完整打印版湘教版小学音乐四年级上册全册教案11.docx
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完整打印版湘教版小学音乐四年级上册全册教案11
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小学音乐四年级上册教学计划
四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
教学目标
一、知识目标:
1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。
2、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。
二、能力目标:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。
4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
三、情意目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标:
通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。
教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有:
歌曲十课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:
唱歌:
学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏:
欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐:
练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱:
通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。
教学重点:
演唱歌曲,做题目,完成练习。
教学难点:
欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养独立自信的唱歌的能力。
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径:
(1)、通过课堂教学。
(2)、通过课外艺术活动。
方法:
示范:
教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法:
通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法:
针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。
针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,提高总体水平。
根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。
教学进度安排
周次
时间
内容
课时
第一周
8.31
茉莉花
2
第二周
9.1--9.5
知了
2
第三周
9.9—9.12
小小足球赛
2
第四周
9.15—9.19
小小足球赛
2
第五周
9.22—9.26
运动员进行曲
2
第六周
9.29—9.30
节奏游戏
2
第七周
10.9—10.10
交响曲
2
第八周
10.13—10.17
力度记号
2
第九周
10.20—10.24
小夜曲
2
第十周
10.27—10.31
听赏
2
第十一周
11.3—11.7
我的家乡日喀则
2
第十二周
11.10—11.14
卓玛
2
第十三周
11.17—11.21
踩雨
2
第十四周
11.24—11.28
可爱的家
2
第十五周
12.1—12.5
小小鼓号手
2
第十六周
12.8—12,19
西风的话
2
第十七周
12.24—12.28
音乐七巧板
2
湘教版四年级音乐上册教案
第一课《茉莉花》1
教学目标:
学会演唱歌曲《茉莉花》,掌握江南风格的歌曲韵味。
欣赏不同地区的《茉莉花》,感受不同的音乐风格。
教学重点:
会唱歌曲《茉莉花》,能掌握弱起小节的演唱。
教学难点:
掌握江南《茉莉花》的韵味。
教具准备:
多媒体课件,钢琴。
教学过程:
一、情景导入:
师:
在2004年雅典奥运会闭幕式上,一位中国小女孩在亿万观众的注视中,唱响了一首中国民歌,你们想听吗?
1、学生欣赏(播放2004奥运会闭幕式录像片断)
师:
你们听出来是什么歌吗?
生:
茉莉花
2、谈谈感想
师:
在这举世瞩目的时刻,编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌。
(生畅谈)
师:
是啊,茉莉花代表纯洁,代表纯洁的中国的人民,更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。
二、唱花--学唱歌曲《茉莉花》
1、创设情境
师:
同学们,你们见过茉莉花吗?
闻过茉莉花香吗?
今天老师给大家带来了一个惊喜,你们看:
(CAI展示江南风景及茉莉花图片,背景音乐为民乐合奏的《茉莉花》)师在教室洒上茉莉花清新剂。
师:
同学们,此时此刻你想到了什么?
(生畅谈置身茉莉花丛的感受)
2、学生练习呼吸及歌唱
师:
是啊,我们仿佛进入了一幅美丽的画卷:
小桥、流水、茉莉、花香。
让我们都变成一只美丽的蝴蝶,尽情的吮吸这芳香的花蜜吧!
(师引导学生深吸气,用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律)
3、演唱歌曲及歌曲处理
①指导学生用柔美的声音演唱歌词
师:
你们刚才的声音就像是天籁之音,相信加入歌词,你们也一定唱得更美。
②解决歌唱难点
师:
美丽的茉莉花真是让人爱不释手。
“让我来将你接下,送给别人家。
”听到这句的时候你有什么感想呢?
(生谈感受)引导学生体会自己闻到茉莉花香,想摘花但又舍不得摘的心情。
带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句,感受八分休止符“03”。
③表现相同的第一乐句和第二乐句,引导学生用赞美的情绪唱。
第一乐句、第二乐句的力度加强,更加深情的赞美。
④随CAI有感情地渲唱歌曲。
三、音乐欣赏
1、欣赏不同风格的《茉莉花》。
引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发,挖掘江苏和河北两首《茉莉花》的不同特征。
师:
自古以来,人们都非常喜欢《茉莉花》,流传最广的是江苏和河北的茉莉花。
(CAI出示两首茉莉花的歌谱及音乐)
师生总结:
江苏的《茉莉花》委婉、秀美
河北的《茉莉花》豪放、欢快
师:
是啊!
一方水土养育一方人,一方人孕育了不同的音乐文化。
我们伟大的祖国民族众多,各民族的音乐都有着自己独特的魅力,我们以后要多学习,把我们民族音乐继续发扬下去。
2、欣赏不同表现形式的茉莉花,开阔学生的音乐视野。
师:
《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲,有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过,歌唱家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅演唱的开场曲就是《茉莉花》。
这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上,让我们来欣赏这种精彩的一幕吧!
(CAI出示演唱录像)
①学生欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的《茉莉花》;
②说说自己的感受(骄傲、自豪);
③说说宋祖英的演唱和自己演唱在情绪、节奏上有什么不同;
④说说歌曲还有哪些演唱形式,并听一听用法文演唱的茉莉花,学生谈感受;
⑤听赏和感受由“女子十二坊”演奏的乐曲——《茉莉花》;
师:
除了歌曲以外,很多演奏家也很喜欢这首《茉莉花》,而且经过改编,茉莉花的曲调变得更加优美、动听。
接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲《茉莉花》。
(播放音乐)
师:
这么多不同的表现形式,哪一种表现的茉莉花更能打动你的心呢?
(生交流、讨论)
四、创造性表现
师:
我知道同学们都有很多艺术才华,今天我们就请大家尽情施展自己的艺术本领,把《茉莉花》用你们自己的方式表现出来。
(学生自由组合,用舞蹈、器乐、歌唱、朗诵等形式表现茉莉花)
五、小结
师:
民族的就是世界的,茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝,更是世界的艺术瑰宝,让我们把茉莉花唱响全世界。
采茶舞曲2
教学目标:
1、通过聆听茶歌,体会民歌中山歌、小调的特点。
2、通过学唱《采茶舞曲》及越剧曲目的欣赏,感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐情绪。
教学重点:
学唱《采茶舞曲》,感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐情绪。
教学难点:
体会民歌中山歌、小调的特点。
教学准备:
相关资料准备
教学过程
一、组织教学。
1教师播放电影《刘三姐》姑娘们茶山采茶对歌片段,请同学们说说播放的电影片段的片名是什么?
片中人物在做什么?
2教师:
“茶山”、“采茶”、“茶歌”都离不了一个“茶”字,“茶”在我们的现实生活中具有重要的地位。
今天我们就来“品一品这个——茶”。
二、了解茶文化。
1教师:
大家都知道中国是茶的故乡,在外国人眼里,China与Tea(茶)是同义的。
说到中国人与茶的渊源,我们不得不提到神农尝百草的故事,几千年前“神农尝百草,遇七十二毒,得茶以解之”。
“神农尝百草”,无意品出了茶的妙趣。
从此,中国人与喝茶结下了不解之缘。
2师:
我国地广物博,那么各地又都有哪些名茶呢?
谁能说上一些茶的名字来?
同学们说自己知道的茶名。
三、歌曲教学《采茶舞曲》
1播放乐曲,提问:
从歌词中你感受到了怎样的画面?
(景美、人秀、茶香)
2歌曲的旋律性强不强?
,所唱的内容是什么?
3对《采茶舞曲》这首歌的背景简介:
(课件)“采茶”是流行于我国南方各省的一种民间歌舞。
各地区的“采茶”歌舞,内容和表演形式大体相同。
这首歌舞小调《采茶舞曲》,作于1958年春,是作曲家周大风根据浙江的民间“采茶”歌调,吸取越剧唱腔音调,创作而成的一首“浙江味”浓郁的新民歌,因而它一直被作为浙江省人民广播电台节目的开始曲。
4请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。
(课件)
5请同学们唱歌词之后提问:
这首《采茶舞曲》描绘了怎样一幅美丽画卷?
教师总结:
歌词前四句,在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象,音乐婉转细腻,还有轻巧的色彩,后几句表现采茶姑娘的劳动景象,最后又表现了采茶姑娘们的心情。
(课件)