新材料作文的审题立意曾若淇.docx

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新材料作文的审题立意曾若淇

新材料作文的审题立意

一、学习目标：

1.了解新材料作文的特点。

2.初步学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。

二、教学过程：

（一）导入

最近几年高考作文的考察形式有以下几种:

话题作文、命题作文、还有新材料作文。

今天大家共同学习新材料作文的审题立意。

（二）“新材料作文”

新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文,它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。

例如2010年山

东高考作文题：

23.阅读下面的文字，根据要求作文。

　　人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

----列夫•托尔斯泰

　　请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

　　要求：

①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

这样的题目就是新材料作文。

新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的

才华。

但同时也增加了作文的审题难度。

（三）审题立意指导

例1、《鞋匠的好奇》

燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。

冬季燕子在池塘的冰下越冬？

——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。

天经天义，人们尊奉了2400多年。

18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？

——“燕子，你在何处越冬？

”，并将它绑在燕子的腿上。

第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：

“雅典，在安托万家越冬”。

鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。

1、看材料，找出文中关键词

2、鞋匠发现的结果是什么？

3、从中得出什么观点？

这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：

好奇，往往是发明和创新的原动力。

例2、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。

但是一到下雪天，野兔的末日就到了。

因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。

但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。

猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。

兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

1、文中的关键语句是什么？

2、据此你能得出什么观点？

关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。

立意：

走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”（惯用塑料袋现在污染了换纸的.汽车好.大家方便.多多益善，现在尾气多了影响欢迎）野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新

从这两个例子中，学生总结立意的第一个方法。

抓关键词句法——善于抓住关键词语和句子。

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。

练习

有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。

从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。

然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。

在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。

这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。

然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。

因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取......它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。

这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。

选择最适合自己的立意进行写作：

上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。

1、从鸟的角度关键句是什么？

2、从命题者的角度关键句是什么？

从鸟的传说方面可这样立意：

①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志.才敢挑战生恬中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。

从材料中的议论部分可这样立意：

①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。

例3

乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：

“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：

“它也很可爱呀！

”[2006年全国卷（乙卷）]

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

阅读这则材料，思考：

（1）这则材料描写了哪几个主要对象？

（2）它们都有哪些行为？

这则材料中主要描写三个对象：

乌鸦、牧羊人、小孩。

乌鸦的行为：

模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了；

牧羊人的行为：

对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；

孩子的行为：

也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。

（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？

原因是她的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。

（4）“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？

换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？

因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但他却盲目（机械）地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。

（5）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？

肯定，肯定了什么？

否定，否定了什么

牧羊人，否定。

否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。

孩子，肯定。

肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。

（6）你怎样看待乌鸦的行为？

你认为乌鸦的模仿是对还是错？

请具体说明理由。

（7）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？

（讨论，自由发言）

①知人难，知己更难；

②要考虑自身条件（要量力而行）；

③摆正自己的位置

④要有自知之明；

⑤盲目模仿与科学定位；

⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想

（8）总结：

回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运用那些方法来确定这些立意的：

首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有三个：

乌鸦、牧羊人、孩子（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意）；其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。

这正是新材料作文审题立意的步骤和方法。

因果分析法——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

练习

阅读下面文字。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意。

有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。

年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。

转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。

忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。

年轻人很诧异，问起原因，老人道：

“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。

如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。

有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？

”

阅读这则材料，思考（投影）：

（1）这则材料有哪几个描写的对象？

（2）这些描写对象有哪些行为？

（3）这些行为导致了怎样的结果？

（4）从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？

请将你的立意写在卷子上。

讨论。

（投影）

对象立意

老人在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。

年轻人一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。

胡杨树一定要夯实基础.生于忧患，死于安乐。

（四）小结

除此之外，还有辩证关系法和联系实际法。

（五）作业

铁笼里关了五只猴子，实验者放进一挂香蕉，五只猴子顿时兴奋起来，其中一只率先伸手去抓。

这时，实验者用高压水枪攻击五只猴子，那四只尚无行动的猴子同样受到了惩罚。

过了一会儿，又有一只猴子窜到香蕉跟前，高压水枪的集体惩罚再次启动。

几个回合下来，猴子都变得老实了，竟无一只敢再尝试。

这时，实验者换进一只新猴，这个不知天高地厚的家伙一进笼子就直奔香蕉而去。

这时，四只吃过苦头的猴子一拥而上，阻挠它接近香蕉，以免大家跟着受罪。

等猴子一只只置换完毕，五只新猴面对香蕉皆不敢造次，个个循规蹈矩，成就了“自律”的一群。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[评分细则]

这篇新材料作文所选材料是科学家们做的一个有关“路径依赖”法则的实验，这个实验证明了“人们一旦做了某种选择，惯性的力量会使这一选择不断强化”，我们从中可以得出这样的启示：

长期残酷的高压统治扭曲人的天性，使人循规蹈矩，养成了人的奴性。

所以，材料的中心立意就是要批判高压统治，批判连坐制度，连坐造成人与人之间的打压和牵制，提倡打破常规，打破禁忌，突破传统观念的束缚，勇于创新创造，这应该是最佳的立意角度。

是立意上的一类卷。

同时，从实验者的角度：

最有效的管理是让被管理者学会自我管理，面对强大的利益诱惑，需要有刚性的制度约束，必要的惩罚有助于制度（秩序）的形成，这些也应该算是立意上的一类卷。

如果从猴子的角度去立意：

规则是要靠大家来遵守的，一己私利与集体利益的关系，面对诱惑需要自律，循规蹈矩必然不敢越雷池一步，遵守规则才能不吃苦头，禁区不可逾越，利益与制度的关系，要勇于打破常规，尝试才能成功，这些立意也算符合题意，可以归入立意上的二类卷，表达好的可以上一类的下等。

基本符合题意的有：

无知者无畏，吃一堑长一智，惩罚需要把握尺度，这些属于立意上的三类卷。

偏离题意的有：

谈诚信，谈爱心，要爱护动物，保护动物，或者文章只写了一半，都可以归入四类卷。