初中英语阅读复习课教学设计教学内容.docx

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初中英语阅读复习课教学设计教学内容

初三英语阅读复习课教学设计

辛寨初级中学马明秀

一 、阅读复习内容：

    初三英语复习中的阅读理解（答案四选一）复习

二、阅读复习目标：

（一）知识目标

1.学会把握阅读选择题干中的关键词与文章中的关键词、句、段，并从中把握语篇的内容、主旨、 作者的观点、态度及意图等；

2.利用关键词进行解题。

（二）能力目标

让学生掌握一定的阅读理解的解题方法和解题技巧，提高学生分析问题  解决问题和综合运用英语语言的能力。

（三）情感目标

1培养学生自主学习能力，努力培养学生探索规律的精神和不畏艰难的精神。

2运用解题技巧获取信息。

增强自信心，获得成功感。

三、阅读复习重点难点：

教学重点：

学会寻找题干中的关键词（keyword ）与文章的关键词、句、段。

教学难点：

掌握利用关键词进行解题的技巧。

四、阅读复习步骤：

Step1.Ｗhatisakeyword（matchthequestionswiththesentencesquickly）

教学目的：

通过让学生快速查找问题所对应的句子材料，以此来激发学生学习本课的热情和兴趣，锻炼学生快速搜寻信息的能力，同时让学生了解题干关键词与材料中关键词、句的对应现象，并为下一步学习段落中、篇章中的关键词、句做铺垫。

教学准备：

教师课前搜集一些阅读理解材料，制成powerpoint。

教学过程：

1．把全班分成男女两个大组，教师在屏幕上展示句子材料及问题。

∙Sentence1:

  Ineverwantedadog,butnowI’msogladihaveone. Ａbouttwoyearsago,mywife,cathy, gotalittle dog withafaceonly   amothercouldlove.Ｗenamedhergertie.

∙Sentence2:

  Theworlditselfisbecoming muchsmaller byusingmoderntrafficandTVtelephoneandsoon.

∙Sentence3:

     Ａlbertwas anordinaryworkerin theoilcompany inamerica.

∙1.Ｗhatwasalbertin anoilcompany atthebeginning?

（sentence3）

∙2.Ｏurworldisbecoming muchsmaller __________.（sentence2）

∙3.Ｗhatdidtheman thinkofthe dog atthebeginning?

（sentence1）

2．分组进行快速查读（不动头眼球动）问题所对应的句子材料比赛，并让学生解释选对的原因。

3．教师在屏幕上展示题干及选择支，要求学生根据材料细节作出正确判断，并说明原因，继续进行小组比赛。

∙1.Whatwasalbert in theoilcompany atthebeginning?

（a）

    a.aworker.  b.anassistant.  c.amanager.   d.thesecondboardchairman

∙2.Ourworldisbecoming muchsmaller __________.（b）

    a.Becausetheearthisbeingpolluteddayandnight. b.thankstosciencedevelopment.

       c.Becauseoftheriseinpopulationd.becausetheearthisblownawaybythewindeveryyear.

∙3.Whatdidtheman thinkofthedog atthebeginning?

（b）

    a.Itlookedverybeautiful.             b.itwasn’tverylovely.

    c.Itwasn’tnecessarytobetrained.      d.itcouldchangehislife.

4．教师总结：

阅读理解题中存在题干（有的是选择支）关键词与阅读材料关键词的对应现象及其在解题中所起的作用（快、准）。

Step2.Analyzekeywordsinthreeshortpassageandanswerquestions .   

教学目的：

教师给出三个段落,让学生根据教师的解释查找题干关键词与材料中的对应关键词,让学生更进一步了解题干关键词与材料关键词的对应现象,及在解题中的作用。

教学过程：

1.教师在屏幕上展示段落与问题。

thelondonhome

acentreforpeoplewith

aids

 thelondonhomegivesloveandcare,butmoneyisalwaysneeded.

3.111/117buteroad,lon-

don

tel:

0171-7921200

doyouwanttojoinourgroupatourweeklymeetingsand1. helptomakeourworldsaferandcleaner?

canyouspare（腾出）afewhoursaweektohandoutinformationbrochures?

worldwatchers

 needsyou!

writeto:

theinformationoffice

pobox379gd306qa

atsolutionsweteach

 peoplehowtohelpthemselves. inpartsof

africaandindiawe

 havehelpedthepooralot.nowtheyhavehopeforabetterlife.

 2.   solutions

 findingsolutions（解决办法）tohelpthepoor

call0044-1736542427

1. Worldwatchers isacentrefor________.

2.Withthehelpof______, peoplecanlearnhowtohelpthemselves.

3.Ifapersonwith aids wantstogethelp,hecan________.

2．利用题干关键词与材料关键词的对应现象，分组进行快速查找问题所对应的段落材料比赛，并让学生解释选对的原因。

3．教师在屏幕上展示问题及选择支，要求学生精读关键词所在材料细节作出正确判断，并说明原因，继续进行小组比赛。

1.Worldwatchersisacentrefor________.（b）

  a.searchinginformation   b.protectingtheenvironment

  c.findingsolutions       d.helpingpeoplewiththemselves.

2.Withthehelpof______,peoplecanlearnhowtohelpthemselves.（a）

 a.solutions   b.thelondonhome  c.worldwatchers   d.theinformationoffice

3.Ifapersonwithaidswantstogethelp,hecan________.（d）

 a.gototheinformationoffice   b.call0040-1736542427

 c.posttopobox379gd306qa    d.writeto111/117buteroad,london

Step3.Ａnalyzekeywordsinarticlesandanswerquestions

教学目的：

教师给出一篇文章（文篇的开头句已在step1中进行了分析），强调快读首句、首段，因其有开篇启示作用，读懂了第一句，或第一段有可能预测到全篇大意；培养学生学会在文章中查找题干（有的是选择支）关键词与文章关键词、句、段。

教学过程：

1.教师在屏幕上展示文章与问题。

    Ineverwantedadog,butnowI’msogladＩhaveone. Ａbouttwoyearsago,mywife,cathy,　gotalittledogwithafaceonlyamothercouldlove. Ｗenamedhergertie.

    Gertieisthekindofdogthathastogrowonyou.ＳoＩdicidedthatthedogwouldbetrained.Ｔhisdidn’tquitegoasplanned.Ａt15weeksold,shewasnearlymadetoleavethepetsmarttrainingschool.

Ｓhespenteverynightlyinginourbed—snoring（打鼾）soloudlythatIhardlygotagoodnight’ssleep.

 Then,aboutsixmonthsaftershearrived,Ifeltthatsomethinginmyheartwastakingplace,andIwasunabletostopit.Ｍybehaviour（行为方式）began tochange. I　begantosmileat　peoplewhenpassingtheminastreet.Ireturned（招手）fromneighbours.I　startedcallingmykidsand,tomysurprise,theystartedcallingme．　Ieventriedtospeaktomygrandchildrenoverthephoneonce.I　evenwasgladtolistentolaughterfroma10-month-oldgranddaughter.ＴhepointisthatIwaschanging.ＭywifeandIbothagreethatitisgertiewhohaschangedmybehaveour.

Ertieisnownearlytwoyearsoldandalmostfullygrown.Ihavecometolikethepetlittlebylittle,thoughsheismywife’sdog.

1.Whatdidtheman thinkofthedog atthebeginning?

2.Whendidtheman’s behaviour begintochange?

3.Whichofthefollowingis not mentionedabout theman’schange?

4.Whatcanwe learnfrom thispassage?

2．教师引导学生快读文章首句及各段首句，并对文章内容、脉络进行预测，由2~3位学生做预测发言。

3．利用题干关键词与材料关键词的对应现象，分组进行快速查找（眼球纵向扫视）问题所对应的段落材料比赛，并让学生解释选对的原因。

4．教师在屏幕上展示问题及选择支，让学生精读关键词句所在材料细节，注重文章脉络，作出正确的判断、推理，并说明原因，继续进行小组比赛。

1.Whatdidthemanthinkofthedogatthebeginning?

（b）

a.Itlookedverybeautiful.             b.Itwasn’tverylovely.

c.Itwasn’tnecessarytobetrained.   d.Itcouldchangehislife.

2.Whendidtheman’sbehaviourbegintochange?

（d）

  a.Ａbouttwoyearsago.           b.Ｗhengertiewasnearlytwoyearsold.

  c.Ｗhengertiewas15weeksold.   d.Ａboutsixmonthsaftergertiearrived.

3.Whichofthefollowingis not mentionedabouttheman’schange?

（b）

  a.Ｈebegantosmileatpeople  b.Ｈelikedhelpinghisneighbours.

c.Ｈestartedcallinghiskids. d.Ｈespoketohisgrandchildrenoverthephone.

4.Whatcanwelearnfromthispassage?

（c）

  a.Ｔhedoghasbeentrainedverywell. b.themanhasbecomemoreconfident.

  c.Ｔhemanhasbecomemorefriendly d.themanlikesthedogbetterthanhiswife.

5.学生总结阅读方法。

6.教师总结：

根据同学们这节课的做题体验及刚才同学的总结发言，我们可以把阅读方法归纳为八个字：

快读----查找----精选---检查

快读：

快速阅读各段首句，预测大意

查找：

查读题干及阅读材料关键词

精选：

精读关键词句细节，先排除后比较作出正确选择   

Step4.challengeyourself

教学目的：

教师再给出一篇文章（文篇的开头句已在step1中进行了分析）让学生运用所学的阅读理解技巧进行练习，巩固本课所学知识，训练学生的思维能力。

此项练习由学生个人独立完成，以便教师能够得到及时的反馈，同时培养学生自主学习的能力。

      Albertwasanordinaryworkerinanoilcompanyinamerica.Ｈisworkmatesgaveanickname（绰号）“fourdollarsabucketofoil”belowhisnamewheneverandwhereverhewrotedownhisname.

 Astimewentby,peopleforgothisrealname.later,when

Ｒockefeller,theboardchairman（董事长）oftheoilcompany,heardofit,hewasverysurprised,soheinvitedＡlberttocometohisoffice.

 “Somepeoplegiveyouanicknamefor‘fourdollarsabucket’.Whyaren’tyouangry?

”askedＲockefellerwithsomepuzzlementinhiseyes.

“Oh!

Ｍr.Ｒockefeller!

Ilikethisnicknameverymuch,because‘fourdollarsabucket’sisourcompany’sadvertisement.Ａslongassomeonecallsme‘fourdollarsabucket’once,Ithinkit’sfreeadvertisementforourcompany.It’snotnecessaryformetogetangry.Ｄon’tyouthinkso,Ｍr.Ｒockdfeller?

”

“Oh!

whatawonderfulman!

”ＲockefellersaidexcitedlywhenhearingＡlbert’s words“Ｙoungman!

workharder,youmustbesuccessfulinthefuture!

Ibelieveinyou!

”

 Fiveyearslater,Ａlbertbecamethesecondboardchairmanafter

Ｒockefeller.

ride骑roderiddenLaterＡlbertsaidinoneofhisreports,“Idon’tthinkweshouldfeelfrustratedwhenwehavenowaytodotheworld-shakingthings.Weshouldtreateverythingactivelybecausemaybeourfuturesuccesswillbeginfromasmallthing!

”

5.含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。

如：

keep—kept,sleep—slept,feel—felt,smell—smelt73.WhatwasＡlbertintheoilcompanyatthebeginning?

a.Ａworker.   b.Ａnassistant.   c.Ａ　manager.  d.Ｔhesecondboardchairman.

forecast预报forecastforecast74.Whywasn’tＡlbertangryabouthisnickname?

a.Ｈelikedtohaveanickname.   b.Itcouldmakehisworkmateshappy.

mean表…意思meantmeantc.Ｈecouldbecomefamous.   d.Itwasafreeadvertisementforhiscompany.

take拿tooktaken75.Whatisthemainideaofthispassage?

lean倾斜leant/leanedleant/leaneda.Ｒockefelleraskedyoungpeopletoworkharder.

b.It’sveryimportanttodosmallthingswell.

flee逃跑fledfledc.Ｙoucan’tgetangrywhensomeonecallsyournickname.

begin开始beganbegund.Ｙoushouldmakemoreadvertisementsforyourcompany.

76.Whatwouldbethebesttitleforthispassage?

hide隐藏hidhidden/hida.Ibelieveinyou          b.ＲlbertandＲockefeller

throw投/扔threwthrownc.Ｆourdollarsabucket   d.Ｔhesecondboardchairman

Step5.summary

1.在一个句子中，可以通过关键词来快速回答有关问题。

2.在一个段落中，可以通过关键词来快速回答有关问题。

3.在一个文章中，可以通过关键词来快速回答有关问题。

      具体步骤：

快读----查找----精选---检查

Step6.Ｈomework

   让学生做潍坊市2015年初三英语学业水平测试中阅读理解（四选一），巩固所学知识，体验中考，增强阅读理解及分析能力。