六年级上册道法全册教案.docx

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最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划

最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划

一、学情分析本班共有学生52人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析教材编排分为四个单元：

一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。

同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活，学习做人。

培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。

学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

六、教学进度与课时分配：

单元名称内容课时周次第一单元我们的守护者1.感受生活的法律2.宪法是根本法221-3第二单元我们是公民3.公民意味着什么4.公民的基本权利和义务224-6第三单元我们的国家机构5.国家机构有哪些6.人大代表为人民7.权利受到制约和监督2227-10第四单元法律保护我们健康成长8我们受特殊保护9.知法守法依法维权2211-14期末复习15-考试第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律教学目标：

知识目标1.认识法律是什么。

2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

3.了解法律规定了人们的权利和义务。

能力目标1.积累与自己息息相关的法律。

2.认识以法律为代表的社会规则。

情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示与法律有关的图片。

（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。

（3）除了权利，还规定了哪些义务？

（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.说一说，你接触过法律吗？

2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？

3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：

1.课件出示第2页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。

2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。

3.课件出示第4页的活动园。

交流：

你是如何看待法律和纪律的？

你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？

4.过渡：

道德与法律，是基本的社会准则。

对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。

（课件出示第4页的阅读角。

）小结：

通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。

5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。

（课件出示生活涉及法律的图片）小组讨论：

我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？

小结：

法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。

大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时教学目标：

知识目标1.了解不同的法律调解不同的社会关系。

2.体会法律的作用。

能力目标1.区分自身生活中所蕴含的法律范畴。

2.学习用相应的法律解决问题。

情感、态度与价值观目标能够体验用相应法律、法规维护自身权利，进一步认识法律公平正义的内涵。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示生活中涉及法律的图片。

（2）调查家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。

（3）区别认识刑法、民法和行政法，区分它们各自的规定？

（4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？

（5）今天我们就来继续学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》的第二课时。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

1.了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。

2.知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.与我们小学生息息相关的法律有哪些？

2.有人说：

“法律不外乎人情，打官司又很麻烦，我们尽量别打官司”，这种说法对吗？

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：

1.课件出示第6页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法的作用及大体规定。

2.课件出示第6页相关链接，了解民法的作用及大体规定。

结合图片进一步明确民法对于我们生活的相关保障。

3.同上方法进一步了解行政法及其作用。

4.小结：

在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。

它们规范着人们的行为，保障者社会的生产、生活秩序。

5.课件出示第8页活动园，将有关情景与相应的法律连接。

将所学理论与生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用。

6.过渡：

作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护者我们的正常生活。

（课件出示第10页的阅读角。

）小结：

通过学习阅读角，正确认识法律在我们生活中的作用。

7.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。

（课件出示法律维护我们合法权益的图片）。

情景讨论：

生活中遇到法律问题，如何维权。

8.课件出示相关链接，了解法律援助。

小结：

法律明确我们的行为方向，指引我们的行为方向，保护我们的合法权益。

让我们在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升1.堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。

3.发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

板书设计教学反思2.宪法是根本法教学目标：

知识目标1.知道宪法是国家的根本大法。

感受并识记国家宪法日。

2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。

能力目标1.了解宪法的主要内容。

了解国家宪法日的由来。

2.组织一些活动宣传国家宪法日。

情感、态度与价值观目标通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

第一课时一、目标解读、预习反馈

（一）猜谜游戏，导入话题1.师：

首先进行一个猜谜游戏，谜语是：

排行我老大，国法之根本；

子由母产生，冲突我有效。

请问谜底是什么？

（生齐答：

宪法）2.教师问：

到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？

（学生可能回答：

宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法。

板书课题：

宪法是国家的根本法3.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）知道宪法是国家的根本大法。

感受并识记宪法日。

（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。

（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。

（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。

4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.宪法的地位和作用？

　宪法是国家的____________。

是制定其他法律的________，它规定了一个国家的根本_____和根本_____，规定了公民所享有的基本_____和必须履行的基本_____。

宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的_____、_____、_____。

2.我国现行宪法颁布时间？

哪天规定为国家宪法日？

　　3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法_____、_____、_____，有助于形成举国上下_____宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的_____。

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：

1.课件出示国家宪法日图片，了解的宪法地位，以及国家宪法日的由来。

2.课件出示图片，了解国家宪法日宣传活动。

3.课件出示第14页的活动园。

列举国家宪法活动日的活动主题。

4.过渡：

《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。

（课件出示第15页的“新中国伟大历史变革”。

）小结：

宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。

5.了解宪法的主要构建内容。

（课件出示宪法目录）小结：

国家宪法日，一年只有一天。

我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。

在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。

四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标