小班剪纸.docx
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小班剪纸
剪纸活动计划
2012年2月20日
活动内容
做鞭炮
活动目标
1、学习沿实线剪下“鞭炮”，并沿线将鞭炮对称粘贴到两边。
2、体验剪纸活动的乐趣。
活动准备
1、人手一份手工操作纸、剪刀、胶水。
2、范例作品一件。
3、有关欢庆新年的音乐及录音鞭炮声
活动过程
设计意图
一、播放音乐，感受新年的快乐气氛
1、在歌声中，听到了什么？
2、我们以前过新年都用什么形式来表达？
3、你见过的鞭炮都是什么样子的？
二、做鞭炮
1、出示范例作品，放鞭炮录音，师念：
新年到，真热闹，小朋友们放鞭炮，你也放，我也放，噼噼啪啪放得高。
2、讲解示范做鞭炮：
首先将红色的纸片沿线剪下，再一起把剪下的鞭炮沿线对称粘贴到两边，做成一串长鞭炮。
3、展示鞭炮，并把鞭炮挂起来装饰教室。
本次活动在元宵节以及过年的主题情境下生成，幼儿对于鞭炮比较熟悉，因此在引入部分教师也设计的比较简单，幼儿大部分都能够描述出鞭炮的样子。
活动延伸
引导幼儿在区角中进一步剪
分析与反思
在出示范例后，教师首先请幼儿说一说鞭炮是如何做成的，经过个别幼儿的讲述和教师的示范引导，鞭炮的制作过程讲解完毕。
在幼儿的操作活动中，教师发现卷鞭炮的纸片不够大，幼儿操作起来有一点困难，尤其是对动手能力稍弱的幼儿，要卷起鞭炮有一定的难度。
在下次的操作活动中，教师应该在制作的材料上斟酌得更仔细一些，提供幼儿更便于操作的材料。
大部分幼儿都能自己独立完成作品，完成的稍快的幼儿，教师则请他们帮助那些有困难的小朋友，这样一来可以让先完成的幼儿避免无目的的等待，也可以提升幼儿之间互帮互助的良好氛围。
教学活动计划
2012年2月27日
活动内容
下雪了（剪纸）
活动目标
1、尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。
2、体验剪纸活动的乐趣。
活动准备
白纸、胶水、小筐、背景图
活动过程
设计意图
一、引入。
1、小朋友，下雪是怎么样的呀？
2、幼儿自由说说。
二、下雪了
1、教师讲述：
天空里下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来。
2、教师边讲述边将白纸撕成碎片，放入小筐里。
三、幼儿操作
1、引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成碎片。
2、请幼儿在背景图上涂满胶水。
3、幼儿自由撒落小雪花，落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上。
本次活动的重点是在引导幼儿在撕贴的时候用大拇指和食指担紧来撕成矿碎片，以往幼儿撕纸都是大片大片，通过活动进一步锻炼幼儿手部小肌肉群的发展，同时在活动中感受乐趣。
活动延伸
分析与反思
反思：
本次活动就是结合了多种形式的表现方法引导幼儿进行艺术剪纸表现，没有具体的框架，也没有技能的过多要求，幼儿的表现形式比较随意，最后呈现的画面也非常的具有艺术效果，幼儿也都非常的有活动的成功感。
但在剪纸常规上还要继续加强，由于进行都是小碎纸，很多幼儿都掉地上了，到最后成习惯性的扔地上，教师虽然有进行相应的提醒，但效果并不佳，对于这个问题教师要进行再思考。
教学活动计划
2012年3月5日
活动内容
给妈妈做长寿面（剪纸）
活动目标
1、学习用剪刀沿折痕剪长条，并根据自己的需要选择“配料“进行粘贴。
2、了解生日吃长寿面的习俗，能用语言表达自己对妈妈的祝福。
活动准备
白纸、各色彩纸边角料（用来撕、剪），剪刀、胶水
活动过程
设计意图
一、引入
1、讨论：
生日时除了吃蛋糕，还吃什么？
二、教师讲解做“长寿面“的方法。
1、教师出示材料，幼儿讨论如何做长寿面。
2、为了把纸条剪得均匀，教师可以提示幼儿先把白纸正反交替折成扇页状，然后沿折痕剪成若干细长条当面条。
3、把剪好的“面条”装在碗里，选择彩纸，撕、剪成配料，并粘贴在碗里。
三、幼儿做“长寿面”
1、提醒幼儿剪“面条”时，注意剪刀的正确用法。
2、自由选择材料粘贴，并取名如：
青菜、胡萝卜、蘑菇、荷包蛋、肉等。
四、送“长寿面”
1、教师：
送给妈妈吃面条的时候你想说什么祝福的话，让妈妈听了心里甜甜的？
2、请幼儿介绍自己做的“长寿面”
在主题活动《猜猜我有多爱你》中，恰逢三八节的来临，因此为了配合主题，教师将本次剪纸活动的内容定为《给妈妈做长寿面》。
剪直线对于幼儿来说已经有了一定的基础，因此教师在本次活动中希望幼儿有进一步的提升：
能够剪出粗细均匀的纸条。
并通过示范折扇叶的方式来进行辅助，但是大部分幼儿对于折扇叶都比较陌生，不能立即掌握，需要更多次的练习。
活动延伸
活动延伸：
将长寿面送给妈妈。
分析与反思
剪直线对于幼儿来说已经有了一定的基础，因此教师在本次活动中希望幼儿有进一步的提升：
能够剪出粗细均匀的纸条。
并通过示范折扇叶的方式来进行辅助，但是大部分幼儿对于折扇叶都比较陌生，不能立即掌握，需要更多次的练习。
幼儿剪好面条后，教师提出新的要求，请每位幼儿在面碗里放进各种配料，如青菜、萝卜、豆子、荷包蛋、肉等，并引导幼儿用废旧的彩色纸来进行制作。
这个环节给了幼儿很大的操作空间，许多幼儿纷纷用色彩各异的纸片来代替面条中的配料，比如：
黄色的是鸡蛋黄、红色的是辣椒、绿色的是青菜等。
最后的环节是整个活动的延伸，请幼儿想一想自己的作品《给妈妈做长寿面》送给自己的妈妈时，可以送上怎样的祝福，使幼儿学会向妈妈表达自己的爱。
剪纸活动计划
2011年3月12日
活动内容
绿发娃娃
活动目标
1、学会看图示剪下指定纸张
2、能撕成细条贴在娃娃的头上
活动准备
活动过程
设计意图
一、出示绿发娃娃
看，这个娃娃的头上少了什么？
是什么颜色的？
这个娃娃的头上会“发芽”的哦，看！
二、教师示范
1、学会看图示：
这张纸的边上有一把小剪刀，是什么意思？
沿着它剪下来。
2、撕成细细长长的头发，贴在娃娃头上。
注意固体胶不要涂得太多
三、幼儿操作
引导幼儿说“撕下长头发，给娃娃贴上”，鼓励幼儿撕得又细又长
四、展示：
比比谁的绿发娃娃最漂亮
让幼儿观察娃娃头发的颜色，吸引幼儿的兴趣。
引发幼儿主动观察剪刀图示的作用，学会沿着线条剪下。
然后撕成细条的头发，发展幼儿的小肌肉群。
活动延伸
引导幼儿与同伴之间相互欣赏绿发娃娃
分析与反思
我们班的孩子对于剪直条还是有一点经验的，之前我们剪过“长长的面条”，知道了面条是细细的、长长的，让幼儿初步尝试了用白纸剪下长长的细细的“面条”。
幼儿剪纸是一门熟能生巧的技能，需要孩子们花时间去反复练习，如果采取枯燥乏味的练习形式，他们很快便会对剪纸失去兴趣。
游戏是孩子们非常喜爱的一种游戏活动，在游戏中不仅能充分体验到自由和愉悦，还是学习交往、认识自己、巩固知识的有效途径。
因此，我们就将剪纸活动贯穿在游戏活动中，该活动形式大大提高了孩子们对剪纸活动的兴趣，同时又促进了游戏情节的发展。
在剪纸之前首先教幼儿正确使用剪刀，我先引导孩子们观察剪刀的外形特征，掌握握剪刀的方法。
儿歌“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。
”使孩子们在快乐的手指游戏中很快掌握了正确的握剪刀的方法。
剪纸活动计划
2012年3月19日
活动内容
小兔吃青草（剪纸）
活动目标
1、幼儿练习剪曲线。
2、巩固剪刀的正确使用方法，发展幼儿的手部小肌肉。
3、激发幼儿对剪纸的兴趣，感受剪纸带来的快乐。
活动准备
小剪刀、彩纸、胶水、画有小兔的背景纸。
活动过程
设计意图
一、谈话引出课题。
1、小朋友带来了一只小兔子，可爱不可爱？
刚才我们喂它吃什么？
小兔子还喜欢吃什么？
二、示范剪小草
1、示范剪纸：
今天我们的小剪刀要开火车了，先把剪刀张开，然后开在绿色的纸上，“剪刀火车开来了，喀嚓喀嚓喀嚓，呜，看谁的火车开得直。
”
2、最后把剪下来的草一条一条都粘上去，这样草地就做好了。
三、幼儿动手操作，教师指导。
1、老师的小兔子有草吃了，这里还有好多小兔子也要吃草，我们小朋友来帮帮忙好吗？
2、重点指导能力弱的孩子，让他们学会正确剪出曲线。
四，作品欣赏展示作品、讲评。
本周我们开展的是动物的主题，同时结合纲要中体现幼儿自主的原则，我选择了这个活动。
在活动中我提供不同层次的材料，使之兼顾到不同幼儿的水平，鼓励幼儿自选、给予幼儿充分展示自己、独立表现的机会。
活动延伸
分析与反思
在活动一开始，教师首先用幼儿非常喜爱的小兔子进行引入，引导幼儿主动地为小兔子准备它爱吃的青草。
在讲解示范的过程中，教师首先用提问的方式让幼儿来说一说，青草可以怎么剪，并请个别幼儿进行示范。
大部分幼儿都能用直线剪的方式剪出一根根细长的青草。
于是教师顺势引导幼儿想想不用胶水粘贴的情况下，怎样才能剪出成片的青草。
幼儿也想出了一些办法，比如将长条形的纸条剪成细细的一根根青草，但是青草的根部不剪断，这样做出来的青草就是成片的了。
最后教师再引导幼儿用折叠的方法将长条纸变成较短一些的纸条，然后再剪出小草，打开后就能出现成片的小草了，这样一步步层层递进的方法，使幼儿在探究的过程中学会剪纸的技能，避免了教师枯燥的讲述，活动中也充分体现了幼儿的主动性，让幼儿在出现问题，解决问题的过程中，学会探索，提高幼儿对于剪纸活动的兴趣。
剪纸活动计划
2012年3月26日
活动内容
春天里的花
活动目标
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、大胆发挥创意，剪出不同造型的花朵。
3、体验剪纸活动的快乐。
活动准备
1、红、黄、蓝等各色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程
设计意图
一、春天里会有很多漂亮的花朵开放，小纸片也想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？
”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
二、剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧！
”
2、老师先示范第一次折剪的方法：
拿一张正方形的纸，正方形的纸对折一下，再对折一下，变成小三角形，然后手拿小三角形一角，开口朝上，将多余部分剪成弯弯的弧线。
并提问：
小剪刀剪出了什么样的花？
”（红色的花，有圆圆的花瓣）
3、教师提问：
还可以变出怎么样的花？
（可以剪出不同花纹、或者有镂空花纹的花朵）
4、请个别拿出小手试一下。
三、幼儿操作，老师指导。
1、教师介绍材料和要求：
“现在请小朋友用自己的小剪刀剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，可以剪出不同造型和花纹的花朵。
用完小剪刀以后，要及时将它收拾好，并保持桌面的干净整洁。
”
四、春天里的花儿朵朵开
1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的背景图）上去吧。
2、幼儿动手操作。
3、展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
本次活动主要是让幼儿通过折和剪相结合的方式，制作各种春天的花朵。
在前一段时间的活动中，幼儿已经进行过对角折的练习，因此有一定的经验。
本次活动的难点在于让幼儿找到剪的正确方向并剪出弧线。
活动延伸
引导幼儿在区角中进一步剪
分析与反思
本次活动主要是让幼儿通过折和剪相结合的方式，制作各种春天的花朵。
在前一段时间的活动中，幼儿已经进行过对角折的练习，因此有一定的经验。
本次活动的难点在于让幼儿找到剪的正确方向并剪出弧线。
教师在讲述时进行了详尽的示范，但是幼儿在操作时仍旧遇到不少问题。
比如剪的方向不对，弧线也比较难剪出来。
因此教师在幼儿操作过程中，请幼儿借助画线的方式进行辅助。
除了剪弧线的方式以外，教师也可以让幼儿用手撕的方式来进行小花的制作，可以请能力强的幼儿剪纸，能力较弱的幼儿用手撕纸，这样能够照顾到个别差异。
由于本次活动的尝试部分花费了较长时间，因此教师将要求降低，只需要剪出小花的造型就可以，花朵的细部装饰如各种花纹、镂空等，可以在日后的活动中继续进行。
剪纸活动计划
2012年4月2日
活动内容
兔子头饰
活动目标
1、能整齐的沿线剪，学会看图示进行制作。
2、体验剪纸活动的乐趣。
活动准备
兔子头饰材料，剪刀、胶水
活动过程
设计意图
一、引入
1、讨论：
小兔子是什么样子的？
（长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴）
二、教师讲解做兔子头饰的方法。
1、教师出示材料，幼儿讨论如何制作。
2、重点强调剪兔子的耳朵时，要注意线条的转弯处，不能剪破。
3、将头饰的连接处接好，并用头饰按照自己的头围大小进行粘贴。
三、幼儿操作，教师指导。
1、提醒幼儿注意剪刀的正确用法。
2、帮助能力稍弱的幼儿完成转弯处的剪法。
四、表演游戏：
小兔子乖乖
1、请幼儿将自己制作好的头饰戴在头上，并分角色扮演“小兔子乖乖”。
2、集体表演一遍。
在主题活动《可爱的动物》中，我们开展了许多和小兔子相关的活动，幼儿对于小兔子也非常熟悉和喜爱。
因此本次剪纸活动就围绕兔子头饰来进行。
活动延伸
引导幼儿在区角中进一步剪
分析与反思
活动一开始，教师首先请幼儿观察材料，然后自己说说小兔子的制作方法。
大部分幼儿都能说出头饰的制作方法。
在幼儿制作前，教师重点提醒幼儿注意兔子耳朵的转弯处，小剪刀要及时转弯，不能剪破。
在幼儿操作时，教师也及时帮助了能力稍弱的幼儿，帮助他们完成兔子耳朵转弯处的剪法。
幼儿最感兴趣的是在作品完成后的表演游戏环节，教师将幼儿分成四组，表演“小兔子乖乖”的故事情节。
在背景音乐的配合下，幼儿参与的积极性很高。
剪纸活动计划
2011年4月9日
活动内容
小鱼的新家（剪纸）
活动目标
1、幼儿尝试运用转纸的方式剪曲线
2、喜欢剪纸，体验剪纸的乐趣。
活动准备
蓝色的卡纸、挂历纸、电光纸、剪刀、胶棒、画有水草的鱼缸；
活动过程
设计意图
一、创设小鱼拥挤的情境，激发幼儿为小鱼搬家的活动兴趣；
1、教师：
我今天带来了什么？
这么多的小鱼住在一起，它们太挤了、不高兴了；我做了一件让小鱼高兴的事：
我买了一个大鱼缸，给小鱼搬了一次家，瞧，它们现在过的多快乐！
2、我还买了很多鱼缸，可是没有水，你们愿意帮帮小鱼：
让鱼缸里装满了水，给小鱼也搬一次家吗？
二、幼儿讨论剪水的方法：
慢慢转纸
教师：
水是什么样的？
我们怎样来剪？
重点让幼儿明白：
要一上一下的慢慢的转纸来剪（模仿转纸时胳膊的动作）；
三、幼儿自己练习，教师结合幼儿的情况进行指导：
教师：
“你们先把鱼缸里装满了水，然后在给小鱼搬家！
”
提示幼儿保持桌面整齐；
对于转纸快的幼儿：
请他观察其他幼儿的方法，语言提示他放慢速度；
对于剪得宽的幼儿：
结合其自身情况请他看其他幼儿作品，建议其继续尝试；
对于转剪刀的幼儿：
扶住他握剪刀的手臂，使之不能活动，语言提示他转纸；
对于不会转纸的幼儿：
教师在他剪纸的过程中，带动她的手臂活动体验转纸；
四、幼儿自取鱼并进行粘贴，体验成功的快乐；
五、幼儿间交流自己的作品，教师适时适当的进行记录；
请剪好的幼儿拿着自己的作品坐到边上或是卧室，互相说一说自己的作品，教师注意倾听幼儿的对话，做真实记录；
幼儿在活动中曾自发的运用曲线来表现妈妈的头发，但在剪纸的过程中，我发现：
少数幼儿能灵活的转动纸来剪曲线，而多数幼儿中，有的幼儿是过快地转纸，出现的是特别小的“锯齿形”，看不出来是曲线，有的幼儿没有转纸的意识，还不能运用转纸的方式剪曲线，因此，我设计了这次活动。
活动延伸
引导幼儿在区角中进一步剪
分析与反思
通过情境创设，激发幼儿剪纸的欲望和兴趣。
在示范剪的时候，幼儿先观察水波浪的特点，有高高低低，重点引导幼儿观察拿剪刀的手不动，拿纸的手轻轻转动。
幼儿操作的时候先用白纸剪，成功了就用蓝色的纸剪，大多数幼儿都剪成功了，体验了成功的乐趣。
剪纸活动计划
2012年4月16日
活动内容
我来吹泡泡（剪纸：
美术）
活动目标
1、能按着画好的轮廓剪圆。
2、会正确握剪，学习正确张合剪刀的方法。
3、体验剪纸的乐趣。
活动准备
纸、剪刀、各色大小的纸、范画
活动过程
设计意图
一、引发幼儿兴趣。
看，这个小姐姐在干什么啊？
二、教师出示范画并示范
（1）你们想不想也吹出那么多的泡泡来？
（2）再次讲解正确握小剪刀：
小剪刀打开后，把纸放进小剪刀的嘴巴里，但你的小手要离它的嘴巴远远的，不然就把你的小手指剪下来了。
（3）从筐里拿出一张小纸，看它们都是怎么样的？
（对折的），小朋友看到上面的线了吗？
请你按着它的线剪，你就会发现打开后是一个什么？
（圆圆的泡泡）
三、幼儿操作，教师给予适当的指导。
四、老师讲评活动的情况。
本次剪纸活动是我们的第二次活动。
根据《纲要》的精神，我在引导幼儿会剪的基础上更重要的是让孩子们喜欢剪，所以我的设计以趣味为主，技能为辅。
以一定的游戏和故事情节引出整个活动的本意。
活动延伸
分析与反思
由于前一次剪纸活动中幼儿表现比较好，所以本次活动我难度拉地有点大，活动后发现自己可能在设计上有点难了，幼儿对于剪弧度还是比较困难的，大部分幼儿都没有完成自己的作品，下次活动前教师还需要再多进行考虑。
剪纸活动计划
2012年4月23日
活动内容
棒棒糖（剪纸）
活动目标
1、感受棒棒糖的形状，喜欢剪纸活动。
2、学习沿线剪。
活动准备
各种画好的棒棒糖、剪刀
活动过程
设计意图
一、教师请幼儿讨论吃过的棒棒糖。
1、幼儿自由说说吃过的棒棒糖，教师引导幼儿说说棒棒糖的形状。
二、教师示范。
1、教师出示范画，并示范剪。
2、幼儿自由选择棒棒糖进行操作。
3、教师鼓励并引导幼儿沿线剪，同时帮助有困难的幼儿。
三、请幼儿拿自己剪好的作品与同伴进行分享，说说所剪的棒棒糖是什么形状。
剪纸活动在我班还是比较受欢迎的，幼儿喜欢剪纸，并享受剪纸活动带来的成功感。
在本次活动中，结合主题我设计了此次的活动。
活动延伸
分析与反思
这是一个比较有趣的剪纸活动，先让小朋友沿着老师画好的轮廓剪出棒棒糖，然后再徒手剪出直线的棒子，最后为棒棒糖画上花纹。
整个活动中在在操作剪的时候，相对的就容易一点，有的是有褶皱弯来玩去的，花的时间就比较多。
加上幼儿的能力有差别，所以在操作过程中，有的老早做好了，有的还没开始剪。
最后的整理环节，大部分的幼儿都知道把东西放回原处，能够把垃圾放进垃圾桶。
应该说，通过这两月下来，幼儿的剪纸常规进步了很多。
剪纸活动计划
2012年5月7日
活动内容
微笑（剪纸活动）
活动目标
1、学会看图示剪下指定纸张
2、能剪下五官张贴在不同脸的轮廓上
3、发展幼儿的小手肌肉协调能力，注意使用剪刀的安全
活动准备
剪纸的脸的，五官，剪刀，固体胶
活动过程
设计意图
一、出示微笑娃娃
看，这个娃娃在干什么？
你微笑吗？
笑一个给大家看看。
二、教师示范
1、学会看图示：
这张纸的边上有一把小剪刀，是什么意思？
沿着它剪下来。
2、剪下五官，贴在娃娃脸上。
注意固体胶不要涂得太多
三、幼儿操作
引导幼儿鼓励幼儿按无关的轮廓剪得好，贴的对。
四、展示：
比比谁的微笑娃娃最漂亮
让幼儿观察娃娃轮廓，观察不同的微笑的脸型，吸引幼儿的兴趣。
引发幼儿主动观察剪刀图示的作用，学会沿着线条剪下，发展幼儿的小肌肉群。
活动延伸
引导幼儿与同伴之间相互微笑娃娃
分析与反思
在这个剪纸活动里，孩子能在老师的指导下。
学会观察五官不同的特点，了解无关在脸上相应的位置，因为学会观察，学习思考，所以这次活动出现的问题就不多，大部分的孩子的小手协调较好，也会注意到剪刀使用和摆放的常规，注意安全，但个别幼儿如小宇、葛瑞杰等还需要老师的帮助。
剪纸活动计划
2012年5月14日
活动内容
帮蚕宝宝送回家
活动目标
1、学习用剪刀沿边线剪，不留白色的边。
2、比比谁剪的蚕宝宝最漂亮。
3、了解蚕的生长习性，蚕最喜欢吃桑叶。
活动准备
手工书，剪刀、胶水。
活动过程
设计意图
一、引入
1、讨论：
你们知道蚕宝宝吗？
你们知道它的家在哪里吗？
二、教师讲解操作方法。
1、教师出示材料，幼儿讨论蚕宝宝的家。
2、出示材料，介绍蚕宝宝的家。
请幼儿沿线将蚕宝宝剪下来，并且将桑叶也剪下来。
3、把剪好的蚕宝宝粘在桑叶上。
三、幼儿操作
1、提醒幼儿剪“蚕宝宝”时，注意剪刀的正确用法。
2、使用剪刀注意安全。
四、送蚕宝宝回家
1、教师：
现在蚕宝宝回家了，它们要谢谢所有帮助过它们的小朋友。
活动延伸：
将蚕宝宝展示出来。
幼儿在剪纸活动中经过一段时间的练习，已经掌握了一些基础的技能，包括沿直线剪、剪圆形、剪方形和三角形等。
本次活动中，蚕宝宝的身体是弯曲的，提高了幼儿在剪的技能上的难度。
活动延伸
引导幼儿与同伴之间相互欣赏。
分析与反思
出示材料后，幼儿都能按照图示中的方法了解到操作步骤，因此教师请幼儿来进行示范和讲解。
操作过程中，大部分幼儿都能按照弯曲的线条来剪蚕宝宝的外形，只有个别幼儿出现失误，剪完后还有大片的白纸留在蚕宝宝身上。
教师也及时提出要求，请幼儿再剪得仔细一些。
活动结束后，先完成的幼儿能够主动将桌面上的碎纸片、固体胶以及剪刀分类收拾好，操作习惯有很大的进步。
通过本次活动，大部分幼儿都能够掌握沿弯曲的边线剪出作品外形，剪纸的技能得到了进一步的提升。
剪纸活动计划
2011年5月21日
活动内容
纸拖鞋（剪纸）
活动目标
1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、能运用已有剪纸经验，尝试剪贴拖鞋。
3、在剪贴拖鞋的过程中体验剪纸的乐趣。
活动准备
彩色手工纸，剪刀、胶水，拖鞋实物，纸拖鞋若干。
活动过程
设计意图
一、创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。
1、今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。
2、“小朋友们,你们有办法帮助球鞋老板吗？
（生：
我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！
这一节课，我们就来自己设计鞋子。
帮店老板解决问题。
二、欣赏拖鞋
1、拿实物拖鞋看一看，摸一摸。
“老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋,你们的拖鞋有什么相同的和不同的。
”
2、教师小结：
相同点：
结构相同，都有鞋底和鞋面组成。
不同点：
颜色和图案不同。
（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案）
三、引导探索制作方法。
1、“大家想不想也来做一双？
如果请你做，你可以分为哪几步？
”2、制作步骤：
①剪出鞋底形状。
②制作鞋面。
③将鞋面和鞋帮进行的组合。
四、幼儿制作
1、引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪出鞋底的形状。
2、注意卫生清洁和用剪刀的安全。
五、观摩欣赏
1、拖鞋展示：
将制作好的拖鞋放到小脚丫拖鞋店。
2、小脚丫拖鞋店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋，他非常高兴，这下终于可以向王子交差了。
我们班接触剪纸已经有一段时间了，之前我们也进行了许多沿线剪、曲线间、折线剪等活动，虽然基本能完成，但很多幼儿剪得有些毛糙，甚至有的还有锯齿，因此我觉得我们班的剪纸基本技巧还需加强。
根据主题《夏天来了》我设计了这个活动，让幼儿在剪拖鞋的过程中联系沿线剪的基本技巧。
活动延伸
用各种方法装饰纸拖鞋
分析与反思
夏天一到，人们身上的服饰也会发生改变。
比如拖鞋，已经从厚厚的棉质变成了轻薄灵巧的塑料拖鞋。
今天的活动中，教师首先用故事进行引入，让幼儿欣赏各式各样的夏季拖鞋之后，引导幼儿学习用剪剪、贴贴、画画的方式做一双纸拖鞋。
在观察活动中，大家总结出了拖鞋的特征：
都是由鞋底和鞋面组成，结构较为简单，但是花纹的设计可以根据自己的喜好来自行安排。
然后教师一步步按照制作的步骤，请大家开始制作。
在画自己脚模的时候，有部分幼儿
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