劳动教案四年上册.docx

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劳动教案四年上册

第一模块我会自己做

1、洗内衣 

教学目标：

1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

2．认识几种常见衣物的洗涤标识。

3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学重难点：

认识几种常见衣物的洗涤标识。

通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学准备：

衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

教学过程：

一、谈话导入：

   谈话：

你平时在家要洗衣服吗？

事怎么洗涤的？

看到家长又是怎样洗衣物的？

主要分哪几个步骤？

   根据学生回答，相机板书：

浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二、学习新知。

1、出示几件质地不同的衣物，提问：

这几件衣物可以一起洗吗？

为什么？

2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？

要注意些什么？

3、学文明理：

阅读课文，想一想：

1）洗内衣有那些步骤？

2）洗内衣要注意什么？

4、看书学习正确的洗涤方法。

5、说一说：

交流一些便捷的，有创意的好方法。

三、拓展活动

1、动手实践时的注意事项。

2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？

1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。

2）阅读小知识：

洗涤剂的选择与使用

四、评价。

2、鞋的清洁

教学目标:

通过学习使学生学会整理清洁鞋。

重点、难点：

学会整理清洁鞋。

教学过程：

一、基本活动：

交流：

1、你清洁过自己的鞋吗？

2、你的父母是怎么清洁鞋的？

二、探究活动

1、学文明理：

阅读课文1-3节，想一想：

1）清洁鞋一般有怎样的顺序？

2）怎样清洁鞋？

说说要领。

3）清洁鞋要注意什么？

阅读课文4-6节，想一想：

1）观察图片，了解洗鞋的一般过程。

2）平时看到父母洗鞋时是怎样做的？

然后进行交流。

2、说一说：

交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。

三、拓展活动

1）说一说清洁鞋要领。

2）学会拖地板了吗？

说说要领。

3）填表：

将本学期清洁鞋的次数与爸妈的评价填入表中。

月份

次数

爸 爸 妈 妈 的 评 价

9月

10月

11月

12月

1月

3、折叠衣裤

一、教学目标:

学会折叠衣裤，培养学生的动手能力，教育学生自己能做的事要自己做。

二、教学过程:

学习课文：

1.折叠衣裤的的好处，

2.折叠衣裤的方法

3.试一试，叠一叠

三、议议评评

各小组展示叠好的衣裤

讨论:

叠衣裤时的操作要领。

四、小结:

叠衣裤的基本方法和注意事项。

 第二模块走进厨房

1、认识和使用电冰箱

   教学目的：

通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。

   材料准备：

电冰箱的结构示意挂图。

   教学过程：

   一、出示挂图：

简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。

   二、学习课文：

   1、摆访位置要恰当。

   2、食品要包装储存。

   3、留有空隙。

   4、储存的食品有期限。

   5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。

   6、调好温度控制旋钮。

   7、冰箱的清理、除箱。

   三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。

   四、小结：

   提问：

打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？

   板书设计：

认识和使用电冰箱

  2、认识和使用炉具

活动目的：

1、掌握液化炉具的使用方法。

2、学会家务劳动的本领，能做父母家务劳动的小帮手。

活动技术指导重点：

1、液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。

2、开启、关闭液化气炉的操作程序

活动准备：

 1、课前布置学生观察自己家或别人家的液化气炉的构造，了解一些基本的使用方法；

 2、液化气炉钢瓶、炉具两幅挂图（或自制幻灯片、多媒体课件），液化气炉实物一套，以便课堂示范操作和学生动手实践。

活动过程：

1、让家里有液化气炉具的学生简单介绍液化器炉具的优点，使用方法；

2、针对学生在讲述中的遗漏，提出液化气炉具安全使用的重要性，对学生进行安全教育；

3、教师结合挂图，实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途和使用液化气炉具的方法，强调液化气是易燃易爆气体，在使用时必须严格遵守的要求；

4、教师示范液化气炉的使用方法，并指定几个学生学习操作，其余同学在旁边观察，教师对学生操作中出现的问题给予指正，重点强调操作液化气炉的步骤，特别提醒学生在使用过程中要注意安全。

5、小结，强调使用过程中必须注意的环节；

学生叙述使用的液化气炉的使用方法，教师对学生的叙述情况作点评，然后要引导学生明确液化气炉的使用步骤：

首先打开气罐的开关——把液化气炉的开关向下按，并用适当的力向反时针方向旋转——火打燃后可根据需要调节火力（注意强调调节火力的方法）——使用结束后要先关气罐的开关——接着关掉液化气炉的开关。

提醒：

使用液化气炉的房间要经常保持通风。

6、要求学生回家后在家人指导下进行操作练习

 3、   加热饭菜

教学要求：

让学生学会加热饭菜的方法。

教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。

课前准备：

炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把

教学过程：

一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。

让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。

学生观看表演后就一下问题展开讨论：

“我”这样做为什么值得大家学习？

“我”给饭菜加热的方法对不对？

通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。

二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。

三、要提醒学生注意几点：

用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。

四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。

五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。

第三模块小巧手

1、做风铃

教学目标：

         1．了解风铃的外观、造型特点及作用。

          2．学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。

          3．培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。

教学重点：

了解风铃的制作方法和表现形式。

教学难点：

制作形式新颖的小挂饰。

教学方法：

实践法、探究法

教学准备：

1．             教具：

各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水

2．             学具：

剪子、胶水、彩色卡纸、小球

教学过程：

目的

教师活动

学生活动

媒体

一．各组介绍自己的纸风铃

二．制作纸风铃

三．展示自己制作的纸风铃

四．

大家一齐动手装饰教室

五．表演节目

组织学生介绍：

1纸风铃什么形状？

什么形式？

2纸风铃可以摆在家里的什么位置？

装饰哪儿？

巡视指导

帮助学生出注意想办法

指导学生进行评价

教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。

组织学生表演体会制作的快乐

学生介绍自己的设计思路：

一边介绍一边互相补充

学生制作：

1设计纸风铃的外形。

2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作

观看

自由提问题

还想了解有关纸风铃的什么事情？

学生动手装饰教室

大家一起唱歌、跳舞

设计图

学生制作的纸风铃

纸风铃

2、做纸娃娃

教学目标

1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；

2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；

3、激发学生创新热情，享受创作情趣。

教学重点、难点:

在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。

材料准备：

厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。

教学过程：

一、欣赏导入：

1、展示几种简易纸杯作品，导入。

2、说说发现。

二、掌握方法：

自读29-30页课文，学习制作方法。

三、尝试制作：

小组合作完成一个纸杯娃娃。

四、方法引导：

1、展示交流，技术指导：

（1）你认为哪件作品好？

好在哪里？

（2）小组谈经验。

（3）你觉得哪一部分比较难做？

（4）你还有哪些需要提醒同学的？

2、小结。

3、欣赏作品，拓展思路。

五、创新制作：

1、讲清要求；

（1）不同款式的服装。

（2）设计有创意的提包、鞋子和帽子。

（3）制作一个男娃娃或动物娃娃。

（4）制作布贴娃娃

2、开始制作；

六、展示评价：

1、组织评价

2、小组投票。

3、宣布结果。

七、拓展延伸：

1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？

2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。

3、说感受。

3、做笔筒

教学目标：

1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。

2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。

3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。

教学准备：

1、教师准备：

几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完成的作品。

2、学生准备：

纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将动物笔筒各个部件剪下备用。

教学过程：

一、激发兴趣，导入课文

1、教师谈话导入：

笔筒有什么用途？

笔筒可以用哪些材料做成？

根据学生回答，出示相应笔筒。

2、教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：

今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。

二、指导制作

1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。

2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。

1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。

2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。

3）用红笔给每条说明标上序号。

4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。

三、发挥想象，创新实践

1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。

2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：

笔筒前后两面各有不同的动物图形。

3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。

4、展示一些笔筒设计图。

四、课外拓展

   在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。

4、制作不倒翁

教学目标:

1、初步学习制作不倒翁的方法，了解不倒翁不倒的原理，培养学生的创造力，想象力和动手操作的能力。

2、让学生经历制作不倒翁的过程，培养学生团结协作的精神。

3、培养学生细心的观察事物，对周围的事物有好奇心，能积极的动手去创造美。

教学重点:

完成不倒翁的设计制作。

教学难点：

不倒翁的构思设计，不同材料的选择利用。

教学准备：

1、做好的不倒翁一个。

2、乒乓球、橡胶泥、果冻盒、彩纸、胶水、彩笔、鸡蛋壳、毛线、剪刀、小刀。

教学过程：

（一）激发兴趣，引入课题。

引言：

出示多媒体（小丑不倒翁）。

（二）教师引导，学生动手操作，形成技能。

 分组合作，学生制作不倒翁。

（三）评价作品，启发学生说出不倒翁的制作步骤。

学生展示自己的作品，并说出自己的制作步骤。

（四）总结讲评，进行教育。

 第四模块我是清洁小能手

 1、清洁房间

教学目标:

通过学习使学生学会整理房间。

重点、难点：

学会整理房间。

教学过程：

一、基本活动：

交流：

1、你打扫、清洁过自己的房间吗？

2、你的父母是怎么清洁房间的？

二、探究活动

1、学文明理：

阅读课文1-3节，想一想：

1）清洁房间一般有怎样的顺序？

2）怎样清洁房间？

说说要领。

3）清洁房间要注意什么？

阅读课文4-6节，想一想：

1）观察图片，了解拖地板的一般过程。

2）平时看到父母拖地板时是怎样做的？

然后进行交流。

2、说一说：

交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。

三、拓展活动

1）说一说清洁房间要领。

2）学会拖地板了吗？

说说要领。

3）填表：

将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。

2、 卫生间的清洁

   教学目的：

通过教学，使学生掌握清洁卫生间的方法与目的，养

成卫生的好习惯。

   材料准备:

卫生间结构示意挂图。

   教学过程:

   一、出示挂图：

简单讲述卫生间利的各种用具的名称和用途。

   二、学习课文:

1、清洁卫生间的用具

2、厕盆的清洁

3、面盆、浴缸的清洁

4、每天都需要清洁的用具

5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。

6、清洁剂的品种。

三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。

四、小结。

第五模块养养种种

1、种葱和蒜

教学目标

1．通过教学使学生了解种葱和蒜的有关知识，学会种葱和蒜的基本步骤和管理方法。

2．培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。

教学过程

一、激趣导入

你认识葱和蒜吗？

它们在烹调时一般做什么用？

二、种蒜

指导看书，说说怎样种蒜。

三、种葱

葱和蒜的种植条件及管理方法大致相同。

四、实践创新

1．动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜，再认真栽培，看谁种得好。

2．记录下你的种植步骤及管理方法。

2、培育豆芽菜

活动准备：

　　1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。

　　2、多媒体课件。

　　3、烧熟的豆芽每人一份。

　　活动过程：

（一）导入激趣：

　　演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。

（二）了解豆芽的特征。

　　1、洗豆芽。

　　请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？

　　提问：

“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？

”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

　　2、分豆芽。

　　请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：

“黄（绿）豆芽，我送你回家。

”

　　（三）了解豆芽的生长过程。

　　提问：

“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？

“幼儿自由回答

　　演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程

　　（四）了解豆芽的作用。

　　“你们知道豆芽有什么作用？

”

　　出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。

　　（五）师幼合作种豆芽。

　　教师带领幼儿到自然角种豆芽。

 3、种菊花

　　一,教学目标

　　1.分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案

　　2.自己在家或分小组栽培几盆菊花.

　　3.通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质.

　　二,教学准备

　　1.菊花造型图片,各种菊花的图片.

　　2.扦插,养护菊花的录像片.

　　3.实物投影仪.

　　4.菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壶,基质等.

　　三,活动建议

　　1.导入新课,激发兴趣.出示菊花造型图片;

　　让学生欣赏这些菊花及造型;

　　学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性.

　　2.说说写写,明确扦插方法.

（1）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,

（2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充.

　　（3）请学生写一份扦插菊花的操作方案

　　（4）全班交流一下.评一评谁写的方案最科学,可行,评出最佳方案.

　　3.讲讲看看,了解养护知识.

　　讨论:

菊花养护应注意些什么

　　交流,归纳出菊花养护的五个注意点:

（1）遮阳;

（2）填土;（3）浇水;（4）施肥;（5）"打头"和"留蕾".播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识.

　　4.画画做做,掌握栽培方法.

　　学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图

　　然后用实物投影仪展示学生的示意图,

　　评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁,清楚,评出最佳示意图.

　　5.客观评价,总结交流.

　　6.课外延伸,动手尝试.

　　教师指导学生阅读"试一试"中的简要说明,并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物,也可以去尝试其他植物的扦插,培养他们动手种植的兴趣,养成热爱劳动的良好品质.

　　7.注意事项.

（1）操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.

（2）使用劳动工具时要注意安全.