二年级课外阅读教学计划.doc
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二年级课外阅读教学计划
肖燕
一、指导思想
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
二、学情分析
二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。
他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。
但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。
三、阅读目标：
“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。
1.培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
2．培养学生良好的阅读习惯。
在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3.培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
4.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
四、教学进度
教材
周次
内容
课时数
《小学科学知识故事》
第一周
《“火球”救星》
1
《爆米机里的小石子》
第二周
《海星的分身术》
1
《流血的稻草人》
第三周
《迷路的小马驹》
1
《鲜花温室》
第四周
《苍蝇和火车赛跑》
1
《飞舞的红飘带》
《小百灵》
第五周
《接电话》
1
《捉月亮的网》
第六周
《春风是什么颜色》
1
《会走路的树》
第七周
《乌鸦兄弟》
1
《两颗燃烧的小星星》
第八周
《五个指头的故事》
1
《幻想为云》
《新人文读本》
第九周
《小雪花》
1
《爱斯基摩人的雪屋》
第十周
《糖果雨》
1
《为什么我就是我》
第十一周
《露珠宝宝的床》0
1
《我愿成为一个巨人》
第十二周
《逛超市》
1
《等我也长了胡子》
《寓言故事》
第十三周
《铁杵成针》
1
《刻舟求剑》
第十四周
《自相矛盾》
1
《白天鹅和黑天鹅》
第十五周
《农夫与蛇》
1
《两只狗》
第十六周
《蜻蜓和蚂蚁》
1
五、教学措施：
1．二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。
可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。
2. 学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。
鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事， 把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3. 组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。
如：
讲故事比赛、朗读比赛等等。
每月要进行一次读书评比活动。
评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。
4．设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间。
必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。
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