第二单元天涯若比邻.docx
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第二单元天涯若比邻
五年级品德与社会教案
第二单元天涯若比邻
一、单元目标：
（一）情感、态度价值观
1、培养学生热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。
2、养成讲文明礼貌、有责任心的品质。
3、初步形成法制观念。
（二）能力目标
1、增强学生对各种信息的辨别能力。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识目标
1、了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。
2、懂得利用现代传媒安全、有效地获得知识。
二、课时：
本单元主题授课8—10课时
第1课便捷的通信
主题目标：
1、通过活动使学生了解电话的种类和现代通信工具的发展。
认识电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用，培养学生尊重科学，热爱科学的品质。
2、通过探讨电话的使用情况，使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。
培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。
3、通过收集有关电话的资料和调查本市公用电话的使用情况，培养学生搜集信息，分析信息的能力。
4、通过情景模拟表演、小组讨论等形式，培养学生合作探究学习的能力。
5、通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。
学会用法律武器来维护自身的权利。
从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。
活动重点、难点：
使学生学会正确使用电话的方法，认识特殊电话的重要性。
活动准备：
学生搜集有关资料，多媒体课件。
活动时间：
3课时
活动方式：
调查、交流、讨论、发言、模拟表演
活动过程：
第一课时电话连着你我他
一、谜语导入，揭示课题
师：
没嘴它说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。
同学们猜猜看，它是什么？
（师板书“电话连着你我他”）
二、各抒己见，充分讨论
师：
哪些同学家有电话?
是什么样的电话?
（生讨论）
师小结：
我们现在使用的电话主要有两大类：
固定电话和移动电话。
固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。
师：
想一想你都用它干什么？
生活中爸爸妈妈还利用电话作过那些事呢？
教师根据学生所说适时进行板书（交流信息、报警、查询、服务、娱乐等）
三、交流资料，资源共享
师：
是啊，电话有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。
可是1922年8月7日这一天，美国的电话一下子多变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢？
因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对他表示纪念
（板书：
贝尔）：
师：
你知道贝尔发明电话的故事吗？
（读教材资料：
电话的发明）
师：
听完这个故事，你感受最深的是什么？
四、编拟情景，生活在现
师：
同学们可以设想一下，如果某一天，全世界所以的电话都停了（也没有其他通讯设备），世界将会怎样？
（学生自由发言）
师：
请每小组以“电话停了”为主题，用小品、哑剧或故事的形式表演出来，大家发挥聪明才智，自编自演。
看哪个小组编得最有创意。
注意：
语言要文明。
（现在准备，教师参与其中一个小组的编排。
）
师：
请各小组上台表演。
（表演完后让小组成员谈感想，观众进行评议）
五、大胆设想，创造未来
师：
自从贝尔发明电话以后，淡化的种类越来越多。
随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代化社会还有那些信息传递的方式吗？
师：
这么多通信手段已经问世，那么电话作为目前最普及的一种手段，如果不改进，必将被淘汰。
同学们不妨设想一下未来电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？
（小组讨论、绘制设计图）
（每小组派代表展示说明本小组的设想）
六、教师小结，激励践行
师：
你们的设想真出乎我的预料，很有创意，而且具有很高的科技含量。
希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢！
板书设计：
电话连着你我他
种类：
固定电话、移动电话
用途：
交流信息、报警、查询、服务、娱乐等
教后记：
本课教学的重点是让学生了解电话的种类及培养学生的表演能力。
通过学习，学生能基本掌握教学内容，表演极富感染力，达到了预期效果。
不足之处是有的学生搜集的资料较少，不利于课堂交流，同时有的学生表演时表现力不够。
补救措施：
加强学生搜集资料的能力的培养，多鼓励学生进行情景表演，特别是一些内向的学生，要尽可能地多给他们表演的机会。
第二课时我会打电话
一、交流资料
师：
课前让同学们以小组为单位调查我市公用电话的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？
（学生小组汇报）
二、模拟体验
师：
通过课前调查的情况发现，我们这儿使用的公用电话主要是IC卡式电话。
那么你们会打IC卡电话吗？
谁能说一说它的使用方法？
（出示一部IC卡电话机和一张IC卡）（先请一名学生一边演示一边讲解使用方法。
学生补充说明）
（师出示课件：
IC卡的使用方法）
三、讨论交流
师：
电话的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打电话，其实里面还有许多学问呢。
比如，打电话时的礼貌问题，打电话应注意的事项，有些电话不能随意拨打等等。
针对这些问题就请同学们相互讨论交流一下吧。
（学生讨论、交流、表演）
师：
打电话时还要注意要有关心他人的思想，如果对方需要帮助，即使是陌生人也要主动伸出援助之手。
（播放录像：
相声“打电话”）
师：
可以看出，如果不能正确使用电话，就会影响我们的正常的生活。
我们平常也要注意提醒周围的人，正确使用电话。
师：
除了刚才同学们讲的不能随意拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯电台，一种是为成人服务的信息台。
（播放相关内容的录象，学生谈感受）
师小结：
可见有些专门为成人服务的信息服务电话不适合我们少年儿童拨打。
如果随意拨打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。
板书设计：
我会打电话
IC卡电话：
插卡---摘机---拨号---通话---挂机---取卡
教后记：
本课主要是让学生了解IC卡电话的使用方法，以及打电话时的注意事项等。
通过学习，学生已经掌握了IC卡电话的使用方法及注意事项。
不足之处：
有的学生没有调查IC卡电话的使用方法，在交流时显的十分被动。
补救措施：
继续让学生调查IC卡电话的使用方法。
第三课时信件传真情
一、情景导入
师：
今天我们班的××同学收到一封特殊的来信，他想读给大家听一听。
（请学生读偏远山村手拉手小朋友的来信）
师：
听完这个小朋友的来信你们想说点什么？
二、讨论交流
师：
在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？
（小组讨论、汇报）
师：
可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。
师：
我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封并写清邮政编码呢？
寄信时要注意些什么呢？
今天我们请来了邮局的李叔叔，请他来为我们解答这些问题。
（李叔叔上台讲解寄信时注意事项）
李叔叔：
你们在寄信的过程中还遇到什么问题？
说出来让大家听听。
（学生提问题，李叔叔一一解答）
（投影出示课本上的三副情景图）
师：
对于他们的这种做法你有什么看法呢？
师：
看到同学们如此懂得维护自己和别人的权益，老师感到很高兴，你们真的长大了。
（投影出示相关法律条文）
师：
因此我们既要保护自己的通信自由，又不要侵犯别人自由的权利。
三、拓展延伸
师：
我们已经知道了现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？
课下同学们可以用你喜欢的方式查阅资料，然后将你找到的资料和图片贴到“粘贴卡”上和同学们交流。
教学设计：
信件传真情
标准信封邮政编码
教学反思：
本课的教学目标主要有以下几点：
1、通过活动使学生了解了电话的种类和现代通信工具的发展。
认识到电话给人类带来的方便，感受到了发明创造在人类进步中的作用，培养了学生尊重科学，热爱科学的品质。
2、通过探讨电话的使用情况，使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。
培养了学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。
3、通过收集有关电话的资料和调查本市公用电话的使用情况，培养了学生搜集信息，分析信息的能力。
4、通过情景模拟表演、小组讨论等形式，培养了学生合作探究学习的能力。
5、通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。
初步学会了用法律武器来维护自身的权利。
为从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质打下了良好的基础。
通过学习，学生基本掌握了主要教学目标，学生的认识能力和表演能力都得到了提高。
不足之处：
一是有几个学生没有很好地去调查和搜集资料，二是个别学生由于自身原因表现力明显存在差异。
补救措施：
继续指导学生搜集资料，提高学生搜集资料的能力。
同时多鼓励学生，增强学生的自信心。
作业题目：
1、你回答IC卡电话吗？
2、打电话时应注意什么？
3、哪些电话号码不能随意拨打？
为什么？
你还知道哪些特殊的电话号码？
4、在什么情况下我们还经常使用信件传递信息？
5、看P30图，你认为图中的主人公的做法对吗？
为什么？
第2课多彩的现代传媒
活动目标：
（一）认知目标：
1、使学生知道电视、报刊杂志都是重要的通信方式之一。
2、使学生了解现代传媒为我们生活带来的便捷。
3、使学生大致了解电视节目的录制及报纸的编排工作。
（二）情感目标：
正确对待现代传媒在生活中的重要作用，合理安排时间，体验电视、报刊杂志带给我们的快乐与便捷，并且喜欢它们。
（三）技能目标：
1、能够自己编排或主持一场节目，模拟电视节目的录制。
2、了解整理报刊杂志的种类，从中筛选出适合阅读的刊物并向伙伴进行推荐。
活动重点、难点：
重点是了解现代传媒为我们生活带来的便捷；难点是电视节目的录制和报纸的编排工作。
活动时间：
3课时
活动准备：
学生搜集资料，多媒体课件。
活动方式：
交流、讨论、发言、模拟表演
第一课时
一、提供新闻资料
2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生强烈地震，并引起海啸，影响到印度尼西亚、泰国、缅甸、马来西亚、孟加拉国、印度、斯里兰卡、马尔代夫、索马里、塞舌尔、肯尼亚等东南亚、南亚和东非国家，造成重大人员伤亡和财产损失。
截止1月5日，这次灾难已造成近15万人死亡，其中包括一些在灾区。
观光的外国游客。
此次地震和海啸破坏程度之大，影响范围之广都为人类历史上所罕见。
空前的浩劫刺痛着人们的心灵，巨大的灾难让人们自发地团结在一起。
在各受灾国家上下同心救助灾民、重建家园的同时，国际社会纷纷伸出援手，与受灾国家和人民一起共同应对这场灾难。
（附带图片资料）
师：
同学们，这些资料是有关2004年末印度海啸的报道，这场海啸引起了全世界人民的关注。
大家想想看，居住在世界各地的人们要及时了解海啸的发生状况，都有哪些方式可以传递信息呢？
（电话、电视、广播、报刊、网络等）。
二、引导学生通过活动形象感知现代传媒
师：
不同的传媒方式，在信息传播的过程中会有不同的特点。
在印度海啸的发生过程中，人们将根据自己的情况通过不同的传媒获取信息，请大家讨论比较一下，在信息传播的过程中，各种传播方式都有哪些优点和不足呢？
目前各种传媒之间的竞争也非常的激烈，请你选择最熟悉的一种给大家做一下介绍吧。
我们也展开竞争，看谁的说服力更强，能把更多的人吸引过来！
（学生通过解说、表演、演示等不同的方式交流发表意见：
电视，直观、便捷，给人的印象深刻；报刊，容易保存，适合各类人群；广播，方便、实用，收音机可以随身携带；网络，内容浩繁，应有尽有，……每一种传媒都具有自己的特点，而且适于不同的人群。
）
三、创设问题情景，引导学生自主设计学习内容
师：
同学们，我们生活在城市里，各种传媒都可以接触到，但是生活在偏远山区的人们却没有我们幸运，现代传媒离他们还有一定的距离。
老师这里有一封信：
1、课件出示信件。
（内容梗概偏远山区的一个小姑娘来信说，她和伙伴们从来没有走出过大山，也没有见过电视，更没有读过那些专门给小孩子的花花绿绿的报刊，她想请大家把知道的有关电视和报刊的情况都介绍给山里的小朋友。
）
2、根据情景问题，激励学生想办法。
师：
看来山区的小朋友对电视和报刊特别感兴趣，那么根据我们刚才的交流，怎么让山区的小朋友更加详细地了解电视和报刊呢？
（学生出主意、想办法：
给他们寄去实物照片、录音讲解或者编辑的专辑资料等）
3、明确学习任务，制定学习方案
对于电视或报刊，大家自己又了解多少呢？
请选择其中一项，小组合作，确定本组的学习方案。
（教师随机指导）
学生交流学习方案，教师指导学生辨析方案的可行性与价值。
（方案可以设计电视栏目的设计、内容的丰富性、电视的使用与维护、电视的发展与未来、电视与学习的利害关系、看电视的用眼卫生、电视节目的录制经过等等；报刊的种类、适合儿童阅读的刊物、内容简介、基本价格、订阅办法、报刊的配送、当地报亭的分布情况、报刊编排等，还有自己对看电视和阅读刊物的心得也可以介绍给小朋友。
）
师：
为了能把电视或报刊的情况清楚地介绍给别人，有些内容还需要我们去搜集资料与展开调查，请各小组根据选定的内容与方式，合理安排任务，进行成分的准备吧。
第二课时
一、导入
如果暑假我们一起去山区，每个小组打算怎样回答山区小朋友的问题呢？
检阅一下大家的准备情况，让我们来做一次汇报吧。
二、模拟汇报
教师主持，各小组参与，并选出评委，及时讨论汇报情况。
（在讨论与交流中，教师要视汇报情况动态生成教学资源，把握教学时机。
让学生了解电视与报刊在大众生活中的重要性，更要了解在我们小学生生活中的重要性，并尽可能的了解相关的信息。
）
三、自我鉴定
通过模拟汇报，结合自己的生活与学习，我们自己平时在家是怎样看电视、阅读报刊的？
都分别是哪些内容？
其他家庭成员又是怎样做的？
你对自己及家人的做法有什么好的建议吗？
结合自己的实际生活开展一次自我鉴定活动。
目的是引导学生合理的安排时间，提升自己及家人的阅读品位》。
第三课时
一、导入
同学们，我们对电视、广播、报刊等了解了许多，可是，你知道电视节目的录制、报刊的刊印等这些幕后工作是怎么进行的吗？
想不想去实地考察一下？
今天我们的活动内容就是：
参观考察电视台、广播台、报社。
二、制定考察方案
师：
既然去考察，那么大家需要了解哪些方面的问题呢？
请各小组制定一下自己的考察方案，张扬我们的行动就有目的了。
三、联系考察单位
我们去考察前，应该先打电话预约，对吗？
那么谁来打呢？
应该说些什么/（指导学生交际的礼仪）
四、实地考察，并撰写考察报告
五、活动选择
1、自己编排一个节目，邀请电台的叔叔阿姨来录制。
2、学习报纸的编排，自己出一份手抄报。
3、做一次电台主持，体会一下其中的乐趣。
教学设计：
多彩的现代传媒
现代传媒：
电话、电视、广播、报刊、网络等
教学反思：
本课的主要教学目标是：
1、使学生知道了电视、报刊杂志都是重要的通信方式之一。
2、使学生了解了现代传媒为我们生活带来的便捷。
3、使学生大致了解了电视节目的录制及报纸的编排工作。
通过学习，学生能正确对待现代传媒在生活中的重要作用，合理安排时间，体验电视、报刊杂志带给我们的快乐与便捷，并且喜欢它们。
通过本课学习，学生基本掌握了主要的教学目标。
在教学过程中，学生始终兴趣浓厚，积极参与活动，亲身体验。
不足之处：
学生搜集的资料面太窄，不能全方位展示现代传媒的作用。
补救措施：
继续搜集有关资料，强化知识面，多方面了解现代传媒。
作业题目：
1、我们从电视里能知道什么？
2、看电视时我们应注意哪些问题？
3、你知道哪些报刊的名称（5种）？
向倪的朋友推荐一下。
4、你知道报纸是怎样来的？
第3课走进网络时代
主题目标：
1、了解有关网络知识。
2、体会网络在现代生产生活中的作用。
3、养成健康上网的良好习惯。
4、提高对网上信息的辨别能力。
情感目标：
正确对待上网问题，合理安排时间，体验上网带给我们的快乐与便捷，并且提高对网上信息的辨别能力。
活动重点、难点：
网络的重要性。
活动时间：
2课时
活动准备：
学生搜集有关资料，多媒体课件。
活动方式：
交流、讨论、发言
活动过程：
第一课时
一、谈话导入
师：
有一位社会学者这样讲过：
“如果您不懂电脑的话，那么您就有可能成为二十一世纪的文盲。
”这句话或许有些言过其词，但不能否认如今计算机已与我们的生活、学习、工作息息相关，电脑已成为新世纪的宠儿。
那么关于电脑网络知识，大家了解多少呢？
二、小组合作探究新知
1、师：
网络给我们的生产和生活带来了哪些变化呢？
现在就请你把课前搜集的资料跟小组内的同学说一说。
（小组内的同学交流后，分小组汇报）
师小结：
网络减少了沟通的障碍，使我们人类的情感交流变得更加容易；它还缩短了时间、空间的距离，实现了人类资源共享，成为信息时代最大的推动者。
师：
想一想我们小学生利用网络能做些什么呢？
（全体同学畅所欲言）
师：
作为网络主要功能之一的电子邮件，大大便利了人们的交流，那么怎样申请电子邮箱呢？
怎么收发电子邮件呢？
（在学生回答以后请来微机教师进行系统指导，学生们根据教师的讲解进行实践操作。
）
师：
现在我们每个人都有了自己的邮箱，也学会了发电子邮件。
这样你们就可以通过发电子邮件的形式和你的好朋友进行沟通了。
发给学生每人一张上网记录卡，要求：
把每次上网的情况记录在这张卡片上，并写出你通过上网获取了哪些信息，有什么样的收获。
然后和同学们一起交流。
第二课时
一、导入
网络在造福人类的同时，也给我们提出了新的问题，网络陷阱直接危害着社会的健康发展。
请把你了解的情况给同学们说一说。
（学生交流）
二、课堂互动
师：
随着互联网的迅速发展，电脑病毒、垃圾信息、虚假信息、计算机犯罪和网上黑客等网络问题也随之出现，对人们的生产和生活造成了危害。
更应该引起我们重视的是，网络问题很容易使青少年误入歧途，严重影响青少年的身心健康。
那么，我们如何警惕网络陷阱呢？
为此，我和几位同学采访了公安局的李叔叔，请他为我们来讲一讲。
（播放录象：
网络监察大队长谈网络犯罪）
师：
听了李叔叔的讲解，你有什么感想？
（生讨论）
师小结：
通过李叔叔的讲解，我们知道了网络陷阱的种类、特征以及对付的方法，总之网上也好，网下也罢，只要不贪财，不图利，不轻信，不盲从，就不会将自己轻易置身于陷阱之中。
师：
现在让我们一起讨论一下，怎么才能做到健康上网呢？
（小组讨论，汇报）
师：
刚才有同学提到：
上网时间不能太长，那么长时间上网有什么危害呢？
（播放新闻短片《13岁少年网吧暴盲》）
师：
你有什么感想？
（学生讨论）
投影出示课本内容：
长时间上网的危害
师：
总之，我们青少年作为“网上的一代”，网络将在我们的生活中占重要位置。
将来的网络是造福于人类还是祸害于人类，取决于我们任何利用这一工具。
为了使网络更好的造福与人类，让我们大家一起来指定一个网络公约吧。
教学设计：
走进网络时代
网络作用——网络陷阱——科学上网
教学反思：
通过学习，学生能正确对待网络在生活中的重要作用，合理安排时间，体验网络带给我们的快乐与便捷，并且喜欢它们。
通过本课学习，学生基本掌握了主要的教学目标。
在教学过程中，学生始终兴趣浓厚，积极参与活动，亲身体验。
不足之处：
学生搜集的资料面太窄，不能全方位展示网络的作用。
补救措施：
继续搜集有关资料，强化知识面，多方面了解现代传媒。
复习：
第二单元天涯若比邻
1、我们现代使用的电话主要有两大类：
固定电话和移动电话。
2、我国已成为世界第一大移动通信用户拥有国。
3、电话是人们互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。
4、电话的发明者是美国人贝尔。
5、你知道哪几种电话？
（普通电子按键电话、录音电话、传真电话、视频电话等）。
6、IP电话是一种数字型电话。
7、IC卡电话的使用步骤：
摘机------插卡-----拨号（通话）-----挂机-----取卡（注：
括号内容可去掉）
8、哪些特服电话不能恶意拨打？
（免费的：
匪警---110火警---119急救中心---120交通事故报警台---122
收费的：
市内电话号码查询—114天气预报---12121报时服务----117）
9、通过信件传递信息是古人主要的通信方式。
10、写信时为什么要使用标准信封并写清楚邮政编码呢？
（现在的信件都是机械化分拣，必须使用标准信封；同时由于现在的机器分拣无法识别汉字，只能识别数字，因此要写清楚邮政编码。
）
11、邮票分为通信邮票和集邮邮票两类。
邮票就是邮资凭证，贴上邮票表示邮件的邮递费已经付过，邮票上都标明邮票的种类、面值、发行时间等，邮票被盖上邮戳，就避免了重复使用。
12、对偷看信件，撕邮票的行为你怎样看？
（《中华人民共和国宪法》第四十条规定：
公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
要告诉他们这种行为是违法行为。
）
13、我国很早就有邮驿，到了明朝，除了官方办的官邮外，还出现了民办的民信局。
14、现代传媒主要有：
报刊、广播、电视、网络等。
15、电视是现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体。
16、我们能从电视里知道什么？
（了解国内外发生的最新大事；知道一些科学知识，懂得一些法律知识，获得一些国内外的经济信息。
同时还可以了解天气情况，了解一些军事常识、历史知识等）
17、看电视应注意什么？
（看电视的时间不能过长，距离不能过近，姿势要正确等，要注意我们的身体健康；不适合于我们的节目不能看，它不利于我们的学习和成长。
因此我们要养成科学看电视的好习惯。
）
18、我们小学生利用网络能做些什么？
（搜集资料，在网上看老师批阅的作文，在网上图书馆读名著，在网上给好朋友发电子贺卡，在网上给好朋友发电子邮件）
19、怎样收发电子邮件？
（①要有自己的电子信箱，知道对方的邮箱地址；②打开自己的电子信箱，点击“发邮件”，输入对方的邮箱地址，就可以写信发信了；③也可以把信先写好了，利用“附件”发出。
）
20、国家规定：
不得在中小学校周边直线距离200米内开设“网吧”等互联网上网服务营业场所，16周岁以下的未成年人不能进入网吧。
21、我们怎样做到健康上网？
（1、在网上不能轻信陌生人；2、上网时间不能太长；3、与朋友聊天时要注意语言文明；4、网上信息要认真识别）
22、长时间上网的危害？
（1、长时间用电脑，会引起眼睛疲劳，视力降低，头晕目眩，精神恍惚；2、使用键盘或鼠标的时间过长，会造成肩膀酸疼，引起关节炎；3、对电脑太着迷，容易沉迷于虚拟世界里，不喜欢和现实中的人们接触、交往；4、经常接触不健康的网络内容，会影响身心健康，严重的还会导致犯罪。
）
23、“世界邮政日”是每年的10月9日。
小学五年级品德与社会
第二单元天涯若比邻（B）
一、判断题（每小题2分，共20分）
1、电视是现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体。
（）
2、网络是现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体。
（）
3、电视是人们互通信息，交流情感的最便捷的通讯工具。
（）
4、看电视对我们的学习生活和成长影响很大，因此看电视节目的种类越多，越有利于我们的学习和成长。
（）
5、国家制定的《互联网上网服务营业场所管理办法》规定：
不得在中小学校周边直线距离300米内开设“网吧”。
（）
6、随着互联网的迅速发展，电脑病毒、垃圾信息、虚假信息很容易使青少年误入歧途，严重影响青少年的身心健康。
（）
7、报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分。
8、我们从收音机里可以借听到许多广播电台的节目，各个广播电台使用的电波频率是不一样的。
（）
9、18周岁以下的未成年人不能进入网吧。
（）
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