体。

家长表示会听取老师的意见，让她多动，不挑食，改善体质。

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联系

时间

2015、5、4

联系

对象

张晶雅

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

√

电话

网络

在园约谈

其他（）

家访

目的

孩子的性格内向，希望家园共同帮助她。

解决

主要

问题

张晶雅一直是一个安静内向的孩子，但是在家活泼好动，一到幼儿园就变得沉默寡言。

通过几次和妈妈的沟通，发现孩子回到家会主动把幼儿园发生的快乐事情和家人分享。

平时张晶雅在课堂上从不举手发言，但是她能记住老师说的内容，说明孩子是胆小自信心不足，平时缺少与伙伴间的交往。

今后要多鼓励幼儿，多让幼儿参与同伴交往，增强孩子的自信。

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联系

时间

2015、5.8

联系

对象

董书言

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

上课坐立不安，注意力不够集中。

解决

主要

问题

董书言是一个活泼好动的聪明小姑娘。

平时总是和同伴有说不完的话，学习习惯不是很好。

甚至在老师上课时，也会和边上的小朋友讲话，影响他人，孩子良好的学习习惯养成不是一朝一夕的，我们建议家长要引起重视，帮助孩子养成良好的学习习惯，或者让孩子在家中玩一些安静的益智游戏。

让她能慢慢地安静下来。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、5、12

联系

对象

何威亮

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

有关何威亮进餐习惯、自理能力的培养。

解决

主要

问题

何威亮中班时候开始，就在午餐的表现不太积极。

我们之前也和家长沟通了他的有关情况。

爸爸妈妈比较重视，带孩子去医院看过，配合医生做了一些调整。

最近，发现他的情况又反复了，我们和爸爸妈妈沟通：

幼儿自理能力的培养，既有阶段性，又有连续性。

幼儿生活自理能力的培养需要教师、孩子、家长多方面的共同努力。

相信，只要坚持不懈、家园互动，幼儿的自理能力就会提高起来。

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联系

时间

2015、5、15

联系

对象

郭婧娴

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

√

电话

网络

在园约谈

其他（）

家访

目的

该幼儿午睡情况不太好。

解决

主要

问题

我们向家长反映孩子在幼儿园中午睡的情况，郭婧娴活泼好动，午睡时基本睡不着。

据家长述说，孩子晚上很早就入睡了，而且早上的起床时间没有规定，睡到自然醒。

我们建议家长能给孩子养成良好的作息时间，早上可以早些叫醒孩子，醒来后也不必马上起床，可以在床上听听故事等。

家长听了我们的话感到很有道理，也乐意按照老师的方法进行尝试。

春之声幼儿园家园联系情况记录表

联系

时间

2015、5、20

联系

对象

叶静怡

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

√

网络

在园约谈

其他（）

家访

目的

该幼儿各方面的能力都比较强，建议家长能根据孩子的实际情况让孩子多学一些新本领。

解决

主要

问题

叶静怡是我班能力特别强的幼儿之一，学任何的知识和本领都比其他孩子快，而且，她是一个特别有定性的孩子，不会的东西会认真研习，直到自己会位置。

在沟通中，我们建议家长根据孩子的兴趣和爱好可以让孩子多学一些课外知识或者培养新的兴趣爱好。

例如：

画画等。

听了我们的介绍，叶静怡妈妈特别的高兴，她希望我们能多给孩子表现的机会。

让她有更大的进步。

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联系

时间

2015、5、26

联系

对象

李沛逸

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

√

在园约谈

其他（）

家访

目的

性格内向孩子的培养

解决

主要

问题

李沛逸是一个性格比较内向的孩子，在幼儿园也不太爱和别人交往，几乎没有固定的培养。

来园的时候常常要老师先和他打招呼，他才肯开口，在学习中不喜欢举手发言，游戏时也很少与别人主动交往，针对这个情况，我建议爸爸、妈妈不用着急，在平时要多花时间在他的身上，多与他在一起，多关心他，在平时多给予他锻炼的机会，如，让他在大家面前表演等。

也在我们家园共同努力的基础上让他变得更懂事。

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联系

时间

2015、6、3

联系

对象

赵俊安

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

有关积极参与学习活动，激发孩子学习兴趣。

解决

主要

问题

安安是一个平时比较内向，但是有点“闷皮”的孩子。

上课时，他较多会注意力分散，和边上小朋友说话，对各种学习也缺乏兴趣。

我们和家长沟通：

孩子的兴趣与否，决定了孩子学习的积极精神。

“兴趣是第一老师”，爸爸妈妈觉得，安安平时对一些思维方面的东西比较感兴趣，所以，是不是可以考虑从这方面入手，让他产生自信，从而带动学习兴趣。

我们觉得这是一个可以考虑的方面。

建议安安可以学学围棋，即锻炼思维，又可以集中注意力，一举两得。

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联系

时间

2015、6、5

联系

对象

林紫轩

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

孩子良好习惯的培养。

解决

主要

问题

林紫轩经常有一些小习惯让我们觉得不是很合适。

比如，擦完的纸巾随便一扔，画画完了不会主动收拾桌面和蜡笔等。

这些习惯对孩子的性格养成是很不利的。

因此，我们建议爸爸妈妈在家中也要给孩子正确的习惯引导。

可以给她一些任务，并和她一起探讨该怎么做，要做到什么程度比较好。

同时，父母也要给孩子树立一个好榜样，统一教育方法以身作则，多和孩子交流另外家长也要在适当的时候多鼓励引导孩子，让孩子了解每件事情的要求，这对她的习惯改变有很大的好处。

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时间

2015、6、8

联系

对象

叶瑞慈

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

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形式

家访

电话

√

网络

在园约谈

其他（）

家访

目的

交流孩子慢性子的优劣

解决

主要

问题

叶瑞慈很细心，但是，动作很慢，活动效率低。

她可以很仔细地研究折纸，画画、吃饭，但是会花比一般小朋友更多的时间。

经常是别的小朋友都完成了，她还不紧不慢地在做。

我们把这种现象和家长进行了交流，一方面肯定了孩子的慢性子是有耐心的表现，体现在可以很认真的完成一件事情。

但也提醒家长，慢性子的性格会造成的某些影响，家长很认同，他们也表示会全力配合我们的工作，帮助孩子有更大的进步。

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时间

2015、6、10

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对象

胡尧雯

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

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形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

该幼儿能力很强，可引导她更仔细、避免丢三落四。

解决

主要

问题

胡尧雯是我班能力很强的幼儿之一。

自信心强，乐于表达，认知能力强。

但是，也有缺点：

不求甚解，有点丢三落四。

因为该幼儿的大脑特别活跃，因此，会出现某些方面的不细致。

我们建议家长根据孩子的特点，让她学一些需要细心才能完成的内容，例如：

画画等、下棋等。

胡尧雯妈妈很赞同我们的说法，表示会在家里督促她认真仔细，让她逐渐改掉毛躁粗心的习惯。

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时间

2015、6、15

联系

对象

姚思妍

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

√

在园约谈

其他（）

家访

目的

孩子良好学习习惯的培养

解决

主要

问题

姚思妍在学习中总是主动性不够强，在沟通中，我们了解到家长也觉得这一方面是他们担心的地方。

我们觉得，孩子遇到感兴趣的事情，注意力集中的时间可以较长，作为老师和家长就应抓住孩子的兴趣点，让孩子认真的去做事，养成良好的学习习惯。

而且，姚思妍是比较敏感的孩子，因此，对于孩子的教育问题不能太心急，需要老师和家长的共同配合。

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时间

2015、6、18

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对象

沈一

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

性格内向孩子的培养

解决

主要

问题

沈一是个漂亮、斯文的女孩子，虽然在外面学习舞蹈，但是这个孩子性格还是比较内向，在平时的活动中，很少举手回答问题，游戏中，也不太和同伴互动交往。

爸爸妈妈对孩子的这一情况也比较关注。

针对这个情况，我们建议爸爸、妈妈不用着急，平时多和孩子沟通，让她感受到生活中的乐趣，我们也会给她机会，让她在大家面前表演等。

希望在我们家园共同努力的基础上让她变得更自信。

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联系

时间

2015、6、22

联系

对象

舒晓榕

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

√

在园约谈

其他（）

家访

目的

关注孩子的体质问题，关注孩子的健康。

解决

主要

问题

舒晓榕是过敏体质，因为住的比较远，要从浦西到浦东来上幼儿园，所以，比较辛苦，更容易出现体质问题。

我们和妈妈沟通，了解到平时舒晓榕不太运动，回家后就和外公外婆在一起，做得都是安静的活动。

我们建议妈妈，孩子体质和缺少运动有关。

平时可多带他到外面进行户外运动，比如多走走多骑小车车,散步，以增强体质。

这样对小榕的身体会有一定的帮助。

妈妈表示，会采取老师的意见，让小榕多动起来。

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联系

时间

2015、6、24

联系

对象

李俊超

班级

大七班

联系教师

胡一青、

谢莉萍

联系

形式

家访

电话

网络

在园约谈

√

其他（）

家访

目的

大班毕业典礼需要准备服装。

解决

主要

问题

李俊超是个聪明活泼的男孩子，但是记忆力好，喜欢演唱。

因此，大班毕业典礼，我们让他参加毕业歌的表演。

妈妈对这个事情十分配合。

不但买了U盘，让超