《飞翔的梦》导学案.docx
《《飞翔的梦》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《飞翔的梦》导学案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《飞翔的梦》导学案
音乐学科导学案
课题
第三课《飞翔的梦》
课型
新课
年级
五年级（5）（6）
主备人
学
习
目
标
知识与技能
唱好二声部合唱《小白船》、《真善美的小世界》，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。
过程与方法
1、幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。
通过《飞越彩虹》、《小白船》、《真善美的小世界》等作品学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
2、通过《飞越彩虹》《飞翔的女神》的两首插曲的欣赏，了解人们对生活的一种幻想寄托。
在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。
情感与态度
价值观
以《小白船》、《真善美的小世界》及两首歌曲为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。
教学重点
通过音乐和歌唱表演让学生展开幻想的翅膀
教学难点
唱好两首歌曲，用声音表达“幻想”的主题
学法指导
视唱法点谱法听唱法
教学准备
琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干
课时
教学过程
学案
导案
第一课时
《小白船》
【课时目标】
一、幻想是创造想象的准备阶段,它能鼓励人们向上和前进,是创造学习的动力。
通过《小白船》等作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
二、唱好二声部合唱《小白船》，在立体的和声音响声中，体验，想象所获得的美感，并对这首歌曲进行二度创作。
一【引入新课（复习引入）】
二【揭示目标】分组读课时目标
三【出示自学提示】
歌曲范唱。
1、这是几拍子的歌曲?
歌曲表达的内容是什么?
2、板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器（其中学生大部分仍是徒手）。
3、学唱第一乐段曲调。
（1）教师范唱曲调（前16小节）。
学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
（2）学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。
四【自主合作学习】
学唱第二乐段曲调。
（1）高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。
（2）高、低声部分别汇报自学成果。
（3）请两位高声部的学生与教师重唱（教师唱低声部）。
（4）在教师指导下二声部合成（注意二声部的谐和）。
（5）配上打击乐伴奏。
（6）完整地、优美地、流畅地唱好全曲。
五【展示交流讲解】
朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。
学唱歌词。
（1）二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。
（第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。
）
（2）二声部合成，并配上打击乐。
（3）有感情地富有想像地唱好歌曲。
六【达标提升检测】
最后4个小组抢答题——“夺红旗大赛”（总100分）
题50分演唱50分
第一题，夜晚天空会出现哪些物体呢？
（至少要说3种）（10分）
第二题小船指的是什么呀?
（月亮）,（10分）
第三题用什么样的情绪来演唱歌曲（10分）
第四题歌曲告诉大家什么内容呢？
（10分）
第五题小白船，不停的飘呀飘呀，到底飘到哪里去了（10分）
演唱：
第一组第二组第三组第四组（要求：
每组都唱）（50分）
七【拓展】
表演《小白船》：
唱唱、奏奏、跳跳。
（以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。
主要让学生参与表演，形式由他们讨论。
例如：
全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱……）
八【板书设计】
速度慢速
旋律柔和、优美
节奏舒展带摇荡感
一、1.以天文知识导入。
设问：
有谁知道地球、月球、太阳的关系?
（月球是地球的卫星，地球是太阳的行星）
2.揭题：
朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
二、出示课时目标
3、教师范唱曲调（前16小节）。
学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
4、
1、教师分别范唱高声部与低声部曲调.
2、请两位高声部的学生与教师重唱（教师唱低声部）。
【课后反思】
第二课时
《飞越彩虹》
学案
导案
【课时目标】
1.感受歌曲优美动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息延长此歌。
2.为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。
3.拓展课堂知识进行音乐的积累。
一【引入新课（复习引入）】
复习演唱上节课学唱的歌曲。
二【揭示目标】师生一起齐读课时目标
三【出示自学提示】
欣赏《飞越彩虹》独唱。
讨论：
（1）这首歌曲表达了怎样的感情?
（2）演唱的形式，其音色归属哪个声部?
旋律的情绪是怎样的?
（3）叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。
四【自主合作学习】
聆听《飞越彩虹》。
（1）边听边展开联想与想像，说说听后感。
（2）熟悉的学生可以随录音轻声哼唱（但不能妨碍别人的聆听），也可以用动作来表达自己聆听的感受。
五【展示交流讲解】
叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。
六【拓展】
用动作来表达自己聆听的感受。
八【板书设计】
一、聆听《飞越彩虹》
1、导入。
设问：
你会唱英文歌曲吗？
二、出示课时目标
三、播放欣赏音乐《飞越彩虹》。
【课后反思】
第三课时
《真善美的小世界》
学案
导案
【课时目标】幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。
《真善美的小世界》、等作品学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
一【引入新课（复习引入）】
二【揭示目标】男女生分组读课时目标
三【出示自学提示】
学习歌曲
1、全班朗读歌词
2、哼唱歌曲主要旋律：
3、用“lu”哼唱歌曲旋律
4、歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱
5、想一想，歌曲的情绪有没有发生变化？
（有！
歌曲开始时，非常的跳跃、轻快；后来变得抒情了）。
6、我们一起试着用不同的情绪再来唱一唱。
7、学生哼唱歌曲旋律
四【自主合作学习】
.音乐基础知识学习：
合唱与齐唱
1、想一想，我们刚刚是用什么形式来演唱的？
生：
齐唱…合唱…
2、合唱和齐唱有什么区别呢？
生：
齐唱是大家唱一样的，合唱有很多声部。
3、齐唱就是许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。
合唱就是许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一首歌曲中两个或两个以上不同的旋律。
4、那我们来听一听磁带里的小朋友是以什么形式演唱的？
生：
第一段是齐唱，第二段是合唱。
5、那我们来唱一唱《真善美的小世界》吧！
6、全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱
五【展示交流讲解】
拓展欣赏：
1、听赏一首由英国圣菲利普童声合唱团演唱的歌曲。
仔细听，想一想歌曲带给你怎样的感受？
2、欣赏歌曲
生：
非常的纯净、都是以打击乐伴奏的
六【拓展】
探究拓展歌曲
1、分组讨论探究。
（教师准备打击乐器、迪斯尼人物头饰等）
2、运用打击乐器边打节奏边唱全曲。
（希望这个小世界就在我们身边，人与人之间要真诚、热情。
）
3、师生互评，再一次拍手演唱《真善美的小世界》。
八【板书设计】
三声部节奏练习。
1、导入新课
谈话导入：
什么是真善美?
真善美是人们对未来远景的一种想像。
大家来听《真善美的小世界》在唱什么，你就明白了。
2、出示课时目标。
3、教师反复伴奏歌曲。
四、
1、想一想，我们刚刚是用什么形式来演唱的？
2、合唱和齐唱有什么区别呢？
3、很好！
齐唱就是许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。
合唱就是许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一首歌曲中两个或两个以上不同的旋律
五、
1、听赏一首由英国圣菲利普童声合唱团演唱的歌曲。
仔细听，想一想歌曲带给你怎样的感受？
2、师：
同学们听得很仔细！
老师奖励你们欣赏一段精彩的童声合唱演唱的片段。
六、这么美丽的世界，你们能不能用自己的方式把它表现出来，让它变得更美好呢？
【课后反思】
第四课时
《飞翔的女武神》
学案
导案
【课时目标】
通过《飞翔的女神》的两首插曲的欣赏，了解人们对生活的一种幻想寄托。
在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。
一【引入新课（复习引入）】
二【揭示目标】朗读课时目标。
三【出示自学提示】
聆听《飞翔的女神》。
在聆听前，教师先提示：
要仔细听伴奏，神奇的气氛是靠什么音响产生的?
聆听后师生讨论：
音乐神奇色彩产生的因素?
四【自主合作学习】
3、聆听《飞翔的女神》。
（1）边听边展开联想与想像，说说听后感。
（2）熟悉的学生可以随录音轻声哼唱（但不能妨碍别人的聆听），也可以用动作来表达自己聆听的感受。
五【展示交流讲解】
音乐小知识——电声音乐、电子合成器
电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的。
电子合成器是先用电子采集各种音源，把几百种音源的分析，通过高科技合成后做成集成芯片。
在演奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。
六【达标提升检测】
1．聆听引子部分，教师提问：
这段音乐使你产生了什么样的联想？
2．聆听主题音乐，想象女武神骑着骏马在云霄驰骋的情境。
3．完整欣赏音乐并思考：
作曲家运用了哪些音乐要素在塑造女武神的英武形象？
一、聆听《飞翔的女神》
1、以对比导入。
播放录音《飞翔的女神》设问：
这段音乐在演唱形式上及情绪上与《飞越彩虹》有什么不同?
它叙述了一个怎样的内容?
答案见“教材分析”）
三、聆听《飞翔的女神》。
四、播放音乐《飞翔的女神》。
五、结合学生的理解介绍电声音乐、电子合成器。
六、提问：
这段音乐使你产生了什么样的联想？
2、聆听主题音乐，想象女武神骑着骏马在云霄驰骋的情境。
【课后反思】
升级会员 