初中语文教材分析教学目标重难点解析精选文档.docx

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初中语文教材分析教学目标重难点解析精选文档

初中语文教材分析

初中语文教学总体要求把握:

以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学

生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子,引入教学，举一反三，

充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学

习语文（读写）的基本方法和能力。

三个年级、六册课文围绕总体目标,各有侧重点，层层深入（具体见下各册各

单元分表）.

分析课文,不要纠缠在一些细微末节,重点：

1、帮助学生理清课文线索和脉络,从字——词-—句——节——段-—篇，

学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。

2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。

3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义-—象征

义）及作者如何表达的基本方法。

七年级上册

本册重点提示:

本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转

折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：

引发

兴趣,关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。

针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指

导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。

基础能力培养的重点一

是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好

字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文

的一些良好习惯和基本方法。

写作五种表达方式：

叙述记载人的行为经历,叙述事情的经过变化。

太阳从东方升起来了。

描写写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。

一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了.

说明剖析事物构造，解释概念含义（析理释义）.太阳是从东方升起来的。

议论讲道理,明观点，论是非。

太阳从东方升起的道理谁都知道。

抒情抒发感情（直接抒情、间接抒情）。

啊，太阳从东方升起来了！

七年级（上）语文单元、课文总体目标

（一）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

一

单

元

针对学生刚进

入初中这样一

个人生的转折，

引导正确对待

人生:

人生是美

好、曲折而又需

要去努力实现，

关爱生命，体

验、憧憬、思考

人生。

1、掌握词语（备

一词语本）;

2、懂得文章要

表达一定的思

想观点及基本

的表达方法（直

接、间接）

3、重点学习叙

述的表达手法。

4、建立一些学

习语文的规则

（如记好笔记、

每周一篇周记、

每天练字等）。

1《在山的那边》

（诗歌）

1、了解诗歌特征及基

本表达手法（形象中寄

托感情或哲理）。

2、“山”、“海”及“寻

海”的含义.

1、收集一

些关于人

生诗歌；

2、学写诗

歌。

2《走一步，再

走一步》（记叙

文）

1、记叙文的要素及基

本要求。

2、叙事——感慨（登

山的艰巨及心理感受）

叙事中说明

一定道理（区

别小学的记

叙文）。

3《生命，生命》

（杂文）

杂文特点：

夹叙甲议，

重在议论（与前文比

较）。

了解杂文，评

论生活学习

中的人、事.

4《紫藤罗瀑布》

（抒情散文）

1、由物及情、托物言

情的手法（与前文相

比）。

2、诗化语言的

体味。

5《童趣》（文言

文）

介绍文言文知识、常见的实

词、虚词用法，字类活用、

句式，翻译.重点：

之、或。

综合性练习

自我介绍（过去、现在、

将来）要突出一两件趣

事、有意义事，介绍方

法可多样。

作为第一

次作文。

初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在

知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变

化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等），给予一定的规律和方法归纳总结,培

养学生的文言文语感.各篇课文又要根据要求突出一、两个重点,逐步深化，培养

学生的文言文阅读和理解能力（实译能力）。

七年级（上）语文单元、课文总体目标

（二）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

二

单

元

承前一单元“人

生",进行人生、

理想、价值观的

教育,引导学生

确立自己的努

力目标（远、近）。

学习和掌握记

叙文中穿插议

论、抒情手法，

多种角度叙述。

掌握比喻的修

辞方法.

6《理想》（诗）

哲理诗（与前诗比较），

掌握诗中大量比喻的含

义，认识比喻.

仿造比喻

句。

7《短文两篇》

（随笔式散文）

了解文章中的思想及作

者如何表达.认识随笔

的特点：

围绕一点感慨、

情感，引伸发挥，不拘

一格。

提倡写随

笔式周记

8《人生寓言》

认识寓言的特点，了解

文中的“寓身”和“寓

意”.

收集寓言

并交流。

9《我的信念》

（自传文）

认识第一人称的记叙方

法，分析文中记叙、抒

情、议论的运用。

作文:

我的

信念

10《论语十则》

（文言文）

介绍孔子和儒家思想。

掌握重要的文言实、虚

词，翻译背诵。

重点；

说（通假）、乎、则。

收集孔孟

警句。

综合性练习

走向社会学语文——引

导、培养学生综合性“大

语文"的观点（利用一

切机会）.

设计广告

或者评论

常见广告,

了解社会

语文运用

情况。

寓言：

寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，作者把要说明的道理寄寓在故事

中巧妙含蓄地表达出来。

拉·封丹说:

“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。

所讲

述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂.”我国古代有许多寓言，到唐朝柳宗

元开始,寓言成为一种独立的文体。

西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

三

单

元

介绍有关“美”

的知识,引导学

生欣赏“美”的

事物.

学习“美”的散

文语言；

学会如何描写

景物（绘形、绘

声、绘色）；

掌握拟人的修

辞手法。

11《春》（写景

散文）

写景手法（选择角度、

描写手法）。

学写校园

景物。

12《济南的冬

天》（写景散文）

与上文比较，抓住不同

特点写:

一冬一春,一

南一北。

描写当地四

季不同景物。

13《山中访友》

（写景散文）

叙述中穿插描写手法，

移步换形的动态写法。

结合《钱塘湖

春行》诗（动

态）

14《秋天》（诗）写景抒情背诵

15《古代诗歌》写景抒情背诵

综合性练习扩大阅读,学会描写。

写一篇描

写为主的

旅游散文。

第

四

单

元

介绍科技知识，

培养科技素养

和科学精神（求

真与探索）.

学习说明文知

识，学习说明文

的基本写法（说

明次序、手法）。

16《化石吟》

（诗）

用文学形式表达科学知

识（形象化）。

17《看云识天

气》（说明文）

（自然现象）

比喻、下定义的说明方

式.

18《绿色蝈蝈》

（说明文）（动

物）

说明的顺序和角度.写说明文

19《月亮上的足

迹》（记叙文）

记叙中介绍科技知识。

按事件经过记叙。

20《山市》（文

言文）

了解《聊斋志异》一书.

文言字词，重点:

无何、

为.

综合性练习收集月球的知识、故事、

诗词、传说。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（四）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

五

单

元

亲情教育。

从热

爱家人开始，推

及其他人，“老

吾老，以及人之

老；幼吾幼，以

及人之幼”，处

理好人与人之

间关系。

指导观察、积累

生活细节,学习

通过小事、细节

写人，充满感情

写人的手法，写

好记叙文。

21《风筝》（记

叙文）

生活中如何处理矛盾，

培养互相体谅精神，化

解生活中的矛盾。

理解

文中一些关键语句（鲁

迅式笔法）。

22《羚羊木雕》

（记叙文）

正确处理朋友、同学之

间的关系。

记叙的多样

角度和笔法。

写作练习：

记叙亲情

或友情。

23《散步》（记

叙性散文）

家庭亲情的体会.学习

从平淡生活中挖掘题

材、抒写情感的手法.

24《诗两首》（散

文诗、新诗）

体会母爱.学习形象寄

情的手法。

了解散文诗

的形式（散文的形式，

诗歌的意境）。

25《世说新语》

两则（文言文）

了解《世说新语》.掌握

文言字词，句子成分省

略。

综合性练习

关于亲情、友情的讨论。

收集关于亲情、友情的

警句、故事。

学习多种

手法的记

叙。

本册教材共有古诗15首。

从时代分：

东汉三国2首，唐代7首，宋代5首，元代1首。

从体裁分，古体四言（旧题乐府）2首，格律诗9首（七绝5首、五律3首、七律1首）

从题材内容看，一类写景抒情，一类写人生哲理。

教学：

1、熟读并延伸介绍有关古诗。

2、介绍有关诗歌和诗人的知识。

3、诗歌艺术手法：

直抒情感、间接抒情（写景抒情，景中寓情）。

4、诗歌语言特色和诗人风格.七年级（上）语文单元、课文总体目标（五）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

六

单

元

本单元是想象

丰富的童话世

界,感受真、善

美与假、丑、恶.

联想、想象在阅

读、写作中的重

要作用。

培养学

生丰富的想象，

在阅读中再现

生动形象，写作

中更加丰富生

动。

26《皇帝的新

衣》（童话）

理解深刻的含义，鼓励

说真话。

学习生动的叙

写手法（刻画人物、心

理、性格）.了解童话.

27《郭沫若诗两

首》（新诗）

体味诗歌中的美好世

界，理解其中的含义（结

合形象分析）。

28《女娲造人》

（神话故事）

了解神话与神话故事。

29《盲孩子和他

的影子》（童话）

学会同情人、关心人。

体会文中美好的意境、

美好的感情.

学写童话

30《寓言四则》继续深入了解寓言特

点，理解其中的含义。

综合性练习

收集、交流人类史前史

的资料，了解当地的历

史。

童话:

是带有浓厚幻想色彩的虚构故事，它通过奇异动人的幻想，奇妙曲折的情节

间接反映现实生活、表现儿童情趣的一种文学样式。

童话具有折射性（曲折反映现

实）和变异性（虚构幻想）的特点。

它是儿童喜闻乐见的文学样式,也便于学生学

习写作，培养丰富的想象能力.

神话、传说与神话故事：

神话是原始人类对自然现象和社会生活的原始描述和解释,

它用虚幻的想象来反映人类战胜自然的愿望。

传说是以一定的历史事实和历史人物

为基础，通过幻想进行加工、充实的口头故事，带有史实的影子，是历史和文学的

结合。

神话故事是后世利用神话形式创作的故事。

七年级（下）语文单元、课文总体目标

（一）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

一

单

元

品味人生，树立

正确的人生观，

走好人生路，学

会面对人生路

上的各种境况.

继续深入了解

掌握复杂的记

叙文（多种角度

的叙述、多种手

法的运用、叙述

中穿插议论、抒

情等）。

1《从百草园到

三味书屋》（回

忆性散文）

学习本文事件对比中表

达思想及景物、场景生

动描写的手法。

2《爸爸的花儿

落了》（回忆性

散文）

学习本文事件叙述中的

插叙介绍及叙述中含情

的手法。

写复杂记

叙文.

3《丑小鸭》（童

话）

进一步理解童话的特点

及故事的深刻含义。

学

习本文反衬对照的手法

（丑小鸭前后遭遇，重

点在前面的铺垫衬托）。

4《诗两首》（哲

理诗）

理解、体味诗中深刻的

哲理及不同的表现手

法.

5《伤仲永》（文

言文）

领悟文中表达的道理和

启示。

掌握文言字词：

焉、于、彼、矣，了解

和掌握意动用法.

综合性练习

1、谈谈自己成长中的烦恼，如何正

确面对（可通过周记、作文、交流等）。

2、收集如何正确面对人生、对待顺、

逆境的名言、名诗，举办展示。

七年级（下）语文单元、课文总体目标

（二）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

二

单

元

了解学校、家

乡、祖国的历

史，培养爱家

乡、爱自然、爱

普通人的情感。

学习不同体裁

文章的不同表

达方法，重点了

解小说的特点,

引导学生阅读

小说。

6《黄河颂》（诗

歌）

结合抗战纪念，介绍此

诗背景。

理解黄河的象

征意义.体会此诗豪迈

壮阔的风格。

课外阅读有

关黄河的诗

歌，介绍李白

的《将进酒》.

7《最后一课》

（小说）

培养热爱祖国、热爱本

民族语言的思想。

了解

小说特点，人物形象分

析的基本方法。

引导、指导课

外阅读小说

名著。

8《艰难的国运

与雄健的国民》

（议论性散文）

理解本文的含义和表达

手法，体会思索艰难曲

折中斗争前进的“趣

味”。

学习本文比

喻、象征手

法。

9《土地的誓言》

（抒情性散文）

领会理解“土地"的含

义，体会本文中感情，

欣赏、体味其语言的表

达。

学习仿造本

文排比句式

的运用（逻

辑、气势、语

言）。

10《木兰诗》（乐

府诗）

分析女英雄木兰的形象

特征.体味其民歌风味

与文人诗结合的特点。

熟读背诵。

排

比、设问、对

偶句式。

综合性练习收集有关黄河、长江的资料，举办一

次展示活动。

比喻与象征:

比喻是一种修辞手法，它与“兴”有联系有区别，在《诗经》中已

经娴熟使用。

在此基础上,至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、相对固定的

“寄兴"，即寄托、象征。

象征主要是就写作的构思而言,它往往通过比喻来具体形

象表现，所以两者有联系有区别.象征的内容往往是一种民族的、历史的、社会的

积淀,如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（三）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

三

单

元

中外名人传记

单元，学习名人

身上体现的精

神，选择自己学

习的名人偶像。

学习人物传记

不同的写法：

选

择片断、表现人

物不同侧面的

横式结构和以

人物发展成长

为线索、选取典

型事例的纵式

结构。

共同的是

要写出个性。

11《邓稼先》

学习邓稼先为国献身、

知识报国的崇高精神和

矢志不移人生道路。

学

习本文选择典型事例突

出人物品格的写法。

掌

握本文的词语。

12《闻一多先生

的说和做》

学习闻一多先生说、做

统一、踏实做事、实践

为先的精神。

学习本文

围绕人物一点展开深

化、夹叙夹议的写法.

学习本文语言句式。

作文:

写一篇

记人的作文，

要求刻画人

物特点、多种

手法。

13《音乐巨人贝

多芬》

了解音乐艺术，了解贝

多芬的艺术精神.学习

本文“以宾衬主"、以事

件为线索、刻画人物外

貌突出人物的写人手

法。

14《福楼拜的星

期天》

学习本文以星期天福楼

拜家中聚会为线索刻画

四位著名作家群像的构

思及抓住人物特征写出

不同个性的手法。

15《孙权劝学》了解《资治通鉴》。

掌握

语气助词（耶、耳）.

综合性练习

指导学生阅读名人传记。

召开讨论

会，交流自己的崇拜明星（介绍事迹，

为什么崇拜）。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（四）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

四

单

元

了解什么是

文化，了解中

外主要的几

种文化艺术

样式（中国

画、西洋画、

戏剧、戏曲、

音乐、舞蹈、

书法等），增

强文化艺术

素养。

学习本单元文

章中不同的表

达方法。

调查当地的艺

术样式（农民

画、田歌等），

写一篇文章介

绍。

16《社戏》（小

说）

体会童真童趣。

学习本文围

绕“社戏”表现童年情趣和

选材上的特点:

重点写看戏

前的铺垫、看戏后的归航。

17《安塞腰

鼓》（抒情散

文）

体味中华民族在艰苦磨难中培

育的直面坎坷苦难、乐观豪壮的

精神。

学习本文从各种不同角

度、运用不同手法刻画事物、用

形象写抽象声音的手法。

体会本

文豪壮激越的风格（气势、语言、

句式）。

18《竹影》（艺

术散文）

体会文中表达的艺术观点。

了

解、欣赏中国画重意的特点。

收

集关于画竹的诗文。

与上文比

较，体味阳刚、阴柔的不同风格.

19《观舞记》

（记叙文）

了解舞蹈艺术的特点,理解艺术

无国界的道理。

学习本文多种手

法写动态舞姿的手法,比较体味

《安塞腰鼓》中描写声音手法。

20《口技》（文

言文）

了解古代口技艺术.学习本文正

面摹写与侧面烘托的手法和通

过记事写声音的特点,掌握文言

文中的时间词及者、但、其、虽。

综合性练习

1、介绍或收集不同艺术样式的

资料。

2、了解中国戏曲（写意

性、程式性、抒情性的特点）。

3、

介绍京剧知识（角色、流派、唱

腔、脸谱等）,欣赏京剧唱腔。

写作;

介绍当

地艺术

样式。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（五）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

五

单

元

激发学生科

学探险的兴

趣，培养学生

不怕艰险、勇

于探索的精

神.

继续学习记

叙文中不同

的叙述方法。

介绍不同的

阅读方法，指

导学生快速

阅读和仔细

阅读相结合

的阅读方法。

21《伟大的悲

剧》（记叙文）

了解胜利与失败的真正含义，

正确对待人生中的奋斗、成

功、失败。

体会文章选材角度

及效果（从失败中体现英勇精

神的悲剧美）。

掌握本文词语.

22《荒岛余

生》（记叙文）

理解身处绝境而奋斗求生的

精神,培养生存意识，热爱生

活。

学习本文第一人称的叙事

方法）。

23《登上地球

之颠》（记叙

文）

学习登山队员不怕艰险、勇于

攀登的精神。

学习本文介绍事

件中突出重点（登主峰）的记

叙手法。

24《真正的英

雄》（讲演稿）

理解人类在科学探索中艰巨

险阻，培养勇于探索、不屈不

挠的精神。

掌握讲演稿的特点

（针对性、鼓动性、艺术性）。

理解文章中的警句。

写一篇讲

演稿。

25《短文两

篇》（文言文）

文言文中的句子成分省略.文

中的字词，重点孰、汝。

综合性练习

收集有关科学探险的资料并

交流。

推荐观看中央四台的

“探索奥秘"节目。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（六）

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

六

单

元

热爱自然、珍惜

动物,培养热爱

生命、珍惜生命

的意识。

掌握叙述与说

明的不同运用，

拟人的修辞手

法.

26《珍珠鸟》（记

叙文）

围绕鸟，写人与鸟的关

系变化，融合情感。

27《羚羊飞渡》

（记叙文）

谴责滥捕滥杀动物的行

为，了解动物保护法律，

珍爱动物.学习本文动

物人性化的表达（融入

强烈情感）方法.

记叙你喜欢

的一种动物。

（可用记叙

文或说明文）

28《华南虎》

（诗）

体味诗中“虎”中含义

（表层-—深层）及诗

人的情感。

“虎”的文化

意义。

29《马》（说明

文）

学习本文比较、拟人的

说明方法。

掌握本文词

语。

30《狼》

理解本文的含义（联系

《聊斋志异》小说的总

体特点）。

掌握本文中的

文言字词。

综合性练习引导学生阅读课本上关

于“马"的材料，

本册课本选入古诗12首，其中南朝2首，唐代8首，宋代1首，清代1首。

乐府体1首，五言古绝3首，格律诗8首（七绝7首,五律1首）.诗歌题材有歌颂

友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等，内容广泛。

教学时可适当根据题材或作

者延伸介绍。

八年级（上）语文单元、课文总体目标

（一）

初二承上启下，继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力,提高写

作表达技巧，培养文体感.重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时也加强了文言文的教学，

为初三的议论文教学及总复习打下基础.

单

元

目标

人文目标认知目标课文教学重点练习

第

一

单

元

正确认识人

类产生后战

争的历史、实

质，区分两类

不同性质的

战争，谴责非

正义战争,支

持反侵略

深入学习虚实

好叙事性作品,

掌握根据不同

内容选择不同

文体和表达方

法的构思原则，

认识叙事类中

新闻、小说的文

体。

1《新闻二则》

（新闻）

了解回顾历史.认识新闻体裁的

特点、语言要求.学习概括叙述、

背景叙述、细节（典型）叙述等

不同叙述.

根据新闻的

写作要求，分

析报刊新闻.

2《芦花荡》

（小说）

了解孙犁小说的总体特点,从小

说三要素出发，分析本文的思想

内容、人物、艺术.

课外阅读孙

犁的其他小

说。

3《蜡烛》（小

说）

回顾世界反法西斯斗争历史。