小学校本优秀教案模板.docx
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小学校本优秀教案模板
小学(地域文化)校本课程教学设计
2013-2014第一学期授课人:
授课内容
山东简介
授课学时
9.27
教学目标
学生初步了解山东的地理位置,行政区域。
知道山东的地理地貌。
山东在我国各省的经济,贸易中的作用。
教学重点
知道山东是一个怎样的地方
教学手段
学生自学,教师讲解,图片展示
教学过程
一、出示图片,激发学习兴趣。
请同学们说一说,知道这是什么地方吗?
二、简介山东
学生根据收集的资料,现在小组内交流,再在全班交流。
教师进行补充说明
三、看教材学习,具体的了解山东
1、学生独立阅读
2、指名按自然段读
3、结合教材说一说,你又知道了什么?
4、全班汇报
四、全课总结。
教学反思
通过学习,学生对山东有了了解,知道他是一个有着悠久历史的省份。
小学(地域文化)校本课程教学设计
2013-2014第一学期授课人:
授课内容
文化名人
授课学时
10.11
教学目标
了解山东的文化名人有哪些
知道名人对我国有哪些贡献
名人名言又有哪些
教学重点
了解有哪些名人,哪些名言
教学手段
自学,合作学习,教师指导
教学过程
一、出示图片,激发学习兴趣。
请同学们说一说,自己了解山东有哪些名人
二、简介山东名人
学生根据收集的资料,现在小组内交流,再在全班交流。
教师进行补充说明
三、看教材学习,具体的了解山东名人有哪些
1、学生独立阅读
2、指名按自然段读
3、结合教材说一说,你又知道了什么?
4、全班汇报
四、全课总结。
教学反思
孔子是闻名中国乃至世界的文化名人,本课的学习,让学生再一次认识了他。
对他更敬佩了。
小学(地域文化)校本课程教学设计
2013-2014第一学期授课人:
授课内容
饮食文化
授课学时
10.25
教学目标
了解山东的饮食文化有哪些
知道山东饮食文化对全国的影响
产生对山东的喜爱之情
教学重点
了解山东有那些饮食文化
教学手段
自学,合作学习,教师指导
教学过程
一、出示图片,激发学习兴趣。
二、请同学们说一说,自己了解山东有哪些饮食文化
三、学生根据收集的资料,现在小组内交流,再在全班交流。
教师进行补充说明
四、看教材学习,具体的了解山东饮食文化有哪些
1、学生独立阅读
2、指名按自然段读
3、结合教材说一说,你又知道了什么?
4、全班汇报
五、全课总结。
教学反思
山东的面食全国闻名,通过学习,我们知道了,山东的人么是勤劳的,创造出这样让人自豪的食物。
小学(地域文化)校本课程教学设计
2013-2014第一学期授课人:
授课内容
山东海洋资源
授课学时
11.1
教学目标
了解山东的海洋资源有哪些
知道山东海洋资源的全国的重要性
激发学生对山东的喜爱之情
教学重点
了解山东有哪些海洋资源
教学手段
自学,合作学习,教师指导
教学过程
一、出示图片,激发学习兴趣。
二、请同学们说一说,自己了解山东有哪些海洋资源
三、学生根据收集的资料,现在小组内交流,再在全班交流。
教师进行补充说明
四、看教材学习,具体的了解山东海洋资源有哪些
1、学生独立阅读
2、指名按自然段读
3、结合教材说一说,你又知道了什么?
4、全班汇报
五、全课总结。
教学反思
中国地大物博,山东是临海城市,水产资源相当丰富,我们要好好保护环境,让大海为我们献出更多的水产资源。
小学(地域文化)校本课程教学设计
2013-2014第一学期授课人:
授课内容
旅游景点概览
授课学时
11.8
教学目标
了解山东的海洋资源有哪些
知道山东海洋资源的全国的重要性
激发学生对山东的喜爱之情
教学重点
了解山东有哪些海洋资源
教学手段
自学,合作学习,教师指导
教学过程
一、出示图片,激发学习兴趣。
二、请同学们说一说,自己了解山东有哪些海洋资源
三、学生根据收集的资料,现在小组内交流,再在全班交流。
教师进行补充说明
四、看教材学习,具体的了解山东海洋资源有哪些
1、学生独立阅读
2、指名按自然段读
3、结合教材说一说,你又知道了什么?
4、全班汇报
五、全课总结。
教学反思
山东是海滨城市,旅游资源十分丰富,所以旅游的地方很多,多数与海有关。
小学(地域文化)校本课程教学设计
2013-2014第一学期授课人:
授课内容
北京简介
授课学时
11.15
教学目标
学生初步了解北京的地理位置,行政区域。
知道北京的地理地貌。
北京在我国各省的经济,贸易中的作用。
教学重点
知道北京是一个怎样的地方
教学手段
学生自学,教师讲解,图片展示
教学过程
一、出示图片,激发学习兴趣。
请同学们说一说,知道这是什么地方吗?
三、简介北京
学生根据收集的资料,现在小组内交流,再在全班交流。
教师进行补充说明
三、看教材学习,具体的了解北京
1、学生独立阅读
2、指名按自然段读
3、结合教材说一说,你又知道了什么?
4、全班汇报
四、全课总结。
教学反思
通过学习,学生对山北京有了了解,知道它是一个有着悠久历史的古都。
小学(地域文化)校本课程教学设计
2013-2014第一学期授课人:
授课内容
北京建筑
授课学时
11.22
教学目标
学生初步了解北京的著名建筑。
知道北京的建筑的特点。
教学重点
知道北京的著名建筑有哪些
教学手段
学生自学,教师讲解,图片展示
教学过程
一、出示图片,激发学习兴趣。
请同学们说一说,知道这些建筑建在哪里吗?
三、简介北京建筑
学生根据收集的资料,现在小组内交流,再在全班交流。
教师进行补充说明
三、看教材学习,具体的了解北京建筑的特点
1、学生独立阅读
2、指名按自然段读
3、结合教材说一说,你又知道了什么?
4、全班汇报
四、全课总结。
教学反思
北京的建筑突出的特点是四合院,方方正正的布局,通过学习,学生知道了,这样也是一种美。
小学(地域文化)校本课程教学设计
2013-2014第一学期授课人:
授课内容
北京京剧
授课学时
11.29
教学目标
学生初步了解北京的京剧。
知道北京的京剧的特点。
理解北京京剧的代表人物。
教学重点
知道北京的京剧代表人物
教学手段
学生自学,教师讲解,图片展示
教学过程
一、出示图片,激发学习兴趣。
请同学们说一说,知道这些建筑建在哪里吗?
二简介北京建筑
学生根据收集的资料,现在小组内交流,再在全班交流。
教师进行补充说明
三、看教材学习,具体的了解北京建筑的特点
1、学生独立阅读
2、指名按自然段读
3、结合教材说一说,你又知道了什么?
4、全班汇报
四、全课总结。
教学反思
通过学习学生们知道,北京的小吃说也说不完,原因是他是历朝历代的首都。
饮食文化的发源地。
小学(地域文化)校本课程教学设计
2013-2014第一学期授课人:
授课内容
北京小吃
授课学时
12.6
教学目标
了解北京的小吃有哪些
知道北京的小吃在我国的特殊地位
激发对北京的喜爱之情
教学重点
了解北京的小吃有哪些
教学手段
自学,合作学习,教师指导
教学过程
三、出示图片,激发学习兴趣。
四、请同学们说一说,自己了解北京的小吃有哪些?
三、学生根据收集的资料,现在小组内交流,再在全班交流。
教师进行补充说明
四、看教材学习,具体的了解北京的小吃有哪些
1、学生独立阅读
2、指名按自然段读
3、结合教材说一说,你又知道了什么?
4、全班汇报
五、全课总结。
教学反思
小学(地域文化)校本课程教学设计
2013-2014第一学期授课人:
授课内容
北京旅游景点
授课学时
12.13
教学目标
学生初步了解北京的旅游景点。
知道北京哪些景点是闻名世界的。
激发学生热爱祖国的思想感情
教学重点
知道北京的旅游景点有哪些
教学手段
学生自学,教师讲解,图片展示
教学过程
一、出示图片,激发学习兴趣。
请同学们说一说,知道这是什么地方吗?
四、简介北京的旅游景点
学生根据收集的资料,现在小组内交流,再在全班交流。
教师进行补充说明
三、看教材学习,具体的了解北京的旅游景点
1、学生独立阅读
2、指名按自然段读
3、结合教材说一说,你又知道了什么?
4、全班汇报
四、全课总结。
教学反思
通过学习,学生们知道。
一年四季,无论怎样的天气,到北京旅游的人,都是人山人海,他们都是被北京美丽的风景吸引来的,作为中华儿女,么们感到无比的自豪。