字体设计课程标准3.docx
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字体设计课程标准3
课程编号：
121007
课程总学时：
32（12+20）
课程学分：
2
课程类别：
职业基础课
适用专业：
装潢艺术设计专业
制定单位：
艺术学院
制定时间：
2014 年 8 月
执笔人：
郭艺审定人：
周军
一 、课程总述
1.课程性质
《字体设计》是艺术设计类平面设计专业的职业基础课。
课程通过讲授字体
设计的基本原理和基本方法，分析常用字体及各类印刷字体的风格特点，进行各
种字体的文字书写训练，培养学生各种字体规范书写的能力和字体创意设计能
力、文字编排应用能力。
前导课程：
素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成和计算机设计软件
等。
后续课程：
招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、CI 设计等平面设计课程。
2.课程设计思路
本课程以就业为导向，以能力培养为本位，突出“实际、实用、实践”等高
职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面协调发展的关系。
字体设计的
理论教学以应用为目的，以“必须、够用”为度；实践教学以字体设计实训为载
体，着重加强学生字体设计能力和应用能力的培养。
3.课程目标
课程总体目标：
字体设计的主要目标就是要对文字的形象进行符合设计对
象特性要求的艺术处理，以增强文字的传播效果。
因此，字体设计能力是广告设
计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课
程项目的训练来培养学生字体设计和应用的实际技能，为其尽快应用到后续的专
业设计课程打下良好基础。
知识目标：
（1）掌握字体发展的基本演变历史和字体设计的基本法则；
（2）掌握汉字
设计程序的创意方法；（3）拉丁字体的设计原理以及创意设计方法；（4）字体在
设计领域中的多种应用；（5）掌握字体设计的形式美法则。
能力目标：
（1）掌握字体选择及应用的基本能力
（2）掌握字体设计的手绘方法；（3）
掌握汉字和拉丁字体的基本设计原则；（4）提高字体的创意和应用能力。
素质目标
掌握字体元素的选用、设计及创意方法，能尽量恰当地灵活多样地应用于不
同类别的设计载体中去，提高对文本设计元素的观察力和灵敏度，为广告、装潢
设计等综合项目服务。
4.课程重点、难点
重点：
字体设计的原则和基本技法。
难点：
字体设计创意及应用。
5.教学学时分配
本课程共 32 学时 ，2 学分，理论教学 12 学时，实验（实践）20 学时。
具体学时分配如下表所示：
序号
一
二
三
四
合计
内 容
字体设计概述和文字演变历史
汉字的发展历程
汉字的设计原理以及创意设计方法
拉丁字体的发展历程
拉丁字体的设计原理以及创意设计方法
数字和标点符合等设计技法
字体在设计领域中的多种应用
字体设计实践创作
讲授学时
2
2
2
1
1
2
2
0
12
课内实践学时
0
0
4
0
4
4
4
4
20
6.实施建议
教材及参考资料选用
（1）教材选用
《字体设计》董小龙 葛正喜,东方出版中心,2013
该教材是高等学校高职高专艺术设计类专业『十一五』规划教材。
全书分为
理论篇、方法篇和应用篇三大部分，条理清晰，深入浅出，对文字演变史、字体
的设计原理、创意方法和应用等内容梳理清晰，从知识点到面，到立体的知识结
构逐渐系统化、理性化，并且有大量字体设计的案例供借鉴与赏析，使得高职层
次的字体设计初学者得以在短时间内掌握并入门，而且为其打下自学、精进的基
础，因而在实际应用中很适合高职层次的装潢艺术设计初学者选用。
（2）参考资料选用
王广文、战宁、陆熹夕 《字体设计教程》中国纺织出版社 2006 年
沈卓娅，王汀 《字体与版式设计实训》 东方出版中心 2012 年
马丹 《字体设计》，科学出版社，2011 年
其他资源的利用与开发
教学方法手段
讲授、讨论、实践。
现代教育技术使用要求：
熟练使用幻灯机、投影仪、电
脑及其辅助设计软件。
教学环节以理论教学+实践操作为主要模式，采用启发式
教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；增加讨论环节，要求学
生展示并对所有字体设计作业自评与互评。
考核评价
（1）考核类型：
考试
（2）考核评价方式
成绩评定说明：
成绩按优、良、中、及格、不及格计，平时成绩占 40%，考
试成绩占 60%。
二、教学内容和要求
第一章 字体设计理论知识概述
教学内容：
（1）、字体设计概述 字体设计的概念、功能、类别以及学科性质
（2）、文字演变历程 a 文字的由来 b 文字的演变史
（3）、字体设计的发展趋势 a 字体设计的发展趋势 b 字体设计的基本要求
教学要求：
本章重点介绍字体设计的基本概念和基本范畴，把握相关字体的不同风格特
征以及应用领域，思考学习字体设计的必要性和重要性。
第二章字体设计的方法
教学内容：
本章是字体设计最重要的核心环节，分别就世界上最重要的两大文字体系—
—汉字体系与拉丁字体系进行了归纳概括和细致分析，分别介绍了各自的形成历
史、形式和组合特色、笔画造型特色以及创意方法。
（1）、汉字文字 a 汉字造字法 b 汉字造型特征 c 汉字中的标点符号 d 汉字
文字的读写组合方式
（2）、拉丁文字 a 拉丁文字的造型特征 b 拉丁文自的读写组合
（3）、数字文字 a 数字造型特征 b 数字文字的象征意义
（4）、字体设计原理 a 字体设计原理 b 汉字与拉丁字母的组合设计
（5）、字体创意设计方法 a 字体创意设计原则 b 字体创意设计方法
教学要求：
（1）、了解并掌握汉字的发展历史和概况，并熟练运用多种变化创意方法对
汉字及其符号等进行变化组合和设计。
（2）、掌握拉丁字体体系的发展历史和概况，并熟练运用多种创意方法对拉
丁体系的字母、符号等元素进行变化组合和设计。
第三章 字体设计在设计中的多种应用
教学内容：
本章着重介绍了作为平面设计基础的字体设计在各种设计媒介中的广泛应
用途径和显著效果。
（1）、字体设计在平面广告中的应用
a 字体设计与标志设计 b 字体设计与 VI 设计 c 字体设计与招贴设计 d 字体
设计与 DM 广告设计 e 字体设计与 POP 广告设计
（2）、字体设计与立体包装 a 字体设计与产品包装 b 字体设计与书籍装帧 c
字体设计与展示设计
（3）、字体设计与影视多媒体
教学要求：
（1）、熟练将字体设计运用到平面设计中去
（2）、熟练将字体设计运用到包装设计、书籍装帧、展示设计中去
（3）、了解字体设计在新时代新媒体中的巨大作用和潜力
第四章 字体设计创作实践
作业参考：
1、选择网络或现实中需要征集标志的真实案例进行要求作业，每人提交符
合要求的不少于三套的字体标志方案，经过反复修改和点评互评，提交包括单色、
彩色方案、简单应用、设计说明等元素齐全的方案稿件，择优进行投稿投标。
2、参考“方正杯”或类似专业字体设计大赛要求，设计成套汉字或拉丁字
母系列。
要求制作规范严谨、具有较高美感和创意感。
说明：
最后一章实际创作中，字体设计的命题或参赛可灵活机动，要求学生
完成难度较高的综合类字体设计作品。
全部字体课程作业都需要手绘方案稿，最
终计算机完成作品。
三、课内实践教学
1.实践教学内容
序号实践项目名称内容提要
替换偏旁部首局部或
实践学时 实践类型 必开/
选开
1汉字的创意设意等方法设计一套 8
者按照象形、指事、会
个汉字或者两套各 4
个汉字
综合型 必开
序号实践项目名称内容提要
选择某种拉丁字体设
实践学时 实践类型 必开/
选开
计方法，如装饰、外形、
意设计4
套拉丁字母
创意设计一套兼具美
感和设计意味的 6-8
意设计4
符号的创意设计 6-8
个
以字体为主要设计点，
设计 LOGO 一枚，或海
志中的运用4
个，图文并茂，需要简
要设计说明
“方正杯”或大广赛等
赛事参与，根据具体赛
创作综合训练4
综合型 必开
综合型 选开
综合型 选开
综合型 选开
训练和作业
2.实践教学目的和基本要求
实践一 汉字的创意设计
1、能力培养要求：
培养汉字设计的造型以及达意等综合能力。
2、实践内容、目的、要求：
临摹、绘图、设计，演练汉字这种古老的象形
文字与图形之间的微妙关系，形成别具特色的汉字设计面貌。
3、实践主要配套设备及台（套）数：
教具设备若干，工具自备
4、实践报告要求：
无
3.实践教材：
无
4.实践成绩评定与考核方式
考核方法
考试
成绩评定
根据实践课时占总课时的比例 4：
32，实践一成绩按总成绩的%计算。
实践二拉丁字母的创意设计
1、能力培养要求：
整套拉丁字母的内涵创意、规划协调、统一设计的能力
2、实践内容、目的、要求：
手绘加尺规
3、实践主要配套设备及台（套）数：
教具设备若干，工具自备
4、实践报告要求:
无
3.实践教材（指导书）、参考书
4.实践成绩评定与考核方式
考核方法:
考试
成绩评定
根据实践课时占总课时的比例 4：
32，实践二成绩按总成绩的%计算。
实践三标点符号的创意设计
1、能力培养要求：
标点符号的含义理解；整套字体的系统化设计；内涵和
形象设计结合；
2、实践内容、目的、要求：
手绘加尺规，或计算机表现
3、实践主要配套设备及台（套）数：
教具设备若干，工具自备
4、实践报告要求:
无
3.实践教材（指导书）、参考书
4.实践成绩评定与考核方式
考核方法
考试
成绩评定
根据实践课时占总课时的比例 2：
32，实践三成绩按总成绩的 6%计算。
实践四字体设计在标志中的运用
1、能力培养要求：
字体的选用、设计、变化和在各种设计场景、载体中的
应用（如标志、海报等任务）
2、实践内容、目的、要求：
手绘加尺规，或计算机表现
3、实践主要配套设备及台（套）数：
教具设备若干，工具自备
4、实践报告要求:
无
3.实践教材（指导书）、参考书
4.实践成绩评定与考核方式
考核方法
考试
成绩评定
根据实践课时占总课时的比例 4：
32，实践四成绩按总成绩的%计算。
实践五字体设计实践创作综合训练
1、能力培养要求：
正文字体的设计；字体的内涵设计和形意结合；字体设
计的创新；参赛的应对能力等
2、实践内容、目的、要求：
手绘加尺规，或计算机表现
3、实践主要配套设备及台（套）数：
教具设备若干，工具自备
4、实践报告要求:
无
3.实践教材（指导书）、参考书
4.实践成绩评定与考核方式
考核方法:
考试
成绩评定
根据实践课时占总课时的比例 4：
32，实践五成绩按总成绩的%计算。
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