学年人教B版高中数学必修3教学案第一章赋值输入和输出语句可直接打印.docx
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学年人教B版高中数学必修3教学案第一章赋值输入和输出语句可直接打印
1.2.1 赋值、输入和输出语句
预习课本P16~20,思考并完成以下问题
(1)赋值语句的格式和作用分别是什么?
(2)输入、输出语句的格式和作用又分别是什么?
1.赋值语句
定义
用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句
格式
变量名=表达式
作用
赋值语句中的“=”号,称做赋值号,赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值,然后把该值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值
2.输入、输出语句
名称
一般格式
作用
输入
语句
a=input(" ")
(1)把程序和初始数据分开
(2)可输入数值、单个或多个字符
输出
语句
print(%io
(2),a,b,c)
参数%io
(2)表示在屏幕上输出
1.下列赋值语句中错误的是( )
A.N=N+2 B.M=M*M
C.A=B=CD.D=3
答案:
C
2.下列基本算法语句中书写格式正确的是( )
A.input 2015B.input x=2015
C.y=y*y+1D.5=x
答案:
C
3.输出计算结果a,表示为__________________________________________________.
答案:
print(%io
(2),a)
输入、输出语句及赋值语句的功能
[典例] 写出下列语句描述的算法的输出结果.
[解]
(1)因为a=5,b=3,c=
=4,d=c2=16,
所以输出结果为16.
(2)因为a=1,b=2,c=a+b=3,
所以b=a+c-b=1+3-2=2.
故输出结果依次为a=1,b=2,c=3.
(1)根据给出的算法语句写结果,应抓住输入、输出语句和赋值语句的特点,按语句的计算、赋值功能依次执行.
(2)注意在Scilab语言中常见运算符号的书写方式,明确它们的运算规则:
先乘除,后加减;乘幂优先于乘除;函数优先于乘幂;同级运算从左向右按顺序进行;括号内的运算最优先.
[活学活用]
如果输入“82,92,90”.下面程序的功能是________,输出结果为________.
x=input(”成绩1=”);
y=input(”成绩2=”);
z=input(”成绩3=”);
t=x+y+z;
s=t/3;
print(%io
(2),s,t);
解析:
输入考试成绩,输出三科总分和平均分.
答案:
输出总分和平均分 264,88
用赋值、输入、输出语句写算法程序
[典例] 如图,已知圆的半径为R,其内接正方形如图,试设计程序求图中阴影部分的面积.
[解] 程序如下:
1.编写程序解决具体问题的一般步骤
(1)设计并用自然语言写出解决问题的算法.
(2)用程序框图表示算法.
(3)将程序框图转化为算法语句即得程序.
2.由程序框图写出程序的方法
顺序结构的程序框图只需利用输入语句、输出语句和赋值语句即可完成.其中输入、输出框对应输入语句和输出语句,处理框对应赋值语句.
[活学活用]
根据程序框图,写出程序.
解:
程序如下:
赋值、输入、输出语句在现实生活中的应用
[典例] 在一次数学考试中,小明,小亮,小强的成绩分别为a,b,c,后来发现统计错了.小亮的成绩记在了小明的名下,小强的成绩记在了小亮的名下,而小明的成绩记在小强的名下了.设计程序更正成绩单,并输出.
[解] 程序如下:
编写程序解决实际应用题的步骤
(1)审清题意,恰当设未知数.
(2)建立数学模型,把实际问题转化为数学问题.
(3)根据数学模型,设计算法分析.
(4)根据算法分析,画出程序框图.
(5)根据程序框图,利用输入、输出语句及赋值语句等编写程序.
[活学活用]
经过市场调查分析,2016年第一季度内,某地区对某件商品的需求量为12000件,为保证商品不脱销,商家在月初时将商品按相同的量投入市场,已知年初商品的库存量为50000件,用S表示商品的库存量,设计一个程序,求出第一季度结束时商品的库存量.
解:
列出如下列所示每月库存量的变化情况:
月份
库存
一月
二月
三月
S
46000
42000
38000
程序如下:
[层级一 学业水平达标]
1.下列输入、输出、赋值语句中正确的是( )
A.a=input(”a=”)
B.print(%io
(2),a;b;c)
C.10=B
D.A=B=-5
解析:
选A A正确;B错误,print语句中变量之间用“,”隔开,而不是“;”;C错误,赋值语句中“=”号左边只能是变量名,不能是数值;D错误,一个赋值语句只能给一个变量赋值,不能出现两个或两个以上的赋值号.
2.执行下面的程序后,输出的a,b的值是( )
A.1,3 B.4,1
C.4,-2D.1,4
解析:
选B 由赋值语句的意义知,执行a=a+b后,a的值变为1+3=4,执行b=a-b后,b=4-3=1,故选B.
3.下列程序若输出的结果为4,则输入的x值可能是____________________________.
解析:
由题意可得x2+2x+1=4,解得x=1或x=-3.
答案:
1或-3
4.读如下两个程序,完成下列题目.
程序甲:
程序乙:
(1)程序甲的运行结果为________.
(2)若程序甲、乙运行结果相同,则程序乙输入的值为________.
解析:
赋值语句给变量赋值时,变量的值总是最后一次所赋的值,故程序甲中x的值最后为6.要使程序乙中y的值为6,即x2+6=6,故x=0,即输入的x的值为0.
答案:
(1)6
(2)0
[层级二 应试能力达标]
1.“x=3*5”,“x=x+1”是某一程序中的先后相邻的两个语句,那么下列说法中,正确的是()
①“x=3*5”的意思是“x=3*5=15”.此式与算术中的式子是一样的;
②x=3*5是将数值15赋给x;
③“x=3*5”可以写为“3*5=x”;
④“x=x+1”语句在执行时“=”右边x的值是15,执行后左边x的值是16.
A.①③B.②④
C.①④D.②
解析:
选B 程序中的等号与算术中的不一样,且在给变量赋值时,赋值号的左边是变量,右边是数值或表达式,左右两边不能交换位置,故①③错.
2.以下程序运行后输出结果是( )
A.58B.88
C.13D.85
解析:
选D ∵x=58,a为58除以10的整数商,∴a=5.又∵b为58除以10的余数,∴b=8.
∴x=10×8+5=85.
3.以下程序的含义是( )
A.求x3+3x2-24x+30=0的根
B.输入x后,输出y=x3+3x2-24x+30的值
C.求一般三次函数值的程序
D.y=x3+3x2-24x+30的作图程序
解析:
选B 本题考查对输入语句x=input(”x=”),赋值语句y=x^3+3]
4.给出下列程序:
此程序的功能为( )
A.求点到直线的距离
B.求两点之间的距离
C.求一个多项式函数的值
D.求输入的值的平方和
解析:
选B 输入的四个实数可作为两个点的坐标,程序中的a,b分别表示两个点的横、纵坐标之差,而m,n分别表示两点横纵坐标之差的平方;s是横、纵坐标之差的平方和,d是平方和的算术平方根,即两点之间的距离,最后输出此距离.
5.运行程序:
输出结果为________.
解析:
首先将2赋给变量A,然后将2×5的结果再赋给A,最后这个新的数10加上8,就得到输出的A的值18.
答案:
18
6.已知A(x1,y1),B(x2,y2)是平面上的两点,试设计一个程序,输入A,B两点的坐标,输出其中点的坐标,现已给出程序的一部分,试在横线上填上适当的语句,把程序补充完整.
解析:
根据题意可知程序中缺中点坐标,由中点坐标公式x=
,y=
可得中点坐标.
答案:
x=(x1+x2)/2;y=(y1+y2)/2
7.已知一段程序如下:
若输入的是3,则运行结果是________.
解析:
由"N=M",得N=3;由"M=2*6",得M=12;由"P=(M*N)/2",得P=18;由"Q=3*P",得Q=54.
答案:
54,18,3,12
8.根据下列程序框图写出程序.
解:
程序如下:
9.某工种按工时计算工资,每月总工资=每月劳动时间(小时)×每小时工资,从总工资中扣除10%作公积金,剩余的为应发工资,请编写一个输入劳动时间和每小时工资数就能输出应发工资的程序,并画出程序框图.
解:
算法分析.
S1 输入每月劳动时间t和每小时工资a.
S2 求每月总工资y=每月劳动时间t×每小时工资a.
S3 求应发工资z=每月总工资y×(1-10%).
S4 输出应发工资z.
程序框图如图所示.
程序如下: