音乐系各专业培养目标及培养规格.docx

音乐系各专业培养目标及培养规格.docx

《音乐系各专业培养目标及培养规格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐系各专业培养目标及培养规格.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

音乐系各专业培养目标及培养规格

音乐系各专业培养目标及培养规格

2017音乐学专业本科

一、培养目标

本专业培养音乐学基础理论扎实，基本知识全面，专业技能熟练，适应现代音乐教学发展需要，具有创新意识和实践能力的高素质的初、高中教师和中等学校从事音乐教学与音乐研究工作，也能在社会文艺团体、艺术研究单位从事相关工作的复合型、创新型人才。

二、培养基本规格及要求

1．具有正确的人生观、价值观及良好的道德修养；熟悉党和国家对于文化艺术领域的方针、政策和法规；热爱教育事业，具有提升人民艺术素质的使命感和责任感。

2．熟悉国家有关教育的法规和方针政策，了解音乐教育领域的发展趋势，掌握相关学科的一般知识和理论；了解音乐研究的理论前沿和发展动态。

3．系统的掌握从事学校音乐教育的音乐基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的艺术表现能力、综合实践能力和音乐分析能力。

具有对音乐学数据进行搜集、整理以及研究、写作、讲授和评论的初步能力。

4．具有比较宽厚的文化修养和较强的语言表达能力；掌握一门外语，能够阅读本专业的外文书刊；计算机达到规定的等级，能够运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代化教学手段的操作能力。

5．了解人文科学和自然科学的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养，具有创造性思维能力和学术研究潜力。

6．具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的生活态度和高尚的审美情趣；具有较高的文化艺术修养。

2016音乐学专业本科

一、培养目标

本着“面向应用、面向区域、服务地方”为指导思想,培养具备系统的音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，具备中小学音乐教育教学能力,能在社会文艺团体、艺术研究单位从事相关工作的复合型、创新型人才,为进一步深造的打下良好的基础。

二、培养基本规格及要求

1．具有正确的人生观、价值观及良好的道德修养；熟悉党和国家对于文化艺术领域的方针、政策和法规；热爱教育事业，具有提升人民艺术素质的使命感和责任感。

2．熟悉国家有关教育的法规和方针政策，了解音乐教育领域的发展趋势，掌握相关学科的一般知识和理论；了解音乐研究的理论前沿和发展动态。

3．系统的掌握从事学校音乐教育的音乐基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的艺术表现能力、综合实践能力和音乐分析能力。

具有对音乐学数据进行搜集、整理以及研究、写作、讲授和评论的初步能力。

4．具有比较宽厚的文化修养和较强的语言表达能力；掌握一门外语，能够阅读本专业的外文书刊；计算机达到规定的等级，能够运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代化教学手段的操作能力。

5．了解人文科学和自然科学的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养，具有创造性思维能力和学术研究潜力。

6．具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的生活态度和高尚的审美情趣；具有较高的文化艺术修养。

2015音乐学专业本科

一、培养目标

本着“面向应用、面向区域、服务地方”为指导思想。

本着培养德、智、体、美、劳全面发展的宗旨，培养学生的专业应用能力。

掌握音乐学专业所应具备的音乐基础理论、基础知识和专业技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学能力的高素质的中小学音乐师资，能在文化事业单位、社会音乐团体、文化馆站等从事教育管理、音乐创作、编辑、表演等工作的复合型、创新型人才。

为进一步深造的打下良好的基础。

二、培养基本规格及要求

1．领会和掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理、基本方法，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力实践“三个代表”重要思想；具有为社会主义现代化建设服务，为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感；热爱教育事业，树立科学的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业、遵纪守法、团结协作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2．比较系统的掌握从事学校音乐教育的音乐基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力、基本的音乐技术理论知识、较好的专业技能和一定的音乐分析能力，了解中外音乐史知识和一定数量的中外优秀作曲家与作品，并能够利用这些知识和技能解决中小学音乐教学的问题。

能够胜任中小学学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设以及在文化宣传、社区等部门从事音乐文化宣传工作，并为终身学习打下坚实基础。

3．熟悉国家有关教育的法规和方针政策，了解音乐教育领域的发展趋势，掌握相关学科的一般知识和理论。

树立以人的全面发展为根本目标的教育观，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，能适应未来教育、教学改革发展的需要，具有音乐教学研究、教育管理和解决实际问题的基本能力。

4．具有比较宽厚的文化修养和较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊；计算机达到规定的等级，能够运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代化教学手段的操作能力。

5．具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的生活态度和高尚的审美情趣；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准。

2014音乐学专业本科

一、培养目标

适应21世纪基础教育发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学能力的高素质的中、初等学校音乐师资，同时还兼具培养从事教育管理、开展社会音乐活动等方面的专门人才。

二、培养基本规格及要求

1．领会和掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理、基本方法，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力实践“三个代表”重要思想；具有为社会主义现代化建设服务，为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感；热爱教育事业，树立科学的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业、遵纪守法、团结协作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2．比较系统的掌握从事学校音乐教育的音乐基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力、基本的音乐技术理论知识、较好的专业技能和一定的音乐分析能力，了解中外音乐史知识和一定数量的中外优秀作曲家与作品，并能够利用这些知识和技能解决中小学音乐教学的问题。

能够胜任中小学学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设以及在文化宣传、社区等部门从事音乐文化宣传工作，并为终身学习打下坚实基础。

3．熟悉国家有关教育的法规和方针政策，了解音乐教育领域的发展趋势，掌握相关学科的一般知识和理论。

树立以人的全面发展为根本目标的教育观，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，能适应未来教育、教学改革发展的需要，具有音乐教学研究、教育管理和解决实际问题的基本能力。

4．具有比较宽厚的文化修养和较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊；计算机达到规定的等级，能够运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代化教学手段的操作能力。

5．具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的生活态度和高尚的审美情趣；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准。

2017舞蹈学专业本科

一、培养目标

本专业培养具备初步对舞蹈进行理论分析、研究的能力，同时具有实践能力、创新精神和持续发展潜力的舞蹈师资和舞蹈编创、研究等专业型人才。

掌握舞蹈学科的基础理论及基本知识与技能，了解相关的专业前沿问题及发展趋势，能够在文化馆站、中小学社会团体、科研单位和出版、媒体部门，从事舞蹈创作、表演、教学、编排和组织活动等复合型舞蹈专业人才，并为进一步深造打下基础。

二、培养基本规格及要求

1．具有正确的人生观、价值观及良好的道德修养；熟悉党和国家对于文化艺术领域的方针、政策和法规；具有提升人民艺术素质的使命感和责任感。

2．系统掌握舞蹈学科的基础理论、基本知识和基本技能，了解学科与专业发展趋势，具备从事舞蹈教学、表演和编排工作的初步能力。

3．具有良好的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有高尚的审美情趣，达到国家规定的大学生体质健康标准。

了解舞蹈领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。

4．具有较扎实的舞蹈理论知识、舞蹈编创和创作能力、基本的舞蹈技术理论知识、初步的运用技能和一定的舞蹈分析能力，了解基本的中外舞蹈历史知识和一定数量的中外优秀舞蹈家与作品，并能够利用这些知识和技能解决舞蹈表演与编排的基本问题。

5．了解相关的人文科学和自然科学的知识，具有创造性思维能力和学术研究潜力。

6.具备从事舞蹈教学研究和实践操作所必需的外语、计算机、互联网等相关知识，具有良好的创新能力和科学研究能力。

2016舞蹈学专业本科

一、培养目标

本专业以“面向应用、面向区域、服务地方”为指导思想，培养具备初步对舞蹈进行理论分析、研究的能力，同时具有实践能力、创新精神和持续发展潜力的舞蹈师资和舞蹈编创、研究等专业型人才。

掌握舞蹈学科的基础理论及基本知识与技能，了解相关的专业前沿问题及发展趋势，能够在文化馆站、中小学社会团体、科研单位和出版、媒体部门，从事舞蹈创作、表演、教学、编排和组织活动等复合型舞蹈专业人才，并为进一步深造打下基础。

二、培养基本规格及要求

1．具有正确的人生观、价值观及良好的道德修养；熟悉党和国家对于文化艺术领域的方针、政策和法规；具有提升人民艺术素质的使命感和责任感。

2．系统掌握舞蹈学科的基础理论、基本知识和基本技能，了解学科与专业发展趋势，具备从事舞蹈教学、表演和编排工作的初步能力。

3．具有良好的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有高尚的审美情趣，达到国家规定的大学生体质健康标准。

了解舞蹈领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。

4．具有较扎实的舞蹈理论知识、舞蹈编创和创作能力、基本的舞蹈技术理论知识、初步的运用技能和一定的舞蹈分析能力，了解基本的中外舞蹈历史知识和一定数量的中外优秀舞蹈家与作品，并能够利用这些知识和技能解决舞蹈表演与编排的基本问题。

5．了解相关的人文科学和自然科学的知识，具有创造性思维能力和学术研究潜力。

6.具备从事舞蹈教学研究和实践操作所必需的外语、计算机、互联网等相关知识，具有良好的创新能力和科学研究能力。

2015舞蹈学专业本科

一、培养目标

本专业以“面向应用、面向区域、服务地方”为指导思想，在注重舞蹈文化传承的基础上，主动适应21世纪的社会、经济、科技和文化发展对人才培养的要求，遵循高等教育的基本规律，培养德、智、体、美、劳全面发展、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的音乐舞蹈师资和艺术研究人员。

能掌握本专业所必须的基础知识和基本技能。

尽可能了解舞蹈专业的新成就、新动向，获得从事教育和艺术实践的初步训练，具有从事中小学幼儿园、文化宣传、厂矿、企业等单位的舞蹈教学、创作、表演、编排和组织等活动的复合型舞蹈专业人才。

二、培养基本规格及要求

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，努力实践“三个代表”重要思想；具有为社会主义现代化建设服务，为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感；树立科学的世界观、人生观和价值观；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、比较系统的掌握舞蹈表演专业的理论基础、基本知识和基本技能，了解学科与专业发展趋势，有比较宽厚的文化修养，掌握一门外国语和计算机应用技能，达到规定的等级，具备从事舞蹈表演和编排工作的初步能力。

3、具有良好的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有高尚的审美情趣，达到国家规定的大学生体质健康标准。

了解舞蹈领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。

4、具有较扎实的舞蹈理论知识和运用能力，其中包括良好的舞蹈编辑和创作能力、基本的舞蹈技术理论知识、初步的运用技能和一定的舞蹈分析能力，了解基本的中外舞蹈历史知识和一定数量的中外优秀舞蹈家与作品，并能够利用这些知识和技能解决舞蹈表演与编排的基本问题。

5、坚持知识、能力、素质协调发展的原则，在重视知识的基础上，注重舞蹈学的发展动向，密切关注舞蹈学发展的最新成果，训练过硬的舞蹈基本功，加强获取知识、提出问题、分析和解决实际问题能力的培养，特别要重点培养舞蹈编排能力。

能够在中小幼儿园、文化宣传以及厂矿企业单位从事舞蹈教学、表演与编排等文化宣传活动。

2014舞蹈学专业本科

一、培养目标

本专业以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，在注重舞蹈文化传承的基础上，主动适应21世纪的社会、经济、科技和文化发展对人才培养的要求，遵循高等教育的基本规律，培养德、智、体、美、劳全面发展、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的音乐舞蹈师资和艺术研究人员。

能掌握本专业所必须的基础知识和基本技能。

尽可能了解舞蹈专业的新成就、新动向，获得从事教育和艺术实践的初步训练，具有从事中、小、幼、文化宣传、厂矿、企业等单位的舞蹈教学、创作、表演、编排和组织等活动的复合型舞蹈专业人才。

二、培养基本规格及要求

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，努力实践“三个代表”重要思想；具有为社会主义现代化建设服务，为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感；树立科学的世界观、人生观和价值观；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、比较系统的掌握舞蹈表演专业的理论基础、基本知识和基本技能，了解学科与专业发展趋势，有比较宽厚的文化修养，掌握一门外国语和计算机应用技能，达到规定的等级，具备从事舞蹈表演和编排工作的初步能力。

3、具有良好的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有高尚的审美情趣，达到国家规定的大学生体质健康标准。

了解舞蹈领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。

4、具有较扎实的舞蹈理论知识和运用能力，其中包括良好的舞蹈编辑和创作能力、基本的舞蹈技术理论知识、初步的运用技能和一定的舞蹈分析能力，了解基本的中外舞蹈历史知识和一定数量的中外优秀舞蹈家与作品，并能够利用这些知识和技能解决舞蹈表演与编排的基本问题。

5、坚持知识、能力、素质协调发展的原则，在重视知识的基础上，注重舞蹈学的发展动向，密切关注舞蹈学发展的最新成果，训练过硬的舞蹈基本功，加强获取知识、提出问题、分析和解决实际问题能力的培养，特别要重点培养舞蹈编排能力。

能够在中、初、小、幼、文化宣传以及厂矿企业单位从事舞蹈教学、表演与编排等文化宣传活动。

2017舞蹈表演专业本科

一、培养目标

本专业培养具备舞蹈表演方面的知识和能力，能在专业表演团体、文化馆站从事舞蹈表演，也能在中小学从事舞蹈教学与编排工作，具有创新精神和实践能力的舞蹈表演和艺术研究的应用型人才。

能掌握本专业所必须的基础理论知识和舞蹈表演技能，并为进一步深造打下基础。

二、培养基本规格及要求

1．系统掌握本专业必需的舞蹈基础理论、基本知识和基本技能等方面的知识和能力。

了解舞蹈发展潮流和趋势。

具有较扎实的舞蹈表演知识和运用能力。

2.了解基本的中外优秀舞蹈家与作品，并能够利用这些知识和技能解决舞蹈表演与编排的基本问题。

3．具有良好的职业道德以及高度的事业心和责任感；具有较强的创新意识和团队精神；具有正确的审美观念；熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规。

4．具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的生活态度和高尚的审美情趣；具有较高的文化艺术修养。

5．了解相关的人文科学和自然科学的知识，具有创造性思维能力和学术研究潜力。

6.具备从事舞蹈研究和实践操作所必需的外语、计算机、互联网等相关知识，具有良好的创新能力和科学研究能力。

2016舞蹈表演专业本科

一、培养目标

本专业以“面向应用、面向区域、服务地方”为指导思想，培养具备舞蹈表演方面的知识和能力，能在专业表演团体、文化馆站、以及中小学从事舞蹈表演和教学，并具有创新精神和实践能力的舞蹈表演和艺术研究人员的应用型人才。

能掌握本专业所必须的基础理论知识和舞蹈表演技能，并为进一步深造打下基础。

二、培养基本规格及要求

1．系统掌握本专业必需的舞蹈基础理论、基本知识和基本技能等方面的知识和能力。

了解舞蹈发展潮流和趋势。

具有较扎实的舞蹈表演知识和运用能力。

2.了解基本的中外优秀舞蹈家与作品，并能够利用这些知识和技能解决舞蹈表演与编排的基本问题。

3．具有良好的职业道德以及高度的事业心和责任感；具有较强的创新意识和团队精神；具有正确的审美观念；熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规。

4．具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的生活态度和高尚的审美情趣；具有较高的文化艺术修养。

5．了解相关的人文科学和自然科学的知识，具有创造性思维能力和学术研究潜力。

6.具备从事舞蹈研究和实践操作所必需的外语、计算机、互联网等相关知识，具有良好的创新能力和科学研究能力。

2015舞蹈表演专业本科

一、培养目标

本专业以“面向应用、面向区域、服务地方”为指导思想，在注重舞蹈文化传承的基础上，主动适应21世纪的社会、经济、科技和文化发展对人才培养的要求，遵循高等教育的基本规律，培养德、智、体、美、劳全面发展、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的音乐舞蹈表演和艺术研究人员。

能掌握本专业所必须的基础理论知识和舞蹈表演技能。

能在专业文艺团体、文化馆站、中小学从事舞蹈表演、编排和教学的应用型人才，并为进一步深造打下基础。

二、培养基本规格及要求

1．系统掌握本专业必需的舞蹈基础理论、基本知识和基本技能等方面的知识和能力。

了解舞蹈发展潮流和趋势。

具有较扎实的舞蹈表演知识和运用能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事舞蹈表演和舞蹈教学的应用型人才，并为进一步深造打下基础，了解基本的中外优秀舞蹈家与作品，并能够利用这些知识和技能解决舞蹈表演与编排的基本问题。

2．具有良好的职业道德以及高度的事业心和责任感；具有较强的创新意识和团队精神；具有正确的审美观念和文化艺术素养。

熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规。

3．具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的生活态度和高尚的审美情趣；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准。

2014舞蹈表演专业本科

一、培养目标

本专业以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，在注重舞蹈文化传承的基础上，主动适应21世纪的社会、经济、科技和文化发展对人才培养的要求，遵循高等教育的基本规律，培养德、智、体、美、劳全面发展、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的音乐舞蹈表演和艺术研究人员。

能掌握本专业所必须的基础知识和基本技能。

了解舞蹈专业的新成就、新动向，具有从事中、小、幼、文化宣传、厂矿、企业等单位的舞蹈教学、创作、表演、编排和组织等活动的复合型舞蹈专业人才。

二、培养基本规格及要求

1．系统掌握本专业必需的舞蹈基础理论、基本知识和基本技能等方面的知识和能力。

了解舞蹈发展潮流和趋势。

具有较扎实的舞蹈表演知识和运用能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事舞蹈表演和舞蹈教学的应用型人才，并为进一步深造打下基础，了解基本的中外优秀舞蹈家与作品，并能够利用这些知识和技能解决舞蹈表演与编排的基本问题。

2．具有良好的职业道德以及高度的事业心和责任感；具有较强的创新意识和团队精神；具有正确的审美观念和文化艺术素养。

熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规。

3．具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的生活态度和高尚的审美情趣；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准。

2017音乐学专业专接本

一、培养目标

本专业培养具有扎实的音乐学基础理论知识，初步对音乐进行理论分析、研究的能力，胜任现代音乐教学发展需要，具有创新意识和实践能力的高素质的初、高中教师和中等学校从事音乐教学与音乐研究工作，也能在社会文艺团体、艺术研究单位从事相关工作的复合型、创新型人才。

二、培养基本规格及要求

1．拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品质、社会公德和职业道德。

熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规。

2．比较系统掌握本专业必需的音乐基础理论、基本知识和基本技能等方面的知识和能力，接受对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练，并掌握相应的基本能力。

具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力和一定的音乐分析能力。

了解音乐研究理论前沿和发展动态。

了解中外音乐史知识和,能够利用这些知识和技能解决中小学音乐教学的问题。

能够胜任中小学学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设以及在文化宣传、社区等部门从事音乐文化宣传工作。

具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，计算机达到规定的等级，具有现代化教学手段的操作能力。

3．具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的生活态度和高尚的审美情趣；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准。

2016音乐学专业专接本

一、培养目标

本专业培养具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的技能型、创新型人才，并为进一步深造打下基础。

二、培养基本规格及要求

1．拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品质、社会公德和职业道德。

熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规。

2．比较系统掌握本专业必需的音乐基础理论、基本知识和基本技能等方面的知识和能力，接受对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练，并掌握相应的基本能力。

具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力和一定的音乐分析能力。

了解音乐研究理论前沿和发展动态。

了解中外音乐史知识和,能够利用这些知识和技能解决中小学音乐教学的问题。

能够胜任中小学学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设以及在文化宣传、社区等部门从事音乐文化宣传工作。

具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，计算机达到规定的等级，具有现代化教学手段的操作能力。

3．具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的生活态度和高尚的审美情趣；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准。

2017舞蹈表演专业专科

一、培养目标

本专业培养具备舞蹈表演方面的基本知识和专业能力，能掌握本专业所必须的基础知识和专业技能。

了解舞蹈专业的新成就、新动向，获得从事教育和艺术实践的初步训练能力，具有从事中小学、文化、企业等单位的舞蹈教学、表演、编排和组织等活动的能力。

并为进一步深造打下良好的基础。

二、基本培养规格与要求

1、具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、系统的掌握舞蹈表演专业的理论基础、基本知识和基本技能，了解学科与专业发展趋势，有比较宽厚的文化修养，掌握一门外国语和计算机应用技能，达到规定的等级，具备从事舞蹈表演和编排工作的初步能力。

3、具有良好的心理素质和健康的体魄，具有高尚的审美情趣，达到国家规定的大学生体质健康标准。

了解舞蹈领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。

4、具有较扎实的