部编人教版《孙权劝学》中考试题汇编.docx

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部编人教版《孙权劝学》中考试题汇编

《孙权劝学》中考试题汇编

编辑整理：

谯城区十河中心中学刘兵舰

（一）阅读下面的文言文，完成1—5题。

（2018年济宁市）

【甲】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪？

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】孔子谓伯鱼①曰：

“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其唯学焉。

其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也。

终而有大名，以显闻四方流声后裔者岂非学之效也。

故君子不可以不学，其容不可以不饰。

夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也。

譬之汙池②，水潦③注焉，雚苇生焉，虽或以观之，孰知其源乎。

”

（选自《孔子家语》，有删改）

【注释】①伯鱼：

孔子的儿子，名鲤，字伯鱼。

②汙（wū）池：

水池。

③水潦：

雨水。

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）

A.蒙辞以军中多务辞：

推托B.孤岂欲卿治经为博士邪治：

研究

C.但当涉猎，见往事耳见：

了解D.及鲁肃过寻阳过：

拜访

2.下面句子中，加点“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是（2分）

例句：

水潦注焉

A.复到舅家问焉B.且焉置土石

C.夫大国，难测也，惧有伏焉D.可远观而不可亵玩焉

3.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（2分）

A.甲文选自《资治通鉴》，这是一部纪传体史书，是由司马光主持编写的。

B.古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。

C.孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。

D.孔子认为：

打扮外表让人容貌光彩，学习让人更有智慧，二者道理很相似。

4.用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

5.用“／”给下面的句子断句（限断两处）。

（2分）

以显闻四方流声后裔者岂非学之效也？

『参考答案』1.D2.C3.D4.志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！

【评分标准】“三日”“更”各1分，共2分。

5.以显闻四方/流声后裔者/岂非学之效也？

【评分标准】每处1分，共2分。

（二）文言文比较阅读（10分）（2017年襄阳市）

【甲】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

——选自《资治通鉴》

【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。

吾家本诗礼门阀 ②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。

余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。

看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。

偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。

然此策尚下，故必早起数时以为之。

决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。

如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

——节选自《清代四名人家书》

【注释】①倥偬（kǒngzǒng）:

事多，繁忙。

②门阀：

名门贵室。

③事冗：

事务繁忙复杂。

1.解释下列句中加点词的意思。

（2 分）

①孤岂欲卿治经为博士邪（   ）②余近日以军务倥偬（   ）

2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2 分）

A.自/以为/在有所益       B.肃/遂拜/蒙母

C.有恒/又为/勤朴之根源   D.日/必了此/功课为佳

3.用现代汉语翻译乙文中画线的句子。

（2 分）

如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

译文：

4.甲乙两文都讲到了读书的作用。

甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“     ”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“      ”品质。

（2 分）

5.甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原谅说明。

（2 分）

答：

『参考答案』1.①研究  ②因为2.D3.像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）4.结友  有恒（勤朴）5.示例：

①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。

（三）阅读甲乙两段文言文，完成9-12题。

（选择题每题2分）（2016年黄石市）

【甲】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿  今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴•孙权劝学》）

【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。

妻乃引刀趋①机而言曰：

“此织生自蚕茧，成于机杼。

一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。

今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。

夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。

若中道而归，何异断斯织乎？

”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

         （节选自《后汉书•烈女传》）

【注】①趋，快步走向 ②捐，抛弃 ③亡，通“无”，不足 ④懿，美好

1．下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（    ）

A．见往事耳（了解）           B．及鲁肃过寻阳（到了……的时候）

C．当日知其所亡（每天）         D．遂七年不返（才）

2．乙文段中划线句子断句正确的一项是（    ）

A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也       

 B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也

C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也    

D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也

3．下列说法不正确的一项是（    ）

A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。

B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。

C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。

D．甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。

4．把下列的句子翻译成现代汉语。

（4分）

⑴蒙辞以军中多务。

（2分）

⑵何异断斯织乎？

（2分）

『参考答案』1.D；2.B；3.A4. ⑴吕蒙以军中事务多为由推辞。

⑵同割断这丝织品有什么不同呢？

（四）阅读古诗文，回答第1—3题。

（共10分）（2014年黑龙江省龙东地区）

【甲】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪？

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】晋平公①问于师旷②曰：

“吾年七十，欲学，恐已暮矣！

”

师旷曰：

“暮，何不炳烛③乎？

”平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？

”

师旷曰：

“盲臣安敢戏其君乎？

臣闻之：

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行④乎？

”

平公曰：

“善哉！

”

（选自《说苑》）

【注释】①晋平公：

春秋时期晋国国君。

②师旷：

春秋时期晋国乐师。

他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。

③炳烛：

点燃蜡烛。

④昧行：

在黑暗中走路。

昧：

暗。

1.解释加点的词语。

（2分）

（1）及鲁肃过寻阳__________

（2）恐已暮矣__________

2.翻译下列语句。

（4分）

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。

3.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。

（2分）

『参考答案』1.

（1）到了……的时候

（2）迟、晚

评分标准：

（2分）每个词解释准确得1分，

2.

（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

（2）少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光。

评分标准：

（4分）每小题各2分，要求翻译正确，语言流畅。

3.示例一：

吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。

我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。

示例二：

晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？

评分标准：

（2分）

（五）阅读甲乙两文，完成1～题。

（16分）【2013年泉州市】

（甲）伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：

“泯然众人矣。

”

（乙）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?

孤

常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）（2分）

余闻之也久

非复吴下阿蒙

2.下面加点词词义或用法相同的一项是（）。

（3分）

A．忽啼求之何陋之有B．稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰

C．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色D．结友而别鸣之而不能通其意

3.解释下面加点的词。

（3分）

不能称前时之闻

称:

日扳仲永环谒于邑人扳：

即更刮目相待更：

4.翻译。

（5分）

⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（3分）

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！

（2分）

5.乙文的题目是编者加的。

请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。

（3分）

『参考答案』1.（2分）余闻之也/久非复/吴下阿蒙

2.（3分）B（A项代词/助词，提宾标志B项代词C项推托，借口/言语D项表顺承/表转折）

3.（3分）相当，符合牵，拉（或“通‘攀’，牵，引”）重新

4.（5分）⑴（3分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。

（省略句、“就”、“可观”各0.5分）⑵（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！

（答“我难道……吗”也可）（“岂”、“治”各0.5分）

5.（3分）示例一：

吕蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。

示例二：

鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。

（拟题1分，理由2分，言之成理即可从孙权角度作答最多只得2分）

（六）阅读下面两篇文言文选段，完成18-21题。

（10分）（2012年宜宾市）

【甲】[甲]余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）

【乙】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

1．解释下列词语。

（2分

A．援疑质理：

         B．刮目相待：

2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（   ）（2分）

 A．每假借于藏书之家          大兄何见事之晚乎

 B．余幼时即嗜学            士别三日，即更刮目

 C．以是人多以书假佘          蒙辞以军中多务

 D．未尝稍降辞色            蒙辞以军中多务

3．翻译下列句子。

（3分）

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

4．从甲、乙两段所述读书人的故事中，你悟出了哪些读书学习的道理？

请用自己的话归纳出三条。

（3分）

『参考答案』1．（2分）A．提出疑难，询问道理。

B．另眼相看，用新的眼光看待。

2．（2分）B

3．（3分）（我）曾经跑到百里以处的方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

4．（3分）参考要点：

（1）读书要动手（手自笔录）；

（2）要大量阅读（遍观群书）；（3）借书要讲信用（计日以还；不敢稍逾约）（4）要质疑问难，虚心请教（援疑质理，俯身倾耳以请）；（5）要有名师指点（从乡之先达执经叩问；先达德隆望尊，门我弟子填其室）；（6）学习要谦虚、恭敬（未尝稍降辞色；立侍左右）；（7）学习要有严师（遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复）；（8）勤能补拙（故余虽愚，卒获有所闻）；（9）学习要主动和自觉（军中多务；乃始就学；今者才略，非复吴下阿蒙）；（10）开卷有益（孤常读书，自以为大有裨益）（紧扣课文内容归纳出三点，即可得3分；括号里的内容供阅卷教师参阅）

（七）阅读下面两篇文言文，完成1-5题。

（10分）（2012年襄阳市）

【甲】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

——《孙权劝学》

【乙】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

——《送东阳马生序》

1.解释下列句子中加点词语的意思。

（2分）

（1）蒙乃始就学        

（2）不敢稍逾约         

2.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（    ）（2分）

A.结友而别  足肤皲裂而不知   B.自以为大有所益  益慕圣贤之道

C.大兄何见事之晚乎  当余之从师也   D.蒙辞以军中多务  未尝稍降辞色

3.把下面句子翻译成现代汉语。

（2分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）以是人多以书假余。

4.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出         ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述          和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。

（2分）

5.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。

（2分）

『参考答案』1.

（1）于是，就。

（2）超过约定的期限。

（2分）2.C（2分）3.

（1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？

（1分）  

（2）因此，人们都（或“多”）（愿意）把书借给我（1分）。

（共2分）4.学（学习、读书）的必要（重要）性（1分）；自己青少年时代求学的艰难（1分）。

（共2分）5.示例1：

学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。

（八）阅读下面文言文，完成1-13题。

（13分）（2011年永州市）

《论语》十则（节选）

子曰：

“学而时习之，不亦说（yuè）乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

人不知而不愠，不亦君子乎?

”（《学而》）

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

子曰：

“由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）

A.温故而知新新：

新的理解和体会B.学而不思则罔罔：

迷惑

C.及鲁肃过寻阳过：

到D.但当涉猎涉猎：

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2.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2分）

①择其善者而从之③结友而别

②安陵君其许寡人④攻大泽乡，收而攻蕲

A.①②不同，③④也不同B.①②相同，③④也相同

C.①②不同，③④相同①②相同，③④不同

3.请你至少写出出自以上选文的三个成语。

（2分）

4.用现代汉语说出下列句子的意思。

（4分）

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）蒙辞以军中多务。

5.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。

关于学习，你又有怎样的体验？

请简要述说你的观点及理由。

（3分）

『参考答案』1.D2.C3.不亦乐乎温故知新三人行，必有我师择善而从吴下阿蒙士别三日，刮目相看（待）（写出“刮目相看”也可）4.（“愠”1分，省略成分补出1分）别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？

（“辞”1分，句式1分）吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。

5.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可）示例：

我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。

对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。

这样，才能做到学有所获。

（九）阅读《孙权劝学》一文，完成1—4题。

（15分）（2010年福建省泉州市丰泽区）

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学!

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙!

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

”肃遂拜蒙母，结友而别。

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1．下列加点词词义相同的一组是（    ）（3分）

A．以   蒙辞以军中多务  或以钱币乞之       

B．若   孰若孤若毒之乎

C.过   及鲁肃过寻阳   人恒过，然后能改

D．见  见往事耳有时见日

2．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（   ）（3分）

A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） 

B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）

C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）

D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

3．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）

（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？

（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？

4．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。

吕蒙的变化给你什么启示？

（3分） 全品中考网   

『参考答案』1．A2． D

3．（6分）

（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。

（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：

“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！

” 4.成语：

刮目相待 启示：

要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。

（十）阅读《孙权劝学》一文，完成1—4题。

（8分）（2010年衡阳市）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（   ）（2分）全品中考网

A．蒙辞以军中多务 【用】   孤常读书，自以为大有所益【认为】   

B．使如逖者统之以复中原【来】  左丞相睿以为军谘祭酒【把…作为】

C．大兄何见事之晚乎【这么】   肃遂拜蒙母【于是】

D．宋何罪之有【提宾标志】    遂与外人间隔【于是】

2．文章中隐含的两个成语是：

、。

（2分）

3．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。

”这句话的理解。

4．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？

（2分）

『参考答案』1．D2．刮目相待，吴下阿蒙3.这句话的意思是：

我难道是要你去阅读经书当博士吗？

我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。

这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重