湘少版小学六年级上册英语全册教案表格式.docx
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2018年下学期年级：
六年级科目：
英语
教师
授课时间
月日星期
课时
第1课时
课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
课型
新授
教学目的
（一）语言目标
1.词汇：
能听懂、会说、认读、会写新单词holiday,during,learn,practice,speak；能听懂、会说、认读短语：
learnwordsandsentences,playgames,learnwriting,practiselistening。
2.句型：
能用“Whatdidyoudoduringtheholidays?
”来询问他人的假期活动；能回答并介绍自己的假期活动。
3.语法：
会运用一般过去时。
（二）应用目标
1.询问他人的假期活动。
2.介绍自己的假期活动。
3.能听懂、会说A部分的对话。
重点
能询问他人和介绍自己的假期活动。
难点
在介绍自己的假期活动时，能正确使用一般过去时。
教学准备
用于新授单词的图片、单词卡片、课本图片、课文录音等
教
学
过
程
Step1热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.Freetalk教师与学生自由谈论暑假的活动，如：
T:
Ihaven’tseenyouforalongtime.How’syoursummerholidays?
S1:
It’sgood.IwenttoBeijing./IwatchedTV./Ididmyhomework.
T:
Youdidalotduringthesummerholidays.DoyouwanttoknowwhatIdidduringthesummerholidays?
T:
Pleaseaskme:
“Whatdidyoudoduringtheholidays?
”（教师将重要句型用课件呈现，或板书。
）
Step2新课呈现（Presentation）
1.Newwordsandnewsentences
（1）LearnthewordsinPartB
教师出示问句：
“Whatdidyoudoduringtheholidays?
”让学生跟读三遍，然后用问句向教师提问。
T:
（边做看书学习的动作边说）Ilearntwordsandsentences.（将短语“wordslearntandsentences”用课件呈现）
T:
Doyouknowthemeaningof“wordsandsentences”?
（教师用手指着一个单词说）Thisistheword.（指着问句说）Thisisthesentence.（边做看书学习的动作边说）Ilearntwordsandsentences.Pleasereadafterme.
Ssreadthephrase“learntwordsandsentences”afterT.Then,readbythemselves.
T:
OK,continueaskingme.
S1:
Whatdidyoudoduringtheholidays?
教师用相同的步骤引出B部分的短语，并进行教学。
教师还可以根据学生的具体情况补充一些已学过的单词或短语进行复习。
（2）记忆小达人游戏
教师展示小假期所做的活动的短语，学生朗读，教师纠错纠音。
如：
learnwordsandsentencesplaygames
learnwritingpractiselisteningwatchTV
gotothecinemareadmanybooks
dothehomeworkdosomehousework
playthepianolearndancingplaybasketball
给两分钟时间让学生快速记忆以上短语，然后遮住所有的短语，让学生说出短语来。
说出短语最多的学生将是班级记忆小达人。
最后再次朗读一遍所有的短语，加强学生对单词的学习和记忆。
课文学习：
教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
（1）Listenandanswer
WhatdidAnnedoduringtheholidays?
WhatdidMingmingdoduringtheholidays?
（2）Listenandnumber
教师将课文中的句子打乱顺序，在课件中出示或做成句：
卡粘贴在黑板上。
然后让学生听课文，并根据所听的内容进行排序。
（3）Listen andrepeat
教师播放录音，学生跟读，注意模仿语音和语调。
（4）Readingroups
Step3趣味操练（Practice）
1.趣味配音教师将视频的声音关掉，让学生给书中人物配音。
2.Talkingroups学生在小组中讨论他们暑假所做的活动。
3.Actitout趣味表演
学生在小组中表演暑假结束后回到学校与同学谈论暑假生活的对话。
然后请几组学生上台表演，教师给予评价。
作
业
1.听一听，读一读：
听、读课文A部分对话与B部分新单词
2.背一背，记一记：
熟练背诵A部分对话并记忆B部分新单词
板
书
设
计
教
学
后
记
记忆小人的活动可以提高学生的注意力和记忆力，及培养学生的倾听能力，同时还能让学生在活动中记住所要学习的主要短语，为语言输出提供了素材的积累。
教师
授课时间
月日星期
课时
第2课时
课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
课型
新授
教学目的
（一）语言目标
1.词汇：
能听懂、会说、认读C部分出现的动词过去式。
2.句型：
能运用“Whatdidyoudoduringtheholidays?
”来询问他人的假期活动，并且能根据自己的真实情况回答这个问题。
3.语法：
初步了解动词过去式的变化规律。
（二）应用目标
1.能运用本单元的主要句型与同学一起讨论假期活动。
2.能阅读课文D部分的小短文并能复述故事。
3.能初步掌握有关快速阅读的技巧。
重点
能正确使用过去时，包括正确选择动词过去式来介绍自己的假期活动。
难点
能说出C部分的不规则变化的动词过去式；给阅读课文D部分的小短文并能复述故事。
教学准备
用于新授单词的图片、单词卡片、课本图片、课文录音等
教
学
过
程
Step1热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.Revision
（1）Quickresponse
用课件或卡片快速闪现A、B部分的重点短语，学生认读。
（2）单词连一连
请学生打开书，看C部分的WordBank，给学生几分钟时间记忆动词的过去式。
然后出示打乱顺序的单词现在式和过去式的卡片，进行单词连一连的游戏。
活动结束后教师应该告知学生动词过去式的含义，并总结动词过去式的变化规律。
1.PartC：
Let’spractise
（1）以课文C部分为内容进行分组练习。
如
T:
Whatdidyoudoduringtheholidays?
S1:
IwatchedTV.
S2:
Iwenttothecinema.
S3:
Iplayedgameswithmyfriends.
S4:
Ipractisedlistening.
（2）学生调查
Doasurvey.Pleaseaskyourclassmateswhattheydidduringthesummerholidays.Thenfinishthesurveytable.
2.PartD：
Let’sread
阅读课文D部分小故事，分步骤熟悉故事内容。
第一步：
Readthestory
初次阅读让学生初步感知短文的主要内容。
因此要求学生阅读后完成几个简单的练习题。
（1）WhatdidTimandDinodointheclass?
（2）WhathappenedtoDinowhenTimsays“Simonsays,‘Standup’”?
（3）DidDinotakeouthishookwhenTimsays“Takeoutyourbook”?
第二步：
Readandanswer
完成判断题，教师核对答案。
第三步：
Readandname
Ssreadthetextandgivethenameofit,suchas:
AGame—SimonSays.
第四步：
Readandrepeat
学生再次阅读短文后，进行短文复述
第五步：
故事拓展
Ssintroduceagamethattheyhaveplayedbefore.学生尝试着用英语来介绍一个游戏。
Step3趣味操练（Practice）
在上个教学环节中，教师已经让学生介绍了几种课堂游戏，那么现在教师可以让学生根据介绍来进行集体游戏。
游戏结束后，教师可以让学生将所介绍的游戏简要地写下来，或者用图配文的形式写下来。
由于这个活动难度较大，可以采用小组的形式开展。
最后教师将学生写下来的游戏整理成一本班级游戏小册子。
SilenceMan
Onestudentgoestothefront,andsaysawordwithoutanysound.Theotherstudentsguesswhatthestudentsaid.Thewinnercangoonthisgame.
作
业
1.听一听，读一读：
听、读C部分的对话和D部分的短文。
2.想一想，说一说：
用英语给父母说一个你喜欢的游戏。
板
书
设
计
教
学
后
记
调查问卷是很多英语老师从三年级开始就会使用的活动，对于六年级的学生来说，只调查已经低于学生的心智水平了教师可以让学生在课后分析和整理数据，发现新的信息。
教师
授课时间
月日星期
课时
第3课时
课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
课型
新授
教学目的
（一）语言目标
1.词汇：
能正确使用动词的过去式来表达自己的假期活动。
2.
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