闽教版小学三年级上册劳动教案.docx
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闽教版小学三年级上册劳动教案
第一课时包书、裁纸、装订本子
教学目标:
1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造,将书包成各种简单的外形。
学会使用裁纸工具,并学会裁纸和装订本子。
3.引导学生欣赏别人的作品,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备:
学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子等。
教学过程:
师:
同学们今天教师给你们带来了许多礼物,有好看的头饰“聪明花”“智慧星”,它们会让你变得更聪明,更有智慧,你们喜欢吗?
这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗?
让我们击掌鼓励。
一、引导阶段(观察—演示)
1、教师讲解“为什么要包书,包书的意义”。
(教师演示“包书”)
2、讲解本课的重点与难点(教师板演“包”字)
二、发展阶段(探究—交流)
1.欣赏作品。
完成教材P3页上的“观察”中的问题。
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的?
用了什么材料?
建议:
把纸作品拆开看一看。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解
三、创作阶段(自主—合作)
小组比一比,看看哪一组包书的造型最多、最新颖,可以合作或独立完成。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、交流体会
1、如何载纸
2、如何装订
五、学做
1、学习要领
参考教材P5中的四点
2、教师讲解
3、强调学生掌握
六、实践创新
完成教材P6中的“实践·创新”
七、作品展示(指优一评差)
1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰,并指生说出作品的制作过程。
3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
八、收拾与整理
请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
第二课时削铅笔
教学目标
认知:
1.知道学习用品是学习必须用的。
2.知道学习用品来之不易。
3.知道应当爱惜学习用品。
情感:
1.产生对学习用品的珍爱之情。
2.愿意爱惜学习用品。
行为:
1.爱惜学习用品,小心使用,尽力爱护。
2.对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。
教学重点:
使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点:
使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程:
一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)
师:
同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。
1.师说:
:
身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
同学猜。
(铅笔)
出示铅笔卡片,贴在黑板上。
2.师说:
身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
同学猜。
(书包)
出示书包卡片,贴在黑板上。
3.师说:
我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片,贴在黑板上。
4.提问:
这些东西我们在什么时候用呢?
5.小结:
我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
板书:
学习用品
二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品)
想一想:
1.我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?
随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。
2.你知道它们的用途吗?
师:
学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。
3.我们应该怎样对待学习用品呢?
板书:
爱惜
过渡语:
有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!
三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
)
1.出示课件,下载(场景一、二、三)
(1)小组交流:
语文书是怎么夸小兰的?
小兰为什么要给语文书穿上新外衣?
你要是语文书会对小兰说是什么?
(2)小结:
爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。
爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。
(3)请同学把书拿出来,互相看看,比比,谁的书爱护得最好。
请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2.出示课件,下载(场景四)
(1)小组交流:
练习本是怎么夸小兰的?
本被撕破后会怎么样?
爱护本还应该怎样做?
(2)小结:
要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应该把手洗干净。
写字时注意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦。
3.出示课件,下载(场景五)
(1)同桌互相说说:
在爱护笔方面,你想向小兰学什么?
你还有什么好办法?
(2)小结:
爱护笔要做到:
在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要小心,不要把铅削断。
笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔。
4.出示课件,下载(场景六)
(1)请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
(2)想一想:
学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?
猜猜它们会怎样帮小兰?
(3)小结:
我们爱惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,帮助我们更好地学习。
(4)讨论:
爱护学习用品还应该怎样做?
5.请同学到前边扮演学习用品,说说你希望小主人怎么对待你。
小结:
爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6.请同学打开书包和铅笔盒
小组交流:
自己是怎样爱惜学习用品的?
还有哪些地方需要改进?
全班交流:
铅笔用短了,你会想什么办法继续用?
怎样削铅笔,笔尖不容易断?
怎样才能又快又好地包书皮?
请同学当场演示。
四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。
)
1.出示投影片,下载。
(“听一听”中的第1题图)
(1).老师讲书是怎么来的故事
(2).全班交流:
听完这些你想说什么?
(3).小结:
学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。
来之不易,我们一定要爱惜。
2.出示课件,下载。
(鲁迅爱护书的故事)
(1)小组交流:
你想向鲁迅学什么?
(2)小结:
爱护书要做到:
(1)看书前要洗手。
(2)给书包上书皮,发现有损坏处小心贴补好。
(3)发现书上有土,用布轻轻擦干净。
(4)看过书后,将书整齐放好。
过渡语:
这些同学做得对吗?
应该怎样帮助他们呢?
五、说一说
出示投影片,下载。
(“说一说”中图)
1.讨论:
这些小朋友做得对吗?
你想怎样帮助他们?
说说自己是怎样爱护学习用品的?
2.小结:
不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪。
铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用,扔了太浪费;更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结
1.读儿歌:
铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
板书儿歌
2.总结:
我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好朋友、好伙伴。
我们要爱惜学习用品,做到不损坏、不浪费。
七、编小诗(顺口溜)
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮,
天天帮助我学习,
不损坏、不浪费,
学习用品要爱惜。
探究活动
1.组织学生去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔……的制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。
2.开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3.开展比赛
(1)包书皮,看谁包得又好又快。
(2)削铅笔,看谁削得又好又不断铅。
第三课时整理书包
教学目标:
1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点:
全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备:
学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。
)、信封里装着帽子图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。
教学过程:
教师活动学生活动
谈话:
放学回家以后你们整理了自己的房间没有?
你是怎样进行整理的?
小组同学互相交流
发言人汇报情况
活动一:
找数学书比赛。
1、出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜:
谁可能找得快一些?
2、思考:
找得快慢的原因是什么?
3、让学生体会整理书包的必要性。
齐猜想
观察找书过程
交流分析快慢的原因
活动二:
整理书包。
1、提出整理书包的要求,先想后做。
2、提问:
你是怎样整理的?
3、让学生从书包里拿出指定的书。
4、想一想:
拿书为什么会快啦?
5、指导学生看书。
学生从书包拿出书全员参与整理活动
个别学生汇报,同桌互相说
全班学生齐拿指定的书
体会整理书包的意义
看一看课文中小朋友采用的方法
活动三:
给帽子分类。
1、说明个帽子分类的要求。
2、小结:
不同的分类标准就有不同的结果,实际生活是根据需要来分类。
打开信封齐给帽子分类
个别上台演示,并说明是按什么来分类
同桌互说
教师活动学生活动
活动四:
给车子分类。
组织学生进行分类活动。
学生先想方法,再齐用图片学具分类
然后过位看好朋友的方法
个别上台演示,并把好朋友的方法说出来
活动五:
3位老师与几位同学上讲台。
让学生根据台上的人进行分类。
先商量分类的标准再进行分类
看哪个学习小组的方法多
活动六:
提问:
生活中什么地方用到分类?
齐思考,个别回答
课后作业:
课外到图书馆、书店、商店看一看,
人们对物品是怎样进行分类的。
观察了解后,与同伴说一说
第四课时洗头和洗澡
教学目的:
一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备:
一、教师用:
脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:
每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
教学过程:
一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:
一、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
二、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:
人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程:
(边讲解边适当板书。
)
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
第五课时洗红领巾
教学目标:
认知和情感
1、养学生自理能力,养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点:
让孩子知道洗衣服的几个程序。
教具:
洗衣盆肥皂清水脏红领巾
《劳动最光荣》歌曲磁带
教学过程:
1、导入新课
师问:
同学们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?
同学甲:
讲卫生懂礼貌的
同学乙:
爱学习爱劳动的
。
。
。
。
。
。
老师:
很好,看来我们都知道。
做一个好学生,这几个方面都是不可少的。
那么,今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好?
同学:
好,我们班里XX同学最干净了,她的衣服最卫生。
老师:
那我们就请这位同学上台来说一说,为什么自己这么干净。
你的衣服都是谁来洗啊?
同学XX:
都是妈妈帮我洗的。
老师:
妈妈很辛苦,是么?
那你有没有帮妈妈洗过衣服啊?
同学XX:
有,不过,我洗的不干净。
老师:
没关系,这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的,而且还很有礼貌,妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量帮助妈妈,做些力所能及的事情。
这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明,明明也特别爱劳动,他看见妈妈在干活,也赶来帮忙。
你们看他帮妈妈干什么呢?
②、明明他帮妈妈洗衣服,他自己的手绢自己洗。
你听他洗得多开心啊!
我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习,等学会了以后,我们就可以帮妈妈洗些衣服了,妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领巾。
老师给大家演示一下,要谨记:
一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊!
第一步:
在盆里倒入清水,水一定要温的,不要太凉,太凉了洗不干净;也不要太热,太热容易把衣服烫坏。
第二步:
根据衣服的多少,倒入适当的洗衣粉。
老师这里只有一条红领巾。
倒入一点点儿就足够了,太多了就造成浪费了。
搅匀,把红领巾放进去,等待5分钟。
第三步:
时间到了,用手轻轻揉搓,最脏的地方一定要仔细。
第四步:
洗完后,再用香皂打一下,这样我们的红领巾就会散发香味的。
最后,用清水涮干净,直到没有泡沫为止。
拧干,然后晾到室外。
切记:
水资源也是很宝贵的,尽量节约每一滴水。
不要产生浪费呦!
3、学生实际操作,教师巡回指导。
循环播放音乐《劳动最光荣》
课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方,加以改正。
2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好的同学提出表扬
第六课时整齐着装
教学目标:
1.学会整齐着装的标准。
2.养成整齐着装良好的行为习惯。
教学过程:
1、观察比较
通过观察发现,整齐着装给别人带来美的感受。
2、学做
A、服装的选择和搭配;
颜色可以鲜艳、活泼些。
一般裤子的颜色要比衣服深一些,也可以将同一色调的衣裤组成套装。
还可以和质地用途搭配。
B、衣服的扣子要对整齐
如果扣子丢失,要用相同的扣子及时补上。
C、衣服的领子和衣服要整理平整;
如果要把衣服塞进裤子里,衣服的前后要保持平整,折叠部分拢在左右两边。
D、红领巾的佩戴;
红领巾应当系在领子的下边,并且前后都保持在身体中心位置。
E、季节性、场合性。
参加庆典活动、观看演出或去做客,着装就要正式一些,不能穿背心、拖鞋,女同学穿裙子时,一般要穿上袜子。
节假日外出游玩或进行体育活动时,则可以穿得休闲些。
3、实践、思考
1、按课文介绍的办法整理服装。
2、上学前对着镜子检查着装是否整齐。
第七课时晒被褥
一、教学目标
1.使学生了解经常翻晒被褥的好处,掌握翻晒被褥的知识,学会晒被褥的方法。
2.培养学生从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
二、重点难点
1.掌握被褥的翻晒、收晾的基本方法是本课的教学重点。
2.正确弹打被褥使之去掉尘土是教学的难点。
三、课前准备
毛毯、枕头、细圆竹片。
四、教学过程
(1)引人新课,冬天,哪些卧具要经常晒?
你们知道怎样晒被褥吗?
(交流讨论)
(2)晒被褥的好处。
先让学生说出已有的这方面的知识。
然后教师帮助小结
(3)怎样晒被褥。
从时间、地点、方法分三个层次来指导学生。
①时间上最好在上午9点至下午4点阳光强烈时晒。
②地点应选择阳台、房前的空地或操场上。
先扫干净场地,再把竹竿、绳子架牢、绑紧,最后把被褥披挂上去。
小件的物品如枕头等可放在干净的木板上。
③掌握晒的方法,先将被里和褥面朝太阳晒透,然后翻过来晒。
(4)怎样晾被褥。
晒过的被褥一定要晾半小时,目的是让热气散发,否则会伤害身体。
晾时可在阴凉通风处晾。
(5)总结全课,布置课后实践。
第八课时整理床铺
教学目标:
学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学准备:
教师:
小被子、小枕头和小床单各一。
学生:
每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布
教学重点:
教会学生整理床铺的方法。
教学难点:
掌握折叠被子的方法。
教学过程:
㈠谈话揭题
小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?
出示课题:
今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。
㈡看图说话,激发情趣
1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。
图上画的是什么?
解放军叔叔房间里有什么东西?
这些东西整理得怎么样?
2、小明的床铺整理得怎么样?
3、你的床铺是谁整理的?
你是怎么整理自己的床铺的?
㈢学习整理床铺
1、老师示范,边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。
小朋友,我们已经学会了整理床铺。
那么,我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。
㈣作业
从今天起,每天早晨整理床铺。
第九课时整理房间
教学目标 :
1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过分类活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分类在生活中的用途。
3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学重点:
学会按一定的标准进行分类的方法,养成有条理地整理事物的习惯。
教学难点 :
学会按一定的标准进行分类的方法。
教学过程 :
一、导入
同学们,你们逛过超市吗?
里面的物品是怎么摆放的?
为什么要这样摆放呢?
分类摆放后顾客去买东西更方便。
你们想不想学习怎样分类呢?
那么今天这节课就来学习分类。
板书课题:
分类
二、授新课
1、活动一:
整理房间
(1)有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩,可是他的妈妈有要求:
要他先把自已的房间整理好.
(2)课件出示:
同学们看了亮亮的房间,你们想对亮亮说什么?
你们愿意帮帮他吗?
那么你们认为该怎样整理房间呢?
(小组交流,说说自己的想法)
小组汇报
你能说说为什么要这样整理吗?
(强调同一类的要放在一起)
课件演示整理过程
提问:
你还知道哪些学习用品?
(3)整理后的房间会给人什么样的感觉?
你们在家整理过房间吗?
请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好.
2、活动二:
到动物园
(1)导入 。
大家帮亮亮整理了房间,亮亮非常感谢大家,现在他和妈妈一起来动物园。
出示课件
问:
你看到了哪些小动物?
你能给这些小动物分类吗?
这些小动物可以分为两类,会飞的分为一类,另一类是不会飞的。
请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。
看哪位同学涂得又快又好,教师就把他的作业 展示给大家看。
展示学生作品。
问:
他涂的对吗?
你有没有不同意见?
你知道会飞的小动物还有哪些?
3、活动三:
到农贸市场
(1)导入 :
参观完动物园,亮亮哏妈妈来到农贸市场,课件出示,问:
你们看到了什么?
亮亮的妈妈要考一考大家:
哪些是水果,哪些是蔬菜?
(2)学生独立思考完成,指名汇报。
问:
谁能用一句话说说水果有哪些?
你平时还喜欢吃哪些水果?
蔬菜有哪些?
你还知道哪些蔬菜?
(水果和蔬菜非常有营养,大家要我吃水果和蔬菜。
)
4、活动四:
百货商店
(1)导入 :
最近亮亮的妈妈开了一家商店,让我们去看看她进了哪些货?
课件出示。
(2)这些货物就这样摆放好吗?
你们能帮阿姨整理一下吗?
怎么整理?
指名汇报
(3)如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分,该怎么分?
(同桌讨论)
指名汇报,课件演示分的过程。
5、活动五:
把同学分类
同学们这节课表现得真好,现在让我们来轻松一下吧!
音乐伴奏,学生表演:
有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、、、、、、
下面的同学注意观察,想一想能提出什么数学问题?
引导用本节课学习的知识把同学进行分类。
三、全课总结
同学们今天这节课你们开心吗?
请你说说今天你学会了什么。
生活中还有哪些地方可以用到分类的?
(如我校的垃圾分类、书店的书等)
生活中还有许多地方都要分类,请大家回家后说给家长听,并请家长记下来,明天交给老师。
第十课时折纸
教学目标:
1、通过折纸让学生了解折纸的基本特征。
2、学会看图谱折乌鸦、,掌握基本技能。
3、能合理折纸。
教学准备:
1、折纸图谱一张、乌鸦实物图
2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔
教学过程:
一、引出活动内容,了解乌鸦基本特征
1、教师:
谜语乌鸦导入。
2、教师:
你们见过“乌鸦”吗?
在哪见过?
“乌鸦”的花是什么颜色的?
你们知道为什么叫它“乌鸦”?
这么漂亮的“乌鸦”,你们想不想用“纸”把它变出来?
二、看步骤图折“乌鸦”并添画
1、(出示步骤图)教师:
老师给你们准备了一张折“乌鸦”的图谱,请小朋友看一看折“乌鸦”一共需要几步?
(7步)在这7步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。
(学习课文P25-26学·做)
2、谁来说说看你有什么困难?
(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决)
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明,真能干。
今天,老师请你们准备了正方形纸,图画纸、剪刀、水彩笔等材料,要求你们看着图谱折出乌鸦并给乌鸦进行装饰。
4、学生操作,教师巡回指导
给予能力差的学生进行指导。
巡回指导时注意折纸的合理性。
同时将完成的作品放置在作品栏中。
第十一课时折钱包
教学目标:
1、使学生明确折钱包的意义。
2、学生学会折钱包的方法。
3、训练学生认真细致的动手习惯。
教学过程:
一、教学导入
为什么要折钱包?
1、分组讨论
2、交流
3、总结
二、新授
1工具材料准备检查
2教师模范
3学生自己自述制作过程
4教师订正制作要领
5板书重点要领
*四周多留出1厘米的边,用来固定粘牢。
三、学生自制过程
1分组制作
2小组交流
3全班交流
4教师评价
四、实践?
创新
完成教材P30页上的内容。
第十二课时剪纸
教学目的
1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一,初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2.学习剪团花、花边的方法,培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学准备
学生准备:
剪刀、彩色纸、底板、胶水。
教学过程
一、谈话导入
1.出示各式团花、花边,引导学生观察思考:
同学们,你曾经见过这些作品吗?
在哪儿见过?
这些作品有什么特点?
有什么作用呢?
2.简单介绍剪纸艺术,激发学生兴趣。
剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。
剪纸艺术和人民的生活息息相关,人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感,以自己熟悉的动物、植物、花卉,民间传说,戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材,创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。
(多媒体展示各种剪纸作品)
二、观察、学习剪团花、剪花边的方法
1.多媒体播放剪团花、花边的方法。
2.讨论、总结,教师相机板书制作方法。
(折叠、设计图案、剪切、粘贴)
三、实践操作
1.折叠。
可以横竖对折,也可以斜折,每折一次都要注意平整、对齐,否则图案就不对称了。
2.设计图案。
你想设计一个怎样的图案呢?
大胆想像,画图时要留有挖空的部分,线条要富有变化,这样设计的图案才精美。
3.教师巡视,找出设计中的问题,讨论这样可能带来的后果。
修改样稿。
4.剪切。
剪时,手要捏紧,否则图案不容易对称,并且不要剪断周边连接处。
一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。
5.粘贴。
剪完后,轻轻地按顺序展开,平整地粘贴