学科专业知识教师编制考小学语文.docx
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学科专业知识教师编制考小学语文
能力要求六个层级说明
A.识记指识别和记忆,是最基本的能力层级。
B.理解指领会并能作简单的解释,是在记忆基础上高一级的能力层级。
C.应用指对知识的使用,是以记忆和理解为基础,主要表现为语文知识的使用和教学技能的运用(如教学设计)。
D.分析指分解剖析和归纳整理(如教材分析、案例分析),是在记忆、理解和应用的基础上进一步提高了的能力层级。
E.评鉴指根据标准对阅读材料等的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解、应用和分析综合为基础的高一级能力层级。
F.创新指重组已有知识经验,建构新的模型或结构(如写作);探究疑难问题,具有独到之见;探索适切有效的教学方法等。
这是对各种知识、技能等融会贯通而形成的高级能力。
20XX年小学语文教师招聘考试必备知识四
1.经典四书:
大学中庸孟子论语
2.四大类书:
太平御览册府元龟文苑英华全语文
3.战国四君:
齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君
4.初唐四杰:
王勃杨炯卢照邻骆宾王
5.北宋文坛四大家:
王安石欧阳修苏轼黄庭坚
6.元曲四大家:
关汉卿马致远白朴郑光祖
7.明代江南四大才子:
唐伯虎祝枝山文徵明周文宾
8.北宋四大书法家:
苏轼黄庭坚米芾蔡襄
9.楷书四大家:
唐-颜真卿柳公权欧阳洵元-赵孟頫[url=]\\\[/url]
10.书法四体:
真(楷)草隶篆
11.文房四宝:
湖笔微墨宣纸端砚
12.中国四大藏书阁:
北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文澜阁
13.古代秀才四艺(文人雅趣):
琴棋书画
14.国画四君子:
梅兰竹菊
15.书四库:
经史子集
16.兄弟四排行:
伯(孟)仲叔季
17.五胡:
匈奴鲜卑羯氐羌
18.五花:
金菊花-卖花女木棉花-街上为人治病的郎中水仙花-酒楼上的歌女火辣花-玩杂耍的土牛花-某些挑夫
19.八门:
巾-算命占卦的皮-卖草药的彩-变戏法的挂-江湖卖艺的平-说书评弹的团-街头卖唱的洞-搭蓬扎纸的聊-高台唱戏的
20.竹林七贤:
嵇康阮籍山涛向秀阮咸王戎刘伶
21.建安七子:
孔融陈琳王粲徐千阮瑀应瑒刘桢
22.七政(七纬):
日月金木水火土
23.战国七雄:
赵魏韩齐秦楚燕
24.七情:
喜怒哀惧爱恶欲
25.七大古都:
北京西安洛阳开封南京杭州安阳
26.神话八仙:
铁拐李汉钟离张果老何仙姑蓝采和吕洞宾韩湘子曹国舅
27.唐宋散文八大家:
韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩
28.文起八代之衰中的八代:
东汉魏宋晋齐梁陈隋
29.四时八节中的八节指:
立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至
30.八卦:
乾坤震巽坎离艮兑分别象征天地雷风水火山泽
31.八股文中的八股:
破题承题起讲入手起股中股后股束股
32.扬州八怪指;汪士慎李鳝金农黄慎高翔郑燮罗聘
33.九州指:
冀兖青荆扬梁雍徐豫
34.九族指:
高祖曾祖祖父父本身子孙曾孙玄孙
35.九章指:
惜诵涉江哀郢抽思怀沙思美人惜往日橘颂悲回风
36.九歌指:
东皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命东君河伯山鬼国殇礼魂
37.十家指;九流加上小说家
38.中国历史上十女诗人指:
班婕妤(班固之祖姑)蔡琰左芬(左思之妹)苏惠谢道韫鲍令晖(鲍照之妹)薛涛李清照朱淑贞秋瑾
39.中国十大古典悲剧:
《窦娥冤》《赵氏孤儿》《精忠旗》《清忠谱》《桃花扇》《汉宫秋》《琵琶记》《娇红记》《长生殿》《雷峰塔》
40.中国十大古典喜戏:
《救风尘》《玉簪记》《西厢记》《看钱奴》《墙头马上》《李逵负荆》《幽阁记》《中山狼》《风筝误》
41.十天干:
甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
42.中国十部著名歌剧:
《白毛女》《王贵和李香香》《小二黑结婚》《刘胡兰》《洪湖赤卫队》《草原之歌》《红霞》《刘三姐》《红珊瑚》《江姐》
43.十二地支:
子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥
44.十二生肖:
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡犬猪
45.十二时:
夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昳脯时日入黄昏人定
46.十二律:
黄钟大吕太簇夹钟姑洗仲吕蕤宾林钟夷则南吕无射应钟
47.十三经:
《易经》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《左传》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》
48.七夕指:
七月七日
49.十恶不赦中的十恶指:
谋反谋大逆谋叛恶逆大道大不敬不孝不睦不义内乱
20XX年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案一
一、填空题(每格1分,共20分)
1、《语文课程标准》指出:
“语文课程丰富的对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是的。
因此,应该重视语文的作用,注意教学内容的,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
”
2、语文是的课程,应着重培养学生的,而培养这种能力的主要途径也应是,不宜刻意追求。
3、形象、直观的教学手段包括、、。
4、《语文课程标准》指出:
“写作教学应贴近学生实际,让学生,应引导学生,,表达真情实感。
”
5、《课标》“实施建议”中明确提出:
“综合性学习,主要由自行设计和组织活动。
”
6、阅读教学的重点是培养学生具有、、和的能力。
二、名词解释。
(每小题5分,共10分)
1、语文课程资源
2、分解式目标
三、简答题(每小题6分,共18分)
1、语文课程的基本理念是什么?
2、什么是探究学习?
请举例说明。
3、“三维目标”整合有哪些策略?
四、观点论述题(每小题8分,共16分)
1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
2、语文课程具有很强的实践性。
五、教学设计题(12分)
1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。
六、案例分析题(每小题12分,共24分)
1、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段:
师:
大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?
生:
喜欢。
师:
在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷,大家听说过吗?
生:
没有。
师:
那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课,咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”,好不好?
生:
好。
师:
同学们,先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。
〔课件演示〕美丽的蝴蝶谷
(生看画面)
师:
景色美不美?
生:
美。
(异口同声地说)
师:
那么课文又是怎样描写的呢?
让我们一起来读课文。
(生读)
你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?
请加以评述。
2、这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段:
师:
请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。
(教师出示教具苹果树)
学生纷纷争抢“苹果”。
(共10个字,没摘到字的同学又回到座位上)
师:
老师帮助你们贴到黑板上。
(要贴的位置过高)
生:
“做操”贴到哪儿好呢?
(还剩一个词语)
师:
大家一起看一看,贴到哪儿好呢?
生:
贴在下边好!
生:
贴在题目旁边。
生:
……
师:
还是贴在中间好一些。
(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间,形成环行板书)
师:
请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。
(学生依次领读词语)
你是怎样看待以上教学的?
请发表你的观点。
以下答案仅供参考:
一、填空题(每格1分,共20分)
1、人文内涵多元熏陶感染价值取向
2、实践性很强语文实践能力语文实践语文知识的系统和完整
3、简笔画演示电教媒体
4、易于动笔乐于表达关注现实热爱生活
5、学生
6、感受理解欣赏评价
二、名词解释。
(每小题5分,共10分)
1、为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。
2、分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设计,每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。
三、简答题(每小题6分,共18分)
1、语文课程的基本理念有:
全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。
(每点1.5分)
2、“探究”学习,即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
”(3分)举例略(3分)
3、
(1)重视情感态度和价值观的正确导向。
(2)关注学生的学习过程和学习方法。
(各3分)
四、观点论述题(每小题8分,共16分)
1、答题要点:
(1)这个认识是不全面的。
(2分)
(2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标,语文素养应从三个方面全面诠释。
(3分)(3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。
(3分)
2、答题要点:
(1)这种观点是正确的。
(2分)
(2)《语文课程标准》指出:
“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
”(2分)(3)语言是一种约定俗成的社会现象,有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。
(2分)(4)掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。
(2分)
五、教学设计题(12分)
略(视其效果酌情给分)
六、案例分析题(每小题12分,共24分)
1、答题要点:
(1)该教师没有合理使用教学媒体,以致于在教学中无法充分发挥教学媒体的优势。
(2)教师采用先欣赏画面,再读文字的方法,以画面帮助理解文字,课堂看似热闹,实质上没有让学生充分感悟,没有引发情感共鸣。
(3)画面限制了学生富有个性的想象,使学生的思维定格在画面上。
(各4分)
2、答题要点:
(1)教师采用游戏教学,激发学生的学习兴趣。
但缺乏有效的组织,导致课堂秩序混乱。
(2)表面上教师尊重学生主体,实质上还是学生在教师的控制下学习。
(3)学习活动流于形式,影响了教学效果。
(各4分)
20XX年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案二
一、填空
1、1、语文是最重要的交际工具,是(人类文化)的重要组成部分。
(工具性)和(人文性),是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到(400万)字以上
3、新课程标准积极倡导(自主)(合作)(探究)的学习方法。
4、新课程标准根据(知识与能力)(过程与方法)(情感态度与价值观)三个维度设计。
5、第一学段,养成正确的(写字)姿势和良好的(写字)习惯,书写规范、端正、整洁。
6、第一学段,学会汉语拼音。
能读准(声母)、(韵母)、(声调)和(整体认读音节)。
7、第二学段,会使用(字典)(词典),有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读(音节),正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。
认识(大写字母),熟记《汉语拼音字母表》
9、第二学段,学生学习修改习作中有(明显错误)的词句。
10、写字既是一项重要的语文(基本功),又是一个人(语文素养)的体现。
11、课内习作每学年(16)次左右,五、六年级在40分钟能完成不少于(400)字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调评价的(甄别)和(选拔)的功能。
二、选择(每小题4分,共20分)
1、词的分类有(B)
A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等
C、并列式、偏正式、主谓式
2、阅读教学的重点是培养学生具有(B)的能力。
A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价
C、感知、理解、了解、欣赏
3、语文教学应在(C)的过程中进行。
A、以教师为主体B、以学生为主体C、师生平等对话
三、判断(每小题2分,共10分)
1、对于1、2年级学生,课标规定应认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。
(√)
2、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文60篇(段)(√)
3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
( √ )
4、现代汉语词汇中,双音节词占优势。
( √ )
5、“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
( × )
6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句,七言一般为八句。
( ×)
四、把下列名句、谚语等补充完整。
(4分)
1、人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山。
2、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
五、填字成成语
(左)顾(右)盼(南)辕(北)辙求(同)存(异)惊(天)动(地)
自己写出以上形势的成语2个:
大惊小怪、眼高手低、
六、简答
1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么
答:
语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而不是默写音节上。
2、新课程标准根据哪三个维度设计的。
答:
新课程标准根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的。
3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。
答:
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外》
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪----柳宗元《江雪》
七、论述题。
《语文课程标准》有哪四条基本理念?
请选择其中的一条加以简要论述。
答:
(一)全面提高学生的语文素养.
(二)正确把握语文教育的特点
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)努力建设开放而有活力的语文课程。
论述第一条如下:
全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
八、作文任选一题。
题目:
1、扩写诗句《一枝红杏出墙来》
要求:
①展开想象,符合诗歌内容,健康;②字数在600字左右;
2、写一篇简短关于语文的教育教学论文
20XX年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案三
一、抄写下面一段话,要求规范、端正、整洁。
教育是生命中一段宝贵的准备时光,而语文教育,是为学生一生发展奠基的最好准备。
教室,就是我们播种理想、信念和希望的一片麦田。
二、填空。
1、《课标》第一学段要求学生应认识常用汉字()个,其中()个会写。
2、阅读教学是()之间对话的过程。
阅读教学的重点是培养学生具有()的综合能力。
3、《七颗钻石》和《穷人》的作者是(),他的一生留下了许多不朽的作品,其中《战争与和平》、()、()是他长篇小说的三个里程碑,对世界文学有很大的影响,成为世界人民共同的精神财富。
4、英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说()近年风靡全球。
5、《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种。
请写出《三字经》中的四句:
()
三、请写出下列字的书写笔顺。
鼎:
凹:
四、判断下列说法的正误,对的在后面括号里打“√”,错的打“×”。
1、课标规定第一学段学生应能用音序和部首查字法查字典,学习独立识字。
()
2、阅读教学中要重视学生的自读自悟,以读为本,读写结合。
()
3、童话是通过丰富的想象、幻想,运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育的一种儿童文学样式。
()
4、感叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
( )
5、我国最早的一部诗歌总集是《诗经》。
()
五、选择,将正确答案的序号填在括号里。
1、各个学段的阅读教学都要重视:
()
①朗读②分角色读③表演读④默读
A、①②③④B、①④C、②③D、③④
2、下面没有语病的句子是()。
A.汉字是我国主要的一种语言文字之一,它在全国各地的使用十分广阔。
B.妈妈说前面的那个人大概一定是邻居张大妈。
C.我们谈素质,往往偏重智育,其实,德育和美育也是不可或缺的。
D.把问题分析得十分深奥,对同学们启发很大。
3、全是形声字的一项是()。
A、霜明棵俊 B、功贡衷月
C、警材晨冻 D、崩看上旦
4、“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是()。
A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫
5、小语教科书中介绍异国风光的是( )。
A.《观潮》B.《威尼斯的小艇》C.《雅鲁藏布大峡谷》
6、下面四句诗,不是表现友情的一句是()。
A、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
B、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
C、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
D、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
六、连线。
向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。
在作家与相应作品之间连线。
《草房子》《根鸟》杨红缨
皮皮鲁系列蒙格玛丽(加拿大)
《昆虫记》曹文轩
马小跳系列郑渊洁
《绿山墙的安妮》法布尔(法国)
七、成语接龙。
扬眉吐()味相()机取()立明()不暇()二连()言两()重心()语短叹。
八、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物:
林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操
九、简答。
1、古诗教学各年级在理解和感悟的要求上有所不同,请你具体地说说在低、中、高年级有哪些要求?
2、《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么?
十、请设计教学片断,让学生学会“左”“右”二字。
(音、形、义三者结合)
十一、阅读理解。
仙人掌之歌
我非常喜欢仙人掌,不仅是喜爱,而且还敬佩。
我有幸去了墨西哥。
在那里,由于太阳和土地的爱抚,仙人掌遍(piànbiàn)地都是。
世界上的仙人掌约有两千余种,而墨西哥(竞 竟)独占了一半,所以,它享有“仙人掌之国”的美誉。
那里的仙人掌家庭非常(巨大 庞大 高大)。
从形状上看,这些“亲属”之间并不十分相似(shìsì),有球形、圆柱形、山形、片状、(辨辩瓣)状、穗状等等。
有的形状奇妙极了,从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎,每根茎的直(经径)都宽达几十厘米。
远远看去,它活像是一座小山般大的翡翠烛台。
仙人掌家族的基本“肤色”是绿色,花朵却是五颜六色:
鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺,其貌不扬,却能为跋涉在荒漠中的人们(解脱 解决 解除)饥渴。
采摘一片嫩茎放在嘴里,细细地咀嚼(jiáojué),[ ]它没有桃李的脆生,没有荔枝的滑润,[ ]它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道,足以令人神清气爽,忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生长在终年干旱的地区,(严酷严格严重)的自然条件淘汰了弱者。
仙人掌是强者,你砍掉它的茎,等于帮助它繁殖。
[ ]你连根挖掉它,它横卧在地上[ ]会滋生出新体。
你要试试用干旱来威胁它吗 一颗重37公斤的仙人球 6年无水仍可维持26公斤的体重 你若用火烧它 它那饱满的汁液会抵消火舌的威力 你若对它置之不理 它照样会倔强(qiánɡjiànɡ)地活上百年
无论是在孤寂中还是被遗忘,无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇,仙人掌总是保持本色:
它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花;它会热情地挂满一身酸甜的果;它会吐出片片嫩茎供人们采食;它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
这怎么不让我肃然起敬?
充满了旺盛生命力的朋友,仙人掌!
1、给文中括号里的音节、字、词选择正确的答案,打上“√”。
2、在文中“[ ]”处填上适当的关联词语。
3、给第四自然段的空白处标上恰当的标点符号。
4、用“”画出文中的一个比喻句,用“”画出文中的一个拟人句。
5、找出文中的一个反问句,改成陈述句写下来。
6、联系上下文解释词语的意思。
穷乡僻壤:
肃然起敬:
7、短文第三自然段抓住仙人掌的________、________和________写出了仙人掌的特点,表达出“我”对仙人掌的喜爱之情。
短文第五自然段揭示了仙人掌令我敬佩的精神是_____________________________________________________________。
一、略。
二、1、16008002、学生、教师、文本;感受、理解、欣赏和评价3、列夫.托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》、《复活》4、《哈里波特》5、略
三、略
四、×√√√√
五、1、B2、C3、C4、C5、B6、D
六、《草房子》《根鸟》——曹文轩;皮皮鲁系列——郑渊洁;《昆虫记》——法布尔(法国);马小跳系列——杨红缨;《绿山墙的安妮》——蒙格玛丽(加拿大)
七、略。
八、略。
九、1、见教材P1062、见课标。
十、答题要点:
音、形、义三部分综合考虑,左的字难点,左右字形的比较、左右方位的辨析、词语的积累等。
十一、1.遍biàn,竟,庞大,似sì,瓣,径,解除,嚼jué,严酷,强jiàng
2.虽然……但是…… 即使……也……
3.?
,。
,;,。
4.第三自然段第4句 第四自然段最后一句
5.这真让我肃然起敬。
6.偏僻的地方 油然而生敬佩之情
7.形状 颜色 味道
旺盛的生命力透出的坚强不屈的品格。
20XX年小学语文教师招聘考试教学及案例练习卷及答案
一、填空题
1、语文教学必须在大量的言语实践过程中,培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
2、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学,而且要在语文教学的各个环节
和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力,全方位、多角度地训练。
4、《语文课程标准》提出小学各学段习作教学的目标是:
低年级侧重激发兴趣,培植自信,乐于写话,中年级侧重引导学生热爱生活,关注生活,自由表达,高年级侧重多读书,广见闻,善思考,有个性地表达。
5、教学目标叙写时,首先,要注意选用合适的刻画动词,然后要明确表述教学后学生应该达到何种结果,最后要注意用词准确而有分寸。
这样既可体现目标达成的层次性和区分度,也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性。
6、《语文课程标准》阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(小学1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
7、汉语拼音能帮助学生识字,帮助学生阅读,帮助学生学习普通话。
8、识字是阅读和写字的基础,是1-2年级的教学重点。
9、《课标》在评价建议中指出:
“评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。
评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际情境,以反映学生真实的口语交际水平。
”
10、语文综合性学习应以活动为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用学校、家庭、社区等教育资源。
11、清晰明确,乃是教学目标叙写的灵魂。
二、名词解释。
1、探究学习:
探究学习:
在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理