宿舍管理员心得体会.docx
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宿舍管理员心得体会
宿舍管理员心得体会
【篇一：
宿舍管理制度的感想】
《宿舍管理制度》学习心得体会
员工宿舍相当于企业员工的第二个家，是为我们们提供休息的场所，也是为了我们可以更好的去工作。
入住宿舍,就意味着成为了宿舍这个大家庭的一份子，就必须要时刻注意自己的行为举止，以免对他人造成影响。
也要把保持寝室的良好风气、干净、整洁作为自己的一项责任，时刻牢记。
公司制定的《宿舍管理制度》有效的约束了我们的不良行为，有利于我们培养良好的工作和生活习惯，以便于正常工作的有序进行。
伴随着入住宿舍人员的增加，建立良好的规章制度是非常必要的。
制度建立的最终目的是让宿舍的管理更规范，让所有的宿舍成员在工作之余有一个清洁、宁静、安全、舒适、文明、健康的生活及休闲环境。
《宿舍管理制度》涉及了入住条件、借宿、维修、清洁卫生等方面事宜的规定，为住寝人员提供了全面的行为准则。
我们应该自觉遵守《宿舍管理制度》中的各项规定，爱护公共财物，按时归寝，积极打扫寝室，整理垃圾，保持居住环境洁净。
我们必须按照《宿舍管理制度》中的各项规定执行，只有这样才能使得同事们在劳累一天之后，有个舒适温馨的空间，提高住宿质量。
注重平时的打扫，可减轻我们大扫除时的打扫负担。
目前，寝室按照值日表进行每日的清扫、拍照工作，整洁度有了一定程度的提高，但是还没有达到非常整洁的地步，这需要我们大家的自觉和共同努力。
自己要对自己的行为负责，做事要实事求是，不能敷衍。
正确的指导思想是指导好工作的关键。
因此，深入学习《宿舍管理制度》这件事也不应该流于形式，我们应该牢记那些规章制度的细节，让这些规定进入头脑、进到心里，真正体现在自己的行为上。
我们是成年人，不应该像小学生一样总被人强调这些看起来很容易做好的事情。
远离和摒弃那些坏习惯，约束自己，提升自己。
因为在大家同住一起，并不是只有自己，个人不好的行为一定会对他人造成影响。
在生活中不能好好约束自己的人，在工作中也会相应存在这样那样的问题。
这种生活中的惰性，必然会对工作的造成不好的影响。
我们应该扪心自问，我们尽全力做了吗？
我们真正认识到这件事的重要性了吗？
我们曾经有哪些不好的行为和习惯？
我们给同寝人员带来了哪些不好的影响？
我们到底需要怎样做才是对的？
公司其他的规章制度我们是不是真正理解并执行了？
所有的规章制度
都是帮助我们向着好的方向发展，这不应该是负担。
我们不该抱怨，我们应该感激，感谢这份关注、这份约束。
想好了，就认真去做。
为自己，为别人，改变自己。
一个小习惯，也许可以改变一个人的一生。
通过本次学习《宿舍管理制度》，我更加深入的理解了其中各项规定，也为我将来入住宿舍打好了提前量，我一定会按照其中的各项规定严格要求自己，牢记并遵守各项规章制度，注意自己的行为举止，做到不影响他人休息，保障自身和他人的工作可以有序完成。
篇二：
宿舍管理心得体会
宿舍管理心得体会
一:
管理目标规范化
1.明确职责.
宿舍管理说到底就是四句话三件事,四句话:
即“看好门，管好人，防事故，搞卫生。
”三件事就是：
宿舍卫生，遵章守纪，个人养成。
2.确立指导。
正确的指导思想是指导好工作的关键。
经过思索，我们把搞好宿舍卫生工作作为工作的突破口，从而带动其他各项工作的开展作为工作的指导思想，为什么？
本人认为：
搞好学生的宿舍卫生，对教育学生有五大好处：
（1）有利于培养学生爱劳动的好习惯。
（2）有利于提高学生的生活自理能力。
（3）有利于增强学生的责任感和荣誉感。
（4）有利于改变学生的不良习性，提高学生修养。
（5）有利于减少疾病，强身健体。
4.规范目标。
在学工处下发的住宿生守则的基础上。
把纪律，卫生，养成归纳为“三个五”，实行“三五”目标管理。
1.毛巾一条线；2.牙具一条线；3.鞋子一条线；4.水壶一条线；
5.被子横竖成线。
5.不擅自使用他人物品。
二.管理方法科学化。
要想管理工作事半功倍，效果明显，就必须有一个科学的管理方法。
1.重沟通。
（1）主动和班主任沟通。
以获得工作上的支持。
（2）积极和班干部和舍长沟通，以便掌握工作动态。
（3）利用各种机会与住宿生沟通，做好他们的思想工作。
2.抓典型。
3.多发挥。
（1）充分发挥小黑板的作用。
每天将特优和优秀房间公布，激励先进，鞭策后进。
我们还在小黑板上公布加强个人修养的题目为：
“提倡五不，崇尚文明”的五不内容。
使同学们个个明白，人人知道，改掉不良习性，争做文明人。
（2）充分发挥班干部和舍长的作用。
查房采取“自己查，班长或纪律委员查，舍长查”的三个结合检查方法。
（3）积极发挥学生会同学的作用。
4.常督促。
（1）室内卫生实行天天打分，每日公布。
发现有的房间卫
生较差时，及时找到班干部和舍长谈话。
对工作不利的舍长，及时建议班主任撤换，使卫生工作逐步规范，整齐，干净。
（2）多巡查，及时纠正违章及不文明行为。
发现有违反纪律的及时上报。
1、明确目标，让文明宿舍标准要求成为全体寄宿生的努力方向；学期开始的好习惯至关重要。
每一条河流都有自己的方向，我认为寄宿生的生活也应有一个明确的目标。
如果没有目标，寄宿生在宿舍生活中就没有努力的方向，就会三天两天的出问题，有时甚至会出大的问题，有了明确的目标，寄宿生在宿舍就会知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的较好，什么事情要做的出色。
一开始不养成好习惯，以后的坏习惯很难改掉。
于是，在开学的第一个月我几乎会及时亲自到位督促宿舍管理。
每天早晚坚持亲自检查，努力配合宿舍管理员的工作。
就这样良好的宿舍卫生习惯在我的督促下逐日养成。
2、宿舍卫生管理、内务管理要求宣传到位，倡导“宿舍是我家”“我为人人，人人为我。
”两年不到的班主任工作经历中发现，对学生的一些具体细节要求单单凭班会课讲一下是远远不够的，还要利用其他一些可以利用的时间去宣传渗透，例如可以利用晚上查宿舍的时间去讲，在熄灯之前也可以跟他们说哪些地方做的好，哪些地方还存在问题，具体的哪些事情落实到那些人头上等等；要求每位寄宿生以
宿舍为家，宿舍内部一定要团结，晚自修后回宿舍后，决不把垃圾随地扔，以方便第二天的值日生，做到“我为人人，人人为我”；每周早上还利用一定的时间去抽查，提醒值日生该注意哪些问题；利用周末大扫除的机会，对符合要求的床位进行拍照，不符合要求的也进行拍照，利用下一节班会课展示，进而做到及时整改。
3、落实室长负责制，让室长管理和班主任管理相结合，对宿舍室长进行培训，实行室长责任制，充分发挥室长的作用。
室长一般都是班级干部。
要求室长严格控制晚就寝纪律，还利用班会课进行投票，评出本班内部最差宿舍，把先进宿舍评比与期末考试奖励相挂钩。
4、充分发挥班级干部的带头作用。
对班级干部提出严格要求，在各方面起模范带头作用，以点带面，带动整个宿舍各方面的提高；如此能给学生提供自我教育，自我管理的重要机会，通过班级干部的自我管理和监督，达到学生自我管理和教育的目标。
5、积极与宿舍区生活管理员老师沟通，及时了解本班宿舍存在的问题，并积极配合宿舍管理员老师及时解决问题。
进而加强宿舍管理。
宿舍区生活管理员老师不定期到宿舍检查，能帮助杜绝夜不归宿和迟到现象；同时通过深入到同学中，和同学谈心，及时发现宿舍内部问题，解决问题，了解学生的思想动向，防患于未然。
6、积极配合学校的卫生检查，制定规章制度，严格执行，采取表扬与批评的方式，促进宿舍整体水平的提高。
根据学校领导、学校宿舍区生活管理员每周对学生宿舍进行不定期抽查，严格检查的结果，对表现差的宿舍进行曝光，并与评优相结合。
同时，利用班会课对优秀宿舍则及时进行通报表扬。
总之根据学校有关学生宿舍卫生的要求和学生宿舍的安排，我班采取了以上几点做法，在室长学生干部、，宿舍区管理员老师、全体寄宿生与我的共同努力取得了一定成绩，上月底我班5个宿舍全部被评为文明宿舍，这份成绩我班全体师生为之感到骄傲。
在今后的工作中，作为班主任我必将继续努力将工作切实深入到学生宿舍，逐渐学会宿舍管理科学化。
进而把自己的工作做得更好。
篇三：
对学生宿舍的个性化管理的感想
对学生宿舍的个性化管理的设想
北海艺术设计职业学院高永国
[摘要]：
个性化管理是由行为科学发展出来的一种新的管理概念，是一种以围绕学生的
生活、学习、个性、展开研究，使管理更贴近学生的个性发展，从而达到合理、有效地提升
学生的设计潜能和提高宿舍的个性化管理效率的管理方法。
[关键词]：
个性化管理以学生为本服务
目标，对积极的个性，多鼓励其发展，为国家培养下一代创造性思维活跃的建设者。
现在学
生接受的知识越来越多，接触的知识面越来越多广泛，思想必定多样化发展。
所以，及时地
引导好，合理开发好学生的内在潜能已成为现代管理展开研究的重要课题。
学生宿舍进行个
性化管理就是要重视学生个性的引导和发展，以学生为本位的管理思想。
依照个性来进行管
理，重视学生本身的个人特点，依照个人的特点来进行设计管理。
传统管理行为方式是学校
管理制度和学生行为之间只能两者择一，学校制度和学生行为不能“和谐统一”。
学生往往
总是被制约的一方。
在学生宿舍管理个性化管理的设想当中，制度引导与个性引导并重，
励与思想引导并重，因势利导和文化引导并用，顺应学生各方面的情性特点和行为塑造并用。
从通过制度使学生制度化，又个性化，把共性和个性一致起来，达到两者的和谐一致。
学生宿舍管理中实行个性化管理设想
学生宿舍管理个性化管理的核心是“以学生为本”，依据学生的自然规律加以引导以实现管理的目标。
这体现在学生宿舍管理工作中就是“以学生为本”，适应学生发展特点的要求，
变“管理学生”为“服务学生”，就是从学生实际出发，为学生办实事，解决具体问题，在工作
中完成育人职能。
高度发展的社会，各种各样的学生问题，各式各样的学生，学校需要解决的学生教育更具
个性化。
从前学校一刀切，一锅端的灌输管理方法已不再适应学生发展，学生宿舍管理工作
应更具针对性，应更多的关注个体教育的实效性。
贯彻“以人为本”的指导思想，根据当代大
学生学习和生活环境发生的新变化，及时调整工作思路，不断开辟新途径、创造新方法，使
教育工作更加贴近大学生的生活实际，尽可能满足学生的个性化需求。
学生宿舍管理中实行个性化管理设想的条件：
一、提高生活辅导员、宿舍管理人员的素质，是进行个性化管理设想的保障
学生宿舍管理的核心是管理好学生，这就要求我们必须在开展工作之前，深入学生生活，摸清学生思想动态，真正找到解决问题、化解矛盾、引导学生发展的根源。
生活辅导员、宿
舍管理人员素质的高低将直接影响人性化管理工作的好坏。
因为生活辅导员、宿舍管理人员
在工作中积极的思想和高尚的行为正是宿舍管理中实行个性化管理设想的基本。
言传身教是
是教书育人的基本方法。
生活辅导员、宿舍管理人员是学生课外感情交流最真挚、精神交流
最多的老师，是对学生思想引导重要关键人物。
他们接触学生最多，面对面交流工作最多，
所以人文关怀和道德情感交流也做多。
特此，他们的“形体语言”，无意中就会影响学生的思
想和行为。
这就对生活辅导员、学生宿舍管理人员的综合素质提出了较高的要求。
生活辅导
员、学生宿舍管理人员在工作中的一言一行，一举一动都会直接影响到学生的行为养成。
如
果一名学生宿舍管理工作者在与学生的接触中不能了解学生的思想动态，无法理解学生的个
性化需求，就会造成学生与服务部门的沟通障碍，使学生对学校的服务产生误解。
甚至可能
由于管理人员自身素质的缺失，一时不恰当的行为，使学生受到不正确的引导，影响了
习惯、思想的形成。
观察和感化是生活辅导员、学生宿舍管理人员工作的主要手段。
学生宿舍管理部门应建设一支思想好、业务精、作风正的工作队伍。
树立管理人员的主人翁意识，增强管理人员主动为师生服务的理念，把学生宿舍管理工作当作一项事业来做，
把学生当作自己的亲人、朋友来关心。
树立以学生为中心的管理思想和理念，构建好权责清
晰、分工明确、合作有序的学生宿舍管理工作体制，在管理服务中做到“四心”，即对学生要
有爱心，对工作要有诚心，对不文明行为要有戒心，对组织建设要热心。
要围绕“一切为了学
生，为了学生一切，为了一切学生”这一要求开展工作。
保证个性化管理思想落到实处。
二、提高服务质量，是进行个性化管理的途径
进行个性化管理需要学生从以往被管理的被动位置转变成主动要求管理的位置，要引导学
生的内在精神要求处在一种积极的接受状态中，从而产生良性的思想认识，使学生处在主动
的地位，真正成为教育的主体。
这就强调我们的管理工作需要更多关注学生的思想热点,尊重
学生的个性特征,增强工作的实效性。
宿舍管理人员的服务内容是学生的宿舍生活。
做到学生心里的服务，可以使管理措施得到学生的理解，促进管理工作措施的落实。
在实施学生宿舍管理服务中，不能单一地停留在
管人、管物上，还应从以下三方面采取措施：
1、提供星级的服务。
配置一批真正具有现代物业服务理念的专业人才进入服务队伍当中，在抓好安全、保洁、维修等方面工作，服务好学生宿舍。
楼层布置上应符合大学生的喜好和追求，创造出一定的
文化品位，从而使人文与环境达到和谐的统一。
同时，侧重了解大学生的心理动态，掌握他
们的思想状况，有针对性地展开工作。
主动深入学生中，了解学生的服务需求，对学生在工
作中提出的意见，并尽快改进，满足学生合理的服务需求。
学生工作处、宿舍服务部门、保
卫处三方之间形成相互支持、相互配合的共识。
管理人员要密切加强与各院系学生管理部、
团委之间的沟通联系，及时了解他们的教育措施和工作安排，积极做好配合工作。
2、提供亲人般的情感服务
学生宿舍，作为学生休息、交往的主要空间，在一定程度上已经具备了家的形态和功能。
管理人员要视学生为亲人和朋友要从身心两方面照顾好学生。
在工作中尽可能设身处地为学
生着想。
在各楼公示管理单位值班求助电话、工作投诉电话、校医院值班电话。
如派管理人
员将学生病人送往医院并落实人员照看，及时通知其家长及班级老师，使学生和家长都
【篇二：
宿舍管理制度心得体会】
《宿舍管理制度》学习心得体会
员工宿舍相当于企业员工的第二个家，是为我们们提供休息的场所，也是为了我们可以更好的去工作。
入住宿舍,就意味着成为了宿舍这个大家庭的一份子，就必须要时刻注意自己的行为举止，以免对他人造成影响。
也要把保持寝室的良好风气、干净、整洁作为自己的一项责任，时刻牢记。
公司制定的《宿舍管理制度》有效的约束了我们的不良行为，有利于我们培养良好的工作和生活习惯，以便于正常工作的有序进行。
伴随着入住宿舍人员的增加，建立良好的规章制度是非常必要的。
制度建立的最终目的是让宿舍的管理更规范，让所有的宿舍成员在工作之余有一个清洁、宁静、安全、舒适、文明、健康的生活及休闲环境。
《宿舍管理制度》涉及了入住条件、借宿、维修、清洁卫生等方面事宜的规定，为住寝人员提供了全面的行为准则。
我们应该自觉遵守《宿舍管理制度》中的各项规定，爱护公共财物，按时归寝，积极打扫寝室，整理垃圾，保持居住环境洁净。
我们必须按照《宿舍管理制度》中的各项规定执行，只有这样才能使得同事们在劳累一天之后，有个舒适温馨的空间，提高住宿质量。
注重平时的打扫，可减轻我们大扫除时的打扫负担。
目前，寝室按照值日表进行每日的清扫、拍照工作，整洁度有了一定程度的提高，但是还没有达到非常整洁的地步，这需要我们大家的自觉和共同努力。
自己要对自己的行为负责，做事要实事求是，不能敷衍。
正确的指导思想是指导好工作的关键。
因此，深入学习《宿舍管理制度》这件事也不应该流于形式，我们应该牢记那些规章制度的细节，让这些规定进入头脑、进到心里，真正体现在自己的行为上。
我们是成年人，不应该像小学生一样总被人强调这些看起来很容易做好的事情。
远离和摒弃那些坏习惯，约束自己，提升自己。
因为在大家同住一起，并不是只有自己，个人不好的行为一定会对他人造成影响。
在生活中不能好好约束自己的人，在工作中也会相应存在这样那样的问题。
这种生活中的惰性，必然会对工作的造成不好的影响。
我们应该扪心自问，我们尽全力做了吗？
我们真正认识到这件事的重要性了吗？
我们曾经有哪些不好的行为和习惯？
我们给同寝人员带来了哪些不好的影响？
我们到底需要怎样做才是对的？
公司其他的规章制度我们是不是真正理解并执行了？
所有的规章制度
都是帮助我们向着好的方向发展，这不应该是负担。
我们不该抱怨，我们应该感激，感谢这份关注、这份约束。
想好了，就认真去做。
为自己，为别人，改变自己。
一个小习惯，也许可以改变一个人的一生。
通过本次学习《宿舍管理制度》，我更加深入的理解了其中各项规定，也为我将来入住宿舍打好了提前量，我一定会按照其中的各项规定严格要求自己，牢记并遵守各项规章制度，注意自己的行为举止，做到不影响他人休息，保障自身和他人的工作可以有序完成。
【篇三：
学生管理工作的心得体会】
下面就我在班级管理工作中的实践，谈谈对学生管理的心得体会。
重视班级常规管理工作
班级卫生
班级的卫生直接体现出一个班级的班风班貌，反映出班主任及班委的管理能力。
所以，搞好班级卫生是一项必须常抓不懈的常规工作。
对于班级卫生工作，我有以下几点心得：
一是班主任要以身作则。
言教不如身教。
自己爱护环境，不乱扔杂物；课间、晚自习走进教室，看见地上有纸屑，弯下腰主动捡起来，在学生的注视下把纸屑扔到纸篓中。
也许开始学生对此无动于衷，但渐渐地就会有反应。
身教的力量巨大，班主任一进教室先关注班级卫生，久而久之，全班就养成讲卫生、不乱扔的好习惯。
二是任用称职的劳动委员。
任用细心又负责的学生当劳动委员，这样的学生把班级卫生工作当成自己的事情做，一旦发现值日生有疏漏的地方，他（她）会亲自动手。
反之，如果劳动委员不负责，班级卫生工作效率会大打折扣，班主任也会疲于应付。
三是责任到人，奖勤罚懒。
比如每个学生负责自己的座位，实行位前三包（包打扫、包清理、包整洁）。
老师既省力，学生又得到了锻炼。
还有，搞劳动负责制，责任到劳动组长，劳动组长责任到每个人，在班上进行奖惩，要根据事先制订的规定给予处罚。
四是实行5s管理制度（内容：
清洁、清扫、整理、整顿、素养）。
对教室内各角落，各细节进行规范性要求，做到条理性、整洁性、习惯性。
做好了以上几点，我所带数控专业三个班的卫生工作在全校卫生检查评比中均名列前茅。
宿舍管理
营造良好的宿舍文化氛围，提供良好的生活环境，是班主任工作的重要一环。
要注重培养学生的自理能力。
对于宿舍管理工作，我有以下几点心得：
一是加强宿舍常规管理，关心学生生活。
常规管理是学校统一的严格要求，比如按时熄灯、按时起床、按时进出宿舍、按要求做好内务整理、不吸烟、不酗酒等。
要经常深入宿舍，了解学生的情况，帮助学生排忧解难，甚至缺乏生活常识，班主任要嘘寒问暖，无微不至，他们才会有一种归宿感，把宿舍当成自己的家。
二是加强教育，维护公共道德。
经常深入宿舍与学生接触，循循善诱，内务整理要规范，贵重物品要随身携带，脏东西不乱放，同室之间互相关心，不随便乱翻别人东西，不随便留人入住，不随便外出等等，经常地给予警钟长鸣。
三是创设良好的宿舍环境，陶冶学生的情操。
爱美之心人皆有之，宿舍环境的美化很重要，可以在宿舍里张贴名人名画，名言警句，在宿舍里可以摆些窗花、盆景、小工艺品等，班主任要会引导，把宿舍变成美化心灵的育人场所。
常规管理要常说不忘，常抓不懈，持之以恒，不能紧一阵松一阵。
对管理问题要有敏感性，要善于发现问题。
要根据心理发展特性进行分层教育。
我所带的数控专业，学生来源广，城乡皆有。
心理发展水平差异很大。
尤其来自城市的学生，他们大多数是独生子女，且家庭条件较宽裕，自我感觉良好，往往对学习的兴趣不大，学习成绩一般处于中等偏下的境况。
由于其自我概念较强，一切以自我为中心，有许多无礼的行为：
行动自由、语言不文明、不注意小节、有好斗的倾向、不服老师的正当管理等等。
遭受挫折后易走向消极悲观、灰心丧气的情绪中去。
且易冲动，好扰乱正常的课堂秩序，自我控制力弱。
对于此类学生，我根据实际情况对他们给予特别关注。
首先铲除他们身上的娇、骄二气，树立好形象，树立自信心。
帮助他们改善和同学、老师的关系。
冷静面对他们出现
的偶发性的违纪行为。
从小事一点一滴抓起，努力发现他们身上的闪光点，多激励，少冷漠。
且能时刻晓之以理，动之以情，促使他们向积极方向上转变，且能够持之以恒。
了解了学生的心理发展特征，并按照心理发展特征区分层次，具体情况具体分析，这样学生管理工作就能达到事半功倍的效果。
善于发现学生身上的亮点，多给学生一些鼓励。
由于成长的环境不一样，学生们的性格与做人做事的态度都是千差万别的。
班主任工作最大的难度，就是面对千差万别的学生，给他们不同的关注与帮助。
以一种发展的眼光去看待学生，这样才会给班级管理工作带来积极的促进作用。
其中我感觉最深的是对优秀的或是一般的，更甚至是有困难的学生，鼓励都是一种神奇的催化剂。
只是在鼓励之前要更用心去观察、把握学生的各方面特点，要善于利用每一个触动学生们心灵的机会，这样才能保证鼓励这一催化剂的神奇功效。
无论是怎样的学生，都会有这样或那样的优点和不足。
我细心地留意他的优点是什么，不足是什么，要通过什么渠道给他帮助。
我觉得给学生帮助，应注意方法和方式。
而不是不断地否定他，打击他。
我以发展的眼光去看待学生，给他发展所需要的肯定和鼓励。
我想将心比心，每一个人的心灵都是需要他人的理解和温暖的，打压的结果必定是逆反。
学生在心灵深处喜欢受到老师表扬和鼓励，所以我就利用每一个能触动学生心灵的机会来鼓励他们。
对于后进学生的管理，我归纳了以下几点：
一、多疏导，少堵漏。
二、多指导，少压制。
三、多激励，少泄气。
四、多表扬，少批评。
很多违反纪律的学生，每次谈话，见到我，知道逃不掉，垂头丧气站着。
这时候我总是心平气和，先请他们坐下，以平等的身份与之交谈。
要知道，你此时狠狠的压制他，责备他，他最会索性破罐子破摔。
你静下心来，对他所做的事情进行分析，指导，告诉他学校的规章制度，以及为什么制定这样的制度。
你的指导可能是春风化雨，润物无声，也可能一次这样，下一次还这样。
但是，你的努力，总有一天会在他的身上得到回报，压制的结果恰恰相反。
然后我不让他们写检讨和保证，只是让他们写想法，对自己行为有何想法；对老师的处理方式有何想法；包括对学校和班委的建议对待犯错误的学生，伸出热情之手，露出亲切的微笑，吐出知心的话语。
帮助他们树立信心，发现他们的进步，多给赏识，多给鼓励。
使其逐步养成热爱学习、热爱生活、遵规守纪的好品行。
在班级管理工作中善于运用故事教育、感恩教育。
由于家庭教育存在不少不当之处，再加上社会不良风气的影响，学生知恩、感恩、报恩的意识日趋退化，甚至完全丧失。
很多学生不仅对师爱、父爱和母爱表现出冷漠与麻木，同样对来自社会其他方面的关爱之情流露出冷漠。
很多学生普遍缺乏感恩意识，他们认为所得到的一切都是理所当然，对自己对别人缺乏最基本的责任感。
由此也引发了一系列的问题：
自私、自利、厌学、冷漠霸道、沉迷网络、盲目攀比、对抗老师等等。
常言道：
榜样的力量是无穷的，事实也确实证明了这一点。
就拿本学期的一次以感恩促我成长为话题的班会课来说，确实感动了一个又一个学生。
我拿了几张图片给学生看，图片以漫画的形式，表达着孩子慢慢长大、父母慢慢变老的过程。
其后，我反问大家：
当你们在学校里浪费金钱，挥霍金钱的时候，你有没有想到，你们的父母每天的生活费是多少？
当你们在学校里浪费青春，浪费时间的时候，你有没有想到，你的父母正在做什么？
而他们为你们付出这些是为了什么？
你做过多少让父母高兴的事和伤心的事？
你
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