隋朝的统一和灭亡.docx

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隋朝的统一和灭亡

《隋朝的统一与灭亡》教学设计

一教学目标

（一）知识目标

通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，科举制度的开创，大运河的开通及其作用等基本史实。

（二）能力目标

通过引导学生思考与探究“隋炀帝为什么要开通大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件出发观察问题和全面分析问题的能力。

（三）情感价值观

通过本课的学习，使学生认识国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

二、教学思路

（一）教材重点、难点的处理

1．重点：

科举制度的开创及作用；大运河的开通及其作用。

使学生通过阅读，总结知识要点、讨论，在教师指导下自己突破重点。

2．难点

（1）隋初经济的繁荣。

通过学生总结繁荣的表现，讨论隋朝经济繁荣的原因。

教师搜集数字，通过学生讨论、师生讨论。

用具体数字来突破难点。

（2）开凿大运河的目的和作用。

“目的”通过教师的讲述来突破，“作用”通过学生阅读图片，史料、讨论解决。

（二）教学方法

分组教学依据学生的性格、性别、能力等将学生划分成几个学习小组。

综合运用视频、图片、史料突破重难点。

三、教学准备

1．学情分析：

了解学生对本课知识要点的总结、提炼情况；对相关史料的搜集处理情况；在此基础上，确定对学生情绪、课堂气氛的调控措施，有张有驰、边收边放。

2．精心设计好适合不同层次学生需要的练习题，编好知识要点歌。

3．教师查阅书籍、报刊、网站等，收集隋朝相关资料。

了解学生的准备情况以便能及时、准确地对学生的资料作出评价、指导。

四、教学工具

多媒体

五、教学过程

导入新课：

播放视频《航拍大运河》，2014年6月22日，在卡塔尔的多哈进行的第38界世界文化遗产大会上，中国的大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界文化遗产。

那大运河的前身是哪个朝代开凿的运河？

引出隋朝大运河，指出今天的京杭大运河就是在隋朝大运河的基础上增修改道而来的。

问学生：

隋朝大运河是谁在位时开凿的？

1、主持建造者：

隋炀帝

隋炀帝何许人也？

请同学们看隋炀帝的图片（附简介）使同学们知道，他是通过杀兄弑父夺得帝位，是隋朝的第二代帝王，也是历史上少有的暴君。

2、大运河开凿的目的是什么？

为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

指出随着魏晋南北朝时江南地区的开发，经济重心不断南移，南粮北运成为客观需要，大运河的开通很有必要。

3、开凿的时间：

605年

那么，这条横贯南北的大运河是如何开凿出来的呢？

请同学们看运河开凿的示意图。

（幻灯片二大运河的开凿简图）

结合简图让学生填写处大运河中心、南北端点、连接的水系、以及从北向南分成的四段。

学生填写完后，教师可以简单总结一下：

大运河开凿的过程中出现了三点：

以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，四段：

从北向南分成了永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通了海河、淮河、黄河、长江、钱塘江五大水系。

以此我们可以简单的把它概括为：

三点、四段、五河。

今天的京杭大运河就是在隋运河的基础上不断增修改道而成，使其航道变直，航程缩短。

（可以在幻灯片上指出）那么，同学们还知道哪些著名的运河呢？

（出示小贴士：

）

开凿时间

长度

京杭大运河

618年

1794千米

苏伊士运河

1869年

172、5千米

巴拿马运河

1914年

81、3千米

从中我们得到怎样的认识呢？

（京杭大运河是世界上开凿最早，也是世界上最长的运河）

大运河开通后方面了南北交通，促进了南北经济文化的交流。

这是我们大家得出来的结论，可是历史学家们又是怎样看待大运河的开凿的？

出示：

千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

——胡曾《汴水》

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

——皮日休《汴河怀古》

探讨：

你同意谁的观点？

并阐述你的理由。

指出大运河的修建耗费大量的人力物力财力，加重了老百姓的徭役负担和赋税负担，激起反抗，与隋朝的灭亡有很大关系。

但我们不能以此来全盘否定大运河的历史功绩。

它不仅谅解了五大水系，带动了沿岸各地区和城市的经济文化交流和发展，还加强了中央集权，巩固了统治。

而且在当时没有汽车飞机火车等运输方式的情况下，水运有很大优势，从而突出大运河的运输价值。

点出一直到现在还为现代人提供便利，正因为如此，才能审遗成功，也成为唯一还在使用的世界文化遗产。

所以评价大运河要从两方面来看，给它一个公正客观的评价。

过渡：

大运河如此浩大的工程的开凿需要大量的人力物力和财力，这说明隋朝当时经济繁荣，国力强盛，那么隋朝经济发展如何呢？

我们一起走进今天的第二幕“公私仓廪俱丰实–经济现繁荣”

（幻灯片六：

隋朝经济繁荣）

隋初

隋盛时

人口

三千多万人

四千六百多万人

垦田

一千九百多万顷

五千五百多万顷

粮仓

长安太仓

洛阳含嘉仓、洛口仓

“计天下储积，得供五六十年。

”-《贞观政要》

思考：

上述材料说明了什么问题？

隋朝经济为什么会出现如此繁荣的局面呢？

（幻灯片七：

繁荣的原因：

）

1.国家统一，社会安定

我们知道隋朝经济的繁荣与隋文帝的励精图治是分不开的，那么他与隋朝的建立和统一又有何关系呢？

我们在一起走进今天的第三幕“豪歌一曲万里情–建立与统一）

（幻灯片八：

隋朝的建立）

时间：

581年

建立者：

隋文帝（杨坚）（出示其图片和简介，让同学们清楚他是隋朝的开国皇帝，是隋炀帝的父亲）

都城:

长安

隋朝建立后面临怎样的局势呢？

请同学们看图：

（幻灯片九：

隋朝疆域图）从图上我们可以看出，隋朝建立就结束了北方混战的局面，统一了北方。

如果要统一全国的话只需要灭掉南方的陈政权即可。

而当时的陈政权又面临怎样的局面呢？

隋又是如何灭掉陈的？

简介随灭陈的过程。

根据刚才的讲述请同学们说出隋朝统一的意义？

结束了自西晋短暂统一以来的长期分裂，完成了国家的统一，使人民过上了和平安定的生活，也为经济的发展提供了和平稳定的环境，促进了经济的发展。

过渡：

江山打下了了，隋文帝接下来最关心的是什么？

当然是如何使自己的统治更加稳固，所以创立了一些政治制度，最重要的一项就是三省六部制。

2、创三省六部制

出示三省六部制的图示，介绍其作用。

过渡：

官制有了，什么人才能当官？

也就是选拔官吏的标准是什么？

3、用分科考试选拔官吏

先出示材料了解魏晋南北朝时期选拔官吏的标准：

只问出身，不问才德。

指出其弊端，然后引出隋文帝的考试选官以及隋炀帝时设立的科举制度，通过前后比较，突出科举制的重大作用。

这里安排了学生活动，让学生讨论科举制的重大作用。

4、统一户籍、统一南北币制、度量衡，为南北经济文化交流提供便利，促进经济的发展。

5、崇尚节俭。

成由勤俭败由奢，强调节俭风气对一个国家和民族的重要性。

通过以上措施，隋朝经济发展繁盛，政治清明，被称为“开皇之治”。

过渡：

隋文帝死后，他的继任者隋炀帝有没有继承他父亲的优良作风？

出示隋炀帝暴政的三则材料：

材料一：

登基之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。

导洛至河及淮，又引沁水达河北，通涿郡，筑长城东西千余里，皆征百万余人。

丁男不充，以妇人兼，役而死者大半。

材料二：

大业初，隋炀帝潜有取辽之意，遣（元）弘嗣往东莱海口监造船。

诸州役丁苦其捶楚，官人督役，昼夜立于水中，略不敢息，自腰以下，无不生蛆，死者十三四。

材料三：

又造龙舟凤榻，黄龙赤舰，楼船篾舫。

募诸水工，谓之殿脚，衣锦行幐，执青丝缆挽船，以幸江都。

所经州县，并令供顿，献食丰办者，加官爵，阙乏者，谴至死。

征发仓卒，朝命夕办，百姓求捕，网罟遍野，水陆禽兽殆尽，犹不能给，而买于豪富蓄积之家，其价腾踊。

隋炀帝大兴土木，贪图享乐，滥用民力，加重了老百姓的赋税负担和徭役负担，使民众骨肉分离，民不聊生，最后引发农民起义。

在轰轰烈烈的农民起义下，隋朝统治土崩瓦解。

灭亡的标志：

618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

（581年-618年短命王朝）

隋朝结束分裂，完成统一，繁盛至极，却又异常短暂，回顾历史，有一个朝代与它有着惊人的相似。

大家知道是哪个朝代吗？

（秦）

出示表格：

秦隋比较

秦朝

隋朝

统治时间

二世而亡（15年）

二世而亡（37年）

统一的意义

结束了春秋战国长达500多年的分裂和割据局面，实现统一

结束了东汉末年以来长达300多年的分裂割据局面，实现统一

制度的创新

创立君主专制中央集权制度

创立三省六部制和科举制

边疆的管理

对南方越族地区的管辖和开发，打败匈奴，夺取河套地区

派人三赴琉求

伟大工程的兴修

万里长城、灵渠

大运河

灭亡的原因

暴政

暴政

影响

承上启下

承上启下

秦隋的灭亡给我们带来了怎样的启示：

（学生讨论）

唐太宗有句话：

水能载舟，亦能覆舟，作为统治者，一定要勤政爱民，廉洁公正，方能使统治千秋万世。

课堂小结：

思考：

隋王朝虽然短暂，但在我国历史发展的长河中做出了突出的贡献，你能试着说一说吗？

（小组讨论）

学完这节课，老师也有了这样的感悟，借用百家讲坛蒙曼老师一句话，送给同学们一块共勉：

隋朝就像流星一样，瞬间璀璨，勃兴速亡，魅力十足！

练习题：

1、隋炀帝开凿运河的根本目的是（）

A．为了加强南北交通B．巡游江都  

C．巩固统治    D．搜刮各地财赋

2、[12年湖南娄底中考]第4题

结束三国两晋南北朝时期数百年的政权分立状态，使中国重新进入统一时期的朝代相继是（）

A.隋、唐

B.宋、元

C.明、清

D.秦、汉

3、[09汕头中考]第4题

下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是（）

A．①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河

B．①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河

C．①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝

D．①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝

4、2016.山东临沂

他在位期间成功的统一了西晋以来近三百年的分裂局面，改革制度，发展生产，注重吏治，国家安定，人民负担较轻，经济繁荣。

这位影响深远的皇帝是（）

A、秦始皇B、汉武帝

C、隋文帝D、唐太宗

5、2016.湖南长沙

合理的制度是实现社会公平的重要力量。

下列制度促进了社会公平的是（）

A、世袭制B、分封制

C、科举制D、行省制

6、[12年黑龙江鸡西中考]第8题

“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”。

这是古人在赞颂隋朝大运河，它的中心（）

A.江都

B.涿郡

C.余杭

D.洛阳

7、[08盐城中考]第5题

古人评论隋朝大运河说：

“天下转漕，仰此一渠。

”指的是隋朝大运河的主要功能为（）

A．灌溉B．泄洪

C．运输D．饮水