幼儿园第十一周教案.docx

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幼儿园第十一周教案

济南大学幼儿园电子备课（第十一周）

班级：

大三班执教者：

李艳玲时间：

2014年5月5日周一上午

晨检活动：

1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。

及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。

早操活动：

坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。

教学活动：

活动一

活动领域：

语言领域

活动名称：

（故事）儍小熊进城选自省编P153

活动目标：

1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。

2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。

3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。

活动准备：

1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。

2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。

3.小熊手偶1个，自制桌面教具。

4.语言录音。

重点难点：

理解作品中角色的形象特点；能大胆清楚的表达自己的理解和观点。

活动过程：

一、开始部分：

教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。

1、教师出示小熊手偶：

有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢？

2、教师：

小熊要去找奶奶的房子。

你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子？

这些房子是做什么的？

3、教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。

二、展开部分：

教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。

1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。

2.教师：

妈妈告诉小熊城市里有哪些房子？

小熊先跑到什么房子里去了？

小熊为什么要跑出来？

3.教师：

小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。

他又跑到什么房子里去了呢？

他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。

为什么要从邮寄他的木箱里出来呢？

出来后到哪里了？

4.教师：

小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。

小熊在游泳池里怎样了呢？

然后他走进了什么房子？

是谁把他送到了白房子医院里？

5.教师：

最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的？

6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。

教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。

1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。

2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。

3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。

教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

1.教师：

为什么大家说他是傻小熊呢？

故事中傻小熊到哪些房子里了？

2.教师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生顺序排列图片。

3.引导幼儿根据房子的顺序设计序号，然后师幼一起讲述故事。

三、结束部分：

拓展幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。

1.教师：

你还见过什么样的房子？

这些房子有什么特殊的作用？

用什么符号来表示？

2.幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。

活动二

活动领域：

艺术领域

活动名称：

（音乐游戏）快乐的皮影人选自新省编P161

活动目标：

1．理解并能用动作表现作品的ABA结构。

2．能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。

3．在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。

4．初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。

活动准备：

1．《快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。

2．幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。

3．熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。

重点难点：

理解并能用动作表现作品的ABA结构；能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。

活动过程：

一、开始部分：

随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室。

二、展开部分：

自主探索皮影人的造型动作　　

（一）欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。

1、欣赏B段音乐。

师：

听，喇叭吹起来了。

皮影人要干什么了呢?

仔细听。

你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?

（幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：

有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：

有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个造型……）　　

2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。

师：

刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。

（播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。

）　　

师：

这位皮影人在表演什么?

师：

我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。

（教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。

）　　

师：

现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。

（幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。

）　　

师：

现在谁来表演给大家看看?

（播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。

）　　

3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。

师：

大家看这位小朋友是站着造型的。

除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?

请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。

4、随乐创编各种皮影人造型动作。

师：

现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。

（播放四句乐曲，幼儿随乐造型。

）　　

5、合着音乐完整地创编B段造型动作。

（二）欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。

师：

皮影人的造型表演结束了，真精彩。

现在皮影人准备回家了。

（放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。

）　　

三、结束部分：

游戏：

快乐的皮影人　　

1．师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。

师：

现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。

请小朋友排成两排。

每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。

2．观看表演。

师：

今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。

刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。

下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?

师：

刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。

这是因为他的动作幅度大，特别夸张（教师边评价边配上夸张的动作）。

下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。

延伸活动：

在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。

户外活动：

游戏类别：

体育游戏

发展动作：

1、练习双手推滚轮胎动作，提高手脚动作的协调性及方向性，锻炼上肢力量。

2、积极动脑，想像多种运轮胎的方法，感受好的游戏方法带来的方便与快乐。

3、认真完成运输任务，有责任心。

活动内容：

小小运输队

活动准备：

1.轮胎若干。

2.音乐磁带、录音机。

指导重点（玩法）：

1.幼儿听音乐“开汽车”进场。

教师播放音乐，幼儿“开汽车”围着轮胎进行走、跑、跳、爬等活动---可进行以下几种活动

（1）绕轮胎走：

轮胎间隔摆放，幼儿绕轮胎走或跑。

（2）跳轮胎：

轮胎平放摆成一排，幼儿向前依次跳过一个个轮胎。

（3）过山坡：

由六个轮胎叠成小山状，幼儿尝试用爬或跳的方法过山坡。

（4）钻山洞：

把轮胎竖放成一排，幼儿来回钻过轮胎。

2．练习运送轮胎。

教师：

把小汽车开到停车场休息一会吧，我们一起来保养一下小汽车各部位的零件。

师幼一起听音乐做“肢体韵律”操。

（动作自编）

教师：

汽车要跑得快，哪个部位最重要？

（轮胎）在场地上有一些轮胎，你们去试试用什么方

法让它跑得快？

幼儿自选一个轮胎尝试运送轮胎的方法。

幼儿介绍自己运轮胎的方法，大家相互学习游戏方法。

师幼共同讨论：

怎样运轮胎不费力，又跑得快？

3.练习双手滚轮胎的动作。

幼儿练习双手滚轮胎。

集体比赛：

幼儿站成一排，由起点出发，把轮胎滚到终点，看谁最快。

4.“运轮胎”接力赛。

教师介绍游戏玩法：

幼儿四人一组（A组B组……），每个人把自己的轮胎放在“停车场”（起

点），幼儿站在相应位置上，每人相隔2—3米。

游戏开始，每组站在1号位置上的幼儿从起点

滚轮胎给2号，2号给3号，3号给4号，4号把轮胎运到每组规定的地点。

每个幼儿运完1个轮胎

后要赶紧回到自己的位置上去接下一个轮胎，看哪一组先运完。

游戏规则：

每组1号幼儿站在起点处拿轮胎，其他幼儿必须回到自己的位置上接轮胎。

幼儿游戏一次。

竞赛一次。

5.活动结束。

幼儿一起把轮胎运到指定地点。

班级：

大三班执教者：

李艳玲时间：

2014年5月6日周二下午

生活活动：

1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。

2、体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。

户外体育活动：

活动名称：

黑猫警长捉老鼠（体育游戏）

活动目的:

1、训练幼儿平衡能力,及双膝着地爬行能力。

2、培养幼儿一个跟着一个走的技能，并能用短句说出来。

3、培养幼儿勇敢爱帮助人的情感。

游戏重点：

1、让幼儿一个跟着一个走。

2、训练幼儿平衡能力及双膝着地爬行能力。

游戏难点：

幼儿一个跟着一个走的技能。

游戏准备：

警察衣服一套，玩具手机一个，黑猫警长音乐磁带一盘，录音机一台，平衡木两根，蜈蚣爬行玩具一个，当老鼠的沙包若干，积木搭的粮仓三个，母鸡头饰，兔奶奶头饰各一个，当垃圾桶的小筐四个。

游戏过程：

一、开始部分：

放黑猫警长音乐，引起幼儿对黑猫警长形象的回忆，引出课题。

引言：

小朋友们，你们听，这是什么音乐？

黑猫警长和白猫卫士是森林卫士，他们非常勇敢，爱帮助人，抓坏蛋，保护森林里的小动物。

老师非常想当黑猫警长，我想请小朋友当白猫卫士好吗？

二、基本部分：

1．提出要求:

当白猫卫士要听命令。

进行日常演习。

A、练习捉老鼠的本领。

B.练习骑摩托车的本领。

（听音乐，做律动）

2．接到兔奶奶电话，执行任务。

出发前提要求。

A、勇敢B、一个跟着一个走C、有礼貌。

老师带领幼儿一起游戏。

白猫卫士回到原处休息。

3．接到鸡妈妈电话，执行任务。

（游戏再玩一次）。

三、结束部分：

教师讲评小结游戏情况，听音乐回活动室休息。

．

附：

游戏玩法：

幼儿当白猫卫士，教师当黑猫警长一起练习抓老鼠，抓住后用劲摔在地上，然后用力踩。

再带领白猫卫士练习骑摩托的本领。

然后幼儿站成两队去帮兔奶奶抓老鼠。

白猫卫士要过独木桥，一个跟着一个走；还要钻山洞。

来到兔奶奶家问好，然后帮兔奶奶抓老鼠。

（按练习过的动作）。

（根据幼儿游戏情况，可让白猫卫士再帮鸡妈妈抓老鼠，玩法同上。

）

游戏规则：

要求幼儿在游戏过程中，要一个跟着一个走，听命令。

游戏活动

游戏类别：

美工区

游戏名称：

我做服装设计师

游戏准备：

各种废旧塑料袋、双面胶、剪刀等

游戏指导：

1、观察各种背心袋，想象表演时能派什么用处。

（可做头花、衣服、裙子、面具等）

2、将背心袋底下剪开，根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。

3、将长方形袋子底下剪开，两侧挖出洞（袖口）并根据需要进行装饰。

4、指导提示：

两个同伴可以互相合作，在身上比试一下大小。

挖洞（袖口）时先把袋子贴在身上，再用水彩笔做记号，然后再剪开，以免洞口太大或太小。

袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。

将设计制作好的服装送到表演区。

班级：

大三班执教者：

李艳玲时间：

2014年5月7日周三上午

晨检活动：

1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。

及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。

早操活动：

坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。

教学活动：

活动一

活动领域：

安全领域

活动名称：

我会坐电梯选自安全用书P34

活动目标：

1、了解乘坐厢式电梯的各项安全注意事项。

2、在日常生活中能够遵守乘坐厢式电梯的安全规则。

活动准备：

1、用鞋盒自制电梯一部。

2、小男孩和成年女性布偶各一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、开始部分：

引导幼儿集体讨论安全乘坐电梯要注意哪些问题。

 1、师：

你坐过直上直下的厢式电梯吗？

坐电梯也有很多安全问题。

谁来说说？

 2、幼儿自由发言并讨论，教师用图配文的方式记录大家都同意的几点。

 3、教师小结：

刚才说了这么多，到底说的对不对呢？

我们一起来看一段表演。

 二、展开部分：

引导幼儿观看布偶表演和幼儿用书的内容。

1、情景一：

教师操作男孩布偶跑到“电梯”前，自己按电梯的样子。

另一位教

师操作成年女性布偶，一边追赶一边喊：

“慢一点儿，等妈妈一起进电梯。

”

师：

刚才表演了什么？

应该注意什么？

小结：

有大人陪同候，要和大人一起坐电梯。

 2、情景二：

教师操作男孩布偶做跨进“电梯”的样子：

“电梯到了，快进去”。

另一位教师操作妈妈布偶，一把拉住男孩：

“等等，要看清楚，等轿厢到位才能

进去。

”

师：

电梯门正打开时可以挤进去吗？

为什么？

妈妈怎么说的？

为什么这样

说？

小结：

要确认电梯轿厢到位再进去。

（轿厢是人站进去的，可上下移动的部分。

） 

3、情景三：

教师操作男孩布偶在“电梯”里跳，“妈妈”连忙说：

“这样太危险了。

” 

教师：

为什么在电梯里不能跳？

教师小结：

我们看到的电梯是个硬硬的铁箱子，这个铁箱子实际上是用很结实的钢绳吊在空中的，所以在电梯里千万不能跳，否则钢绳可能会断裂或松动。

4、情景四：

男孩布偶指着电梯一处，问：

“为什么这个按钮是红色的？

”妈妈布偶回答：

“这是电梯紧急按钮，如果电梯突然停了，或遇到别的事故，就按这个按钮。

” 

教师：

请打开书，把这个红色按钮找出来，告诉老师，这个红色的按钮有什么作用？

5、幼儿继续阅读幼儿用书上的情景五。

教师：

图上的小男孩在干什么？

这样做对吗？

小结：

不要紧贴着电梯的门，一定要等电梯门完全打开，确认电梯到位再出去。

三、结束部分：

幼儿整体阅读书上的所有内容，总结乘坐电梯的注意事项。

活动二

活动领域：

艺术领域

活动名称：

（律动）小精灵的魔法场选自省编P173

活动目标：

1、感受欢快流畅的乐曲风格，结合图谱了解ABA的曲式结构。

2、感受并用肢体感应乐曲A段渐强、渐快的旋律特点。

3、借助故事情境加以想象，体验倾听、辨识、表现音乐的乐趣。

活动准备：

音乐、飘带、矿泉水瓶、勾线笔

活动过程：

一、开始部分：

韵律导入。

二、展开部分：

倾听感受。

1、初次倾听，幼儿与教师交流初步的感受。

师：

今天，我带来了一首乐曲，我们一起来听一听，你听了这首曲子有什么感觉？

（放音乐）

2、引入故事情境，分享音乐联想

师：

这首曲子还有一个有趣的故事呢？

（师讲述故事）这个小精灵真厉害！

你们想不想也来变变这个魔法呢？

（请幼儿先观察教师变）我在变魔法的时候做了哪些动作？

3、了解乐曲结构，描绘图谱

师：

小精灵告诉我，变这个魔法汤有一个步骤，这个步骤可千万不能错，一错就变不出来了，现在我来把这个步骤画下来，这样我们就不会弄错了。

（放音乐，师画图谱，带着幼儿理解图谱）

4、跟随图谱动作表现

师：

现在，我们也来变一变这个魔法汤吧！

（放音乐）

5、体验A段

师：

小精灵在搅拌魔法汤的时候是怎么做的？

（放A段,引导幼儿感知乐句的渐强、渐快）（发放瓶子）带领幼儿用肢体动作感应旋律的变化。

（放完整音乐）

三、结束部分：

游戏《小精灵的魔法汤》

1、根据音乐表现故事情境：

搅拌——变——搅拌（此次游戏玩两遍，第一遍没颜料的瓶子，第二遍有颜料的瓶子）

2、调整游戏要求，增加情趣再次游戏增加皱纹纸飘带与魔法瓶，增添情趣。

班级：

大三班执教者：

李艳玲时间：

2014年5月8日周四下午

生活活动：

1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。

2、体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。

户外体育活动：

活动名称：

移物赛跑

活动目的:

1. 能动作敏捷地移物接力赛跑。

2. 学习动作迅速地依次转移沙包接力跑。

3. 感受移物赛跑活动的乐趣。

游戏重点：

发展幼儿协调跑的能力，能动作敏捷地移物跑。

游戏难点：

 掌握动作迅速地转移沙包接力赛跑。

游戏准备：

呼啦圈16个，沙包8个

游戏过程：

一、准备活动：

1.队列练习：

听口令变换队形

2.走—跑（热身运动）

3.听音乐做模仿操：

（喜洋洋与灰太狼）

头—肩—上肢—腰—下蹲—转体—踢腿—跳跃—整理

二、基本活动：

1.学习新动作：

掌握动作迅速地转移圈中的沙包

幼儿观察场地，尝试边跑边把沙包从这个圈移动到另一个圈中。

2. 教师示范并讲解规范动作。

动作要领：

掌握动作迅速地依次转移沙包接力跑。

3.引导幼儿思考，如何转移沙包才能节省时间。

4．游戏：

移物赛跑

游戏玩法：

A  四路纵队分成两组，迎面接力，拍手为信号。

B  动作迅速地依次转移沙包进行接力赛跑，先跑完的队获胜。

游戏规则：

A  等到对面的小朋友拍到自己的手，才能跑。

B  要依次把沙包从一个圈转移到另一个圈中。

三、结束部分：

小结游戏活动。

放松游戏“小雪人化啦”。

游戏活动

游戏类别：

益智区

游戏名称：

好玩的贝壳

游戏目标：

1、按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

2、贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字）。

游戏准备：

各种大小不同的贝壳等。

游戏指导：

1．按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……按数序排列贝壳。

2．比大小。

两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。

3．撒贝壳，练习数的组成。

看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出可以分成几和几，几和几合起来是几。

4．将贝壳拼成各种图案，并说出结果。

如：

“我用7个贝壳拼了一朵花。

”   

班级：

大三班执教者：

李艳玲时间：

2014年5月9日周五上午

晨检活动：

1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。

及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。

早操活动：

坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。

教学活动：

活动一

活动领域：

语言领域

活动名称：

（故事）聪明的奇奇兔选自省编P163

活动目标：

1.初步了解机械装置及其设计意图——满足实际需要。

2.使幼儿萌发创造发明的愿望。

活动准备：

布偶：

小兔；挂图第13号《发明家奇奇兔》；纸、记号笔人手一份。

活动过程：

一、开始部分：

引出课题：

出示小兔布偶：

小朋友，你们好！

我是奇奇兔。

我是一个发明家，会发明各种各样的机器。

不信，就请你们来听听我的故事吧。

二、展开部分：

学习故事《发明家奇奇兔》。

1.教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。

2.提问：

奇奇兔发明了几部机器？

为谁发明的？

是用来干什么的？

3、洗萝卜机器。

结合挂图讲述故事第三节至第五节。

奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的？

（幼儿简单讲述）

引导幼儿边看图片边讲述：

喷水壶→刷子刷泥→传送带把胡萝卜送进“清洗箱”→胡萝卜“清洗箱”里“洗澡”→胡萝卜从一根长长的管子里滚出来→吹风机把胡萝卜吹干→干干净净的胡萝卜掉进篮子里。

4、画彩蛋机器。

奇奇兔给小灰兔发明了一部画彩蛋的机器，它是怎样工作的？

教师结合图片讲述故事第七节。

引导幼儿边看图片边有条理地讲述：

一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿着画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。

5﹑保卫兔子机器。

为了保护兔先生他们，奇奇兔发明了“保卫兔子机器”，它是怎么样的？

（引导幼儿回忆故事相关内容）

教师结合图片讲述故事第九节。

引导幼儿看这图片先整体后局部按顺序讲述：

这是一个大箱子→上面有一面鼓，狐狸来了鼓会敲起来→箱子里钻出一只“汪汪”叫的机器狗→机器手会扔出大石头→还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙→箱子外面挂着的鞭炮会“劈啪”炸响→机器下面有四只轮子，可以去追狐狸。

三、结束部分：

我是发明家。

引导幼儿自己来发明一部机器，把它画出来，然后说说自己的机器用来干什么的。

活动二

活动领域：

语言领域

活动名称：

（音乐游戏）我们邀请一个人选自老省编P180

活动目标：

1、学习在小组游戏中与同伴协调活动。

2、感受集体游戏带来的愉快。

活动准备：

在场地上画好两队的起始线、音乐录音《我们要请一个人》。

活动过程：

活动重点：

在小组游戏中与同伴协调活动。

活动难点：

将幼儿分成两个小组进行对唱。

活动过程：

一、开始部分：

学唱歌曲：

教师放音乐录音两遍，告诉幼儿歌曲的名称，了解幼儿对歌词的熟悉程度。

---“你们听到歌曲里唱了些什么内容？

”

组织幼儿完整学唱歌曲。

将幼儿分成两个小组进行对唱。

二、展开部分：

学做音乐游戏：

教师讲解游戏的方法和规则。

将幼儿分成人数相等并且面对面手拉手的两队。

两队根据歌曲内容，边唱边往前走或往后退。

歌曲唱完后，各队推选一名代表处来猜拳，胜者可以将对方的人请到自己的队伍中来。

游戏继续进行，最后人数多的队获胜。

教师根据幼儿游戏的实际情况进行指导

三、结束部分：

教师小结，带领幼儿回活动室休息。

户外体育活动：

活动名称：

玩转呼啦圈

活动目标：

1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。

2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。

材料准备：

多个呼啦圈、音乐

活动过程：

一、音乐激趣

伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。

师：

小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。

二、游戏活动

1、你们喜欢玩呼啦圈吗？

出示准备好的呼啦圈。

教师在身体上玩转呼啦圈。

师：

小朋友，呼啦圈好玩吗？

老师很喜欢玩呼啦圈。

你们谁来试一试、做一做？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。