拉林一中人教版七年级下语文第一次单元测试有答案.docx
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拉林一中人教版七年级下语文第一次单元测试有答案
拉林一中第一次单元测试
七年级语文
同学们，新的一年新的气象！
我们经过近一个月的学习，一定有很多收获，现在让我们一起走进语文试卷来检验我们的成果，相信你们一定能沉着、冷静完成测试！
一、基础知识（30分）
1、下列加重划横线字注音全部正确的一项是（）（3分）
A.镐（gǎo）头祈（qǐ）祷延绵（mián）潜（qián）心贯注
B.含蓄（xù）鞠（jū）躬亘（gèn）古妇孺（rú）皆知
C.嗥（háo）鸣殷（yīn）红哽（gěng）咽气冲斗（dòu）牛
D.憎（zēng）恶哺（bǔ）育校（xiào）对锲（qì）而不舍
2、下列词语中有错别字的一项是（）（3分）
A.可歌可泣家喻户晓目不窥园默契
B.慷慨淋漓浩浩荡荡苛捐杂税丰饶
C.酣然入梦锋芒毕露回环曲折 呜咽
D.沥尽心血慷慨淋漓心不在焉 斑澜
3、下列句子中划线词语运用正确的一项是（）（3分）
A.吃水不忘挖井人，我们不能忘本，要记得在兀兀穷年里发生的感人故事。
B.他炯炯有神地弹奏着《命运交响曲》。
C.奥本海默是个拔尖的人物，锋芒毕露。
D.在志愿者的帮助下，辍学的孩子们重返校园，与同学们一起共享天伦之乐。
4、下列句子中，有语病的一项是（）（3分）
A.培育和弘扬社会主义价核心值观符合社会发展的需要。
B.养成良好的学习行为习惯是能否提高成绩的关键。
C.我们经过充分的讨论达成了共识。
D.去年，全国有1000多名考生参加高考。
5、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反叛精神的故事情节是（）（3分）
A、三打白骨精B、大闹天宫C、车迟国斗法D、真假美猴王
6、《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家，曾获诺贝尔物理学奖。
邓稼先为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献，被追授“”勋章。
（2分）
7、按照原文填写（每空1分，共计8分）
（1），何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（2），弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（3）故园东望路漫漫，。
（岑参《逢入京使》）
（4），惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
（5）写木兰经历战场持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子:
_____,______。
（6）写木兰矫健雄姿的句子是:
_________,_________。
8、请将文天祥的名句用楷书工整抄写在田字格中（包括符号）。
（5分）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
二、阅读（45分）
（一）阅读《孙权劝学》（10分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士耶！
担当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
9、解释划线词语（每题2分）
（1）蒙乃始就学乃：
（2）卿今者才略才略：
10、翻译句子（4分）
（1）蒙辞以军中多务
（2）士别三日，即更刮目相待
11、本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理?
（4分）
（二）阅读《气候的威力》（10分）
①人们把南极叫做“暴风雪之家”。
大风的直接后果是导致了极度的寒冷。
1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了—88．3C的极低温度。
而在1983年7月21日，在东方站又记录到了—89．6C的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。
这还不是最低温度。
据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到－94、5℃的最低温度。
在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。
在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
②南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。
例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。
前面五架飞机都平安地抵达机场。
而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。
结果，巨大的C—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架，值得庆幸的是，八名人员全部脱险。
在南极的活动中，像这样的例子是很多的。
③对于一般人来说，南极的气候确实令人谈虎色变。
然而气象学家们却是喜出望外。
因为他们终于找到了一个最理想的实验室，并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。
（选自位梦华《气候的威力》）
12、从选段看，南极气候的特点是。
（4分）
13、①选段中划线句子运用的说明方法主要有、（2分）
14、全文说明的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）
（三）阅读《父亲的格言》（13分）
①父亲一直教育我们做人要光明磊落，不要在别人背后指指点点。
上中学的时候，我和班里的另一个同学竞争班长的职务，为了拉拢同学给我投票，我把一些同学请到家里，并说了我的竞争对手很多坏话。
被父亲听到了，他当时说了一句话：
（A））当你用食指对着别人背后指指点点时，你是否注意到你其他的三个手指正指着自己并且以三倍的力量在击你！
②父亲喝茶有个习惯，总是先把茶放到阳光下，让阳光慢慢渗入。
他不懂茶道，但这道程序他却从不省略。
父亲在上班前经常叮嘱母亲的话就是：
把我的茶叶放到阳光下晒晒。
晚上，父亲就会泡着那些被阳光晒过的茶，读书，写点感悟人生的字句。
对于这个特别嗜好，父亲的解释是：
喝了被阳光晒过的茶，感觉心里就有了阳光的味道。
③曾经随父亲去参加过一个远房亲人的葬礼，所有人都对死者的家属说一些节哀顺变之类的安慰话。
父亲却拍着逐渐壮实起来的后生说：
你要快点成长，早日扛起家里的重担，大树倒了，就是要给你们这些小树腾地方。
④下雪的时候，我用套子套住了一只鸟。
我把它握在手中，如获至宝。
父亲看到了，跟我打赌说他会让这黑色的鸟变成彩色的。
我不信，就松开了双手。
我看到，那只鸟在天空自由飞翔的时候，因为镶上阳光的色彩而变得斑斓。
父亲说：
（B）再美丽的鸟，失去了自由，被我们握在手里的时候，都是黑色的。
⑤小时候有一次给家里买酱油，店家在找零钱的时候多找了一角钱，在当时，一角钱对一个孩子的诱惑还是很大的，它可以换来一大推花花绿绿的糖果。
店家找回来的一角钱是5个2分的硬币，我不想把这笔意外之财交给父亲，就把它们藏到了自己的鞋垫里。
柔软的鞋垫里突然有这么几个硬币在里面，很不舒服。
时间久了，脚被硌破了，走起路来一瘸一拐。
父亲知道后，并没有训斥我，只是帮我取出那几个硬币，送还给了店家，父亲对我说：
（C）不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路会歪歪扭扭。
⑥在我临近高考的那段时间里，父亲下岗下，又在出苦力干活时被重物砸断了脚，对于我们来说，父亲的倒下就像天塌了一样，可是父亲依旧快乐着，在给自己削拐杖的时候还哼着歌，丝毫没有被命运击败的迹象。
⑦面对母亲的愁眉苦脸，父亲开导她说：
这腿没几天就好了，现在我可以利用这几天好好养身子，身子棒实了，就是本钱哪，到时我再把钱给你翻倍地挣回来。
⑧母亲对父亲的贫嘴没办法，只好由着他在那里哼着并不好听的歌。
⑨父亲本来就是一副书生的骨架，再加上受了伤，再不能干重活了。
他就买了一头毛驴，拴上一个简易的车棚，穿梭于大街小巷，收一些居民家中的废弃物品。
路过垃圾堆时顺便捡点破烂卖钱。
父亲的吆喝很有特点，他会编一些诸如酒瓶子，易拉罐，搁在家里是破烂。
给我就能把钱换之类的顺口溜，不时牵惹出居民的欢笑。
⑩父亲早出晚归，每个黄昏，我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲惫的身影，可是他看到我时又总会在脸上绽放一推灿烂的笑。
父亲就是这样，不论生活如何困顿，他总能找到自己快乐的逻辑：
（D）穷人吃豆腐和富人吃海鲜一样香，穷人穿棉袄和富人穿貂皮一样暖和，富人花大钱，穷人花小钱，都是一样的活着。
父亲一边擦拭着脸上的汗水，一边摩挲着我们的头，很男人地说：
（E）放心吧孩子们，老天不会让我们总是呆在冬天里！
15、文中画横线的句子是父亲的经典格言，请结合文章的内容和自己的体验，说说这些格言给我的教益和帮助。
（4分）
示例：
（A）句格言：
教我学会做人。
（B）句格言：
__________________________________
（C）句格言：
___________________________________
（D）句格言：
__________________________________
（E）句格言：
___________________________________
16、读完全文后，你觉得文中的父亲是个什么样的人？
（3分）
17、文中父亲的每句格言都感人至深，给人以启迪。
请探究一下这其中的原因。
（3分）
18、读下面一段文字，看看文中哪件事与下面这则材料的内容相同，并写出阅读这两则文字的探究结论。
（3分）
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰。
他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉戏和休息。
它以为自己也是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡厮混在一起，它已经变得和鸡一样，根本没有飞的愿望。
主人用了各种办法都，毫无效果，最后把它带到悬崖边，一把将它扔了出去。
这只鹰像石头似的，垂直掉了下去，慌乱中它拼命地扑打翅膀，就这样它终于飞了起来。
结论：
____________________________________________
（四）阅读《奶奶的星星》
世界给我的第一个记忆是：
我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。
窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。
奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。
我倒更觉得委屈起来。
“你听!
”奶奶忽然说：
“你快听，听见了么……?
”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。
是鸽哨儿?
是秋风?
是落叶划过屋檐?
或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?
直到现在我还是说不清。
“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。
屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。
光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
我是奶奶带大的。
不知有多少人当着我的面对奶奶说过：
“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。
”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：
瞧你那讨厌样儿吧!
翻译成孩子还不能掌握的语言就是：
这话用你说么?
奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：
“等不到那会儿哟!
”仿佛已经满足了的样子。
“等不到哪会儿呀?
”我问。
“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。
”
我笑个没完。
我知道她不是真那么想。
不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。
爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：
“用不着花那么多钱买这个。
”
奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。
一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。
她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：
“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。
”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。
“行了吧?
”我问。
“再踩两趟。
”我大跨步地打了个来回：
“行了吧?
”“唉，行了。
”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：
“长大了我还给您踩腰。
”“哟，那还不把我踩死?
”过了一会我又问：
“您干嘛等不到那会儿呀?
”
“老了，还不死?
”“死了就怎么了?
”“那你就再也找不着奶奶了。
”
我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。
那又是世界给我的第一个可怕的印象。
一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。
“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。
”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。
这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。
小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：
“再不听话，奶奶就死了!
”
夏夜，满天星斗。
奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
“怎么呢?
”“人死了，就变成一个星星。
”
“干嘛变成星星呀?
”“给走夜道儿的人照个亮儿……”
我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。
奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。
凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。
那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
奶奶已经死了好多年。
她带大的孙子忘不了她。
尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……（节选自史铁生小说《奶奶的星星》）
19.文章以“奶奶的星星”为题，有何深刻含义?
（3分）
20.本文深情讲述了“我”与奶奶之间的一些事情，请按照顺序概括有哪些事情。
（3分）
21.夏夜，奶奶讲的故事怎样与众不同?
从中可以看出奶奶怎样的形象?
（3分）
22.“这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么”一句给我们留下了想象的空间，请你以作者的口吻写写当时的所想。
（3分）
四、作文（50分）
亲爱的同学们，转眼间已进入七年级下期的学习生活。
人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。
“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。
要求：
不少于600字。
参考答案：
12、（2分）狂风和严寒，变幻莫测。
13、（2分）举例子，列数字。
14、（2分）气象学家研究南极气候的特点，希望能从中找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。
15、示例：
C、珍爱生命（保护动物）D、不贪不义之财E、正确面对困难F、坚信未来（意近即可）点拨：
仔细分析一下各则名言所蕴含的道理，再用简明语言概括一下。
16、示例：
父亲乐观、豁达、正直、睿智，因势利导教育儿子，以乐观的生活态度感染他人，引导孩子向上、向善，笑对生活，正视困难，坚信未来，是一位优秀的导师。
（意近即可）点拨：
从文中寻找父亲的言行，从其言行中归纳出父亲的性格特点。
17、一是叙述的每一个故事都非常感人，非常精要、典型；二是每句格言都是在自然的叙述中导出的，富于理趣，易懂易记，朴实感人。
（意近即可）点拨：
从叙写方式，表达效果及含义方面综合分析。
18示例：
①环境造人②目标影响人的成长③要因材施教④置之死地而后生（意近即可）点拨：
面对一组材料，要分析这些材料的共同点，找出其中蕴含的道理即可。
《奶奶的星星》参考答案：
19.一是表现奶奶为了孙子甘愿牺牲、乐于奉献的形象，二是借星星表达对奶奶的无尽怀念。
20.奶奶为我哼唱催眠曲，哄我入眠;我决心长大后挣钱买东西孝敬奶奶;我给奶奶踩腰、踩背;奶奶看姨奶奶因风雪没带我;奶奶在夏夜为我讲故事、轰蚊子。
21.与众不同体现在不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
体现奶奶朴实善良、无私奉献、关爱后辈的形象。
22.示例：
奶奶，你到哪儿去了?
该不会出什么事吧?
你不能丢下我一个人啊!
奶奶，孙儿想你了!
快点回来吧!
23.作用：
深化主题（或画龙点睛、升华主题）;深刻含义：
每一个活着的人应该尽自己的力量给予
（节选自史铁生小说《奶奶的星星》）
1.文章以“奶奶的星星”为题，有何深刻含义?
答题点拨：
此题为标题解读，要结合人物形象和表达的情感来回答。
2.本文深情讲述了“我”与奶奶之间的一些事情，请按照顺序概括有哪些事情。
答题点拨：
此题为要点概括，要做到概括全面，要点不遗漏。
3.夏夜，奶奶讲的故事怎样与众不同?
从中可以看出奶奶怎样的形象?
答题点拨：
此题为内容探究，第一问结合原文回答，第二问从人物所讲的故事内容里加以揣摩。
4.“这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么”一句给我们留下了想象的空间，请你以作者的口吻写写当时的所想。
答题点拨：
此题为联想想象，关键要做到符合具体情境和人物身份。
5.文末画横线的句子在文中起何作用?
有何深刻含义?
答题点拨：
此题为语句品味，主要体味出文末抒情议论句的作用，再结合原句品析其内涵。
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