《高考语文作文拟题》优秀教案.docx
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《高考语文作文拟题》优秀教案
高考语文作文高分突破技巧--拟题
“花香蜂自来，题好一半文”。
标题是文章的眼睛，好的标题，如同龙之眼，凤之头，不仅能揭示文章的主旨，对全文内容起提纲挈领的作用，还会收到引人入胜，先声夺人之效。
高考作文中，最常见的拟题技法有以下几种：
1.名作改装法
对中外文学名著书名（篇名、影视片名巧妙改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。
例:
①《道德苦旅》（改写余秋雨的《文化苦旅》②《常识无价》（改用电视剧《情义无价》（2009·广东卷
2.佳句引用法
引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语，暗含旨趣，妙化无痕，富有文化底蕴。
例:
①《切不要管中窥豹》（化用成语（2009·上海卷②《怎一个“情”字了得》（化用李清照的词句
③《走别人的路》（化用但丁的诗句（2009·全国Ⅰ卷④《因材施教，发展自我》（化用孔子的话（2009·全国Ⅰ卷
⑤《兽首诚可贵，诚信价更高》（化用夏明翰的诗句（2009·江西卷
3.修辞妙用法
妙用比喻、比拟、对偶、夸张等修辞手法，结合文章内容进行特殊加工，可以收到新颖、含蓄之妙，生动形象，出神入化。
例:
①生命是一朵常开不败的花（比喻②《读书乐，乐读书》（顶真
③《勿让常识孤独地生活在泪光里》（拟人（2009·广东卷
④《“细腰”文化的复活》（拟人（2009·辽宁卷⑤《超越·生如夏花》
⑥《假治怎能治假》（回环⑦《一花一世界》（夸张⑧《梦想在现实中起舞》（拟人
4.意象组合法
把多个意象组合在一起，会引发读者思考，思考这几个意象的内在联系，思考它们共同创造的意境。
例:
《蓝色蛹·金色蝴蝶》
5.多项并列法
把结构相同、相似的词放在一起或文章中的关键词排列使用，会使题目显得有气势，给人强烈的层次感，内涵丰富又简洁明快。
例:
①《敢辩·巧辩·善辩》②《亲情·友情·故乡情》③《岸·流水·奔放》④《播种·丰收》
6.巧设悬念法
巧设悬念法，即拟题时运用悬念的方法，给读者以充分的联想和想象的空间，并利用悬念吸引读者，起到出奇制胜的效果和作用。
例:
①《师徒征婚》②《我发现枕头里有个世界》
这样的标题令人悬念顿生，一下子就抓住读者的心，从而吸引读者不得不阅读下去。
7.话题添加法
话题添加法，就是在话题的关键词的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。
例如以“幸福”为话题的作文，可以在“幸福”之前加新的词语，构成《感受幸福》《体味幸福》《珍惜幸福》《追求幸福》《创造幸福》等题目;还可以在”幸福”之后添加一些新词语构成《幸福无忧》《幸福的感觉》《幸福的心情》《幸福大观园》《幸福是一种乐趣》《幸福是人生的追求》等题目。
再如以“转折”为话题，可以拟为《转折，从这里开始》。
8.点题法
一个好的标题应具有三个特征:
一是准确，也就是高度概括文章的基本内容和基本观点。
二是简练，也就是用较少的文字概括全文内容。
三是新颖醒目，扣人心弦。
点题法，直接以文章的主题或观点作标题，常用于议论文。
标题明确了主题，给人以明确清晰之感，起到了纲举目张的效果。
例:
①《常识之美》（2009·广东卷②《品味历史的常识》（2009·广东卷
③《失败与成功就在转弯处》（2009·安徽卷
9.借用公式法
借用数学上的公式，将有关联意义的事物联系起来，会使标题产生新颖感。
例:
①《成绩素质》②《才能+机遇=成功》③《勤劳高科技=致富》
专题训练：
1.阅读下面的材料，从下面的几种写作思路中任选一种，拟一个富有诗意的标题。
雁阵飞行，当第一只雁展翅拍打时，其他的雁即刻循序渐进，整个雁群依次顺着固定的队形飞升、翱翔。
当领头雁疲倦时，它会自动退居到侧翼，由另一只雁接替领队。
飞行在最后的两只雁会不约而同地有节律地发出叫声，和前面的同伴及头雁保持沟通和联系。
当某只雁生病或受伤，不得不离队时，必定有两只雁自行留下来，给它帮助和护理，直到它康复或死去。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
这则材料内涵较为浅显、直接，联系社会、人生，可以有以下写作思路:
【思路提示】
思路
内 容
1
团队精神、集体主义精神是成功的重要保证。
2
人要有同情与怜悯之心，要主动帮助他人。
3
一方有难，八方支援。
4
和谐社会需要和谐的人际关系。
5
善于沟通，成就人生。
2.阅读下面这首诗，按要求作文。
收容
天空收容每一片云彩，
不论其美丑，
所以天空广阔无边。
高山收容每一块岩石，
不论其大小，
所以高山雄壮无比。
大海收容每一朵浪花，
不论其清浊，
所以大海浩瀚无涯。
请就这几句诗的内容，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
除诗歌外，文体不限。
【参考思路】
天空、高山、大海乐于收容，成就了它们的广阔、雄壮、浩瀚。
这对我们的人生极具启发意义。
思路
内 容
1
乐于收容人生的点滴，成就美好人生。
2
收容是一种积极的人生姿态，引领我们走向广阔与雄壮。
3
容忍他人缺点，彰显美好品质。
4
知识来自积累。
5
比大海宽广的是人的胸怀。
高考语文作文高分突破技巧--开头和结尾
靓丽开头：
清代李渔说：
“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。
”好的开头，不仅写起来顺手，同时也有“先入为主”的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。
一般说来，考场作文要简洁、明快、新颖、别致，切忌长篇大论，以免落入俗套。
下面，结合实例介绍一些实用的考场作文开头方法：
1.开篇点题法
就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题。
这样的开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明题旨，摄魂魄。
例如：
我们每一个人身上都闪耀着一种灿烂夺目的光芒——个性的光芒。
个性，那是我们的独到之处，是对我们自己最特别的介绍。
世界上没有两个完全相同的人，也就必然没有完全相同的个性。
他人的个性之光或许异彩纷呈，而我们的个性之光也是同样的灿烂耀眼，既然如此，那又何必苛求拥有太多别人的独特而淡化自我呢？
（2009年高考河北卷满分作文）
在本文的开头，作者运用了开篇点题法。
作者要言不烦，直截了当地点明“我们每个人身上都闪耀着一种灿烂夺目的光芒——个性的光芒。
”观点简洁而有力度，开篇即给人强烈的感染力。
2.运用修辞法
排比句，句式整齐，气势充沛，极富感染力；比喻句、拟人句，形象生动，新颖别致；设问句，则让读者一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。
总之，运用修辞法设置文章的开头，使读者开篇即能体味到飞扬的文采。
如此精彩的开头犹如美女的眼睛，立即能摄人魂魄。
例如：
江水因为有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以冲破高山的阻挡，开创了九曲回肠的壮美；种子因为有了思考，并在理想中坚持不懈，才得以冲破石头的重压，彰显出生命坚毅的伟大；人类因为有了思考，并在憧憬中笃志追求，才得以冲破愚昧的桎梏，创造出当今世界的文明。
本文的开篇综合运用了拟人、比喻等多种修辞手法，以排比的句式加以组合，形成了一泻千里的表达气势。
3.摘言引语法
引用与文章主旨相关的诗词、名言、警句、歌词等作为文章的开头，能引起读者广泛而丰富的联想，体现作者积累的广博和思想的厚度。
例如：
法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹说：
“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”——题记
道尔顿在生活中分不清红色和蓝色，他感到自己色觉有问题并悉心思考，研究出关于色盲症的医学理论；破产的安藤百福看到拉面摊前常排着长队，发明了世界上第一包方便面；勤杂工乔利，因发现衣服被煤油污染反而清除了陈年的污渍，研制出干洗剂。
读完上述作文材料，我深深地感到：
发明发现，就在身边。
本文开头引用了罗丹的名言，切合题目“发明发现，就在身边”的主旨，进而展开更深一步的分析和论证，开头非常巧妙自然。
4.设置情景法
传神逼真的场景刻画，可用来渲染、烘托气氛，这样开启文章，能让读者产生身临其境之感，迅速地进入阅读的氛围之中。
例如：
“中央电视台，中央电视台，观众朋友你们好，你现在收看的是世界方程式一级锦标赛上海站的比赛。
”中央电视台体育频道又在直播赛车比赛了。
我一直很喜欢看赛车比赛，尤其是一次又一次弯道超越时的激情与潇洒。
“赛车手们悉数发车了。
前几名选手之间跟得很紧，汉密尔顿由于排位赛时发挥不好，排在第八位发车。
现在他们到了第一个弯道，这是汉密尔顿的一个机会。
”
本文开头运用了设置情景法，对“弯道超越”的赛车状况做了生动具体的描绘，让人读之如临其境，在形象化的感受中进入“弯道超越”象征意义方面的思考。
5.巧用题记法
题记是在文章题目下面、正文之前的文字。
它或牵引内容，或揭示主旨，或交代写作缘起，或渲染气氛。
一个精彩的题记或生动形象或富含哲理，能使文章锦上添花。
例如：
我们可以不伟大，但我们庄严；
我们可以不永恒，但我们真诚；
我们可以不完美，但我们努力。
——毕淑敏
2003年，那一场没有硝烟的“非典”战争，我国人民凭着坚定的信念战胜了非典；2007年底,突如其来的冰雪席卷了南方众多省市，我国人民万众一心、众志成城地战胜了残酷的冰雪；2008年，大地无情的一次震动，时间被定格在2008年5月12日14时28分，大地无情人有情，我国人民依然团结奋斗,凭着必胜的信念，让人们的心不再颤抖，让人们以足够的爱和勇气战胜这场震灾！
作者选用了作家毕淑敏《精神的三间小屋》中的一段话稍作改造，作为题记，很好地诠释了“选择，让生命发光；信念，让奇迹产生”的主题思想。
6.制造悬念法
设置场景或连用问句，让读者一开始便生发好奇感，也是一种很好的开篇方式。
例如：
“今年咱们公司推出一款新产品——超级助智灵，简称‘超智录’，它能在短期内大大提高人的智商，但销路一直没有打开。
各位，有什么高招吗？
”
我的话，立即引发热烈的讨论。
“找明星来给我们产品包装、代言”成了会上最集中的声音。
于是，我把任务交给了销售部经理胡优。
本文开头运用了制造悬念法，通过有关产品包装的讨论，即点了题，又勾起了读者阅读的兴趣。
精彩结尾：
靓丽的开头固然能使人眼前一亮，引发一睹为快的念想；精彩的结尾亦能让人难以掩卷，拍案叫绝。
好的结尾或总结全文，深化主旨；或戛然而止，干净利索；或意在言外，发人深思。
下面，结合实例介绍一些实用的考场作文结尾方法：
1.首尾呼应法
考虑到文章结构的完整严密，构思结尾时可有意识照应开篇，首尾圆合，给人一种前后连贯、浑然一体的感觉。
注意，结尾的文字绝不可机械地重复开头，而应是情感上的升华，主旨的深化。
例如：
开头：
责任，仅仅两个字，我们无法形容它的重量，国家有国家的责任，社会有社会的责任，每个人更有每个人的责任；责任，成为人们的常识，承担责任，更是每个人的常识，具有责任心，也是每个人道德品质的常识。
因此，请倾听责任的足音吧！
结尾：
不管在我们前进的道路上是铺满荆棘，还是翻滚着汹涌的波涛，甚至是千丈悬崖，只要我们懂得倾听责任的足音，就能够排除万难，攀登上成功的顶峰。
请记住，请倾听，这是责任，这是常识的足音。
本文结尾回扣了开头“请倾听，这是责任，这是常识的足音”的观点，照应了开篇提出的中心主旨，又有进一步的升华，很有感染力和号召力。
2.卒章显志法
这是我国文章写作的一种传统技法，就是在前文记叙、描写、议论、说明的基础上，对全文进行概括性的总结，把主题思想明确地表达出来。
例如：
我们拥有太多的感动，感动早已成为我们每个人情商的常识，我们感动了2008，中国人感动了世界，也把团结、坚韧、智慧这份感动的常识传递给了世界。
当你把感动也作为常识，这个社会将是温情的社会，这个世界也将是温情的世界。
文章在阐述了有关常识方面的感动之言，在结尾处用优美的语言对前面内容做了概括性的总结，提升了文章的思想，使主题更明确。
3.抒情议论法
就是在结尾处写出肺腑之语，或直抒胸臆，给人以极强的情感冲击；或生发议论，给人以富含哲理的启迪。
例如：
“天行健，君子以自强不息。
”自强不息，学会超越，就是雄鹰搏击长天的壮阔，就是海燕喝退惊雷的壮举。
让超越自我树直我们的青春的脊梁吧！
树木不直，将无以成栋梁，脊梁不硬，将不能顶天立地。
让我们在风雨中，凭借超越自我的力量，舒展青春的葱茏和向往；让我们在烈日下，凭借超越自我的力量，挺拔出青春的高大和坚强！
本文情感充沛，极富文采。
结尾处以抒情的、富含哲理的语句，突现了文章的主旨，显示了很强的感染力。
4.营造意境法
就是用精彩的语言在结尾描绘出富有诗情画意的艺术画面，营造出优美的意境，达到饱含意蕴、令人回味的效果。
例如：
于是，在东风三月跫音响起的时候，不再掀起春帷，只保留着那一份永恒的祝福就好。
在苒苒物华休的秋日，不再拟把疏狂图一醉，只将游子的心牵在风筝的线上，那一头绕着永远的故乡就好。
在悠悠的歌唱响起时，不再去踏破江南的小巷，去访那亘古忧愁的歌者，只在心头添一份惆怅，持一份祝福，何必知谁唱江南断肠句。
《谁唱江南断肠句》
本文围绕“朦胧是美”展开，结尾几段用“跫音响起的三月”“苒苒物华休的秋日”这些化用诗句而成的语句营造出了朦胧的美境，满富诗情画意，留给读者无穷的审美享受和无数的想象空间。
5.借用名言、诗句法
借用名言、诗句既可使文章简洁，又可以增添文采。
可以直接引用，也可以巧妙仿用。
例如：
而此刻，不知有多少人正站在异地海边上向家乡瞭望，深吸一口，感受那股熟悉的故乡的海的味道。
我不禁吟起了贺知章的名诗：
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
本文结尾借用贺知章的诗句，形象地表达了人们对故乡的深情，使文章的主旨得以诗意化地表述。
1.下面是《心灵上的播种人》一文的开头设计，请选出不好的一项（
A.每个人都爱自己的妈妈，我对妈妈有一种特殊的感情。
她，在我心中播下了追求美、渴望知识的种子。
B.“师生情义深，携手并肩进。
文明礼貌花，秀气满园春……”，歌声从窗口飞出，飘进我的耳朵，拨动着我心灵的琴弦，发出悦耳的和声，似微风拂过水面……
C.在我心灵深处播种的人实在很多，让我写谁呢？
写老师？
从小学到中学，我有许多可敬的老师，写谁好呢？
写父母？
他们从小拉扯我长大，教会我诚实做人……哦，写奶奶！
虽说她没有文化，但她那为人处世的故事，一串一串，在我幼小的心田里激起多少波澜，似清泉，似蜜糖，在我心里流淌……
D.农民播下种子，经过辛勤地耕耘，结出丰硕的果实。
老师在我心灵上播下理想的种子，如今已经发芽成长了。
解析：
开头A如吐丝一般牵出记叙的线索；
开头B以浓烈的抒情歌声笼罩篇首，奏出全篇的主旋律，定下全文的感情基调；
开头C有八股遗风，文似曲折，实为啰唆，废话多，不够简洁明快；
开头D以比喻起兴，然后引出记叙的内容。
答案:
C
3．请用一种修辞手法续写《倾听》一文的开头。
自然万物善倾听。
______________________________________________________________
答案：
盘根交错的虬枝，静静地倾听溪水的浅吟；婆娑的密叶倾听着歌鸟的重唱；甜艳的花儿，倾听着蜂群的低语；万籁俱寂的黄昏，倾听着夏虫的嬉戏；拂掠而过的风，也会驻足，听一听麦浪的语丝。
4.下面是《宽容是阳光》一文的四个结尾，请选出不好的一项（
A.宽容是一种善。
深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩渺无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。
B.“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。
”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这一句能够启人心智的话。
C.人与动物之间，人与人之间，国家与国家之间，都需要宽容。
我们不能想象，缺乏宽容的世界会变成什么样子。
可不是每个人都能轻而易举地拥有宽容的气度，这种气度源于人的见识、修养、品位。
D.一粒沙和一只蚌相爱了，沙对蚌说：
“爱我将是痛苦的。
”蚌回答：
“我会把你放到我的灵魂里。
”如果深陷于利害得失的我们也能幻化为一只宽容的蚌，那么即使生活中遭遇再多的风雨，滑过我们脸颊的泪滴也会如珍珠般美丽。
解析：
A项运用了排比的句式强化了对宽容的意义的理解，使收尾很有气势；
B项引用名言，富含哲理,启人心智；
C项过于平淡，收尾于怎样才能拥有宽容的气度也太突兀；
D项用沙和蚌的故事，满富诗情画意。
答案：
C
5.阅读下面的文字，回答问题。
据报道，三鹿、伊利、蒙牛、雅士利等22家企业生产的奶粉中检测出三聚氰胺，“肾结石婴儿”事件发生的原因主要在奶源生产、收购、销售以及奶站的监管等环节。
试想，如果每一个环节都能做到严格把关，每个人都能做到坚守自己的良知，这类事情还会发生吗？
如果要求全面理解以上材料，以“坚守良知”为题写一篇文章，请写一段“总结式”结束语，要求至少运用一种修辞手法。
答案:
“三鹿奶粉”不是偶然事件，也不仅仅是三鹿集团自己的问题，而是整个社会道德良知缺失的问题。
我们需要的是整个民族的集体反思。
我们需要思考，我们肩负着怎样的社会责任？
我们是否还坚守着道德与良知的底线？
良知——社会的底线，需要大家一起坚守。
良知——唤醒麻木与自私的良药，必须拥有。
良知——造物者赋予人类的财富，切莫丢弃。
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