初三上册语文第二单元测试题有解析语文版.docx
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初三上册语文第二单元测试题有解析语文版
初三上册语文第二单元测试题（有解析语文版）
初三上册语文第二单元测试题（有解析语文版）
（时间：
100分钟，满分：
120分）
题号一二三总分
得分
一、积累运用（28分）
1.下列加点字的字音字形完全正确的一项是（）（3分）
A.阔绰（chuò）蘸酒（zhān）笔砚（jiàn）皲裂（jūn）
B.按奈（nài）乘公（bǐng）脱白（jiù）狡黠（jié）
C.挑剔（tī）喷嚏（tì）霹雳（lì）干瘪（biě）
D.打嗝（gě）漫骂（màn）掐媚（chǎn）茶盅（zhōng）
2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）（3分）
A.在泰国,大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
B.在当下诚信危机的社会环境中,很多公司视“315”如洪水猛兽,每当“315”来临都是如临大敌、战战兢兢。
C.《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔的毅力、勇敢和锲而不舍的精神给大家留下了深刻的印象。
D.他为了完成这期的板报，异想天开了好几个晚上。
3.（河北中考）请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。
（4分）
病假条
王老师：
昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受治疗，不能到校学习，请假两天，请您原谅。
此致
敬礼
学生张丹
_______________________________________________________________________
4.（襄阳中考）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）（3分）
①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。
②人的大脑具有四个功能部位：
感受区、贮存区、判断区和想象区。
③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。
④人们运用前三个部位功能的机会多，而应用想象区的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15％。
⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。
A.②④③①⑤B.⑤③②①④C.③⑤②④①D.④⑤①②③
5.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
（4分）
你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好；你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要你肯亮开就好；，，。
6.（长沙中考）下列陈述（或做法）不得体的一项是（）（3分）
A.为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：
“有朋自远方来，不亦说乎！
”
B.毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”
C.小芳过生日，小燕送给了她一个布娃娃，说：
“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！
”
D.李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附上了一句话：
“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！
7.阅读下面一则材料，回答问题。
（7分）
台海网2013年12月23日讯据《厦门日报》报道，一个来自市政协侨联界别委员的调研值得关注：
我市六成以上的中学生患近视或弱视，小学生的近视率已达30%。
市政协侨联界别委员、鹭达眼镜有限公司董事长张和辉说，近年来，我市学生视力不良问题愈加突出，并向低龄化发展，小学生视力不良检出率超过半数，初中生在八成左右，高中生则超过九成，甚至有孩子4岁就佩戴600度的近视镜。
张和辉说，现在学生的课业负担十分沉重，周末不少家长还为孩子请家教、补课，学龄前的孩子几乎都要参加各种特长班。
一名高中生从早上7点上课，直到夜里12点才睡觉，眼睛长时间处于紧张状态。
看电视、上网、打游戏是危害视力健康的“杀手们”，家长往往以此来让孩子放松调节，殊不知此举堪比“饮鸩止渴”。
（1）请用一句话概括出材料的主要内容。
（3分）
（2）作为一名中学生，你怎样看待看电视的问题？
（4分）
二、阅读理解（42分）
（一）猫人（15分）
（美）罗杰迪安基瑟
我喜欢钓鱼。
我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边，那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近，距我当初住的地方有三个小时的路程。
有一次，我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝，把车开到一侧，开始卸下鱼竿。
忽然，我听到一声枪响，呼啸着飞过我的头顶。
听到有人开枪射击，让我大吃一惊，因为这是禁猎区，不允许打猎。
另外，在我多年钓鱼的区域内，除了几辆拉木材的卡车路过，还是头一回遇到有人来。
我蹲在汽车后面，小心地瞭望四周，看是否有人。
又响了两枪。
子弹“砰砰”地击中大岩石，我却还是没有看到人。
随后，四个年轻人从土路上走来。
一个人举起步枪，开了一枪。
一只猫跑过土路，钻进灌木丛。
“嗨，你们到底在干什么？
”他们走近了，我问他们，“这里不允许打猎。
”
“只是打一只该死的猫。
”大一些的青年说。
另一个小青年慢慢举起枪，朝着那只猫又开了一枪，猫还藏在大石块后面。
“别胡扯，伙计们。
为什么没来由地要杀生？
”我问。
“让你看，那只猫值多少钱？
”一个小青年说。
“十元怎么样？
”我说。
“砰！
”朝着猫的方向又是一枪，“一百元怎样？
这个价钱可以接受。
”四个年轻人中最大的一个说，他朝着猫的方向又开了一枪。
几个星期来，我一直在攒钱，好去买一艘旧船和发动机，以便不必在岸上钓鱼了。
我钱包里有一百一十元，口袋里有二十元。
“好吧，我给你们一百元买那只猫。
只是请不要杀死它。
”我掏出钱包，从秘密夹层拿出一百元，放在棕色旅行车的引擎盖上。
四个年轻人走过来，站在那里盯着钱看。
他们的脸上显出非常严肃的表情。
大一些的小青年俯身拿起钱来，揣进牛仔裤的口袋。
四个年轻人消失在路的拐弯处，我开始寻找那只猫。
几分钟后，男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过，回山上的镇子。
用了一个多小时，我才给了那只猫足够的信任，抓到了它。
我抚摸它五分钟左右，随后放进我的车里，连带我的渔具，开车回到山上的小店。
我问店主，他是否知道周围有人丢了一只猫。
他走到我的车旁，看那只猫。
他告诉我，住在隔壁的老人大约一星期前丢了自家的猫。
老人很伤心，因为那是他妻子的猫，她在几个星期前去世，那只猫是她留下的全部纪念。
小店店主到电话机旁，打了一个电话。
他回来时，给我倒了一杯热咖啡，我们聊了大约十分钟。
我听到身后的门开了，我转过身。
一位花白头发的老人，弯腰驼背，看上去至少有一百岁了，慢慢地走到拐角处。
他坐在一张摇椅上，却一言不发。
“那是他的猫。
”店主告诉我。
老人用手杖敲了三下地板。
店主从柜台后出来，走到老人坐着的地方。
老人跟店主耳语了几句，随后递给他一张纸。
店主扶着老人的手臂，帮他站起来，他们走向外面的旅行车。
我透过窗户看到老人伸手进去，拿起那只猫，抱在胸前。
随后，两个人走到隔壁的一栋活动住房，走了进去。
几分钟后，店主回来。
“我真该上路了。
”我告诉他。
“找到那只猫有奖励。
”店主说。
“我不想要奖励。
”我回答。
店主拿出一张纸，我从他手里接过来。
我打开折叠的纸，看到那是一张私人支票，可以兑换成“现金”，上面写着2500元！
我吃惊地扬起眉毛。
“别担心，那张支票无效。
从他妻子去世后，这个老人精神错乱了。
”店主说。
我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。
其后，我的内心告诉我把支票留下来。
我把支票拿回来，放到衬衣口袋里。
“我想，只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。
”他说着，大笑起来。
“是呀，我知道。
只有傻瓜才这么想。
”我说着，也笑了。
我走出门，钻进旅行车，开车回家。
男孩和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行，另找时间。
我到家时，妻子给我一张字条，是一位来访的朋友留下的。
字条上说他认识一个人，愿意把自己的船卖给我，可按月付款。
我给那位卖船的人打电话。
说完船的情况，我问他想要多少钱。
“两千五百元。
要是我替你筹措资金，就是三千元。
”他告诉我。
我对他说，过一个小时后再给他打电话。
我从口袋里拿出支票，给我存款的银行打电话。
我告诉他们猫的故事，问他们是否有办法查出老人给我的支票是否有效。
我把支票的号码报给他们，等着他们回话。
十分钟后，电话打回来了。
“基瑟先生，支票有效。
”那头的女士说着，笑了。
“有什么好笑的？
”我问她。
“噢，我给银行打电话，询问这张支票是不是真的，那位先生笑了。
他告诉我，那位给你支票的老人特别富有。
他拥有在加利福尼亚地区经营的大部分木材公司。
”
这还不是唯一的惊喜。
那天晚上，我驱车去看待售的船、发动机和拖车。
揭开帆布时，那条船跟新的一样。
这笔买卖很划算，我知道自己想要它。
但是，我看到船的名字，我确定注定要这条船。
船的后面漆着的字是：
猫人。
（选自《文苑经典美文》2013年第3期，孙宝成译）
8.全文围绕着“猫”展开故事，请把横线处的情节补充出来。
（2分）
————验证支票欲买船——惊喜奇遇“猫人”船
9.请根据文意，完成下面的问题。
（4分）
（1）老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身边。
从这一细节里，你看到老人与店主的关系如何？
（2）店主为什么说“那张支票无效”？
除文中说店主认为“从他妻子去世后，这个老人精神错乱了”这一原因外，你觉得可能还有什么原因？
10.阅读故事，离不开想象。
请你以老人的身份，把“老人跟店主耳语了几句”中“耳语”的内容写出来。
（2分）
11.“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。
其后，我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格？
请结合上下文简要分析。
（3分）
12.故事情节出人意料是本文的写作特点，请举一例简要分析。
（3分）
（二）（连云港中考）丑兵（16分）
莫言
1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。
与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不太清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。
不久，春节到了。
省里的慰问团来部队慰问演出。
政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。
我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做“战前动员”时，丑兵回来了。
一进门就嚷：
“‘狗’排长，要出公差吗？
”他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：
“什么狗排长，猫排长，你咋呼什么!
”他的嗓门立时压低了八度，“排长，要出公差吗？
我也算一个。
”我随口揶揄他说：
“你去干什么？
去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿？
”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。
和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：
“老卡（他们称丑兵为卡西莫多）你呀，还是敲钟去吧!
”
战士们又是一阵大笑。
丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。
后来，丑兵向连里打了一个报告，到生产组喂猪去了。
三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。
1979年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有一触即发之势。
动员大会之后，决心书，请战书一摞摞地堆在连部桌子上。
有的人还咬破指头写了血书。
全连唯有丑兵没写请战书。
说实话，我很恼火。
晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，会开到半截，丑兵闯了进来。
指导员疑惑地笑着问：
“王三社同志，你？
”
丑兵眼睛潮乎乎地说：
“我想上前线。
我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青年，中国人民解放军战士!
”
丑兵被批准上前线了。
开完欢送会，我躺在床上翻来覆去睡不着，就披衣下床，向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。
半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。
小屋里还亮着灯，我推开门走进去，丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽，见我进来，他慌忙站起来。
把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里：
“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养……”
我说：
“小王，咱们就要分手了，你有什么话就说出来吧，千万别憋在肚子里。
”
他沉吟了半晌：
“副连长，我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来。
“我不敢指望人们喜欢我，也不敢指望人们不讨厌我。
爱美之心，人皆有之：
厌丑之心人亦皆有之。
谁也不能扭转这个规律，就像我的丑也不能改变一样。
但是，美，仅仅是指一张好看的面孔吗？
小豆子他们叫我卡西莫多，开始我认为是受了侮辱，渐渐地我就引以为荣了……
“两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。
”
他从被子下拿出厚厚一叠手稿，把手稿递给我，我小心翼翼地翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛有一支悠扬的歌子唱起来，一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来……
“副连长，我就要上前线了，这部稿子就拜托您给处理吧……”
我紧紧地拉着他的手：
“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……”
几个月后，和丑兵一块上去的战友纷纷来了信，但丑兵和小豆子却杳无音讯。
丑兵的小说投到一家出版社，编辑部很重视，来信邀作者前去谈谈，可是丑兵却如石沉大海一般，这实在让人心焦。
终于，小豆子来信了。
他写道：
……我和三社并肩搜索前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，就倒了下去。
不知过了多长时间，我感觉到被人背着慢慢向前爬行。
我大声问：
“你是谁？
”他瓮声瓮气地说：
“老卡。
”我挣扎着要下来，他不答应。
后来，他越爬越慢，终于停住了。
我意识到不好，赶忙喊他，摸他。
我摸到了他流出来的肠子……
丑兵死了，竟应了他临行前的誓言。
我的泪水打湿了信纸，心也一阵阵痉挛。
（选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改）
13.赏析下列句子。
（6分）
（1）恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
（3分）
______________
______________
（2）半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。
（3分）
______________
______________
14.小说运用了多种人物描写手法刻画丑兵，找出几处，说说这样写的好处。
（4分）
15.起初被人叫“老卡”，丑兵很受打击，后来他却自称“老卡”，对此，你如何解读？
（3分）
16.“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……”请探究“人生课”在全文中的深刻意蕴。
（3分）
（三）（长沙中考）天外财富（11分）
雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。
“快进来！
”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是往前走吗？
”我问她。
“嗯，哪儿都行”。
她随口而答。
“去做什么？
”“找一个人，不，不找了，已经找到了。
”女孩声音满含欣慰。
“他在哪儿？
”“就是你。
”她扬头告诉我。
“找我吗？
”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。
“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。
”
“看来，这个人就是我喽？
”我试探着问。
“是的，所以我要把这笔财富给你。
”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：
“真是天外飞来的财富，你要给我多少？
一块钱还是两块钱？
”“不，是十万！
”
“十万？
你带在身上？
”
“对，带在身上。
”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。
递到我手里。
这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着“十万元”。
这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来：
“哈哈，真是天外财富！
谢谢你，我收下了。
”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧？
——可你没让我失望。
”女孩的声音很清晰，也很兴奋。
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天与她共伞的人，把钱送给他。
第二天，她就去了。
”
“找到了吗？
”“第二天没下雨。
”
“后来呢？
”“后来下雨了，但没人理她。
她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞在树洞里。
”
“这真悲惨。
”“可我不信。
我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。
”
“所以，你就试了？
”我问。
“对，而且我没失望！
”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。
雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
“你没想过会失望？
”我问。
“想过，可我还是没失望。
”她的手更紧地挽住我的胳膊。
“只是我没有财富。
”女孩歉意地说。
“不，我们都得到了财富。
”
来到一个车站，我把女孩送上了车。
她透过缓缓移动的车窗，大声说道：
“我懂，不是钱，是财富，对吗？
”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。
我整整雨伞，继续向前。
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
我真希望，在这日益被柴米油盐羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！
17.请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。
（4分）
地点情节心情
路边树下找到共伞的人①
小街路上②兴奋
③与“我”告别④
18.文中画线句子运用了什么修辞手法？
请简要分析其表达效果。
（3分）
19.文末处的“财富”比喻什么？
请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。
（4分）
三、作文（50分）
20.请以“感动”为题写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整；②注意文章要融进自己的真情实感；③字数不少于600字。
【参考答案】
1.C
2.D
3.“请您原谅”改为“请您批准”；署名下面应标明请假日期.
4.C
5.你的故事无论是新鲜还是老套只要你肯倾诉就好
6.C（解析：
“惠赠”是敬辞，指对方赠予。
）
7.
（1）厦门市中学生近视人数激增，且向低龄化发展，与背负沉重的课业负担、看电视、上网、打游戏有关。
（2）示例：
看电视要有个“度”，一是选择能增长自己知识、开阔自己视野的电视节目来看，二是要严格控制看电视的时间。
8.舍钱救猫归还猫意外获支票
9.
（1）关系熟络有默契，但是店主同时又非常敬重老人。
（2）“我”仅仅用了100元从四个青年手中救回了猫；店主说“只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱”是因为店主受到老人的嘱托，故意这么说。
10.示例：
你把这张支票给年轻人，并告诉他支票是无效的。
11.“我”是一个崇尚精神但又不拒绝物质，矛盾、有侥幸心理的人。
如文中当店主拿出支票时，“我吃惊地扬起眉毛”这一细节描写表现出“我”救猫是出于自己善良的本性和对生命的尊重，没有想过因此而获得物质奖励，所以当店主给“我”支票时便是“吃惊”，而“扬起眉毛”则表现了“我”的惊喜。
当“我”知道买船需要2500元时，又侥幸地打电话给银行查支票是否有用，表明“我”是存有侥幸心理的。
12.示例：
店主说老人“精神错乱”，结尾处却交代是“经营大部分木材”的富有老人；被认为“无效”的支票，最后竟然是有效的；整个买船过程竟然是老人一手安排的。
13.
（1）运用比喻的修辞手法，把丑兵的外貌比作“歪脖子榆树”“干疤土豆”，生动形象地写出了丑兵的外表之丑，语言富有乡土气息，引起读者的阅读兴趣，也为下文写丑兵作铺垫。
（2）运用环境描写（或比喻的修辞手法），交代时间，以景写人，烘托丑兵美好的心灵。
14.①外貌描写：
“歪脖子榆树”“干疤土豆”抓住外貌特征写丑兵之“丑”；②动作描写：
“丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽”突出他的爱心和善良；③语言描写：
“要出公差吗？
我也算一个”“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养”“我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来”等，表现他热情上进、善良宽容的个性；④神态描写：
“眼睛潮乎乎地说”表现他淳朴真挚的爱国情怀。
15.起初别人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵觉得受到侮辱，后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表，自称“老卡”是丑兵自信、成熟的表现。
通过前后对比突出真正的美不在于外表而在于内心。
16.对以貌取人的做法表示愧疚；对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩；对丑兵不惜生命保卫祖国的精神表示感动；对丑兵善良美好的品格表示赞美。
17.①欣慰②给“我”财富兴奋③一个车站④感动。
18.运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。
19.示例：
“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任；理解：
点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解；感悟：
作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。
20.作文略
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