人教版 必修三 Unit 2 Healthy eating语法与写作教案.docx

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人教版必修三Unit2Healthyeating语法与写作教案

必修三Unit2Healthyeating

适用学科

高中英语

适用年级

高中一年级

适用区域

人教新课标版

课时时长（分钟）

2课时

知识点

情态动词表推测

教学目标

知识：

掌握情态动词表推测；正反观点的写作。

方法：

要牢记情态动词表推测的用法，并能灵活运用。

能力：

能根据语境判断考点情态动词+havedone。

教学重点

掌握情态动词表推测；正反观点的写作。

教学难点

能根据语境判断考点情态动词+havedone。

教学过程

1、复习预习

依据语境记词汇

单词拼写

1．Don’tglare（怒视）atmelikethat;youdeservedthescolding.

2．Thepatientisrecoveringslowly;therefore,youhadbetterchoosesomefoodswhichdigest（消化）moreeasily.

3．Thisshoptriesitsbesttomeettheneedsofitscustomers（顾客）．

4．Thiskindoffishdoesn’tneedtobecooked.Itcanbeeatenraw（生的）．

5．Ifyouplaceordersnow,wewouldgiveyoua5%discount（折扣）．

语境填词（用所给词的适当形式填空）

1．Childrenarealwayscuriousabouteverythingtheyseeandhear.Theywillaskallkindsofquestionscuriously.Tomeettheircuriosity,_we’dbetteranswerthem.（curiosity）

2．Thisnewrailwaybenefitsthisareainmanyways.Itisbeneficialtothepeoplelivinginthisarea.Forthebenefitofmorepeople,weshouldbuildmorerailways.（benefit）

3．Themanlooksstrong,_buthehasn’tenoughstrengthtolifttheheavybox.Heneedstostrengthenhisbody.（strength）

二、课堂导入

复习上节课情态动词概念

概念：

在动词（一般动词）之前形成动词的否定,疑问,时态,语态,语气或表示特殊意义的动词叫做助动词,其中具有感情色彩一些助动词叫做情态动词。

情态动词是一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。

情态动词后面加动词原形。

概念引入情态动词表猜测用法：

Hemustbethenewteacher.

TheymusthavecomefromShanghai.

Theymay/mighthavehadacold.

三、知识讲解

知识点1情态动词表示对现在的推测

1.【考查点】can用于肯定句中有时可以用来表示推测，意为“有时会”；用于疑问句中可以表示推测，意为“可能”，有时表示一种惊讶的语气；用于否定句中也可以表示推测，can’t意为“不可能”，语气很强烈。

MrBushisontimeforeverything.Howcanitbethathewaslateforthemeeting?

ItisusuallywarminmyhometowninMarch，butitcanberathercoldsometimes.

2.【考查点】may，might用于肯定句中可以用来表示推测，意为“可能”；用于否定句中也可以表示推测，maynot意为“可能不”，表示一种不太确定的语气。

Thetrafficisheavythesedays.Imightarriveabitlate，socouldyousavemeaplace?

Lizamaywellnotwanttogoonthetrip—shehatestraveling.

3.【考查点】must表示推测时只能用于肯定句中，意为“一定，必定”，表示十分肯定的（在疑问句中或否定句中要用can）。

—Hi，Tom.AnyideawhereJaneis?

—Shemustbeintheclassroom.Isawhertherejustnow.

4.【考查点】should用来表示推测时意为“应该”，即含有“按道理来说应当如此”的意思。

ThepublictransportinBeijingisveryconvenient，sothereshouldn’tbeanydifficultyintravelingaroundthecity.

知识点2表示对过去的情况进行推测

1.【考查点】can/couldhavedone表示“本来可以做，而实际上未做”或者“过去可能”，疑问或否定形式表示对过去发生的行为表示怀疑或不肯定，其中can’thavedone多用于语气强烈的否定，意为“不可能做过”。

Shecan’thaveleftschool，forherbikeisstillhere.

Theaccidentcouldhavebeenavoided.

2.【考查点】may/mighthavedone表示对过去行为的推测，意为“可能做过”。

might所表示的可能性比较弱，语气较委婉。

此外mighthavedone可表示“本可能做而实际上未做”。

—Ican’tfindmypurseanywhere.

—Youmayhavelostitwhileshopping.

3.【考查点】musthavedone表示对过去行为的推测，意为“一定，想必”，语气十分肯定。

ItmusthavebeenTomthatparkedthecarhere，asheistheonlyonewithacar.

4.【考查点】should/oughttohavedone用于肯定句时，表示本该做某事，而实际上未做；用于否定句时，则表示不该做的事反而做了。

I’mnotfeelingwellinthestomach.Ishouldn’thaveeatensomuchfriedchickenjustnow.

Yououghtn’ttohavebeenlateforyesterdayclassmeeting，asitwassoimportant.

5.【考查点】needn’thavedone表示本来不必做某事而实际上却做了。

Iactuallyneedn’thaveboughtsomuchwine—onlythreepeoplecame.

知识点3dare和need的用法

1.need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，在肯定句中一般用must,haveto,oughtto,或should代替。

如：

Youneedn’tcomesoearly.

—NeedIfinishtheworktoday?

—Yes,youmust.

注意：

needn't+不定式的完成式“表示本来不必做某事而实际上做了某事”。

如：

Youneedn'thavewaitedforme.

2.dare作情态动词时，主要用于疑问句、否定句和条件从句中，一般不用在肯定句中。

如：

HowdareyousayI'munfair.Hedaren'tspeakEnglishbeforesuchacrowd,darehe?

3.dare和need常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，所不同的是，作实义动词时，在肯定句中，dare后面通常接带to的不定式，在否定和疑问句中，dare后面可接带to或不带to的不定式。

如：

Idaretoswimacrossthisriver.

Hedoesnotdare（to）answer.

Don'tyoudare（to）touchit!

Iwonderedhedare（to）saythat.

Heneedstofinishitthisevening.

知识点4oughtto的用法

1.oughtto表示应该。

如：

Yououghttotakecareofhim.

2.表示推测。

注意与must表示推测时的区别：

Hemustbeathomebynow.（断定他已到家）

Heoughttobehomebynow.（不十分肯定）

Thisiswheretheoilmustbe.（比较直率）

Thisiswheretheoiloughttobe.（比较含蓄）

3.“oughtto+have+过去分词”表示过去应做某事而实际未做。

如：

Yououghttohaveaskedhim（butyoudidn't）.

这时，oughtto和should可以互相换用。

注意：

在美国英语中，oughtto用于否定句和疑问句时，to可以省略。

如：

Oughtyousmokesomuch?

Yououghtn'tsmokesomuch.

知识点5议论文——正反观点对比

【基础写作】

　　请根据以下的写作内容，使用５个规范的英语句子描述全部所给的信息内容．

写作内容

作为一个中学生,你肯定经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.请你根据提示内容,简要概述中学生普遍存在的对考试失败的两种态度,并结合自身实际,说明你的观点.

态度一:

当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.

态度二:

当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励

自己,增强自信,避免再犯同样的错。

你的观点:

失败乃成功之母,……

【审题】

体裁:

议论文

时态:

现在时

人称:

第一人称

要点:

（1）我们中学生经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.

（2）态度一:

当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.

（3）态度二:

当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励自己,增强自信,避免再犯同样的错。

（4）我的观点:

失败乃成功之母,……

文章结构

句型短语

（1）我们中学生经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.对考试失败大致有两种态度.

have/takemanytestsorexams

dowellintheexams

achievesuccess

sufferfromfailure,

fai