年湖南省永州市江华县特岗教师招聘计划.docx

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年湖南省永州市江华县特岗教师招聘计划

年湖南省永州市江华县特岗教师招聘计划

篇一：

20XX年湖南省特岗教师招聘公告

20XX年湖南省特岗教师招聘公告？

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20XX年湖南省特岗教师招聘报名入口

湘教办通〔20XX〕66号

根据省教育厅、省编办、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于做好20XX年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（湘教通〔20XX〕166号）和《关于印发《湖南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法》的通知》（湘教发〔20XX〕14号）精神，20XX年我省继续实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”），面向全国公开招聘教师到农村初中、小学任教。

现将有关事项公告如下：

一、招聘计划和岗位

20XX年，我省招聘“特岗计划”教师（以下简称“特岗教师”）招聘岗位共9216个（其中，中央特岗计划设岗县招聘岗位6894个，省特岗计划设岗县招聘岗位2322个）。

根据湘教通〔20XX〕166号文件的有关规定，核定的招聘计划总数为5663人（其中，中央特岗计划招聘4268人，省特岗计划招聘1395人）。

各设岗县（市、区）的岗位设置、岗位招聘任数及核定的招聘计划统一在湖南省毕业生就业网（）发布。

具体情况请查阅《20XX年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘计划表》（附件1）及《20XX年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘岗位设置表》（附件2）。

二、招聘原则

1.实行公开招聘，合同管理。

2.遵循“定县、定校、定岗”和“公开、公平、自愿、择优”原则。

三、招聘对象及条件

（一）招聘对象

全日制普通高等学校本科及以上学历毕业生;20XX年1月1日以后毕业的全日制普通高等学校师范类专业专科毕业生。

（二）基本条件

1.热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针和政策;热爱教育事业，志愿服务农村教育，有强烈的事业心和责任感;品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现好，未受过任何纪律处分。

2.截止20XX年8月31日，往届毕业生的年龄在30岁以下。

3.已取得相应的教师资格证书，且教师资格证书的任教学科与招聘岗位学科一致。

其中，任教学科为物理、化学、生物、信息技术的，可以报考科学、劳动技术、科技活动任教岗位;任教学科为体育与健康、生物的，可以报考生命与健康常识任教岗位;任教学科为心理健康教育的，可以报考心理教育任教岗位;任教学科为体育与健康的，

可以报考体育任教岗位;任教学科为思想政治的，可以报考品德与生活、品德与社会、思想品德任教岗位。

4.报考特殊教育学科岗位的，其所学专业应是特殊教育类专业，教师资格证书的任教学科一般可不受限制。

5.身体健康，五官端正，无传染病和精神病史，体质条件符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔20XX〕3号）和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔20XX〕2号）规定的要求。

6.符合招聘岗位的其他有关要求。

（三）具备下列条件者，可在同等条件下优先聘用

1.参加过“大学生志愿服务西部计划”或“三支一扶计划”、且有从教经历者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生。

2.省级优秀毕（:

年湖南省永州市江华县特岗教师招聘计划）业生，省级及以上三好学生。

3.应聘大学入学前户籍所在县招聘岗位的。

4.复员转退军人。

5.少数民族毕业生。

四、报名

（一）报名时间

20XX年5月12日至5月18日22:

00。

（二）报名方式

采用网上报名方式，不接受现场报名。

（三）报名要求

1.报名人员登陆湖南省毕业生就业网，进入“湖南省特岗教师信息管理系统”（以下简称“信息系统”），严格按要求客观准确填写个人信息和应聘志愿（毕业学校、专业等信息要求与相关证书的信息一致，填写全称）。

填写报名信息时，报名人员只能填写一个应聘志愿（其中，20XX年1月1日以后毕业的全日制普通高等学校师范类专业专科毕业生只能选择小学岗位作为应聘志愿），同时填写是否参加志愿征集的信息。

报名截止后，不得更改报名信息。

2.省内高校毕业的报名人员须填写本人“全国普通高等学校毕业生就业协议书”编号。

协议书编号可在湖南省毕业生就业网的“报到证查询”栏目查知。

3.报名人员应按以下要求上传有关材料（原件）的扫描件（扫描分辨率200dPi以上，翻拍无效）。

（1）往届毕业生：

①免冠彩色登记照（一寸）;

②身份证（正反面）;

③毕业证;

④教师资格证;

⑤证明具有教学实践经历的相关材料;

⑥证明具备优先聘用条件的相关材料。

（2）应届毕业生：

①免冠彩色登记照（一寸）;

②身份证（正反面）;

③学生证和所在学校学籍管理部门出具的在籍学习证明;④具备教师资格认定条件并已向相应教师资格认定机构提出申请、暂未获得教师资格证书的报名人员，应提交由相应教师资格认定机构出具的具备相应教师资格认定条件的证明材料;或提交普通话水平测试等级证书（二级乙等及以上），同时按以下三种情形分别提交有关材料：

a.师范类专业应届毕业生：

所在学校学籍管理部门出具的师范教育类专业应届毕业生证明;

B.非师范类专业毕业生：

省级教育行政部门统一组织的教育学、教育心理学考试合格证;

c.已在国家教师资格考试改革试点省份参加中小学教师资格考试的人员：

相应层次的《中小学教师资格考试合格证明》。

篇二：

20XX年湖南特岗教师招聘基本条件

20XX年湖南特岗教师招聘基本条件

根据往年的情况来看20XX年湖南特岗教师招聘基本条件跟往年相差不大，考生可以参考去年的招聘基本条件，对湖南特岗教师招聘有一个大概的了解，具体条件如下：

（二）基本条件

1.热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针和政策;热爱教育事业，志愿服务农村教育，有强烈的事业心和责任感;品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现好，未受过任何纪律处分。

2.截止20XX年8月31日，往届毕业生的年龄在30岁以下。

3.已取得相应的教师资格证书，且教师资格证书的任教学科与招聘岗位学科一致。

其中，任教学科为物理、化学、生物、信息技术的，可以报考科学、劳动技术、科技活动任教岗位;任教学科为体育与健康、生物的，可以报考生命与健康常识任教岗位;任教学科为心理健康教育的，可以报考心理教育任教岗位;任教学科为体育与健康的，可以报考体育任教岗位;任教学科为思想政治的，可以报考品德与生活、品德与社会、思想品德任教岗位。

4.报考特殊教育学科岗位的，其所学专业应是特殊教育类专业，教师资格证书的任教学科一般可不受限制。

5.身体健康，五官端正，无传染病和精神病史，体质条件符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔20XX〕3号）和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔20XX〕2号）规定的要求。

6.符合招聘岗位的其他有关要求。

（三）具备下列条件者，可在同等条件下优先聘用

1.参加过“大学生志愿服务西部计划”或“三支一扶计划”、且有从教经历者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生。

2.省级优秀毕业生，省级及以上三好学生。

3.应聘大学入学前户籍所在县招聘岗位的。

4.复员转退军人。

5.少数民族毕业生。

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在20XX年湖南特岗教师招聘基本条件之前可以做一个备考计划，下面是湖南特岗教师招聘英语学科的备考资料，参考如下：

【让步状语从句】

让步状语从句表示在某种相反的条件下，主句中的情况依然会出现。

让步状语从句由although，though，however，whatever，whoever，whomever，whichever，whenever，wherever，whether（是否），nomatter（who，what，etc），evenif，eventhough等词引导。

a.although，though

这两个词意思一样，都解释“虽然，尽管”。

although比though正式。

1.although指事实，多用于句首。

多数情况下可与though换用。

althoughheisyoung，heisveryclever.

他尽管年轻，但很聪明。

althoughhisillnesshadpreventedhimfromstudying，hemanagedtopasstheexam.尽管病情妨碍了他学习，但他还是通过了考试。

itwasanexcitinggame，althoughnogoalswerescored.

那是一场精彩的球赛，尽管一个球都没进。

（although也可放在主句之后）

2.though既指事实，又指设想。

可用于句首、句中或句末。

Thoughheispoor，heishappy.

他虽然穷，但很快乐。

ihaven'tcheckedtheinformationyet，thoughithinkitiscorrect.

我还没有核实这份资料，但我认为它错不了。

myhouse，thoughitislarge，isalsomadeofstoneandwood.

我的房子虽然大，但是也是用石头和木料搭成的。

【提示】

有时though=andyet“但是，然而”，放在句子末尾，前面用逗号。

itwashardwork;ienjoyedit，though.

那工作很苦，但是我喜欢干。

（=itwashardwork，butienjoyedit.）

3.though从句有时可以倒装，将从句中的一部分提置句首。

childthoughheis，heknowsalot.

尽管他是个孩子，他懂得的东西却很多。

（=althoughheisachild，heknowsalot.）

Strangethoughitmaylook，itistrue.

尽管看起来奇怪，但是却是真的。

（=Thoughitlooksstrange，itistrue.）

【注意】

although，though不能与but连用，但是可以与yet，still，nevertheless连用。

although/Thoughheblamesme，yetiwilltrusthim.

尽管他责怪我，但我还是愿意信任他。

Thoughhewashungry，stillhewouldnoteat.

尽管他饿了，但是他仍然不想吃。

B.evenif，eventhough

这两个词语气比though，although强，解释：

即使，两者可以通用。

wewon'tbediscouragedevenifthoughwefailtentimes.

我们就是失败十次也不泄气。

Evenif/thoughyoufail，youwillhavegainedexperience.

纵然你失败，你也会得到一些经验。

c.while，whereas

这两个词也可引导让步状语从句，突出主句和从句的对比。

whileiunderstandwhatyousay，ican'tagreewithyou.虽然我理解你的意思，但我还是不同意。

Somepeoplelikefatmeat，whereasothershateit.

有些人喜欢肥肉，相反有些人讨厌肥肉。

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篇三：

20XX年湖南特岗教师招聘对象

20XX年湖南特岗教师招聘对象

根据往年的情况来看20XX年湖南特岗教师招聘对象一般是全日制普通高等学校本科及以上学历毕业生;20XX年1月1日以后毕业的全日制普通高等学校师范类专业专科毕业生。

考生在正式公告发布之际可以提前去准备备考，在此推荐特岗教师语文备考如下资料：

【古代诗歌中几种常见的情感】

1.忧国伤时

（1）揭露统治者的昏庸腐朽。

如杜牧的《过华清宫》《江南春绝句》等。

（2）反映离乱的痛苦（战争带给百姓的痛苦）。

如杜甫的《春望》等。

（3）同情人民的疾苦。

如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、自居易的《卖炭翁》等。

（4）对国家民族前途命运的担忧（忧国忧民）。

如杜甫的《登楼》等。

（5）山河沦丧的痛苦。

如陆游的《示儿》（死去原知万事空）、文天祥的《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）等。

（6）揭露统治者穷兵黩武。

如杜甫的《兵车行》等。

2.建功报国

（1）建功立业的渴望。

如曹操的《龟虽寿》、陆游的《书愤》（早岁那知世事艰）等。

（2）保家卫国的决心。

如王昌龄的《从军行》（青海长云暗雪山）等。

（3）报国无门的悲伤。

如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》《丑奴儿·书博山道中壁》等。

（5）理想不为人知的愁苦心情。

如屈原的《离骚》《涉江》等。

3.思乡怀人

（1）羁旅愁思。

如孟浩然的《宿建德江》（移舟泊烟渚）、温庭筠的《商山早行》（晨起动征铎）等。

（2）思亲念友。

如王维的《九月九日忆山东兄弟》、苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》等。

（3）边关思乡。

如范仲淹的《渔家傲》（塞下秋来风景异）等。

（4）闺中怀人。

如王昌龄的《闺怨》（闺中少妇不知愁）、李白的《子夜吴歌》（长安一片月）等。

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4.生活杂感

（1）寄情山水、田园的悠闲。

如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》等。

（2）昔盛今衮的感慨。

如姜夔的《扬州慢》、刘禹锡的《乌衣巷》等。

（3）借古讽今的情怀。

如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》（千古江山）等。

（4）青春易逝的伤感。

如李清照的《如梦令》（昨夜雨疏风骤）等。

（5）仕途失意的苦闷。

如白居易的《琵琶行》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。

（6）告慰平生的喜悦。

如杜甫的《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾的《西江月》（明月别枝惊鹊）等。

5.长亭送别

（1）依依不舍的眷恋。

如柳永的《雨霖铃》、王维的《渭城曲》等。

（2）情深意长的勉励。

如王勃的《送杜少府之任蜀州》等。

（3）坦陈心志的告白。

如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》等。

【常见诗歌的题材分类】

题材不同，表达的思想感情就不同，而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。

因此，要很好地鉴赏、评价古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解。

古诗常见的题材分类如下：

1.离别诗。

这也是最早出现、最为常见的题材之一，如怀亲、思乡、念友等。

主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。

如王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《送孟浩然之广陵》、高适的《别董大二首》等。

2.咏怀诗。

这是以吟咏个人抱负为题材的诗歌。

情感上多体现为壮志难酬的苦闷与身处逆境时的豁达。

比兴、象征、联想等是其主要手法，如李白的《行路难》《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波·沙湖道中遇雨》等等。

怀古诗（由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗）可归人咏怀诗大类之中。

如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。

3.讽喻诗。

以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。

讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。

如《诗经》中的《硕鼠》《伐檀》，自居易的《卖炭翁》，南宋林升的《题临安邸》等。

4.边塞诗。

这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。

唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。

高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。

5.咏史诗。

这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论，也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。

咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。

此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》、温庭筠的《经五丈原》等，均为名篇。

6.咏物诗。

这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。

这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。

如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。

7.爱情诗。

这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”“闺怨诗”。

爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。

如《蒹葭》《迢迢牵牛星》、李商隐的《无题》（“相见时难别亦难”）、秦观的《鹊桥仙》（“纤云弄巧”）等等。

8.哲理诗。

这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。

有的点明主题，有的含而不露，引人思考。

著名的如苏轼的《题西林壁》《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。

此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等，也应注意。

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