最新人教版八年级物理上册教学设计教案全集精品.docx

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最新人教版八年级物理上册教学设计教案全集精品

八年级人教版物理上册教案全集

第1章机械运动

1.1长度和时间的测量教学设计..............................................................................................................2

1.2运动的描述教学设计..........................................................................................................................6

1.3运动的快慢教学设计..........................................................................................................................9

1.4测量平均速度教学设计.....................................................................................................................12

第2章声现象

2.1声音的产生与传播教学设计............................................................................................................16

2.2声音的特征教学设计.........................................................................................................................20

2.3声的利用教学设计.............................................................................................................................25

2.4-噪声的危害和控制教学设计.............................................................................................................28

第3章物态变化

3.1温度教学设计......................................................................................................................................32

3.2熔化和凝固教学设计..........................................................................................................................35

3.3汽化和液化教学设计..........................................................................................................................40

3.4升华和凝华教学设计..........................................................................................................................45

第4章光现象

4.1光的直线传播教学设计......................................................................................................................48

4.2光的反射教学设计..............................................................................................................................51

4.3平面镜成像教学设计.........................................................................................................................55

4.4光的折射教学设计.............................................................................................................................61

4.5光的色散教学设计..............................................................................................................................63

第5章透镜及其应用

5.1透镜教学设计......................................................................................................................................69

5.2生活中的透镜教学设计......................................................................................................................75

5.3探究凸透镜成像规律教学设计.........................................................................................................79

5.4眼睛与眼镜教学设计.......................................................................................................................81

5.5显微镜望远镜教学设计......................................................................................................................84

第6章质量与密度

6.1质量教学设计....................................................................................................................................86

6.2密度教学设计......................................................................................................................................89

6.3测量物质的密度教学设计..................................................................................................................93

6.4密度与社会生活教学设计..................................................................................................................96

课题

人教版八年级上册第1章第1节长度和时间的测量

学校

责任人

我

课型

新授课

课时

2

教

材

分

析

本节课通过对长度和时间的教学，使学生知道长度的单位及其换算关系，并掌握正确使用刻度尺测量物体的长度，为以后的计算打好基础。

教

学

目

标

知识

技能

1.会选用适当的工具正确测量长度和时间。

2.知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成。

3.知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。

4.知道误差与错误的区别。

过程

方法

通过测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。

情感

态度

鼓励学生积极参与探究活动，培养学生严谨的科学探究态度。

教学重点

长度的测量

教学难点

特殊测量方法、误差

突破重难点的设想

通过学生的亲自实践，学会测量工具的正确使用．

教学准备

多媒体课件、刻度尺。

教学过程设计

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境 

1、观察比较课本P10想想议议中帽子的AB长还是CD长？

哪个圆的面积大？

2、学生动手测量，看测量结果是否跟观察得出的结果是否一样，

3、这个现象说明仅凭感觉去判断不一定正确，要得出正确的结论必须用工具进行测量。

这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。

二、合作探究

（一）、学生阅读课本P10---P14页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：

①长度的国际单位是什么？

用符号是什么？

常用单位有那些？

换算关系是什么？

②测量长度的基本工具是什么？

③使用刻度尺前必须观察什么？

④刻度尺的使用方法是什么？

⑤使用刻度尺测量物体长度时应怎样读数？

⑥如何正确记录测量结果？

⑦被测物体的长度等于什么？

⑧时间的国际单位是什么？

常用单位有那些？

换算关系是什么？

⑨测量时间的基本工具是什么？

⑩停表的使用方法是什么？

如何读数？

3、根据学习目标在书中重点部分划线：

（二）、小组合作，进行实验

1、练习使用刻度尺P12页：

（1）、先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。

（2）、小组讨论：

如何用尺测量？

（3）、学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。

让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：

2、测量物理课本的宽度填入P12页的表中

3、练习停表测量时间P12页，归纳出停表的使用方法

三、交流反馈

组间交流归纳结论

1、刻度尺的使用方法----师生合作探究

⑴使用刻度尺之前必须观察：

零刻度线是否磨损，量程，分度值。

⑵刻度尺的正确使用方法：

①不利用磨损的零刻度线（有零刻度线的以零刻度线为测量起点，没有零刻度线的在尺上选择一个方便读数的刻度为测量起点）

②刻度尺要贴近被测物体；③刻度尺要跟所测物体的长度平行；④读数时视线要与尺面垂直；

⑶读数时要估读到分度值的下一位。

⑷正确记录：

测量结果=数字+单位

⑸被测物体的长度：

被测物体的长度=测量终点的值－测量起点的值