7多元文化多样魅力教学设计.docx

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7多元文化多样魅力教学设计

7多元文化多样魅力

教学目标

1.增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。

2.在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文化的差异。

3.初步了解各个不同国家的礼仪：

懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。

.

教学重难点：

教学重点：

增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之关。

教学难点：

懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突，

教学准备：

课件、学生交流材料

教学过程：

活动一：

了解什么是多元文化

1.板书：

文化什么叫文化？

2.解读文化：

具体指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具、附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、价值观念、审关情想、精神图腾等等。

3.提出世界多元文化的概念：

世界多元文化是一个社会学的专用名词。

用来表达现代社会人们对非本族文化的尊重与接受。

多元文化只指在一个地区有多个民族的居民生活在一起，随着社会的发展与进步，多元文化逐渐成为了衡量一个国家或政府综合国力的一项必不可少的条件。

4接下来，就请我们的四个学习小组上台来分别介绍一下他们调查的一种多元文化。

第一小组：

多元化的代表一一舞蹈

总结：

舞蹈用动作代表了语言，各地的舞蹈因为浸润了当地的文化，受到不同地方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影响而呈现出不同特点，从而体现了文化的绚丽多姿。

第二小组：

各国不同的见面礼仪演一演

总结：

每个国家因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗。

因此只有了解了人们怎样不同的嘘寒问暖，才能在陌生的国度大方得体地展示自己的友好。

第三小组：

世界各地的不同建筑

总结：

建筑作为一和文化。

与各地的环境相适应，与自然融为一体，是不同国家、民族，生活方式的展现。

第四小组：

不同国家的饮食习惯图文展示

总结：

中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰团、新加坡等国家。

是东方饮食文化圈的轴心：

与此同时，它还间接影响到欧洲、关洲、非洲和大洋洲。

像中国的素食文化、禁文化、酱酬、面食、药腾、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界数十亿人。

师：

中国饮食影响别国，就充分说明了世界各地的文化在不断融合、发展，但是在这过程中，也会有因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突，你知道该怎么处理吗？

案例回放：

1.不接受赞美二虚伪？

总结：

西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。

而中国人为了显示谦恭，常常会“拒绝“他人的赞美。

这种“拒绝"会让老外觉得莫明其妙,好像你不领他的情似的。

2.要不要付小费？

在美国给小费是一个很常见的现象。

从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工作人员帮你拿行李等等，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和补偿.大部分情况是占你消查数额的15%左右。

当然你可以根据这家餐盼酒店的高级程度，服务的质量有所调壁。

但是不给小费一般是一种不礼貌的行为，而且会让你成为不受欢迎的客人。

总结：

我们要了解差异，并学会尊重差异。

活动总结：

中国文化也在不断走向世界。

请你课后去收集一些类似的报道感受多元文化的魅力。

板书设计

7.多元文化多样魅力

各不相同的生活环境

多彩的世界文化

尊重文化多样性

教学反思

6.日益重要的国际组织

教学目标

1.了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视野。

2.了解联合国和世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、经济中发展的

重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点

教学重点：

知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。

教学难点：

国际组织的分类及重要作用。

教学方法：

自主学习、讨论交流

教学准备：

师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。

课时安排：

2课时

第一课时

一、视频导入

1.播放联合国大会召开视频，生认真观看。

师：

视频中是什么组织在召开会议？

在哪里召开？

参加的成员有哪些？

生：

自由回答。

师：

这是联合国大会召开。

像这样的组织还有很多，今天我们就来探究一下关于国际组织的话题。

2.板书课题：

日益重要的国际组织

二、讲授新课。

动一：

国际组织

（一）学习探究。

1.阅读教材P66内容，查找资料：

（1）什么是国际组织？

（2）国际组织有哪些特点？

2.交流与分享：

国际组织可分为哪几类？

（二）阅读，说一说。

1.读p66“阅读角〃：

国际奥林匹克委员会和东南亚国家联盟。

2.说一说：

1”国际奥林匹克委员会“和”东南亚国家联盟“分别是什么性质的国际组织？

2你还知道哪些世界性国际组织，除了东南亚，世界其他地区有区域性国际组织吗？

（三）读图，辨一辨，说一说。

1.读p67图：

世界银行、世界卫生组织。

2.探究交流：

按照职能范围，国际组织可以分为哪几种类？

3.辨一辨：

p67判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织,是一般性国际组织还是专门请国际组织，请在相应的括号内打对勾。

4.说说：

1国际组织可以如何分类？

2国际组织的作用？

活动二：

联合国和世界贸易组织

（一）读一读，查一查，说一说。

1.读p68阅读角，思考：

1联合国的来历。

2联合国旗帜。

3联合国有这么多成员国，各国语言大不相同，用什么语言开展工作呢?

2.读p69的材料，并查找资料：

3.说说：

结合你了解到的信息，说说联合国主要机构及其作用。

（二）读一读，查找资料，说一说。

1.读p70“世界贸易组织”图文材料。

2.查找资料。

3.说一说：

①世界贸易组织的由来？

2“世界贸易组织”标志中6道弧线像什么？

这样的标志有什么含义？

3世界贸易组织是什么性质的国际组织？

其作用是什么？

4中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。

第二课时

一、复习导入

二、讲授新课

活动三：

中国与国际组织

（一）查找资料，交流与分享。

1.让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧。

2.交流：

（1）中国践行什么样的外交理念？

（2）中国与联合国有什么样的关系？

在联合国起什么作用？

（2）阅读、收集与探究。

1.读p72“阅读角”：

20国集团。

思考：

①20国集团分别有哪些国家？

220国集团领导人峰会一般在什么时间召开？

3你知道峰会会标的原型是什么吗？

有什么寓意？

2.收集资料，连一连p72：

同学们分别收集了部分中国加入的国际组织的相关资料，你能把这些国际组织与其相对应起来吗？

3.介绍：

你知道我国还参加了哪些国际组织吗？

收集资料对他们的概况以及作用做一个介绍。

三、课堂总结。

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9.日益重要的国际组织

国际组织

联合国和世界贸易组织

中国与国际组织

教学反思

10.我们爱和平

教学目标

1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。

2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害,明白

和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点

教学重点：

知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。

教学难点：

和平是世界潮流。

教学方法：

自主学习、讨论交流

教学准备：

师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。

课时安排：

2课时

第一课时

一、视频导入

1.播放“第一次世界大战讲解”视频。

生认真观看。

师：

看了视频，同学们有什么感受？

生：

自由发言。

师：

战争，时刻存在于人间。

战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。

今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。

2.板书课题：

我们爱和平

二、讲授新课。

活动一：

战争带来的伤害

（一）阅读感悟。

1.读p74“阅读角〃：

第2次世界大战及其带来的伤害。

2.感悟：

阅读后你有什么话想说？

我们热爱和平，但战争从未远离。

（二）读图文材料，交流与分享。

1.读p75材料。

2.谈感受：

童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生活呢。

3.交流与分享认识：

你还看过哪些关于战争的书记或电影，谈谈你对战争造成伤害的认识。

（三）阅读感悟。

1.读p76“阅读角〃。

2.思考与交流：

（1）随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？

（2）对战争你有什么要说的？

活动二：

和平是世界潮流

（一）阅读感悟。

1.读p77阅读角。

2.交流与分享感悟：

1为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的活动？

2从阅读中得到什么启发？

（二）查找资料，读一读，说一说。

1.查资料：

熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。

2.读p78阅读角。

3.交流与分享：

国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？

4.登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。

5.说一说，活动中你的感受。

第二课时

一、复习导入

二、讲授新课

活动三：

中国为和平做贡献

（一）阅读感悟。

1.读p79材料：

2.谈体会，交流：

1中国的外交政策是什么？

2中国为维护和平稳定的周边环境做出了哪些不懈努力？

3“和平共处5项原则”是什么？

有什么作用？

（二）读一读，收集资料。

1.读p79阅读角：

中国中东问题特使。

2.查一查：

收集近段时间的国际新闻。

3.说一说：

中国在处理国际争端中的做法。

4.谈感受：

从阅读中你有哪些感悟？

（三）小讨论：

关于“一带一路”的建设。

1.查找资料：

1什么是“一带一路”？

2“一带一路”的建设有何意义？

3从“一带一路”的建设中你感悟到什么？

2.讨论交流。

（四）阅读感悟。

1.读p80图例和p81阅读角

2.感悟与交流：

1你对中国人民解放军的认识。

2从图例中你感受到了什么？

3到底是什么力量鼓舞着边防战士克服一个又一个困难。

3.邀请解放军或有参军经历的长辈，帮你讲述军队生活，与大家进行面对面的交流。

三、课堂总结。

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10.我们爱和平

战争带来的伤害

和平是世界潮流

中国为和平做贡献

教学反思