人教版选修5高二化学第二章第三节《卤代烃》学案doc.docx
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人教版选修5高二化学第二章第三节《卤代烃》学案doc
卤代炷学案
（第1课时）
授课老师东方市八所中学李金霞
【学习目标】1、了解卤代炷的概念、分类
2、掌握浪乙烷的结构与性质
【学习重点】卤代炷的水解反应和消去反应
【学习难点】卤代炷的水解反应和消去反应的木质
【学习过程】
一、自主学习：
（-）卤代炷的概念及分类
1、概念：
2、官能团：
o
3、分类：
按照卤原子的种类分为
（-）卤代炷的代表物：
浪乙烷
%1结构j
分子式：
结构式：
电子式：
结构简式：
浪乙烷的核磁共振氢谱：
吸收峰数目：
说明
峰面积之比：
说明
%1物理性质
颜色：
状态：
溶解性：
密度:
%1化学性质
（1）漠乙烷与氢氧化钠水溶液的反应
反应方程式：
反应类型
（2）漠乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应
反应方程式：
反应类型
二、探究学习：
【探究问题一】
如何设计实验证明Br的来源？
【实验设计一】对比实验操作：
⑴漠乙烷AgN°3溶枣
/、、白s、NaOH溶液HNO3酸化AgNO3gg
（2）漠乙
（3）浪乙烷NaOH溶磬AgNO3砂
现象：
解释：
（1）；
（2）；
（3）；
【思考与交流一】用何种波谱可以检验出乙醇的生成?
【探究问题二】
如何证明溟乙烷发生的是消去反应?
【实缱设计二】探究浪乙烷与纨氧化钠醇溶液混合加热的反应产物操作：
1.向一支试管中加入2mL漠乙烷，再加入5mL10%Na0H乙醇溶液，水浴加
热；2.如图连接好仪器并保证气密性良好；3.向右边试管中加入2mL
现象：
解释：
【思考与交流二】1、产生的气体直接通入酸性高镐酸钾溶液，褪色的现象能否证明生成了乙烯？
2、如何除去乙烯中混有的乙醇？
【思考与交流三】在检验乙烯的实验中
KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？
此时还有必要将气体先通入水中吗？
【小结】浪乙烷的水解反应和消去反应的本质，体会反应条件对化学反应的影响
取代反应
消去反应
反应物
CH3CH2Br
CH3CH2Br
反应条件
生成物
CH3CH2OH、NaBr
CH2=CH2>NaBr、H20
断键位置（本质）
结论
［课堂练习］
1、指出卜列反应方程式的反应类型
CH3CH2CI+H2O—►CH3CH2OH+HC1
CH3CH2OH—►CH2=CH2f+H20
2CH3CH2OH—►（CH3CH2）2O+H2O
O-CH3+3Hl<3^CH3
2、下列物质能发生消去反应的是（）
_CH3
CH.3
UCH3-C-CH-CH3②CHa-C-CHvBr③CH2=CHBr
Cl
ch3
④CH$”
■q
⑤C-Br⑥CHCl2-CHBr2
X—/
A.①②③⑤
B.②④C.②④⑤D.①③⑤⑥
［归纳提升］卤代炷发生消去反应的条件
%1
%1
%1
［课后作业］
1、写出由CH2BrCH2Br与NaOH醇溶液共热的反应方程式
2、以CH3CH2Br为主要原料制备CH2BrCH2Br
3、怎样由乙烯为主要原料来制CH2OHCH2OH（乙二醇）
第二章炷和卤代炷
第三节卤代炷
（第1课时）
一、教学目标：
1、知识与技能
%1了解卤代炷的概念、分类；
%1掌握浪乙烷的结构与性质，理解水解反应和消去反应的本质及实验；
%1能正确书写漠乙烷水解、消去反应的化学方程式；
2、过程与方法
%1通过实验设计，学生能深刻体会到有机反应的反应条件对反应产物有重大影响；
%1通过对卤代炷水解反应的分析，学生能领会到大多数有机反应是可逆的，并学会用化学平衡的思想去思考有机反应；
%1通过对实验的探究培养学生思维能力和观察能力，根据漠乙烷中C-X键的结
构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；
3、情感态度和价值观
%1通过漠乙烷水解反应与消去反应的实验，培养学生思考问题、分析问题、解决问题的方法与能力；
%1介绍氟利昂的有关知识，培养学生的环保意识；
%1通过学生对漠乙烷化学性质的学习，从而掌握卤代炷的化学性质，培养学生“也局部到整体”哲学思想。
二、教学重点和难点：
1、教学重点：
卤代炷的水解反应和消去反应
2、教学难点：
卤代炷水解反应和消去反应的本质三、教学方法：
讨论对比、问题探究、实验设计
四、教学过程:
教学环节
环节一引入新课
教师活动
通过多媒体播放2008年奥运会水上运动游泳比赛现场，再切换到水立方的漂亮夜景导入新课。
【板书】第三节卤代炷
学生活动
设计意图
由生活事件引入激发学生兴趣和学习欲望。
聆听、思考
展示【学习目标】
环节二自主学习
环节三教师反馈
1、了解卤代炷的概念与分
类
2、掌握岗代炷的结构与性
质
【学习重点】
卤代炷的化学性质
请大家阅读课木P41,完成学案中的“自主学习”。
【板书】
一、卤代炷的概念及分类
二、卤代炷代表物:
浪乙烷
【投影】1.漠乙烷的结构:
【展示】溟乙烷核磁共振
氢谱
2.漠乙烷的物理性质
3、浪乙烷的化学性质
（DCH’CHzBr+NaOH▲
△
CH3CH2OH+NaBr
填写学案
（一）卤代炷的概念及分类
概念：
。
1、
2、
3、
官能团:
分类：
按照卤原子的种类分
（二）闵代炷的代表物:
浪乙烷
①结构
分子式:
结构式:
电了式：
结构简式:
溟乙烷的核
磁共振氢谱:
吸收峰数目:
峰面积之比:
②物理性质
颜色:
溶解性:
回忆巩固已有知识
说明
说明
状态:
密度:
培养学生自主学习能力
乙醇
（2）CHCH：
Br+Na史一
CH2=CH2t+NaBr+H2O
③化学性质
（3）浪乙烷与氢氧化钠水溶
液的反应
反应方程式：
反应类型_
（4）漠乙烷与氢氧化钠的醇
溶液的反应
反应方程式：
反应类型_
培养学生自主学习能力
环节四探究性质
【探究问题一】
如何设计实验证明B广的来源？
【模拟动画】浪乙烷取代反应中的断键过程
【思考与交流一】用何种波谱可以检验出乙醇的生成？
【动画模拟】漠乙烷消去反应中的断键过程。
【探究问题二】
如何证明浪乙烷发生的是消去反应？
【思考与交流二】
［实验设计一］对比实验
/-AgM溶液
⑴浪乙烷
NaOH溶液HNO,酸化
（2）漠乙烷>A
AgNOs溶液►
⑶漠乙烷地性A竺竺
现象：
解释：
【实验设计二】探究漠乙烷与氢氧化钠醇溶液混合加热的反应产物
方案一
操作：
1.向一•支试管中加入2mL
漠乙烷，再加入5mL10%
NaOll乙醇溶液，水浴加热；
2.如图连接好仪器并保证气密性良好；
3,向右边试管中加入2mL；
方案一
通过观察演示实验，让学生掌握漠乙烷的水解实验操作
温习谱图知识
理解反应的实质。
学会设计实验，并考虑到实验中可能出现的问题加以解决。
环节五巩固提升
1、产生的气体直接通入酸性高镒酸钾溶液，褪色的现象能否证明生成了乙烯？
2、如何除去乙烯中混有的乙醇？
现象：
酸性高保酸钾溶液褪色
【思考与交流三】参考教材P42页的科学探究
KMnO,酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？
此时还有必要将气体先通入水中吗？
【课堂小结】归纳卤代炷的化学性质与本质，引导学生填写表格
4、用途
【课堂练习】
1、指出下列反应方程式的反应类型
CH3CH2CI+H.0—>
CH3CH2OH+HC1
漠乙烷与、a（）H乙醇混合液
现象:
解释:
万案二
AttttiW
高锭酸
钾酸性
TH
M水
水解
反应
消去反应
反应物
反应条件
生成物
断键位置
结论
填写表格
完成练习
总结，使知识条理化。
进一步巩固重点知识，并得到提升
CHaCILOH
CH2=CH2十&0
2CH3CH2OH—a
（CH3CH2）2O+H.0
通过浜乙烷性质的学习，及时练习应用到其他卤代烧。
2、下列物质能发生消去反
应的是（D）
课后完成
A.①②③⑤B.②④
C.②④⑤D.①③⑤⑥
【布置作业】
五、板书设计：
笫二章第三节卤代炷
一、卤代炷的概念及分类
二、卤代炷的代表物：
溟乙烷
（1）结构
（2）物理性质
（3）化学性质
%1、水解反应（取代反应）
水
CH,CH?
Br+NaOH^CH,CH：
OH+NaBr
%1、消去反应条件：
邻碳有氢
CH1CH：
Br+NaOH^CH2=CH2t+NaBr+H2O
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