南海一中学年度上学期高二期中考试.docx
《南海一中学年度上学期高二期中考试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南海一中学年度上学期高二期中考试.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
南海一中学年度上学期高二期中考试
南海一中2000――2001学年度上学期高二期中考试
语文试卷
（试题范围：
第三册第三单元――第六单元）
第一卷选择题
一．一． 语文基础知识（3分一题，共30分）
1．1． 下列各组词语中有错别字的一组是：
A沸反盈天坚贞不谕自惭形秽励精图治B诚惶诚恐恬退隐忍尽窥堂奥遐思迩想
C拨乱反正含混晦涩茕茕孑立形影相吊D莫可名状情随事迁责无旁贷分崩离析
2．2． 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
（1）
（1） 我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎＿＿＿＿一天音响的浓云。
（2）
（2） 他们本来被生活隔开，互相隔绝，现在被她的热烈的言语所鼓动，＿＿＿了一个整体。
（3）（3） 惊吓，悲伤，晕眩，寒冷，种种＿＿在一起，使她感觉心头异样空虚。
A汇成聚成混合B合成聚成搀杂C合成融成搅和D汇成溶化缠绕
3．3． 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项：
A李明的妈妈一进来，我们全寝室的人就不谋而合地站了起来。
B爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。
C它的每一句都须起承前启后的作用，以便发生前后呼应的效果。
D帝国主义和一切反动派都是纸老虎，这个英明论断是牢不可破的，放之四海而皆准的。
4．4． 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是：
（1）
（1） 她要偿还这可怕的债务。
……她辞退了女仆，（a迁移了住所,b住所也迁移了,）租赁了一个小阁楼住下。
（2）
（2） 睁眼四看，一些器物同平时一样，静处在灯光里，侧耳听外面，没有别的，（a唱戏声从远处送来b有远处送来的唱戏声）和着圆熟的胡琴。
A
（1）a
（2）aB
（1）a
（2）bC
（1）b
（2）bD
（1）b
（2）a
5．5． 对下列描写片断分析有误的一项是：
A他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
（以环境描写来烘托人物性格）
B他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿……（以心理描写来反衬华老栓的愚昧）
C雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。
（以景物描写来表达“我”对祥林嫂的关怀和对当时社会的愤恨）
D母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。
（以动作描写来说明母亲已完成接取传单的任务）
6．6． 下列作品、作家、国别对应有误的一项是：
A《装在套子里的人》《竞选州长》――契诃夫――俄国
B《欧也妮．葛朗台》《高老头》――巴尔扎克――法国
C《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》――莫泊桑――法国
D《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》――安徒生――丹麦
7．7． 下列有关文学常识表述不正确的一项是：
A先秦诸子散文分为语录体与论文集两类，《论语》《孟子》《韩非子》皆为语录体。
B司马光，北宋人，字君实，谥号文正，被追封为温国公，其作品有《温国文正司马公文集》。
C《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国时曾为秦国的相国吕不韦叫他的门客写的，该书属于先秦诸子散文。
D《祝福》与《药》分别选自鲁迅先生的小说集《彷徨》与《呐喊》。
8．8． 对下面一首诗，分析不正确的一项是：
光明
朱自清
风雨沉沉的夜里，
前面一片荒郊。
走尽荒郊，
便是人们的道。
呀！
黑暗里歧路万千，
叫我怎样走好！
“上帝！
快给我些光明吧，
让我好向前跑！
”
上帝慌着说：
“光明？
我没处给你找！
你要光明，
你自己去造！
”
1919．11．22
A诗的开头用“风雨”“夜”“荒郊”等词语极力渲染环境的恶劣，旨在为下文写对光明的渴求作铺垫。
B“上帝！
快给我光明吧，让我好向前跑！
”这几句中连作两感叹号，语气非常强烈，这是一个对光明执着追求的强者对主宰万物的上帝的埋怨与责问。
C最后四句，诗人借上帝之口，告诉人们光明只能靠自己去创造，这同《国际歌》中的歌词“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。
要创造人类的幸福，全靠我们自己”的思想意蕴是相通的。
D通观全诗，有些句子似乎不那么顺口，寓意也比较单纯、直接，因此，在艺术构成上显然没有作者的散文《荷塘月色》《绿》那样圆熟，由此也可以看出此诗写于白话新诗草创时期。
9．9． 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是：
炉中煤
――眷念祖国的情绪
郭沫若
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿，
燃到了这般模样！
啊，我年青的女郎！
你该知道了我的前身？
你该不嫌我黑奴卤莽？
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎！
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝总得重见天光。
啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
1920年12月间作
A《炉中煤》是郭沫若在日本写的一首“五四”时代很有代表性的爱国抒情诗，这首诗的主题、题材、思想感情和表现手法都具有强烈的“五四”时代色彩。
B“炉中煤”比喻诗人像熊熊燃烧的炉火一样的爱国赤心，诗的副标题――“眷念祖国的情绪”正是“炉中煤”的喻义所在。
C“年青的女郎”既象征“五四”以后我们的祖国，也实指诗人国内的妻子。
诗人身在异国他乡，既思念祖国，又思念家人，《炉中煤》便是诗人对于祖国和爱人的恋歌。
D用“活埋在地底多年”的煤比喻曾长期深深地埋藏在诗人心里的爱国感情，这爱国感情到了“五四”时期才从心里奔放出来，像煤一样“重见天光”。
10．对下面这首词分析不当的一项是：
菩萨蛮（书江西造口壁）辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚
正愁余，山深闻鹧鸪。
A全词起笔横绝，“郁孤台”三字劈面便突起一座郁然孤持之高台，进而写出台下的清江水。
B词的结尾借鹧鸪之声，直抒胸臆，表达了作者对收复失地的强烈愿望和信念。
C这首词运用了比兴手法，以眼前之景说出心中之事，达到意内言外的极高境界。
D这首词抒发了对建炎年间国事艰危的追怀，对靖康以来失去国土的深情萦念，表现了作者深沉的爱国情怀。
二．二． 阅读下列文段，完成11――20题（每题3分，共30分）
（一）
荆人欲袭宋，使人先表澭水，澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。
向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。
今世之主法先王之法也，有似于此。
其时已与先王这法亏矣，而曰此先王之法也，而法之。
以此为治，岂不悲哉！
11．下列各项说法有误的一项是：
A“使人先表澭水”中“表”在这里是名词活用为动词。
B“澭水暴溢”中“益”是通假字，通“溢”。
C“军惊而坏都舍”中“都”作“城市”讲。
D“与先王之法亏矣”中的“亏”作“不适应”讲。
12．作者通过这段故事意在讽刺：
A不顾“事”的变化而机械法古的人。
B不顾“地”的变化而机械法古的人。
C不顾“人”的变化而机械法古的人。
D不顾“时”的变化而机械法古的人。
（二）
予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪，上耸千尺，穹崖巨谷，不类他山，皆包在诸谷中，自岭外望之，都无所见；至谷中则森然干霄。
原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。
如大小龙湫、水帘、初月谷之类，皆是水凿之穴。
自下望之则高岩峭壁，从上观之适与地平，以至诸峰之顶，亦低于山顶之地面。
世间沟壑中水凿之处，皆有植土龛岩，亦此类耳。
今成皋、陕西大涧中，立土动及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者，但此土彼石耳。
既非挺出地上，则为深谷林莽所蔽，故古人未见，灵运所不至，理不足怪也。
13．与“当是为谷中大水冲激”中的“为”用法相同的一项是：
A相传以为雁荡。
B唐僧贯休为《诺矩罗赞》
C以故法为其国与此同D（忠烈）遂为诸将所拥而行
14．全是定语后置的一组是：
1皆不可限以时月2石之铿然有声者，所在皆是也3人马烧溺死者甚众4此地势高下之不同也5亦雁荡具体而微者6今战士还者及关羽水军精甲万人7谁为我临期成此大节者8有十月熟者谓之晚稻
A2356B2378C1278D1345
（三）
冉有曰：
“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。
“孔子曰：
“求！
君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞，丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。
今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内，吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
”
15．下列各句中与“今夫颛臾，固而近于费”中的“固”含义相同的一项是：
A荆州与国邻接，江山险固B秦王恐其破璧，乃辞谢，固请
C相如固止之D汝心之固，固不可彻
16．“今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内，吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也”的翻译正确的一项是：
A现在由与求，辅佐季孙氏，远方的人不服而且不能来，国家四分五裂你们无力匡救，却策划在国家内部发动战争，我恐怕季孙氏的忧患，不在颛臾，而在鲁国内部啊！
B现在由与求，辅佐季孙氏，远方的人不服而且不能来，国家四分五裂你们无力匡救，却策划在国家内部挥动干戈，我恐怕季孙氏的忧患，不在颛臾，而在鲁国内部啊！
C现在由与求，辅佐季孙氏，远方的人不服，你们不能使他归附，国家四分五裂你们无力匡救，却策划在国家内部发动战争，我恐怕季孙氏的忧患，不在颛臾，而在鲁国内部啊！
D现在由与求，辅佐季孙氏，远方的人不服，你们不能使他归附，国家四分五裂你们无力匡救，却策划在国家内部挥动干戈，我恐怕季孙氏的忧患，不在颛臾，而在鲁国内部啊！
（四）
这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。
杀鸡，宰鹅，买猪肉，用
心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
煮熟之后，横七竖八的插些筷子在
这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于
男人，拜完自然仍然是放爆竹。
年年如此，家家如此，――只要买得起福礼和爆竹之类的，――今年自然
也如此。
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，
将鲁镇乱成一团糟。
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂
着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松地卷了放在长桌上，一边的还在，道
是“事理通达心气和平”。
我又无聊赖的到窗下的案头去翻一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，
一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
无论如何，我明天决计要走了。
17．这段环境描写的作用是：
A揭示出鲁镇人们对过旧历年的重视B主要说明鲁镇人们的愚昧和无知
C揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性D揭示出中国封建势力的强大
18．通过四叔书房的描写，说明四叔是一个：
A懒散、不爱整洁的人B学识渊博，爱读书做学问的人
C是一个政治迂腐，保守顽固，反对改革，尊崇理学和孔孟之道的人D是一个豁达，宽厚，平和的人
（五）
她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。
住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，都使她苦恼。
这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。
她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。
她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。
她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。
她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。
19．“她不断感到痛苦”的原因分析不正确的一项是：
A她一心一意想过高雅和奢华的生活，却又不可能看得到。
B她天生丽质，聪明过人，却出生在一个小职员的家里。
C丈夫的碌碌无为，胆小怕事，在爱情生活上不和谐
D天生丽质，聪慧过人，温情柔性的优越条件没能换来相应的社会地位。
20路瓦栽夫人心里“悲哀的感慨和狂乱的梦想”产生的原因是：
A她看着小女仆，仿佛看到当年自己的影子，感到悲观，所以产生这种思想。
B现实与追求的矛盾使她悲观，也驱使她追求梦想，求得精神上的刺激。
C她同情小女仆的身世与处境，引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。
D她目睹小女仆的辛苦而联想到目前自己的处境，所以产生这种思想。
南海一中2000――2001学年度上学期高二期中考试
语文试卷
（试题范围：
第三册第三单元――第六单元）
第二卷
班别＿＿＿学号＿＿＿＿姓名＿＿＿＿得分＿＿＿＿
三．三． 阅读下列文段，完成21――28题
（一）阅读下列文言文，完成21――24题，（每题3分，共12分）
叶适，字正刚，温州永嘉人。
为文藻思英发，擢淳熙五年进士第二人。
授平江节度推官，丁母忧①改武昌军节度判官。
少保史浩荐于朝，召之不至，改浙西提刑司干办公事，士多从之游。
参知政事龚茂良复荐之，召为大学正。
迁博士。
因轮对②，奏曰：
"人里之义，当为陛下建明者，一大事而已。
二陵③之仇未报，故疆之半未复。
而言者以为当乘其机，当待其时。
然机自我发，何彼之乘？
时自我为，何彼之待？
非真难真不可也，正以自我为难，自为不可耳。
于是力屈气索。
甘为退伏者于此二十六年，积今之所谓难者阴沮之，所谓不可者默制之也。
盖其难有四，其不可有五。
置不共戴天之仇而广兼爱之义，自为虚弱，此国是之难，一也。
国之所是既然，上大夫之论亦然，为奇谋秘画者止于乘机待时，忠义决策者止于亲征迁都，深沉虑远者止于固本自治。
此议论之难，二也。
环视诸臣，迭进迭退，其知此事本而可以反覆议论者谁乎？
抱此志者而可以策励期望者谁乎？
此人才之难，三也。
论者徒鉴五代之致乱，而不思靖康之得祸。
今循守旧模，而欲驱一世之人以报君仇，则形势乖阻，诚无展足之地，若顺时增损，则其所更张动摇，关系至重，此法度之难，四也。
又有甚不可者：
兵以多而至于弱，财以多而至于乏，不信官而信支，不任人而任法，不用贤能而用资格。
此五者，举天下以为不可动，岂非今之实患欤！
沿习牵制，非一时矣。
讲利害，明虚实，断是非，决废置，在陛下所为耳。
"读未竟，帝④蹙额曰：
"朕比苦目疾，此志已泯，谁克任此，惟与卿言之耳。
"及再读，帝惨然久之。
〔注〕①丁母忧：
母亲亡故，居丧。
②轮对：
宋代制度。
每隔五天，皇帝在内殿办公，朝臣中轮派一人上殿申论政事得失。
③二陵：
指北宋徽、钦二宗被金人俘虏受辱而死之事，即靖康之耻。
④帝：
系南宋孝宗皇帝。
21．下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是（）
A少保史浩荐于朝，（叶适）召之不至B而不思靖康之得祸（缘由）
C自为（敌国）虚弱，此国是之难D若顺时增损（形势），则其所更张动摇，关系至重
22．下列句子在文中的意思，正确的一项是
A当为陛下建明者，一大事而己--应当为陛下构建今后的规划，办好这一件大事足矣。
B然机自我发，何彼之乘--然而机会应当由我们造成，有什么对方提供的机会可乘呢？
C盖其难有四，其不可有五--大概而言那些难办的事情涉及四方面，但不能再有第五了。
D忠义决策者止于亲征迁都--忠诚并坚持原则的决策者，对皇帝亲征和迁都是要阻止的。
23．.以下文句分别编为四组，全都反映叶适积极主张的一组是
①不任人而任法②顺时增损③乘机待时④机自我发⑤时自我为，
A①③④B.①④⑤ C②③⑤D②④⑤
24．下列叙述或评议，不符合原文意思的一项是
A叶适向皇帝陈述了克服困难的四点建议，他认为造成这些困难的根本原因是用兵理财不当。
皇帝很反
感，只允许他说说而已。
B南宋偏安一隅，因循苟且之风日甚。
叶适针对时弊强调“机自我发”、“时自我为”，反映他对收复失地
是有信心的。
C叶适在轮对时，对国家形势做了透彻的分析，指出沿袭原有的法度、观念只能误国害民，恳请皇帝进
行全面改革。
D叶适环视诸臣，慨叹"人才之难"；宋孝宗认为无人能担当得起除旧布新的重任，他承认自己也没有这
样的志向了。
（二）阅读下列文段，完成25――28题（共16分）
创造回忆王鼎钧
上帝在天上坐着，天使在宝座旁站着，俯视下界，但见人群忙忙碌碌，熙熙攘攘。
天使好奇地问：
“这些人在干什么？
”
“他们在寻找一种叫做回忆的东西。
”
过了一些时候，人群变得稀少而静止，这些或坐或卧，白发苍苍，寂然无声。
天使问是怎么了？
上帝说：
“他们已经找到了回忆了。
”
人储存回忆，一如驼峰储水，松鼠藏栗，植物埋下宿根。
回忆是心灵方面的储蓄，评量其人一生是否充实，可以根据他是否愿意回忆，是否有许多事值得回忆。
有人发誓不进公园，尽管那里的青草早被剪过二十次，他们怕从上面可以看见某一个人的脚印。
有人讨厌插花，因为他曾经拿着花圃里买来的上等鲜花，左等右等，直到手中的花苞开放，还没有人来赴约。
有人永远不愿再听某一支曲子，有人永远不愿不再吃一道菜，有人永远讨厌某一句口头禅。
有些人，他平生有许多事情不堪回首、不忍或不敢回忆，因为他当时对那些事情的处理是错误了，失败了。
那些事情一定是他一生中的大事。
一个人，如果必须把生平大事从记忆中抹去，那心境也太悲凉了。
生活中那些琐碎的细节不会进入将来的回忆，你可以不必斤斤计较；如果一旦面临“大节”，就得成心警惕：
“我将来要怎样回忆这件事？
”必须使日后回忆起来能够觉得无憾，得到安慰才好。
（选自《人生试金石》）
25．如何理解“回忆是心灵方面的储蓄，评量其人一生是否充实，可以根据他是否愿回忆，是否有许多事情值得回忆。
”这句话？
（3分）
答：
26．写出作者是通过哪几方面来突出“人生必须临大节而不苟，才能‘使日后回忆起来能够觉得无憾，得到安慰’的命意所在？
（6分）
答：
27．本文巧于构思的最大特点是什么？
（3分）
28．以下分析、评论不合文意的项是：
（4分）
A无论您承认与否，人是活在回忆中的。
B文章开首以遐想的笔调，写人群忙碌地寻找回忆，直到沉浸于回忆中，点明人人少不了回忆。
C“创造回忆”其实是创造“现在”的意思。
D人们不堪回首的往事往往是处理错误了或者失败了的人生大事，这些记忆是可以抹掉的，只是心境太悲凉了。
E本文在表现和深化文章中心的过程中运用了层进法。
四．四． 语言表达与运用
29．根据下面这句的格式，仿造两个句子，要求最后一句点明寓意。
（5分）
如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五．五． 作文（60分）
30．以“网”为题，写一篇不少于800字的文章。
南海一中2000――2001学年度上学期高二期中考试
语文试卷
（试题范围：
第三册第三单元――第六单元）
第一卷选择题
每小题3分，共60分
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
C
B
D
A
A
B
C
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
D
D
A
A
C
C
C
C
B
第二卷
21．B
22．B
23．D
24．A
25．现在创造的价值越多，将来值得回忆的内容越多，要创造现在充实的人生。
26．
（1）回忆是心灵方面的储蓄，评量其人一生是否充实，可以根据他是否愿意回忆，是否有许多事值得回忆；
（2）如果必须把生平大事从记忆中抹去，那心境也太悲凉了；
（3）如果一旦面临“大节”，就得存心警惕：
“我将来要怎样回忆这件事？
”（对一项得1分，全对得4分）
27．逆推（或反推，反证）
28．AD
南海一中2000――2001学年度上学期高二期中考试
语文试卷
（试题范围：
第三册第三单元――第六单元）
第一卷选择题
六．一． 语文基础知识（3分一题，共30分）
1．1． 下列各组词语中有错别字的一组是：
A沸反盈天坚贞不谕自惭形秽励精图治B诚惶诚恐恬退隐忍尽窥堂奥遐思迩想
C拨乱反正含混晦涩茕茕孑立形影相吊D莫可名状情随事迁责无旁贷分崩离析
2．2． 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
（1）
（1） 我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎＿＿＿＿一天音响的浓云。
（2）
（2） 他们本来被生活隔开，互相隔绝，现在被她的热烈的言语所鼓动，＿＿＿了一个整体。
（3）（3） 惊吓，悲伤，晕眩，寒冷，种种＿＿在一起，使她感觉心头异样空虚。
A汇成聚成混合B合成聚成搀杂C合成融成搅和D汇成溶化缠绕
3．3． 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项：
A李明的妈妈一进来，我们全寝室的人就不谋而合地站了起来。
B爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。
C它的每一句都须起承前启后的作用，以便发生前后呼应的效果。
D帝国主义和一切反动派都是纸老虎，这个英明论断是牢不可破的，放之四海而皆准的。
4．4． 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是：
（1）
（1） 她要偿还这可怕的债务。
……她辞退了女仆，（a迁移了住所,b住所也迁移了,）租赁了一个小阁楼住下。
（2）
（2） 睁眼四看，一些器物同平时一样，静处在灯光里，侧耳听外面，没有别的，（a唱戏声从远处送来b有远处送来的唱戏声）和着圆熟的胡琴。
A
（1）a
（2）aB
（1）a
（2）bC
（1）b
（2）bD
（1）b
（2）a
5．5． 对下列描写片断分析有误的一项是：
A他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
（以环境描写来烘托人物性格）
B他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿……（以心理描写来反衬华老栓的愚昧）
C雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。
（以景物描写来表达“我”对祥林嫂的关怀和对当时社会的愤恨）
D母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。
（以动作描写来说明母亲已完成接取传单的任务）
6．6． 下列作品、作家、国别对应有误的一项是：
A《装在套子里的人》《竞选州长》――契诃夫――俄国
B《欧也妮．葛朗台》《高老头》――巴尔扎克――法国
C《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》――莫泊桑――法国
D《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》――安徒生――丹麦
7．7． 下列有关文学常识表述不正确的一项是：
A先秦诸子散文分为语录体与论文集两类，《论语》《孟子》《韩非子》皆为语录体。
B司马光，北宋人，字君实，谥号文正，被追封为温国公，其作品有《温国文正司马公文集》。
C《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国时曾为秦国的相国吕不韦叫他的门客写的，该
升级会员 