科学活页作用上第一套检查用试题.docx
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科学活页作用上第一套检查用试题
三年级(上)科学《课程标准》达标练习题第一单元
一、我来填一填(20分)
1、科学是,的过程。
2、对观察过的事物能提出是我们解决问题,走向创新的起点。
3.科学并不神秘,如果留意会发现,我们身边有科学。
4.说“没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现”的科学家是。
5.摩托车轮胎上制有花纹是为了。
6.羽毛毽子被踢起落下时,羽毛的方向是。
7.我知道的玩具有、、。
二、找一找(14分)
1.在纸风车、小汽车、皮球、机器人、毽子、小轮船、玻璃球、陀螺中
▲形状相同的有。
▲有转动部分的有。
▲使用两种或两种以上材料的有。
2.在蜻蜓、猫、梅花鹿、小白兔、蝙蝠、蚊子、蜈蚣、青蛙、蜗牛中
▲身体表面长毛的有。
▲会飞的。
▲小时候在水中生活的有。
▲三对足的有。
三、判断(用“√”或“×”表示)(14分)
1.科学实验是科学探究的主要方法。
()
2、在啤酒瓶前吹不灭在它后面的蜡烛。
()
3、人走上坡路时,总是身体先往前倾,然后脚再迈出。
()
4、吸密封盒内的饮料时,在密封盒上插两根吸管会更方便地吸到饮料。
()
5、夏天狗张开嘴巴喘气是为了散发热量。
()
6、桃树秋天开花,春天结果。
()
7、小蚂蚁用头上的触角和同伴打招呼。
()
四、选择(8分)
1、能够连续不断地拍摄记录事物的机器是。
①照相机②摄像机
2、血压计是。
①治疗器械②诊断器械
3、与台式电脑相比,笔记本电脑的优越性是。
①携带方便②功能更齐全
4、下列两种说法,更确切的一种是。
①科学是发现问题解决问题的过程②科学是发现问题分析问题的过程
五、画一画并回答问题(14分)
六、看图填空(14分)
1、在方框中写出动物的名称。
七、问答题(16分)
三年级(上)科学《课程标准》达标练习题第二单元我们怎么知道
一、填空(30分)
1.物体的冷热程度叫。
2.我们能够把物体分类,是因为物体本身存在着许多和。
3.37℃读做;一10℃读做,十五摄氏度写做;零下八摄氏度写做。
4.我们借助、、、等感觉器官来辨认物体,在所有感觉器官中,从周围世界中获得信息最多的器官是。
5.量简是测量的工具,一般用作单位,用字
母表示。
6.不倒翁不倒的原因是。
7.给物体分类,首先要,如给玩具分类,可以按标准分,分成和。
三、选择(8分)
1.辨别酒精和水的方法是。
①用手摸一摸②用鼻子闻一闻③用眼睛看一看
2.精确比较出两杯水温度的方法是。
①用温度计测一测②用手摸一摸③用眼睛看一看
3、正确认读温度计的方法是。
(1)
(2)(3)
4.辨别糖水和盐水的方法是。
①用眼睛看一看②用鼻子闻一闻③用舌尝一尝
四、判断(用“√”或“×”表示12分)
1.辨别液体的味道,不能盲目用尝的方法,再确认无害的情况下,可用筷子蘸取;辨别气味时可以手扇一下,再用鼻子闻。
()
2.测量烧杯里的水温时,温度计要紧贴着烧杯壁。
()
3.底部重的物体不容易倒。
()
4.分类是科学研究的主要方法。
()
5.使用水银体温计测量体温,一般需要5分钟。
()
6.两杯温度相同的热水,水量多的先降到室温。
()
五、画图(18分)
六、思考题(24分)
三年级(上)科学《课程标准》达标练习题
第三单元
水的科学
一、填空(28分)
1.像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体;像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。
2.在常温常压下,水是无色、无气味、无味道、透明的液体。
3.物体在水中所受到的向上托起的力叫做水的浮力。
4.水在自然界有三种状态,分别是液体、气体、固体。
5.水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的表面张力。
6.水沿着有孔隙的材料上升的现象叫做毛细现象。
二、选择(可填序号10分)
1、下列容器中,液体浮力最大的是(3)。
2.下面应用水的浮力的交通工具是③。
①飞艇②宇宙飞船③潜艇
3.下列属于毛细现象的是①。
①粉笔能吸收滴在作业本上的墨水。
②水滴总是紧紧团在一起。
4.下列不属于水的表面张力现象的是①。
①皮球浮在水面上
②草叶上的露珠是圆的
③装满水的杯子里还能再放上头针
5.以下关于水的描述错误的是③。
①水是地球上分布最广的物质。
②人类可以利用的水资源是有限的。
③水在世界各地的分布是均匀的。
④动植物体内含有大量的水。
三、判断(用“”或“”表示10分)
1.海水比河水的浮力大。
()
2.地球上的淡水资源仅占总水量的3%,而在淡水资源中又有76%的冰,我们能够利用的淡水少之又少,所以我们一定要节约每一滴水。
()
3.沉入水中的物体不会受到水的浮力。
()
4.在观察液体的过程中,应先尝,再用手触摸。
()
5.水的浮力是一种向上的力。
()
四、连线(6分)
五、想一想,答一答(16分)
六、探究实验(20分)
七、我还想知道(10分)
三年级(上)科学《课程标准》达标
期中练习题
一、填空(42分)
1、研究水时,我用到了看、闻、尝等观察方法。
2、水中的物体都会受到浮力,它的方向是向上。
3、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量大,这是因为钩码在水中受到水的浮力的作用。
4、改变物体浮沉的方法有改变物体形状、给物体附着浮或沉的物体、改变液体的比重。
5、潜水艇在水中的沉浮是利用改变排开水的体积来改变的,人依靠救生圈浮在水面上利用的是附着在浮的物体上。
6、一满杯水放入几个曲别针,水并不会溢出来,说明水有表面张力;硬币浮在水面上主要是水的表面张力支撑的结果。
7、水能沿着有孔隙的材料上升,这种现象叫做毛细现象。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的表面张力。
8、一杯热水的温度的变化规律是 先快后慢 。
9、 量筒 是测量液体体积的工具,一般用毫升作单位,用ml 表示。
10、不倒翁不倒的原因是上轻下重,底面半圆形 。
我们研究不倒翁的过程在科学上被称为解暗箱 ,它是进行科学研究的重要方法之一。
11、牛顿 说过:
“没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。
”对问题进行猜想和假设,能帮助我们明确探究的目标 和 方向 。
12、科学就是提出问题 ,然后想办法解决 问题 的过程。
13、眼睛 、耳朵 、鼻子 、舌头 都是我们的感觉器官。
感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征,如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。
在所有感觉器官中,眼睛 从周围的世界中获得的信息最多。
14、分类是科学研究的重要方法。
分类时,首先要确定一定的标准 ,如给文具分类,可以以 用途 为标准分,也可以以 大小 为标准分。
标准不同,分类的标准 就不同。
15、物体的 冷热程度 叫温度。
温度计 是测量物体温度的仪器。
我们常用的温度计是摄氏 温度计,它的单位是摄氏度 ,用℃ 表示。
16、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫液体 。
像木块、橡皮这样不能流动的物体叫 固体 。
常温常压下,水是 没有颜色、没有气味、没有味道、透明 的液体。
二、选择(6分)
1、下列哪些物体在水中是沉的(C)
A泡沫板 B小木块 C玻璃球
2、下面哪些行为用了水有浮力的原理(B)
A下雨天打伞 B用救生圈游泳 C放气球
3、物体在水中受到水向上托的力,这种力是(A)
A水的浮力 B水的表面张力 C水的压力
三、判断题(12分)
1、爱因斯坦说过:
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”()
2、在遇到不了解的液体时,我可以直接用嘴尝一尝来辨别它的味道。
()
3、听诊器是医生的“耳朵”,哈勃望远镜是科学家的“眼睛”。
()
4、在使用温度计测量温度时,温度计的玻璃泡浸入到水中后,应立即读数。
()
5、对温度计读数时,温度计不能拿出水面,视线要与温度计液柱顶端相平。
()
6、我们可以通过换用不同比重的液体来改变物体的沉浮。
()
四、探究与实验(16分=4+8+4)
五、理解与应用(24分)
三年级(上)科学《课程标准》达标练习题
第四单元
天气与我们的生活
一、填空(22分)
1.我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。
2.天气与我们的生活关系十分密切,它对我们既有有利的一面,也
有不利的一面。
能够预知天气预报,可以让我们及早地做好各种准备,充分利用有利的天气,避免和预防不利的天气对我们造成的危害。
3.风向就是风吹来的方向。
当风向仪的箭头指东时,表示此时刮的
是东风。
当风向仪的箭头指西北时,表示此时刮的是西北风。
我们一般按八个方位来描述风向。
4.雨量器是用来测量降雨量的仪器。
5.风力大,风杯转得快;风力小,风杯转得慢。
6.《风级歌》中,0级风烟直上,10级风树根拔。
7.降水主要指雨、雪和冰雹。
8.用雨量器测量降水量时,应该准确记录降水开始和结束的时间。
二、选择(10分)
1.①有冬眠的习性。
①青蛙②鸡③狗④燕子
2.风向仪是用来测量③的。
①风力②风力和风向③风向
3.谚语:
“蚂蚁搬家蛇过道,③马上到”。
①大雪②大雾③大雨④大风
4.“烟囱毁”是③级风。
①5②7③9④11
5.一年中,白天最短的一天是在④。
①春季②夏季③秋季④冬季
三、判断(用“”或“”表示14分)
1、大雾天,汽车在高速公路上不可高速行驶。
()
2、雷雨天,最好不要使用简装室外天线收看电视节目。
()
3、从北方吹来的风就是北风。
()
4、民间有“春雨贵如油”的说法。
()
5、雨量器应该安置在比较开阔,不受障碍物影响的地方。
()
6、“朝霞不出门,晚霞行千里”是人们对天气长期观察得出的经验。
()
7、用雨量器测量降水量时,应等降水结束一段时间后再读出并记录。
()
四、连线(8分)
五、画一画(10分)
六、谚语连接(5分)
七、动脑筋回答。
(31分=7分+7分+7分+10分)
三年级(上)科学《课程标准》达标练习题
第五单元(A)
我们周围的空气
一、填空(26分)
1.图
(1)表示的是通过降落伞下落找到空气的
图
(2)表示的是通过塑料袋鼓起来找到空气的
图(3)表示的是通过扇子扇风找到空气的
图(4)表示的是通过水中的砖块冒泡找到空气的
图(5)表示的是通过竖直压入水中的玻璃杯倾斜后冒泡找到空气的
2.空气不仅存在于我们身体周围的广阔空间,图(4)说明空气还存在于物体的内部。
3.把一叠餐巾纸平压在玻璃杯的底部,然后将玻璃杯竖直压入水中,餐巾纸不会湿。
这说明空气占据空间。
4.像空气这样,能在空中向四面八方流动的物体叫气体。
5.空气是无色、无气味、无味道、透明的气体。
6.两个同样的篮球充入同样多的空气后,放在调好的天平上,天平是平衡的;但把其中一个篮球中的空气抽去后,天平会失去平衡,这说明空气有重量。
二、连线(10分)
三、判断(用“”或“”表示10分)
1.空气不仅存在于我们周围的空间,还存在于各种物体和人体的内部。
()
2.凡是能够流动的物体都是空气。
()
3.凡是像空气一样能够在空中向四面八方流动的物体都是气体。
()
4.空气像液体物质和固体物质一样,都占据着一定的空间。
()
5.空气是没有重量的。
()
四、选择(10分)
1.下列两种说法,正确的一种是②。
①没有颜色、没有味道、透明的物体是空气。
②空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
2.下列两种说法,正确的一种是①。
①水中也有气体存在②水中是没有气体的
3.空气是①的物体。
①有重量②没有重量
4.水与空气的相同点是②。
①形态②无色、无味道、无气味、透明、会流动
5.体积相同的空气,热空气比一般空气①。
①轻②重
五、探究实验(24分)
六、问答题(20分)
三年级(上)科学《课程标准》达标练习题
第五单元(B)
我们周围的空气
一、填空(28分)
1.空气不是一种单纯的气体,它是由多种气体混合而成的。
其中支持燃烧的气体是氧气,大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气,大约占空气体积的78%;此外,还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
2.由于氧气能支持燃烧,所以物体在氧气中燃烧非常剧烈,可以
产生很高的温度。
3.现代火箭装有液态的氧,使火箭的燃料燃烧时能产生很高的温度,猛烈
地喷出气体推动火箭在没有氧气的宇宙飞行。
4氧气能供给人、动物呼吸,是维持生命不可缺少的气体。
5.如果空气中除了氧气、氮气等正常成分外,增加了过多的对人、动物和植物有害的物质,那么我们就说空气被污染了。
二、判断(用“”或“”标示12分)
1.空气是由多种气体混合而成的气体。
()
2.清新的空气是由正常的气体成分构成的。
()
3.限制汽车数量的增加,是改善城市空气质量最好的办法之一。
()
4.在地球周围,空气是占据空间最多的物质。
()
5.要想获得清新的空气,我们每个人都应该做到爱护环境、保护环境。
()
6.因为太空有氧气可供呼吸使用,宇航员才能在太空行走。
()
三、选择(10分)
1.能在空中向四面八方流动的是②。
①液体②气体
2.空气中,能支持燃烧的气体是①。
①氧气②氮气
3.空气是一种①的物体。
①有重量②没有重量
4.下列说法正确的是②。
①水蒸气是造成空气污染的主要物质。
②烟尘是造成空气污染的主要物质。
5.下列两种环境,空气更为清新的是②。
①人口密集的城市②植物繁茂的乡村
四、探究列举(10分)
五、观察实验(写出实验的思路即可16分)
六、思考回答(16分)
七、倡议书(8分)
三年级(上)科学《课程标准》达标练习题
综合测试卷(A)
一、填空(33分)
1.0℃读作零摄氏度,--31℃读作零下三十一摄氏度。
2.温度是指物体的冷热程度。
3.人们一般是从气温、降水、方向、风力、云量五个方面来描述天气的。
4.不倒翁上轻下重,底面是半球形,所以不倒。
5.风向仪是指用来测量方向的专用仪器。
6.自然界中的水广泛地分布于地下、地表和空中。
7.我们周围的空间并不是没有物体,而是被空气占据着。
8.分类是科学探究的主要方法,分类时首先要确定一定的标准。
9.空气中能维持人和动物生命的气体是氧气。
10.我们常用的温度计是摄氏温度计温度计,它的单位是“摄氏度”,
用℃表示;量简是测量液态体积的工具,一般用毫升做单位,
用ML表示。
二、选择(14分)
1.在未来的科学发展中,永远占据主导地位的是②。
①电脑②人脑
2.下列最容易产生毛细现象的纸是—②—。
①牛皮纸②宣纸③复印纸
3.水面波光粼粼时,我们可判断风是①。
①5级②6级
4.符号“”表示。
①阴天②多云
5.下面三支温度计,(3)号温度计表示的温度最高。
6.身体可分为头、胸、腹三部分的是②。
①金鱼②蚂蚁
7.用量筒测量液体,正确读取测量数据的方法是②。
①视线略高于液体的凹面
②视线与液面的凹面相平
③视线略低于液体的凹面
三、判断(14分)
1.如果杯子的大小相同,那么,水位越高水越多。
()
2.81℃读作摄氏八十一度。
()
3.大雾会影响人们的视线,因此行路要注意安全。
()
4.在描述天气状况时,人们所说的“气温”指的是空气的温度。
()
5.水有3种形态,其他物体没有。
()
6、测量水温时,温度计的玻璃泡要接触杯子的底或壁。
()
7、有些物体放入水中后会很快沉下去,这说明水对这些物体没有浮力。
()
四、实验(21分)
五、连线(8分)
六、思考题(10分)
三年级(上)科学《课程标准》达标练习题
综合测试卷(B)
一、填空(38分)
1.雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方。
2.认读温度计数据时,视线要与温度计液柱顶端相平。
3.空气是无色、无气味、无味道、透明的气体。
4.按照空间位置来说,自然界的水存在于地下、地上、空中等地方。
5.在空气中,氧气约占21%,氮气约占78%,其他气体约占1%。
6.气象观测中,用来观测风向的仪器叫风向仪,用来测量降雨量的仪器叫雨量器,用来测量风力大小的仪器叫风力计。
7.热水降温的规律是先快后慢。
8.在所有感觉器官中,获取信息最多的是眼睛。
9.我国夏季多刮东南风,冬季多刮西北风。
10.我们一般用来描述风向的八个方位是东、西、南、
北、东南、东北、西南、西北。
11.0℃读作零摄氏度,--31℃读作零下三十一摄氏度。
12.温度是指物体的冷热程度。
13.人们一般是从气温、降水、方向、风力、云量五个方面来描述天气的。
14.不倒翁上轻下重,底面是半球形,所以不倒。
二、选择(10分)
1.路人行路难时,表示风已达到①。
①7级②8级
2.地球上的淡水以③形态存在的为最多。
①液体②气体③固体
3.一周的天气是指②。
①5天的天气②7天的天气
4.下列属于观察仪器的是②。
①听诊器②摄像机
5.0℃读作②。
①摄氏零度②零摄氏度
6.分类时,分类的标准要①。
①统一②不统一
7.毛细现象是指①。
①水沿材料孔隙上升的现象
②水表面分子相互吸引的现象。
8.空气是一种①的物体。
①有重量②没有重量
9.下列说法正确的是②。
①水蒸气是造成空气污染的主要物质。
②烟尘是造成空气污染的主要物质。
10.辨别酒精和水的方法是②。
①用手摸一摸②用鼻子闻一闻③用眼睛看一看
三、判断(12分)
1.观察物体,我们都可以用尝的方法。
()
2.大雨大雪在给人们带来不便的同时,也会给人们带来更为清洁的空气。
()
3.天气预报中所说的“降水”主要是指下雨和下雪。
()
4.水的浮力大小与水的深浅有关系。
()
5.汽车尾气是造成城市空气污染的主要原因之一。
()
6.我们课堂上用的各种测量仪器只能购买,不能自己制作。
()
四、画一画(4分)
五、谚语连线(2分)
六、设计实验(写出思路即可)(16分)
七、看谁的方法好(6分)
三年级(上)科学《课程标准》达标练习题
期末测试题
一、填空(24分)
1、分类是科学研究 的重要方法。
分类时,首先要确定一定的标准,标准 不同,分的结果就不同。
2、零下10摄氏度写作 -10℃ ,十五摄氏度写作15℃ 。
3、我们的身边处处有科学 ,我们的生活离不开 科学 。
4、温度表示物体的冷热程度。
温度计是 测量物体温度 的仪器,我们常用的温度计是 摄氏温度计 ,它的单位是摄氏度 ,用℃ 来表示。
5、风向仪是测量 风向 的仪器,红旗向东飘,说明刮的是 西 风。
6、雨量器应安置在 相对开阔、不受障碍物影响的地方,并保持 水平 ,应准确记录降水 开始 和 结束 的时间。
7、量筒是测量液体体积 的工具,一般用毫升 作单位,用ml表示。
8、水中上浮的物体受到 浮力 ,在水中下沉的物体也受到水的 浮力 。
10、铁块在水中下沉,用钢铁做成的大船却能漂在水面上,这是因为改变物体形状可以改变物体的浮沉。
二、小法官:
(正确的打“”,错误的打“”,16分)
1、液体是没有固定形状的。
( )
2、物体在水中的浮和沉是可以改变的。
( )
3、同样大小的铁块和石块,它们在水中受到的浮力一样。
( )
4、使用温度计时,正确的做法是用手拿住温度计的中间部分。
( )
5、风向指风吹来的方向。
( )
6、测风向,应在低洼封闭处。
( )
7、一瓶矿泉水大约有5毫升。
( )
8、5级风大树摇,6级风树枝断。
( )
三、选择(12分)。
1、B能够支持燃烧,并且可以能供给人、动物呼吸。
A、二氧化碳 B、氧气 C、水蒸气
2、降水结束,应该 A 读数并记录降水量。
A、及时 B、30分钟后 C、2小时后
3、空气不是一种单纯的气体,其中氧气占B,氮气占A。
A、78%B、21%C、1%
4、风向就是风吹来的方向。
当风向仪的箭头指东南时,表示此时刮的是A,当风向仪的箭头指向西北时,表示此时刮的是B。
A、东南风B、西北风
5、在室温中放一杯热水,水温的变化情况是B。
A、水温缓慢的变化。
B、水温的变化是先快后慢C、水温的变化是先慢后快
6.分类时,