三年级英语第一册第五单元教案.docx

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三年级英语第一册第五单元教案

博兴县经济开发区集体备课教案纸

年级：

三年级学科：

英语第一册学期：

2012——2013学年上学期

课题

Unit5Let’seat

第一课时

课型

新授课

课件

主备

教师

翟海英

参与

教师

上课

时间

学习

目标

1、掌握句型“I’dlike…”“Hereyouare.”

“Havesomebread/eggs.”能用英语表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。

2、初步学习词汇milk,bread,juice,egg.

修改：

重点

难点

教学重点：

掌握句型“I’dlike…”“Hereyouare.”

“Havesomebread/eggs.”

教学难点：

运用所学的句型完成Let’splay部分的活动。

修改：

教学过程：

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）学生自由口语交谈（Freetalkinpairs）

（2）教师播放“OldMacDonald”的歌曲，同学跟着音乐边唱边做动作。

2、新课展示（Presentation）

（1）教师先组织学生观察Let’stalk的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。

（2）对话教学

①教师让学生看图猜测图中人物的对话。

②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。

③学生听录音模仿和跟读录音。

④教师出示一些食物的实物，实用操练句子：

I’dlike

some…please?

3、趣味操练：

（Practice）

（1）游戏：

Passingthemessage传悄悄话。

每组的第一位学生上台抽一个食物图片，然后放下图片并回到座位，等教师说start学生以说悄悄话的方式把I’dlikesomejuice/bread，please.传给下一位学生。

最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。

速度又快又准的小组为胜。

（2）让学生设计自己喜欢的早晨食谱，与同学交流。

（3）让学生做Let'splay部分的活动。

教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。

（4）三个学生一组表演Let'stalk中的对话。

4、课堂评价

做活动手册第五单元第1部分练习。

5、课外活动

（1） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2） 将所学的食物说给家长听。

第一轮使用

第二轮使用

板书设计：

I’dlike…

Hereyouare.Havesomebread/…

Thanks.

板书设计：

教后反思：

教后反思：

博兴县经济开发区集体备课教案纸

年级：

三年级学科：

英语第一册学期：

2012——2013学年上学期

课题

Unit5Let’seat

第二课时

课型

新授课

课件

主备

教师

翟海英

参与

教师

上课

时间

学习

目标

1、能听说、认读单词egg,juice,bread,milk及句型“I’mhungry.”

2、能听懂Let’sdo中指令并根据指令做动作。

修改：

重点

难点

教学重点：

能听说、认读单词egg,juice,bread,milk，并结合句子进行会话运用。

教学难点：

“I’mhungry.”中hungry的发音。

修改：

教学过程：

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”

学生一起拍手演唱

（2）游戏：

找一找，拍一拍

2、新课展示（Presentation）

（1）游戏：

Guessinggame；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些食物,复习PartA学过的单词，引出新单词eggandmilk。

教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。

（2）教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。

请几位学生在黑板上完成配对。

（3）巩固新词活动，利用句子I’dlikesome…进行单词接龙游戏。

（4）教师创设情境，引出I’mhungry，并带读（教师配上表情和动作）操练句型Havesome….

学生听Let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

学生进行角色扮演，替换不同的食物单词。

2、让学生一边听Let'sdo的录音，一边跟读并做动作。

3、趣味操练（Practice）

（1）选词竞赛：

将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。

（2）游戏：

什么不见了。

（3）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。

4、课堂评价

做活动手册本单元第5部分练习。

5、课外活动

（1） 听录音，仿读句子。

（2） 将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。

第一轮使用

第二轮使用

板书设计：

I’mhungry.

Havesomeegg/bread/juice/milk.

板书设计：

教后反思：

教后反思：

博兴县经济开发区集体备课教案纸

年级：

三年级学科：

英语第一册学期：

2012——2013学年上学期

课题

Unit5Let’seat

第三课时

课型

新授课

课件

主备

教师

翟海英

参与

教师

上课

时间

学习

目标

1、能听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。

2、能听说、认读以字母Oo--Tt开头的单词on,

orange,pig,pen,queen,quiet,rice,red,six,

Sarah,tiger,ten，了解这些字母在单词中的发音规律。

修改：

重点

难点

教学重点：

字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的读音及正确书写。

教学难点：

小写r的书写。

修改：

教学过程：

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice（3-5minutes）

（2）教师将A.Let'slearn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种食物或者饮料的单词

（3）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师出示字母Nn,引出Oo字母。

教读大写O和小写o

再把大小写组合，让学生认读。

（2）引导学生联想（寻找）生活中像O的物品，加深学生对字母的印象。

（3）教师在黑板上板书大小写O，学生书写，让学生观察大写和小写的区别。

（4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。

（5）教师呈现on和orange的图片，并读出单词，让学生感知O在单词中的发音，然后引导学生推断O作为首字母的发音。

（6）以同样的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的发音和在单词中的发音。

（7）播放Listen，repeat，andchant的录音并跟读。

2．趣味操练（Practice）

（1）让学生听Let'slistenandcircle的活动。

（2）完成Findandsay的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。

如:

IseebigR,t…HowmanybigPs?

4.课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第3部分的练习。

5.课外活动（Add-activities）

（1）将新学的字母读给家里人听。

（2）正确书写6个字母。

第一轮使用

第二轮使用

板书设计：

Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt

板书设计：

教后反思：

教后反思：

博兴县经济开发区集体备课教案纸

年级：

三年级学科：

英语第一册学期：

2012——2013学年上学期

课题

Unit5Let’seat

第四课时

课型

新授课

课件

主备

教师

翟海英

参与

教师

上课

时间

学习

目标

1、通过情景对话学习，掌握新句型“CanIhave

…?

”询问自己是否能得到那个喜爱的东西，以及相关日常口语“You’rewelcome.”。

2、初步学习词汇water,rice,fish,cake.

修改：

重点

难点

教学重点：

掌握句型“CanIhave…?

”及一些简单的口语表达形式。

教学难点：

句型“CanIhave…?

”的合理使用。

修改：

教学过程：

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice

（2）游戏：

对号入座（Matchinggame）可以复习有关食物和饮料的单词。

（3）请同学上讲台表演A部分Let'stalk的对话。

2、新课展示

（1）对全班说：

Johnandhisfriendsarehavingapicnic.Whataretheydrinking?

WhatwouldWuYifanlike?

播放录音，让学生寻找答案。

然后教师出示之前学的食物单词，说：

CanIhavesome…?

尽量放慢速度，引导学生回答：

Hereyouare!

（2）教师将各种饮品都放在讲桌上，鼓励学生用Ilike....CanIhavesome...?

的问句来表达自己想喝的饮料。

教师回答Sure.Hereyouare.并倒一些在纸杯中给学生喝。

接着学生用Thankyou.感谢老师；老师说：

You'rewelcome.

（3）让学生听录音来展示A部分Let'stalk的内容。

3、趣味操练

（1）教师出示图片卡，复习所学单词。

教师带读并按一个接一个地跟读。

教师要注意每个学生的发音。

（2）游戏：

从后往前跟读句子

教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“CanIhavesomejuice?

”

（3）同桌一组根据Let'splay操练以下对话：

A:

CanIhavesome...,please?

B:

Sure.Hereyouare.A:

Thankyou.B:

You'rewelcome.

（4）三人一组表演Let'stalk部分的对话。

4、课堂评价

做活动手册本单元第4部分练习。

5、课外活动

（1）听录音，仿读Let'stalk的对话。

第一轮使用

第二轮使用

板书设计：

CanIhavesomewater,please?

Hereyouare.

Thankyou.

Youarewelcome.

板书设计：

教后反思：

教后反思：

博兴县经济开发区集体备课教案纸

年级：

三年级学科：

英语第一册学期：

2012——2013学年上学期

课题

Unit5Let’seat

第五课时

课型

新授课

课件

主备

教师

翟海英

参与

教师

上课

时间

学习

目标

1、能听说、认读单词cake,fish,rice,water并能在适当的情景中进行运用。

2、能听懂Let’sdo中指令并根据指令做动作。

修改：

重点

难点

教学重点：

能听说、认读单词cake,fish,rice,water并能在适当的情景中进行运用。

教学难点：

Let’sdo中的指令

修改：

教学过程：

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，学生一起拍手演唱

（2）游戏：

找一找，拍一拍

2、新课展示

（1）教师出示蛋糕的食物，引导学生用CanIhavesome

…?

来要蛋糕，顺势教读cake，注意学生的发音。

教师再出示鱼的照片，问What’sthis？

学生会说：

fish.教师再问，Doyoulikefish?

引导学生用CanIhavesome…？

来要想要的东西。

其他的单词以相同的方式教学。

（2）让学生听Let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

（3）用一组连贯的动作教Let'sdo中的动词eat,cut，drink。

首先，教师端一杯水做喝水的动作说：

Look!

I'mdrinkingsomewater。

Drinksomewater。

接着，教师拿起鱼的图片放到嘴边做吃的动作并说：

Noweatsomefish.接着拿起米饭的图片做吃的动作说：

Eatsomerice.

接着说让我们吃饱后要点甜品吧！

然后做拿出一块小蛋糕，并做切的动作说“Cutthecake.”

让学生一边听Let'sdo的录音，一边跟读并做动作。

3、趣味操练

（1）选词竞赛：

将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。

（2）做Starttoread（readandcount）找单词活动，加深学生对单词认读的印象。

及时复习所学的单词。

（3）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。

4、课堂评价

做活动手册本单元第5部分练习。

5、课外活动

（1） 将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。

第一轮使用

第二轮使用

板书设计：

CanIhavesomewater,please?

cake

fish

rice

Hereyouare.

板书设计：

教后反思：

教后反思：

博兴县经济开发区集体备课教案纸

年级：

三年级学科：

英语第一册学期：

2012——2013学年上学期

课题

Unit5Let’seat

第六课时

课型

复习课

课件

主备

教师

翟海英

参与

教师

上课

时间

学习

目标

1、复习本单元有关食物的词汇和字母Oo-Tt，欣赏本单元歌曲及故事。

2、做本单元的听力练习，训练听力的同时检查学生对本单元内容的掌握情况。

修改：

重点

难点

教学重点：

复习本单元知识，做朗读、听力练习。

教学难点：

读懂Storytime中的故事。

修改：

教学过程：

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）通过图卡复习所学的词汇（Readthewordsonebyone）

（2）用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

2、新课展示

（1）游戏：

速认速记。

教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。

教师说：

One,two,three!

便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。

最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。

（教师在说One,two,three!

时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。

）

（2）Storytime，首先引入故事情节学生通过看图大概理解故事大意。

如：

Zoomhaslunchatthecanteen.IsZoomhappy?

Why?

引导学生细读故事，通过上下文与图片的帮助习得新词：

cokeandicecream

找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和Zoom，其他同学朗读或背诵。

3、趣味操练

（1）听力练习：

Let'scheck

教师让学生做Listenandtick，教师先让学生观察四幅图片分别出现了什么食物，然后播放录音，请学生说出答案。

（2）Listenandcircle。

让学生独立完成。

全班对答案。

4、课堂评价

做活动手册本单元第6部分。

并引导学生进行自我评价和小组评价。

5、课外活动

听录音，读A、B部分，边读边做动作。

第一轮使用

第二轮使用

板书设计：

粘贴单词卡片

板书设计：

教后反思：

教后反思：