《创新创客》课程及配套设施投标书.docx
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《创新创客》课程及配套设施投标书
投标书
项目：
《创新创客》课程及配套设施招标
招标编号：
投标单位：
投标单位代表：
投标单位：
（公章）
年月日
一、投标函
区劳动技术教育中心：
投标人授权（全权代表姓名、职务、职称）为全权代表，参加贵方组织的（招标编号）招标的有关活动，并对《创新创客》课程及配套设施招标项目进行投标，提交下述文件正文一份及复印本四份：
1、投标书
2、由投标人出具的金额为元的投标保证金（保证金凭证附后）
3、投标报价表
4、投标人资格证明文件（企业营业执照、法人代表授权书等）
5、招标文件要求投标人提交的其他文件及资料
据此函，签字人兹宣布同意如下：
①投标总报价为人民币（大写）元。
¥（小写）。
承诺完成时间：
；
项目负责人：
；职务/职称：
；年龄：
。
②保证遵守招标文件中的有关规定。
③保证严格执行买、卖双方所签的劳动经济合同，并承担全部规定的义务责任。
④投标人已详细审核全部招标文件，包括修改资料、参考资料及有关附件，放弃提出含糊不清或误解的权利。
⑤本投标至投标截止之日60日历天内有效。
⑥如果在投标有效期内撤回投标、修改或拒绝接受已经确认的条款，同意采购人没收投标保证金。
⑦同意提供按照招标人可能要求的与其投标有关的任何数据或资料。
完全理解采购人不一定授标给最低报价的采购人以及接受或拒绝某一投标。
⑧与投标有关的正式通讯地址为:
邮编：
电话：
传真：
开户银行：
账号：
投标人名称（盖公章）：
投标人代表签字：
日期：
二、法定代表人身份证明书
单位名称：
单位性质：
地址：
成立时间：
经营年限：
姓名：
性别：
年龄：
职务：
系的法定代表人。
特此证明。
投标人名称（盖公章）：
日期：
三、法定代表人授权委托书
本授权书声明：
我系法定代表人，现授权委托我单位的；职务：
，以我方的名义参加劳动技术教育中心《创新创客》课程及配套设施招标项目的投标活动，并代表我方全权办理针对上述项目的投标、开标、评标、签约等具体事务和签署相关文件。
代理期限：
自年月日至年月日
代理人无转委托权，特此委托。
代理人签字：
法定代表人签字：
投标人名称（盖公章）:
授权委托日期：
年月日
四、投标报价明细表
项目名称：
劳动技术教育中心招标项目招标编号
序号
类别
产品
数量
单价（元）
合计（元）
1.
工资
1.1
项目负责人工资
1.2
讲师工资
1.3
助教工资
1.4
项目组其他成员工资
2.
《创新创客》课程实践基地
2.1
机器人创新实验室
2.2
国家机器人马球比赛罗湖训练基地
2.3
无线电测向实践基地
2.4
科学素质教育体验馆
2.5
环境教育实践基地
3.
《创新创客》课程设施
3.1
《观鸟与环境教育》
3.2
《创新发明与专利申请》
3.3
《机器人》
3.4
《我们去观星》
3.5
《神奇的3D打印》
价格总计：
，大写：
整
投标人名称（盖公章）：
投标人代表签字：
日期：
五、服务团队及资格证明文件
（一）公司简况
1、概况
2、公司优势
3、公司营业执照
投标人：
（公章）
法定代表人或授权代表（签字）：
（二）投标人情况表
投标人：
（公章）
投标人全称
主要业务范围
类别
有限责任公司（个人）
注册资金
法定代表人姓名
职务
电话
传真
成立日期
现有专职员工人数
注册地址
邮政编码
办公地址
邮政编码
公司地址
电话
资质等级证书
组织机构简介
投标申请人名称：
法定代表人或授权代表（签字）:
日期：
年月日
（三）投标人资质、荣誉等
1、提供本单位近三年所辅导的深圳市中小学生参加科技节及科技小院士等科技创新活动获奖证书，每个获奖证书计0.25分，最高不超过5分；提供复印件，原件备查。
2、投标人拥有国家权威部门认可的创新成果，每项计0.5分，最高不超过5分，提供相关证明文件扫描件，原件备查。
（四）同类项目业绩表
序号
签约时间
用户名称
项目介绍
合同金额
注：
以上合作公司均能提供相关合作证明
（五）同类项目的合同
投标人提供相关项目的合同，每个合同计1分，累计不超过6分.提供复印件，原件备查。
（六）社保情况
提供近三个月社保征募扫描件，原件备查。
未提供不得分。
（七）纳税情况
提供近一年扫描件，原件备查。
未提供不得分
（八）社会责任
1、公益慈善
提供近3年社会公益慈善、捐赠和见义勇为情况证明材料
2、履约评价
提供曾服务单位的履约评价表。
3、吸纳深圳户籍居民就业情况
提供近三个月的社保缴纳证明，无证明不得分。
4、循环经济产品
深圳市财政委、发改委制定的《深圳市政府采购循环经济产品（服务）目录》，提供产品目录清单扫描件或网站截图，未提供不得分。
5、节能环保
1、财政部、国家发展和改革委员会制定的《节能产品政府采购清单》；
2、财政部、环境保护部制定的《环境标志产品政府采购清单》；
3、市水务局、市市场监管局、市住房建设局共同制定的《深圳市节水型工艺、设备、器具名录》。
提供产品目录清单扫描件或网站截图，未提供不得分。
（九）项目负责人情况
项目负责人具有相同项目实施经验四年以上计5分，三到四年计4分，两到三年计3分，两年以下计1分，通过其研发或教学实践经验判断，提供相关证明。
（十）拟安排的项目团队成员表
1、拟派讲师名单
姓名
职称
资格证书
工作资历、经验、专业、承担项目
投标人：
（公章）
法定代表人或授权代表（签字）：
2、拟派讲师资质证书
主讲老师有大学本科或以上学历及教师资格证计5分，复印件，原件备查；学历不达标或无教师资格证不得分；
主讲老师有国家权威机构认可的省级以上创新成果（知识产权、荣誉等级证书等）每项计1分，最高不超过5分，提供复印件，原件备查；
3、其他项目成员名单
姓名
职称
资格证书
工作资历、经验、专业、承担项目
投标人：
（公章）
法定代表人或授权代表（签字）：
五、服务方案
各位领导，为加快培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展与个性化发展，我司提供《创新创客》课程及与课程相关的配套设施，我司将创建学校常态的科教普惠和拔尖人才培养相结合的持续工作模式，把素质教育、科学实践探索有机结合起来，营造良好的育人氛围，切实帮助青少年深入了解、学习、体悟、探索现代科技，培养和发掘优秀科技创新人才，通过科学实践、科技发明，让学生的奇思妙想得到验证，造就未来科学家。
（一）《创新创客》课程目标
序号
目标
具体指标
备注
1
发现一批科技创新潜能少年
力争有100名同学在省、市区级创新大赛中获奖。
政府组织的大赛获奖不少于10项
2
取得一批科技成果和成就
学生创客作品100件，申请科技发明专利不少于50项（其中发明专利不少于10项）。
需有国家专利证书
3
搭建科技教育信息化平台
供应商搭建互联网平台一个与学校教育平台结合；将公益资源与社会组织资源相结合，开放式展示成效和成果，实现网络化高效信息互通。
推进科学普及型科学实践活动，实现创意到产品众筹、市场的转化
4
建立和完善科学体验、创新发明活动制度
突出科学意识和创新精神的培养，注重科学实践的过程，推动青少年学习生活中的科技创新，实现创意发明——专利申请——产品转化，力争有影响力的成果凸显
制度汇编或服务流程
5
参与青年科技交流和媒体宣传展示成果
国家级集体奖项不少于2项；市级以上媒体宣传报道不少于4次。
扩大学校科技创新实践基地的影响力
6
成为科技创新教育名校
深圳市科技创新特色教育示范学校，学校申报中科院未来科学家种子工程示范学校。
（二）建设《创新创客》课程实践基地
为了更好的开发课程与活动组织、参与各级竞赛，我司将建立五个生成基地
1、机器人创新实验室
（1）创新机器人的理念
教师在教学过程中将“指导”和“建构”的理念相互结合，这将帮助教师在学生以团队为单位来共同解决问题的课堂上，扮演顾问型的指导者，而不是灌输者。
（2）机器人教育的应用
随着素质教育的推进和新课程新教材的改革，在各个学科的教学中对学生动手操作、动手实验的要求越来越多，因此除了常见的物理实验室、化学实验室、生物实验室，我校准备建立科学（自然）实验室、信息技术实验室、劳技实验室、通用技术实验室、探究实验室五类实验室整合的创新型实验室。
这些新课程的实验室准备将由乐高机器人、贝尔机器人等多种教育平台引入本创新型实验室。
如果在创新型实验室里配置相当的机器人教学设备，那么教师在教学的时候，学生在学习的时候就会非常的方便。
创新机器人实验室所涉及课程包含有：
机械基础，动力机械，机械工程，机器人等。
（3）机器人教育的目的
学生借助乐高机器人的平台，在老师的指导下，开展丰富多彩的机器人活动，通过活动提高学生对科技活动及知识的兴趣，培养学生动手能力、创新能力；提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；充分体会“做中学，玩中学”的无穷乐趣。
建立机器人活动室，不仅满足课堂教学的需求，还能开展第二课堂活动，建立科技兴趣小组，丰富学生的课外活动，还可以参加到全国青少年机器人竞赛和全国电脑制作大赛中去。
满足学生的同时也能给科技老师不断发现新的问题提供自身的发展的机会，参加到全国的比赛及交流中提高教师自身的素质。
（4）创新型探究实验室器材配置方案
1）配置清单
参考乐高设备配置价格表格如下:
编号
品名
产品描述
数量
单价（元）
合计（元）
9797
NXT蓝牙机器人套装
套装内包括一个NXT可编程的智能积木块、一块可充电的锂电池、3个伺服电机、2个触动传感器、1个光电传感器、1个超声波传感器、1个声音传感器、3个灯以及足够搭建的乐高积木。
另外还有转换线、USB导线、分类盒、搭建手册等。
10
4280
42800
9648
蓝牙机器人配件库
配件库套装含672个组件，提供更多的梁、轴、连接件及多种特殊组件，如起重机钓钩、钓轮等。
蓝色中型乐高储物盒，配有分类盘。
10
1350
13500
ST2401
《科学与技术》标准套装
包括各种乐高技术组件400多个和一个9v的马达、电池箱、导线、WeDo电子元件（运动传感器、倾角传感器、乐高USBHub接口、编程软件等），配备活动用书和搭建手册，可以完成结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等相关内容，其中包括了50个左右的活动案例，配备教材和搭建手册各一本。
10
3980
39800
2000078
NXT多机版教育授权证书
NXT软件多机版的证书是允许院校在购买多套NXT机器人套装时可以在多台电脑上安装软件，而无需重复和超额购买NXT单机版。
1
4800
4800
2000077
NXT教育软件
使用LabView引擎开发的图形化编程软件，针对NXT机器人使用。
功能强大、简单易用。
1
800
800
9847
蓝牙控件
实现电脑与NXT机器人之间的无线通信。
短距离无线通信：
可达10米以上。
PC机要求WindowsXP操作平台，苹果机需要MacOS操作平台X（10.3.9and10.4）。
5
480
2400
9833
稳压电源
RCX控制器的外接电源，也可以为NXT控制器的锂电池板充电。
5
190
950
9698
2009-2010年的FLL项目（智能交通）
全国青少年机器人比赛的项目，其中包括一张比赛用场地纸及用来搭建比赛任务模型的积木件。
1
1980
1980
9844
NXT光电传感器
读取环境光的强度、反射光线。
灵敏度更高，可以识别多种颜色。
红外发光管可以关掉。
2
360
720
价格总计：
107，030元，大写：
壹拾万零柒仟零叁拾圆整
NXT蓝牙机器人套装
适合2-3个学生为一组搭建和编程设计机器人方案。
共431个组件的套装中包括一个NXT可编程的微型电脑，一块可充电的锂电池（使用9833稳压电源进行充电），三个伺服电机，二个触动传感器，一个光电传感器，一个超声波传感器，一个声音传感器，三个灯以及足够课堂教学所需的乐高积木。
另外还有3根连接RCX传感器或马达的转换线，1根USB导线，以及分类盒和搭建手册
推荐课程：
NXT入门课程（16课时），纳米医生课程（24课时），NXT创意课程（16课时）
总课时数：
56课时
蓝牙机器人配件库
配件库套装含672个组件，提供更多的梁、轴、连接件及多种特殊组件，如起重机钓钩、钓轮等。
蓝色中型乐高储物盒，配有分类盘。
建议配合蓝牙机器人套装使用。
推荐课程：
NXT创意课程（16课时）、机械工程课程（16课时）
总课时数：
32课时
《科学与技术》
基于乐高教育的《科学与技术》课程的解决方案包括了结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等相关内容，其中包括了30个左右的活动案例，在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手制作与日常生活密切相关的模型，通过这种方法，初步建立对相关基础知识、原理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。
通过解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获取新知识的能力等。
为了教师能够顺利地开展教学、我们还为老师配备了教师教学用书及活动演示光盘，供老师们教学参考所用。
科学与技术套装分为基础和标准两种，配备一本活动用书和一本搭建手册，还给教师的教学参考、视频光盘一套。
wedo套装
WeDo套装是学生可以在电脑上直接编程和连线控制机器人的一款简单入门的新套装。
套装包括了150多个积木组件，1个马达，1个运动传感器、1个位移传感器和1个乐高USBHub。
配合2009580教学光盘中的12个趣味活动，让学生轻松理解机器人控制原理。
标准套装（ST2401）
数量
综合技术组件（含马达、电池箱、WeDo电子元件）
1箱
学生活动案例集
一套（45个案例）
搭建手册
1本
可完成的活动案例有
结构与力
7个以上
不同形状的梯子、不同形状的桥、桁架桥、美丽的塔、方便的桌子、折叠椅、不倒翁等。
简单机械
8个以上
跷跷板、钓鱼杆、工具夹子、天平称、转向小车、齿轮组合、陀螺、道闸等。
动力机械
20个以上
风扇、搅拌器、手钻、雨刮器、旋转木马、省力的绞盘、起重机等（使用马达控制的和WeDo软件自带12个控制案例）。
能量转化
10个以上
滑坡车、飞轮车、碰撞小车、陆地快艇、风能车、橡皮筋动力小车、投石车、电动车、F1赛车、步行者等。
2）教室硬件要求
创新机器人实验室是一个具有特殊价值的实验室，为了能够更好发挥它的功能与作用，在实验室的装修与布置上，见以下内容：
如下图所示，教室的中间是12张可以移动的实验桌，教学时采用6人一组进行教学，每6人一张实验桌.，教室装修的时候应该多使用一些色彩，使学生进入教室后更加的轻松和愉悦，能够更好的调动他们的思维。
教室的两侧是电脑，按照一组一台进行配置。
讲台后面是一个大尺寸的投影屏幕。
讲台两侧及教室后部可以放置一些储物柜，用于存放教学设备，和展示学生的作品。
在教室两侧的墙壁上还可以张贴一些海报，介绍乐高教育的价值，或者一些在创新教育和机器人教育上的名人。
创新型机器人实验室效果图
活动区域（教室）
如下图所示，在教学和比赛训练的时候会可能需要使用到很多的场地和赛台，如果把这些设备放置在教学区域中，会对正常的教续和活动造成一定的影响，而且不便于管理，因此建议在教室中隔出一块活动区域，当然如果能够有另外一间教室作为活动区域那么效果会更好。
创新型机器人实验室效果图
2、国家机器人马球比赛罗湖训练基地
（1）概述
机器人马球运动，是在参考古代马球规则的同时，有所创新。
让“智能平衡车”替代“马”，将古代的竞技传统与现代机器人技术有机结合起来，既遵循传统，又体现时尚，充满现代感。
而在运动中，集个体的平衡技术、团队的协作意识、丰富的技战术于一体，魅力十足。
据悉，目前该项运动已在江浙等多地高校开展，深受广大青年喜爱。
（2）场地
分为室内场地和室外场地
室内场地：
室内标准场地尺寸为：
长28米、宽15米；
室内场地铺装尺寸为：
长32米、宽19米；
室内场地铺装材质为：
草坪、人造草皮、塑胶、地毯球场
室外场地
室外标准场地尺寸为：
长56米、宽30米；
室外场地铺装尺寸为：
长60米、宽34米；
室外场地铺装材质为：
草坪、人造草皮、塑胶、地毯球场
（2）器材
编号
品名
产品描述
数量
单价（元）
合计（元）
马球
机器人
头盔
护具
球杆
价格总计：
，大写：
整
3、无线电测向实践基地
（1）概述
《无线电测向》是集电子、科技、健身、国防教育于一体的科技体育项目。
科技性、体育性、趣味性、竞技性是无线电测向的突出特点。
参加本课程的学习，除了学习无线电方面的科技知识，了解无线电波的传播特点、测向机原理、电子制作、调试、维修等知识以外，还要进行身体素质训练、结合“军事地形学”学习野外运动技术。
是充分体现了理论与实践、动手与动脑、室内与户外、体能与智力的结合，是在大自然的怀抱中有机地将电子、科技、健身、休闲、娱乐融为一体。
在学校素质教育课中开展这项活动有利于学生开阔眼界、增长知识、强身健体、磨练意志，促进学生在德、智、体、等方面的发展，有利于培养学生独立思考、分析判断能力，它既丰富了学校实践课的内容，又促进了学生综合素质的提高。
其任务在于培养学生独立思考的能力、判断事物的能力、提高野外生存能力、快速解决问题的能力、增强学生的实践能力，最终提高学生坚强的意志品质及综合素质，以适应现实生活和今后科技领域竞争的需要。
（2）以讲课加实验的形式建设实践基地
内容
讲课课时
实验课时
实验内容及要求
课时小计
无线电测向运动技术——概述
1
1
无线电测向运动基本技术
1
2
电路识图、现地对照识读地形图,掌握
3
军事地形学知识
1
2
80米波段、2米波段测向机原理运用、80米波段、2米波段测向信号源原理运用
3
无线电测向初级训练方法
1
2
掌握2米、80米波段无线电测向使用方法、初步掌握测向技术（收测电台信号、方向跟踪、比音量）；理解掌握
3
隐蔽电台设置
1
2
坐标纸标图、交叉定点、标画电台方向线；
3
无线电测向运动综合技术
1
4
无线电测向运动的奔跑特点及训练原则；无线电测向运动的身体训练方法；
5
无线电测向运动的活动形式
1
4
1、3.5MHz场地竞赛训练、按顺序找台、分辨真假电台；掌握；2、了解掌握无线电测向运动综合技术；起点测向技术、途中测向技术、近台区测向技术；
5
无线电测向运动的竞赛方法及裁判方法
1
4
模拟比赛：
起点准备、出发、测向、打卡、终点交验找台记录、等待比赛完毕公布成绩。
5
体验赛
4
4
合计
8
24
32
实验报告要求：
实践课结束后，上交实践报告；
实习报告内容：
包括实践课的8项实践项目，体会、感想、认识、建议。
（3）器材
编号
品名
产品描述
数量
单价（元）
合计（元）
80米波段侧向机
85
电台1号台
电台3号台
电台5号台
电台7号台
电台9号台
价格总计：
，大写：
整
4、科学素质教育体验馆
（1）目标定位
按照“面向青少年、面向未来”的要求，在充分吸取国际、国内先进、成熟展示展览经验的基础上，通过互动和情景认知的模式，面向青少年普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法，从而激发青少年对科学的兴趣；
（2）设计思路
科学素质教育体验馆设计成一个序厅和6个区，总数量不少于68件展品，包括声学、光学、电磁学、力学、数学及低碳生活，展品选择要适合青少年教育特色，材料选择要安全、环保。
5、环境教育实践基地
（1）目标
引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法和能力，培养学生对环捐友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于一环境的生活方式。
（2）办法和措施
1）开设环境教育专题讲座
教学内容
了解当前主要的区域性、全球性环境问题，探究其后果。
结合地方实际，理解不同生产方式对环境的影响。
了解可持续发展的基本含义，理解它的必要性。
解地方政府和社会组织在解决地方环境问题方面的重要举措。
反思日常消费活动对环境的影响，倡导对环境友善的生活方式。
教学活动
看录像、图片或文字资料，了解全球及我国的主．要环境问题，以及这些问题对自然和社会发展的影响。
调查和比较清洁生产与非清洁生产的异同。
根据有关资料或能源消耗的统计数据，预测50年的资源或能源发展状况，讨论环境承载力问题。
与地方环保部门或环保组织成员座谈，请他们讲座，介划各自在环境保护与建设方面的工作任务和成效。
分组收集一些商品的外包装，分析这些包装的作用及其对环境的影响。
开展辩论活动。
辩论：
是不是只有高消费才能保证生活质量？
学校为环境教育投入必要的经费和教学仪器、设备。
2）学科教学渗透环境教育
课堂教学是学生接受知识的主要形式，也是实施环境教育的主渠道；在课堂教学中渗透环境教育，可以使学生尽可能多地获得环境保护知识。
各学科，根据课本内容进行分析、归类，把有关环境保护的内容，作为教学目标的一项，
适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。
把环境教育作为学校综合实践活动课和研究性学习的一项重要内容。
3）开展环境教育课外活动
组织学生对周边环境进行调查研究，制定环保，提出环保建议，采取环保措施。
充分利用我市的环境科普教育基地，组织学生参观、学习。
开展“环保知识竟赛”、举办以环境保护为主题的演讲、摄影，丝，画比赛。
开展实践活动，如：
“美化环境，拒绝污染”千人签名活动。
（三）《创新创客》课程总体规划
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