大班健康《我坚持我可以》教案.docx
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大班健康《我坚持我可以》教案
大班健康《我坚持我可以》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?
以下是的大班健康《我坚持我可以》教案,希望能够帮助到大家。
1.体验坚持的不容易,学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战,克服困难。
2.感知坚持的重要性,学习做事要坚持到底。
3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干;熟悉《一幅壮景》
一、芭蕾基本动作,引出“坚持”
1.导入活动
师(幻灯片):
小朋友们,我带来一张图片,看看,她在干什么?
幼:
在跳舞……
师:
什么舞?
幼:
芭蕾舞……
师:
对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基位和手位。
芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。
2.引导幼儿练基本动作,体验交流站立的感觉
师:
你们想学吗?
我们一起来练练。
师:
手放下来,放松一下。
有趣吗?
有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做20秒。
可以吗?
准备,计时开始!
师:
请坐。
感觉怎么样?
幼:
幼儿回答
师:
哪里难受?
幼:
脚酸……腰酸……
师:
腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗?
幼:
不想练了……
3.交流生活中的困难事,讨论是放弃还是坚持
师:
生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情?
幼:
我觉得做早操很累,汗也出来了……我不想学琴,太累了……
师:
我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?
是算了,不继续了吗?
幼:
不能……要坚持……
师:
为什么?
这么难这么累,干嘛还要继续?
幼:
没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的`……
新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一,会更优秀……
师:
那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?
(播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣)
师:
阿姨的本领怎么样?
我看你们都发出了“哇”的声音。
是不是很厉害?
她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。
(引起幼儿崇拜)
师:
你知道她是怎么成为冠军的吗?
幼:
每天练习……很用功……很努力……
师(小结):
练习很重要,阿姨每天都在练习,不怕苦不怕累。
刚才我们站1分钟就觉得累,可阿姨有时一站就是几个小时。
而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。
原来坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。
师:
那以后你们遇到困难会坚持下去吗?
幼:
会……
师:
我对你们有信心!
再来练习站位,不是20秒,这次时间增加到40秒。
相信所有的小朋友都能坚持下去!
可以吗?
计时开始!
(师幼一起喊倒计时:
……10、9、8……)
二、观看蜣螂视频,感受“坚持”
1.观看蜣螂推粪球视频,引出“坚持”的话题
师:
刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒!
但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办?
可以对自己怎么说呢?
我带来一位朋友(点击视频,不播放)来看看,认识吗?
是谁?
幼:
甲壳虫……
师:
它的名字叫“屎壳郎”,也叫蜣螂,专门负责清理地球上的粪便。
也是一种很勇敢很坚强的昆虫,身体很小,
但是能把比自己大很多的粪球运回家。
我们来看看,它是怎么努力的!
(简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说)
大家好,我是小屎壳郎,我找到这么大一块粪球,很能干吧!
诶,好像要过山坡了。
好重啊!
我要使劲地往上推。
哎呦,咕噜噜……
哎呀,你们怎么还笑啊,我都快累死了,这实在太难了!
不能放弃,一定要推回家。
加油!
我坚持,我可以!
我一定要坚持到底!
诶,怎么不动了?
我到前面去看看,原来是被树枝卡住了。
这可怎么办呀?
!
我可以放弃吗?
幼:
不要……
师:
好!
我听你们的!
加油!
我坚持,我可以!
我一定要坚持到底!
用头来顶顶!
到前面转一转,也许就能出来了。
我转,我转,我转转转!
加油啊,我行的,我坚持,我可以!
我一定要坚持到底!
哦,我终于成功了!
(引导幼儿为小屎壳郎鼓掌)
师:
有了你们的加油和鼓励,小屎壳郎终于把粪球推回了家。
2.讨论蜣螂努力不放弃,知道“坚持”能成功
师:
刚才小屎壳郎遇到了哪些困难?
幼:
爬不上去了……
师:
爬上去滚下来,爬上去又滚下来,过程顺利吗?
有没有坚持下去?
幼:
不顺利……坚持了……
师:
还遇到了什么困难?
怎么解决的?
幼:
被树枝卡住了……它用力地转呀转,终于转出来了……
师:
它在推粪球的时候,对自己说了哪些好听的话?
幼:
我坚持,我可以……我一定要坚持到底……
师(小结):
小屎壳郎遇到困难的时候,它一直都在鼓励自己——
我坚持,我可以!
(引导幼儿学说)最后终于成功了!
下次遇到困难,也要像屎壳郎一样不断给自己加油,坚持到底争
取胜利!
刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎,原来坚持到底
真能成功!
三、挑战三项游戏,体验“坚持”
1.交待游戏要求
师:
你们愿意向小屎壳郎学习吗?
为了证明你们是不是真的能够坚持到底,我们来做个挑战游戏吧。
我给大家准备了三样东西:
硬币、骰子、纽扣
(引导幼儿边看幻灯片,了解三个挑战项目的操作要求)
挑战1:
硬币站站好
将3枚硬币站起来,成功了可以拿一个笑脸
挑战2:
骰子叠叠高
将8颗骰子直直地叠起,成功了可以拿一个笑脸
挑战3:
珠子穿穿牢
将10颗纽扣一颗颗穿起来,成功了可以拿一个笑脸
2.幼儿分组操作
师:
1样完成了可以去挑战其他项目,觉得困难的话,不要放弃,动动脑筋。
加油!
看谁能拿3个笑脸。
四、奖励坚持勋章,学会“坚持”
1.交流
师:
哪几个小朋友一样都没成功?
刚才你挑战了什么?
遇到什么困难?
你放弃了吗?
不管有没有成功,我看到你们都在坚持,比如(点评某个小朋友)
师:
没有成功的小朋友不要灰心,我们回到下次继续练习一定会成功。
希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底,不放弃!
1.活动开始时,教师通过“学芭蕾舞基位和手位”,激发幼儿的学习兴趣,抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫;
2.活动最后环节安排了挑战项目,幼儿通过自身挑战三种有难度的项目,进一步体验做事要坚持到底。
教师以奖励笑脸来鼓励幼儿,帮助树立他们坚持的信心,使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理;
3.整个活动,教师不断鼓励幼儿,不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义,同时,教师要调动好自身情绪,带动幼儿更加生动活泼地参与活动。
4.教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》,以此基础上正式进入课程。
5.教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉,延伸到课后同其他同学一起进行点评。
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