大班《春夏秋冬》区域活动.docx
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大班《春夏秋冬》区域活动
大班“春夏和秋冬”主题区角活动方案
主题目标:
能在活动中感受大自然的博大和奥妙,萌发幼儿热爱大自然的情感。
尝试使用各种材料,工具和方法,表现一年四季不同的美,有初步的想象力和创造力,体验成功的快乐。
前期思考:
记得小班时我们曾亲密接触过夏天,中班时研究过春天,现在我们将和孩子在感受冬天的到来中对四季的变化,四季的轮换顺序、原由,有进一步的探知,感受季节的不断渐变以及对人们生活的影响。
我们在开展主题《春夏和秋冬》时,考虑到这个主题的客观季节性问题,我们将带领孩子一起收集自己所需要的材料,组织开展各类活动,希望通过孩子们主动的探索与发现,对四季有更深的印象。
幼儿通过本主题的学习,初步了解人类与环境的相互依存关系,身体力行地关心、保护环境;尝试用简单的认识方法发现问题,具有初步的认识和理解能力。
从孩子们最近的交谈与兴趣中,我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的,同时经过从中班到大班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报,并进行记录的习惯。
因此结合本班的特点,分析了这个兴趣点的价值,结合季节的变化,让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大,在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。
对于孩子来说,了解这方面的知识,是很必要的。
因此,我们对“春夏和秋冬”主题区域活动进行了拓展。
阶段目标:
1、在游戏中能主动与同伴交流、尝试用不同的方式与同伴交流自己对四季的认识,感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系。
2、比较四季的明显不同,初步了解四季轮换顺序;发挥想象,能利用各种材料来展现四季的美。
一、引导幼儿自主放好活动材料,准备活动。
二、幼儿挂好色彩卡,自主进区。
三、主题区角游戏具体内容及观察指导:
(一)、主题区域内容及观察指导
1、语言区:
(1)活动名称:
魔法奶奶的电话
活动目标:
大胆表达故事内容,帮助幼儿感知一年四季春夏秋冬的变化。
材料投放:
漫画魔法奶奶的电话(幼儿绘画)、四季变化的图片、字卡春、夏、秋、冬。
具体玩法:
①根据魔法奶奶的电话找出四季不同的图片、说说每个季节有什么不一样,以及给春夏秋冬排排队。
②认识汉字春、xx、秋、冬。
观察指导:
引导幼儿根据图片说出四季的不同之处,并找出相对应的汉字。
(2)活动名称:
雨天的故事
活动目标:
①能看图点字,认读有关“雨”的诗歌。
②能将自制图片、字卡替换进诗歌,对诗歌进行创编,并有表情地进行朗诵。
材料投放:
画报、图片、幼儿自制的图书等。
具体玩法:
①幼儿在语言角里能有序的选择内容,跟周围好朋友轻声交流。
②能在点读的基础上尝试把一些字卡等替换入诗歌,进行创编。
观察指导:
①引导幼儿一句把话讲完整、讲清楚,使用恰当的语言表达。
②当孩子遇到困难,不能很好的进行活动时,教师能及时指导、回应。
2、建构区:
活动名称:
xx的公园
活动目标:
①能利用积木、插塑等建构材料创造性的描绘出一年四季美丽的公园。
②能相互合作共同设计出xx的公园。
材料投放:
积木、插塑、树枝等材料。
具体玩法:
根据幼儿兴趣自主选择材料、建议用积木等材料搭公园内的设施、用树枝等乡土材料创设公园内的自然环境。
观察指导:
引导幼儿合作完成作品、指导孩子及时、恰当地运用树枝等乡土材料,根据幼儿活动情况教师再进行适当指导。
本土化材料:
树枝、花瓣等。
如何投放:
让孩子运用这些材料在他们的建构活动中,使他们搭建的公园更富有生命力,树枝可以是作为树木,也可以是栅栏等、花瓣可以用来装饰。
3、美工区:
(1)活动名称:
春天真xx
活动目标:
①能用提供的材料制作春天xx的花朵。
②会使用剪刀剪出精细部分,发展手眼协调能力。
③在观察桃树、柳树的基础上,引导幼儿进行粘贴和绘画。
材料投放:
柳条、桃花花瓣、枯树枝、彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等。
具体玩法:
①幼儿能自主选择材料创作春天美丽的花朵、树木。
②在图片的提示下,幼儿能使用树枝等材料进行粘贴画。
观察指导:
引导幼儿用剪刀剪出花瓣、树叶等并运用到画面中去。
本土化材料:
柳条、桃花花瓣、枯树枝。
如何投放:
花瓣和柳条可以用来装饰树枝,表现春天的到来。
(2)活动名称:
扇子展览会
活动目标:
①认识各种扇子。
②学习用多种方法制作扇子、装饰扇面,感受扇子的美。
材料投放:
幼儿每人自带一把扇子,彩纸若干,冷饮棒,落花、枯叶,即时贴边角料,各种广告纸等。
具体玩法:
①认识各种多姿多彩的扇子,知道扇子给人们的夏天生活带来清凉。
②学习用正、反折的方法折扇子;培养幼儿对折纸的兴趣。
③尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美。
观察指导:
①提示幼儿在装饰扇面时一定要注意自己的画面整体是否协调。
②观察幼儿能否利用各种材料装饰出和谐的画面。
本土化材料:
落花、枯叶。
如何投放:
投放于美工区,让孩子利用这些现成的本土材料对夏天的扇子进行扇面装饰。
4、xx区:
(1)活动名称:
xx智力xx
活动目标:
①了解四季的主要特征,能大胆讲述四季的特征。
②积极参与竞赛活动,有一定的团队荣誉感,体验竞赛活动的乐趣。
材料提供:
四季图片、汉字:
xx。
具体玩法:
①每位幼儿抽取汉字卡,根据上面的汉字组成春、夏、秋、冬队。
②抽取卡片,根据卡片上的算术题说出是什么季节并说一句有关这一季节的话。
③每队幼儿互相当评委进行打分,根据得分的高低,评出冠军队。
观察指导:
①在一条条简单的数学题目的指引下,说出不同的季节,同时运用正确语言对季节进行描述。
②引导幼儿作出公正的评价,找出获胜队伍。
(2)活动名称:
会变的温度计
活动目标:
①认识常见的温度计,了解其用途。
②学看温度计,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
材料提供:
①体温计、水温计若干;记录表、笔。
②热水、冷水各一杯;冰块若干。
③温度计、读取温度及测量温度的相关图片若干;字卡等。
具体玩法:
①观察与认识几种常见的温度计,了解其基本结构。
②学看温度计,学习正确读数。
③学习测量各类水温,并记录相关的测量结果。
观察指导:
①鼓励幼儿主动参与活动,观察孩子是否能看懂温度计上的温度。
②引导幼儿把温度计上的温度作出正确的记录。
5、计算区:
活动名称:
四季数学
活动目标:
①学习10—20以内的加减运算
②认识10元以内的人民币,了解钱币与货物之间的等价交换。
③按事物特征进行配对练习。
材料投放:
①蝴蝶与花(春):
蝴蝶上有20以内的式题;花朵上有相应的答案或式题。
②游泳去(xx):
游泳物品价格表;购物单(游泳物品图片);仿真人民币卡片若干。
③拾落叶(秋):
落叶上有20以内的式题;篮子上有答案(数字或花图案)。
④手套配对:
(冬)每一副手套上有相对称的图案;回形针。
具体玩法:
①蝴蝶与花(春):
蝴蝶找花儿做朋友,按答案进行计算与配对练习。
②游泳去(xx):
按购物卡提示及物品价格表支付相应的钱币。
③拾落叶(秋):
以“捡落叶”比赛的方法计算落叶式题,提高幼儿的运算能力。
④手套配对(冬):
根据手套图案(对称和排列)进行配对操作。
观察指导:
①观察幼儿是否能自主根据四季的要求进行活动。
②观察幼儿是否可以根据四季数学的要求进行数学计算,教师根据幼儿活动情况进行有效指导。
(二)、主题角色内容及观察指导
小舞台:
(1)活动名称:
小蝌蚪找妈妈
活动目标:
①引导幼儿选择自己喜欢的角色表演。
②培养幼儿大胆活泼的性格。
材料提供:
小蝌蚪找妈妈中的角色头饰、小蝌蚪,录音机、磁带等。
具体玩法:
①幼儿根据故事角色自主选择角色,戴上头饰根据磁带录音进行表演。
②在故事录音播放中,幼儿能融入故事情节,根据自己所扮演的角色进行大胆表现。
观察指导:
①引导幼儿自主装扮,根据自己喜欢的某一动物的外形特征,进行表演。
②鼓励孩子头戴动物头饰,上台造型,随着故事发展过程,大胆地模仿动物神态、语言等进行表演。
(2)活动名称:
昆虫大联欢
活动目标:
引导幼儿选择自己喜欢的角色进行装饰和表演。
材料提供:
纱巾、塑料薄膜、报纸等材料,录音机、磁带等。
。
具体玩法:
提供纱巾、报纸等材料引导幼儿选择装饰,扮演昆虫,并进行表演。
观察指导:
①幼儿是否能认真的参与自己的角色中,投入到角色表演中。
②鼓励幼儿自主创作昆虫间交流、玩闹的情景,大胆合作表演。
四、活动评价
根据整个活动情况,进行分散集中评价、小组个别评价、师幼互动评价及幼幼互动评价。
五、整理结束:
引导幼儿自主整理材料,放回规定处。