江苏高三政治知识点doc.docx

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江苏高三政治知识点

高三政治知识点

（一）

1.文化对人的影响来源：

文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2.文化对人的影响影响：

文化影响人们的交往行为和方式。

影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

3.文化对人的影响特点

（1）潜移默化的影响：

参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。

这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。

因此，要积极参加健康向上的文化活动。

（2）深远持久的影响：

文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。

世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

4.世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响：

世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。

一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。

世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

5.优秀文化塑造人生

（1）优秀文化能丰富人的精神世界：

人创造了文化，文化也在塑造着人。

优秀文化能够丰富人的精神世界。

积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

（2）优秀文化能增强人的精神力量：

优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

（3）优秀文化能促进人的全面发展：

人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。

优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。

高三政治知识点

（二）

1.文化是什么?

（1）文化是一种精神现象：

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

（2）文化是一种社会现象：

文化是人类社会特有的现象。

文化是由人所创造、为人所特有的。

纯粹自然的东西不能称为文化。

有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。

（社会实践是文化的源泉）

（3）一个人文化素养的形成：

每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

2.文化的力量：

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

这种影响（注意：

影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用;反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

3.经济、政治、文化之间的关系：

（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定。

（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：

不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

不同性质的文化对社会发展的作用不同。

（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

）

4.文化与经济相互交融：

在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

5.文化与政治相互交融：

随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。

世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

高三政治知识点（三）

1、国家的含义：

从起源上讲，国家不是从来就有的，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

从本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

2、国家的根本属性：

阶级性。

3、国家的性质，是由占统治阶级地位的阶级的性质决定。

我国国家性质：

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

4、我国人民民主专政的最大特点：

对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

5、人民民主专政的本质是人民当家作主。

6、人民民主具有广泛性和真实性：

（1）广泛性：

民主主体广泛;民主权利广泛。

（2）真实性：

人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障;广大人民利益得到充分实现。

7、人民民主专政的职能：

对少数敌人实行专政。

江苏省常州市西夏墅中学高二政治第六课《求索真理的历程》学案（人教版必修4）1

编制：

高二政治组

一、学习目标：

1、知识目标：

理解实践的含义及特点；说明实践是认识的基础。

2、能力目标：

初步树立科学实践观，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

树立实践第一的观点，勇于实践。

二、学习重难点：

重点：

实践与认识的关系；

难点：

实践的含义及特点。

三、课前预习：

1、实践及其特点

（1）实践是人们改造的一切的活动。

它有两层基本的含义：

其一是，凡是实践，都是以为主体、以为对象的物质性活动；其二，实践是一种活动。

实践具有三个特点：

、主观能动性、。

（2）实践的基本要素有：

、、。

（3）人类基本的实践活动有三种，一是改造自然的，这是人类最基本的实践活动。

二是的实践，三是探索世界规律的活动。

2、实践是认识的基础

（1）实践是认识的来源

认识是主体对客体的的反映，这种反映只有在实践中、在和

的相互作用中才能完成。

直接经验和间接经验都是的产物。

（2）实践是认识发展的动力

认识产生于的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。

实践锻炼和提高了人的。

因为人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的，提高自己的判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。

（3）实践是检验认识的真理性的标准。

通过实践，人们可以把自己头脑中的观念存在变为。

在这一过程中，人们把知道自己实践的和实践所产生的加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

（4）实践是认识的目的和归宿

认识从中来，最终还要回到中去。

认识本身不是目的，才是认识的目的和归宿。

四：

课堂探究：

单选1、实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的基本观点。

马克思主义哲学认为，实践是A、主观见之于客观的活动B、主观符合客观的活动

C、客观见之于主观的活动

D、客观事物满足人的需要的活动

五、巩固整理（梳理）：

六、课后作业：

试运用本课所学知识分析：

从中国古代的嫦娥奔月对天宫一号的顺利飞天体现了哪些哲学道理

第六课：

求索真理的历程

第二框：

在实践中追求和发展真理

高二政治组

一、学习目标：

1、知识目标：

理解真理的含义和真理的特性。

理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。

2、能力目标：

学会在现实生活中正确区分真理与谬误。

3、情感、态度、价值观目标：

把在实践中检验和追求真理作为自己永恒的使命。

二、学习重难点：

重点：

追求真理是一个过程；

难点：

理解真理的客观性。

三、课前预习：

1、真理是客观的

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的反映。

真理最基本的属性是。

2、真理是具体的有条件的

（1）真理都是有条件的。

任何真理都有自己适用的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成。

（2）真理都是具体的。

任何真理都是相对于来说的，都是主观与，理论与的具体的历史的统一。

（3真理的条件性和具体性表明，真理和往往是相伴而行的。

3、追求真理是一个过程

（1）认识具有反复性

（2）认识具有无限性

（3）认识运动的和，并不表明它是一种的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种的前进或的上升。

四：

课堂探究：

单选

1、北宋诗人苏轼《惠崇春江晓景》其一云：

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

芦蒿满地芦牙短，正是河豚欲上时。

”这首诗的哲学寓意是

A、动物的本能活动与人的实践活动是有本质区别的

B、客观事物的变化必然导致认识的变化

C、认识与客观事物及其发展变化是直接相通的

D、一切真知源于实践，实践是认识的来源

2、从英国科学家首次培育出克隆羊多莉，到利用上皮细胞克隆出出黄牛，到今天科学家可以利用原位干细胞再造器官组织，使生命科学不断获得重大进展。

这说明

A、实践决定认识

B、认识反作用于实践

C、科学实践是人类最基本的实践活动

D、实践是不断变化发展的历史性活动

3、“多一份经历，就对一份本领”。

这说明

A、实践是一所大学校，在那里什么都可学到

B、实践是认识的基础，实践出真知

C、只要实践就能获得本领

D、实践是人们改造客观世界的一切物质性活动

4、英国哲人培根说过：

“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。

”这表明了

A、真理和权威是相互排斥的

B、真理要靠科学理论来检验

C、只有服从真理，才具有权威

D、真理面前人人平等

5、诺贝尔经济学奖获得者卡尼曼教授在研究中发现单纯的外在因素不能解释复杂的决策和行为，因此，将心理学的深入分析荣入到了经济学中，从而为一个崭新的经济学研究领域奠定了基础。

这表明

A、要正确地认识事物必须借助心理分析

B、人们的认识是不断向前发展的

C、事物是相互联系的

D、客观形势发展了，主观认识也应跟着发展

6、毛泽东说：

“真理只有一个，究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践”。

说明真理

A、对客观对象的反映

B、具体的绝对的

C、静止不变的

D、对客观事物及其规律的正确认识

五、巩固整理（梳理）：

六、课后作业：

材料一20世纪80年代初，人们主要将GDP总量和人均GDP作为衡量我国经济社会发展的指标。

材料二我国现在人均GDP已突破1000美元，到2020年将达到3000美元，这是整个现代化进程中一个非常关键的阶段，也是经济社会结构将发生深刻变化的重要阶段，党的十六届三中全会提出：

“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

”强调“按照统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然的和谐发展，统筹国内发展和对外开放”的要求，推进改革和发展。

问：

20世纪80年代初到现在，人们对经济社会发展评价标准的变化体现了什么哲学道理？