316督导评估自评报告.docx

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316督导评估自评报告

山阳县杨地镇合河小学素质教育督导评估

316工程自评报告

一年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“创办合河人民满意的教育，培养优秀的人才”为宗旨，以“精心教学，精细管理”为导向，以“德育为首，质量立校”为办学理念。

学校管理不断精细化，办学条件不断改善，教科研水平不断提升，教育教学质量稳步提高。

现结合《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》和我校实际认真进行自查，现将自评情况报告如下：

1、办学方向

1、合河小学积极全面贯彻党的教育方针。

切实端正办学思想，把立德树人作为教育工作的根本任务，组织广大教师认真学习素质教育的有关文件，全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法。

2、学校坚持五育并举，德育为首，学校在德智体等诸方面都得到均衡发展。

为保持和发展学校的办学水平和特色，学校制订了切合实际的中远期教育规划和学年学期教育计划,在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真的做好总结。

3、严格按照教育规律和学生身心发展规律办事，面向全体学生，大面积地提高教育质量。

通过抓住特殊学生的教育和加强学生心理健康教育等方法，把学生的常规管理、养成教育落到实处。

通过开设各类兴趣小组，促进学生个性特长的发展。

学校形成了较为鲜明的校风、教风和学风。

在减轻学生负担，全面提高教育质量，促进学生全面、主动、生动活泼地发展，学校措施切实有效，成果显著。

学生在各级各类比赛中取得了显著的成绩。

学校施教区内的适龄儿童入学率达100%，年巩固率达100%，按时毕业率达100%。

4、学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。

聘请校外执法人员，定期到学校开展讲座。

多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，为构建安全平安校园营造了良好的氛围。

二、班子队伍

我校领导班子年龄结构合理，人员精干，分工明确，协作融洽，作风民主，责任心强，管理效率高，是一个团结、奋进、高效的领导集体，学校配有正校长1人，副校长2人，其中刘伯琴校长专门负责女生安全工作和留守儿童工作。

工会主席一人，团支部书记一人，教导主任1人。

班子成员具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风及民主管理的群众意识，能团结协作，既有管理能力，又有良好的服务意识，既有良好的个体素质又有较强的群体合力，在教师中有较高的威信，为办好学校提供了有力的保障。

学校形成了校长全面负责，党支部保证监督和教职工积极参与的民主管理新格局。

特别是学校充分重视发挥教师群体的作用，凡学校重大决定均通过全体教师的表决。

同时，学校工会工作正常。

三、教师队伍

1、我校有一支结构合理、业务优良、爱岗敬业的教师队伍。

学校教师的编制和结构能符合省定标准，师生比合理。

学科师资配套，年龄结构合理。

学校十分重视加强教师职业道德的建设，利用政治学习时间认真组织教师学习有关文件精神，并把教师的职业道德建设作为学校的重要工作来抓。

因此，我校教师中无侮辱歧视学生的现象，无对学生进行盈利性家教和无违法乱纪现象。

2、学校积极实施内部管理体制的改革，建立并不断完善教师聘任制、岗位责任制和考核奖惩制，极大地调动了广大教职工的工作积极性和主动性。

3、重视思想政治工作。

学校重视教职工的政治学习，有计划，有

制度，定时间，定内容，有成效。

本学年中，组织广大教师学习了十八大精神并写出心得体会和政治学习笔记，从而提高了教师的思想政治觉悟。

4、切实抓好教师的培养。

学校能执行继续教育证书制度。

对教师的继续教育工作做到有计划，有措施。

目前学校青年教师中有大专学历的正在进修之中。

同时学校还认真抓好教师运用现代化教学手段的培训和国培、省培的培训。

学校着力加强骨干教师特别是名教师的培养，创造条件和机会让他们走出去聆听名师的讲座和优质课、示范课，让更多的教师提高教学业务水平。

通过抓好青年教师及名教师队伍建设，有力地促进了全体教师的教学业务水平，上课优良率达90%以上。

5、扎实推进班主任工作，培养一批了工作扎实细心，班级管理有方，关爱学生的青年班主任。

学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。

四、规范办学

1、高度重视德育工作。

为全面落实德育工作，学校狠抓德育队伍建设和德育管理机构的建设。

学校形成了校长亲自抓，分管校长分工抓，教导处、少先队具体抓的德育管理模式。

重视班主任、辅导员等德育队伍建设，认真开好德育主题队会和班会。

2、规范招生行为方面，我校坚持义务教育入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。

招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素进行分班。

我们实行小班教学。

整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。

在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

3、实行收费公示制度，做到收支两条线。

学校未设立小金库和账外账。

贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。

同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

4、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：

坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。

每周三节体育课，两节音乐美术课。

积极开展综合实践活动与卫生心里健康教育。

严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。

严格执行国家规定的作息时间。

5、严格控制作业量。

我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。

双休日及节假日不加大作业量。

教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

6、严格规范日常考试。

我校未组织参加没经区教体局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

7、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。

学校每周二、周四开展教研活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。

教师听课节数能达到规定的要求。

五、校园安全

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任合同，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。

通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

到目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。

同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、按照卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况公布在公告栏上，定期评比，校园环境卫生总体来看还比较好的。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

六、教育科研

1、学校十分重视教学教研的管理，教师相互听课评课已蔚然成风。

在教研活动中，我们提出“五个一”要求，即每个老师每学期上一节公开课，每学期听课20节以上，每学期撰写一篇论文或教育教学经验总结，制作一个课件。

为了保证开展课题研讨课的质量，我们规定每次的教研活动都要做到“三个要”：

一要全员听课，二要说课反思，三要重视评课。

教学设计要体现新课程理念，做到：

“一个突出”（突出学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者）；“两个关注”（关注生活德育思想的渗透，关注实践创新能力的培养），“三个必须”（必须是生活化的课堂，要唤醒学生的情商和学习欲望；必须是能动的课堂，要学生主动参与，自主提问，师生互动，共同探讨；必须是开放的课堂，课外收集信息，课内人人都说、人人都做）

2、我校全体教师有志于参加科研工作，教师们改变了以往只重上课，不重科研的思想。

青年教师积极接受新观念、探索新做法，老教师摒弃旧观念。

教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。

我校各主要学科都有自己的研究课题，全校百分之50以上的教师参与了课题研究。

在研究中教师们热情高涨，积极上公开课，撰写论文。

3、落实常规管理，走“校本兴教”之路。

抓好备、教、改、辅、考、评等工作。

4、搭建平台，促进青年教师的迅速成长

青年教师的成长和成才不应放任自流，应该有计划有层次地按照新时代对教师的要求进行针对性的培养。

我校非常重视抓好新教师、年轻教师的培训工作，帮助他们尽快地成长起来。

我们的做法是号召新教师主动向老教师学艺，多听课，多取经，多学习。

安排有经验、有特长的教师帮助他们，采用师徒结对子的形式。

施加压力，学校给予机会让他们承担学校、镇、县的优质课、示范课、比赛课等。

另外，安排他们出外取经。

有效的促使了青年教师迅速成长。

7、教育经费

1、教育经费的管理和使用严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。

2、经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的情况，日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。

3、食堂实行每月每人按1000元的工资聘任制度，学校只供给水、电，其他开支全由炊事员自己承担负责，无存在盈利情况。

4、每学期“家庭贫困生生活补”“营养午餐工程”经费能属实填写上报，按时发放，并无存在虚报冒领情况。

8、高效课堂

课堂教学是提高教学质量的关键所在，近年来，我们也在进行高效课堂的构建，有了一些收获，教师的课堂也发生变化。

在充分研究总结我校课堂的基础上，各教师能因地制宜、因人制宜的进行课堂教学，并收获了不错的课堂效果。

1、开展教师课堂教学观课、评课制度，实行“人人过关”制度，让每一个老师讲好一节课，评好一节课，反思好一节课。

2、加重备课及课堂教学在常规检查中的比重。

备课是提高课堂教学环节的最基本的也是最重要的环节，也是以往难以检查的，检查是手段，目的是备好课、上好课。

要解决课堂问题，必须找准问题的症结，教师只有在充分解读文本，钻研文本的基础上才能写好教案，改变以往备课、上课两张皮的现象，充分发挥教案的作用。

3、改变教案检查方式，例如统一检查教案，班子、教研组听课查教案，上课内容与教案对照，加大随堂听课的力度，促使教师钻研教材，认真准备。

4、加大课堂教学在常规中的比重，以此促使教师重视课堂教学，锤炼课堂，从而提高课堂效率，提高教学质量。

九、办学条件

1、我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，操场面积小，校园环境有待进一步加强。

2、我校实验室教学仪器配备较为齐全，科学教学仪器配备达二类标准，体音美教室设施完备。

原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。

3、学校现有图书总量计70000余本，达到生均40本的要求。

报刊110种，超过相关规定要求。

图书室有相关借阅制度，管理规范，借阅记录齐全，能够满足教师学生的使用要求。

4、学校平时注重教育信息化装备的有效利用，同时利用学校网站进行最大限度的教学研究活动。

学校有学生用机余台，教师每人一机，都能够连接互联网。

学校校园网使用正常，能够与市、区教育局及其他学校实现资源共享。

5、卫生保健室设施与设备齐全，全部按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备，各种设施、药品按要求摆放，整齐有序。

6、学校设施设备管理规范，保管良好，维护及时，账物相符。

固定资产账目规范，记录详实，各种功能室制度健全，设备利用率高。

7、学生标餐厅完全能容纳学生用餐，干净卫生，学生洗刷用水方便。

10、教学质量

1、校长亲自抓教学。

为掌握教学的第一手资料，了解教师课堂教学情况，校长经常深入课堂听课，有的放矢地指导教学管理工作。

学校成立了教学质量目标管理领导小组和评估小组，制定教学评价管理方案，按照县教育主管部门的要求，组建了校长——教导处——教研组三个层次的教学管理体系。

各个科组都有挂点领导指导该科组的教研教改。

教学工作责任到人，管理到位，加强量化管理，使教学管理走向系统化、科学化、规范化。

为教学质量的提高打下基础。

2、重视教学检查，为确保教学质量，督促每位教师高质量的完成教学任务。

3、进行严格的考核。

每学期的段考及期考都按照中心校规定的时间，认真组织学生考试。

单人单座，两名教师监考，派一位领导巡考。

评卷分科组，流水方式统一进行。

登记分数由学校领导及各科组长完成。

评卷结束后，学校领导把各教师所教学科的平均分（提高分），对比分、优秀人数记入教师教绩登记表，并以此作为教师评先进、评职称及提级、晋升的一方面依据。

4、为了更好的与家长配合教育好学生，提高学生成绩，学校定时召开家长座谈会，让家长与科任教师面对面交流，共同协商讨论。

5、在学困生帮扶方面我们主要采取了以下几项措施：

（1）每学期的第二周开始，我们根据任课教师报上来的学困生名单在活动课时间为他们进行补课，我们要求补课教师要制定补课计划，采取有效措施切实提高学困生的成绩，帮他们树立信心。

（2）我们要求教师“补课先补情”，要关心爱护每一位学困生，要与他们建立良好的师生关系，要以实际行动感化他们；（3）建立学困生生学习跟踪档案，通过跟踪档案了解学困生形成的原因，并根据学困生实际制订帮扶、转化计划，落实具体措施。

11、存在的问题及整改措施

1，运动场地狭小，校园文化建设有待进一步加强。

2、教师配备有待提高和改善，教师专业课程安排上变化较大，音乐教师缺乏，学校将加强对学生非智力因素的培养，优化教师队伍，注重培训，促进教师专业转化。

3、课堂教学存在重知识传授，轻能力培训，缺乏对学生的学法指导。

学校将创造条件提供丰富的教学资源，注重学生学法指导，加强教研力度，强化学生能力训练。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。

我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面的推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满活力的现代化学校而不懈努力。