郓城县程屯镇吕庙小学课程实施水平自评报告总结.docx

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郓城县程屯镇吕庙小学课程实施水平自评报告总结

郓城县程屯镇吕庙小学课程实施水平

评估工作报告

为深化课程改革，进一步提升课程实施水平，我们精心组织，扎实工作，积极开展新课程实施工作。

根据上级的要求现对我校的课程实施水平，从以下几方面汇报。

一、提高认识，加强领导，精心组织。

1、领导重视，精心组织。

根据县教研室和镇中心校的要求，多次召开了学校领导班子、教研组长、班主任、骨干教师和学生家长代表会议。

对我们如何扎实开展课改工作进行了认真的讨论和部署。

我校成立了以校长为组长,业务校长为副组长的课改实验领导小组，拟定课改工作方案，制定《新课程环境下的教学管理与评价制度和措施》，组织指导开展课改工作。

为使课改工作落到实处，我校做到课改领导成员职责明确，分工合作，并定期召开课改工作会，确保课改动向、交流课改心得，根据学校实际每学期确定研究专题,积极开展新课改的校本教研活动,指导讨论课改工作。

此外还成立了课改指导小组、校本课程研究小组、教研组、备课组等，从组织上保证了课改的顺利推进。

2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。

学校领导班子所有成员坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程及实验教材的能力。

注意鼓励和激发教师参与课改工作热情，增强教师课改的工作信心，调动教师参与课改工作积极性，为全面课改工作顺利实施打下良好基础。

二、课程设置与管理

1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。

对于新的课程理念，学校通过会议、讲座、报刊杂志、网络媒体等多渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念，体现先进的教育思想。

在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。

2.严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。

开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间。

一～二年级开设品德与生活，三～五年级开设品德与社会，在社会实践活动中针对不同年级开设生命教育、安全教育、信息技术课、劳动课、国学启蒙课，三～五年级开设英语课，都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。

虽然在师资上，还不能够全部实现专职教师，但专兼职教师职业素养有了较大提高，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

3.教师队伍建设上，努力调动教师工作的积极性和主动性，发挥现有教师的长处，部分老师兼代多门课程，确保了开齐课程。

教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求相适应。

4.教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划具有针对性、实效性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的校本教研活动，相当一部分老师发表了教学研究论文，参与了省、市、区公开课、优质课、教学能手的评选活动。

教师备课、上课能准确把握课程标准，吃透教材，对重点、难点的分析到位，结合学生的实际情况确定教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，注重减轻学生的课业负担。

教学积极探索市中区市小学课堂教学的“导、学、议、练”教学模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。

作业设置和批改有记录分析，及时矫正。

学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。

三、学校的课时及作息时间安排

学校严格按照课程标准设置课时。

一、二年级每周26节课，其他年级每周30节课。

学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级只留有语文、数学书面家庭作业，作业总量不超过1小时，既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业，教辅材料的选用符合省、市、区教育行政部门的有关规定。

保证学生有9小时的睡眠时间。

双休日与其他法定节假日一律不上课。

学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。

四、学校课程实施效果

课程实施，着眼点是帮助学生形成一种对知识进行主动探求，并重视运用知识解决实际实际问题的学习方式。

我们注重引导学生关注社会、关注自然、关注生活，强调联系实际解决问题，注重开发利用学校和本地区的各种教育资源。

我们重视学生的学习过程、方法以及学生在学习过程中的收获和体会，兼顾结果，促进了学生的全面发展，取得了增强了学生学习的主动性；走向社会，学会理解；学生在体验失败、挫折和成功中得到锻炼；扩大了学生的知识面；有利于培养学生的科学探索与创新精神及实践能力等教育效果。

五、课程评价、考试、作业情况

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等多方面进行评价，实行日常评价与期末考试评价相结合的办法，成绩评定实行等级制。

日常过程性评价主要有课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、测试、口语表达等构成期末综合成绩，记录以等级进行。

学校不公布学生考试成绩，不排列名次。

学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。

对于地方课程和学校课程，我们也制定了相应得评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。

各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。

六、教材与教辅资料使用

一切教材和教辅资料，均由上级主管部门统一安排，学校从未私自给学生订购任何资料，教师无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。

七、学校建立学生综合素质评价档案的情况

1.学校建立学生综合素质评价档案。

对学生的评价既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德，以及多方面的发展，注重培养学生的思想创新精神和实践能力，满足学生发展的要求，帮助学生认识自我，建立自信，全面发展。

2.每学期将学生的学习状况通知家长，注重过程性评价，为了协调同学与学校与家庭的一致性，通过校园网、电话、致家长的信等联系方式，便于学校将学生在校表现通知家长，家庭把学生在家里的表现反映给学校，有利于共同协作。

3.对学生终结性评价，要全面反映学生综合运用所学知识的能力，考试内容加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现学习过程、方法和情感态度价值观三维一体目标，部分学科，如音、体、美、劳、信息技术、科学等学科采取笔试加实践的考查方法，如语文、数学期末考试不公开学生的考试成绩，不按考试成绩给教师排队，不给学生排名次。

通过本次自查，我们清楚地看到，我们学校的新课程实施工作，做了积极的努力，进行一系列有效的尝试，并收到了一定的效果，为新课程的进一步深入打下了基础，积累了经验。

同时，也发现了一些尚待解决的问题，如“新课改”所需的社会环境、教育教学环境、教学设备、教育投入等应尽快改善；自主、合作、探究等学习方法要求教师具有较高的职业素养，要真正发挥对学校、教师、学生评价的正确导向作用等等。

需要我们在以后的实践中不断地探索、总结与完善。

郓城县程屯镇吕庙小学

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2016年5月

郓城县程屯镇吕庙小学课程实施水平

汇报材料

程屯镇吕庙小学现有教学班14个，在校学生574名，教职工31名,其中中级教师6人，初级教师25人，现为郓城县规范化学校，荣获教书育人先进单位、教育工作先进单位、素质教育先进单位、平安校园先进单位等荣誉称号。

一办学方向明确。

近年来，学校立足实际，着眼时代发展，在教育局和中心校领导下围绕正德雅行这一主题，以科学发展观为指导，以《山东省普通中小学管理基本规范》为准则，规范学校管理、依法治校，精致管理；推动吕小品位升级、管理升级、质量升级；推动教师成长、学生成长，全面提高实施素质教育的水平。

二办学行为规范

严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，坚持依法办学，建立和完善学校管理制度，师生养成良好的行为习惯，实现学校由制度管理到文化管理的提升。

1、认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，完善学校各项管理细则，加强制度化建设，坚持规范管理、依法治校。

建立健全“安全责任制和安全责任追究制”工作制度。

以常规管理和教育教学管理为两条主线，建立健全师生安全文明督察制度，落实“法律进学校、进课堂”活动。

2、严格落实课程方案，按照国家课程方案和省定课程计划组织教学，开全课程，开足课时。

坚持常规督查制度，严格执行减负增效规定。

规范学生作息时间，严格控制学生到校时间，在校时间，课间时间和休息时间。

把休息时间和节假日还给学生，让学生健康成长。

认真执行《郓城县教职工管理办法》、《郓城县中小学教师十不准》和《小学生守则》、《规范》规章制度。

3、坚持教学督查制度，建立学校课程总表备案制度、调度制度、责任追究制度，强化每天的课表执行情况、学生作业负担情况、有效课堂教学情况、校本教研情况、大课间活动情况和学生体育锻炼情况的日常检查，定期进行考核总结。

4、改革教师和学生评价机制，实施义务教育段日常考试无分数评价，实行等级评价。

为每个学生建立综合、动态成长档案，全面反映学生的成长历程。

三教学管理规范。

1、以强化常规管理为突破口，努力提高课堂教学效益；重视教学常规管理，严格教学过程检查，认真组织备课、上课、作业、辅导和课外活动。

2、以深化课堂教学改革为突破口，努力提高学生素质。

深化课堂教学改革，探索适合我校的课堂教学模式，突出学生的主体地位，倡导启发式、参与式、研究式、案例式教学，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手；注重因材施教，注重发挥学生的个性特长，引导学生不断增强自主学习能力，让课堂成为学生喜欢的地方。

四学生管理规范

1、坚持德育为首，积极开展民族精神、理想信念、心理健康等教育活动。

例如：

每周一举行庄严的升国旗仪式，三月组织学雷锋活动月，五月组织爱国主义教育系列活动等。

我校的艺术教育、安全教育、健康教育等工作开展得富有成效。

少先队大队部、各中队学生德育实践活动和文体活动丰富多彩。

2、注重养成教育，教育学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并结合学生特点，制订了《小学生日常行为规范基本要求》及《班级量化考评实施意见》。

大力开展“十星少年”评选活动，班级每周一评选，学校每月一表扬，并在耀眼处张贴。

规范的引导，制度的约束，检查的督促，再加上教师的言传身教，学生逐步养成了良好行为习惯。

3、注重学生实践能力的培养，积极开辟“第二课堂”，引导学生开展探究性、实践性学习，开展社会实践和社区服务活动，组织学生参加丰富多彩的少先队主题活动，全面提高学生的综合能力。

4、牢固树立“健康第一”的意识，大力开展“阳光体育运动”，确保每一名学生每天锻炼一小时，全面提高学生身体素质。

五规范学校文化建设

持续推进吕小文化建设，坚持以校风、教风、学风建设为突破口，开展丰富多彩的校园文化活动，形成和谐典雅的育人氛围。

重视校园文化建设。

充分利用学校黑板报以及红领巾值勤岗，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。

让校园的走廊、楼道、墙壁、景点等物态环境以及人文环境都充满校园文化气息，打造“书香”校园。

举行校园文化艺术系列活动，提高学生的综合素质。

以开展“中华经典诵读”活动为突破口，继续深入开展“阳光读书工程”，切实引导学生多读书、读好书、会读书。

计划“六一”期间学校举行校歌比赛，进行学生器乐、声乐、舞蹈等方面的才艺展示、书画作品展和班级课间操、眼保健操比赛；提高学生综合素质，促进学生全面健康成长，快乐和谐发展。

六加强师资队伍建设

加强师德建设，树立教师形象，抓好骨干教师和青年教师培养和考核，搭建平台，推动教师专业发展，全面提高教师素质。

广泛开展师德教育活动，通过评选优秀教师、优秀班主任等活动，树立典型，弘扬先进。

规范师德行为，严禁推销资料、有偿家教、体罚和变相体罚学生等有损师德的行为。

完善各项考勤考绩制度，认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》和教育局《师德建设工程方案》，加强教师的心理健康教育，全面提高教师师德素养。

制定教师专业成长规划，以高素质、专业化为目标，通过校本培训、同伴互助、自我学习、外出进修等培训方式来促进教师的专业化发展。

开展“青年教师汇报课、教学能手观摩课”等教学比武活动，师徒结对、专业引领、教学反思等教师成长活动，有步骤地落实目标和任务，稳步推进学校教师队伍建设。

七教育科研逐渐上路

加强科研课题的常态管理，上好研讨课，开好研讨会，引导教师积极参与课题研究，提高教师科研意识，努力形成全员科研的良好氛围。

王萨老师获得山东省优秀教师荣誉，有曹先伟、陈艳老师荣获菏泽市骨干教师称号，张梦韵老师的教学论文在省立项，王海英、陈会会老师的论文在菏泽市立项。

注重培养一支教科研骨干队伍。

以各级课题研究为抓手，大力开展教学研究活动。

八学校特色

理性总结和提炼吕小多年来的办学经验，使之成为学校具有文化内涵的教育资源，为进一步优化和发展学校特色奠定良好的基础，努力打造正德雅行和艺术教育特色学校。

通过本次课程实施水平自查活动，我们看到学校在新课程实施工作中做了积极的努力，进行一系列有效的尝试，并收到了一定的效果，为新课程的进一步深入打下了基础，积累了经验。

同时，也发现了一些尚待解决的问题，如“新课改”所需的社会环境、教育教学环境、教学设备、教育投入等应尽快改善；自主、合作、探究等学习方法要求教师具有较高的职业素养，要真正发挥对学校、教师、学生评价的正确导向作用等等。

这些问题，我们将认真研究，及时整改。

面对新的机遇和挑战，我们将进一步转变教育观念，提高认识，强抓机遇，强化措施，规范管理，为全面提高教育教学质量做出新的更大贡献。

郓城县程屯镇吕庙小学

2016年5月