第18课 敌后战场的抗战.docx
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第18课敌后战场的抗战
第18课敌后战场的抗战
集体备课学案
备课人：
刘中原雷呈国
课题
敌后战场的抗战
单元
第七单元
学科
历史
年级
八年级
学习
目标
1.知识与技能
掌握平型关大捷是抗日战争时期的第一次胜利，百团大战是中国军队主动出击日军的最大规模战役；了解抗日根据地的建立，让学生进一步了解抗日战争时期共产党领导的敌后战场的抗战情况。
2.过程与方法
（1）通过历史图片资料和播放视频，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。
通过分组导学的学习模式，培养学生探究历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。
通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。
（2）通过教师问题引导，学生进行理性思考，分析抗日战争敌后战场抗战取得的战绩及原因，从而培养学生综合分析问题的能力。
3.情感态度和价值观
（1）通过学习敌后战场的开辟，认识实行全面抗战路线在抗日战争的作用。
（2）通过学习共产党人在敌后战场的抗战，使学生认识到八路军和新四军在敌后战场的作用，抗击外国侵略者是每一个中华儿女的责任和使命。
重点
平型关大捷；百团大战；敌后抗日根据地的建立和发展。
难点
百团大战和敌后抗日根据地的评价。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：
面对日本的入侵，共产党组织了什么战场来抵抗日本的侵略的呢？
取得了哪几次战役的重大胜利？
抗日战争进入相持阶段后，共产党组织的战场有什么变化呢？
今天就让我们一起走进这段历史。
学生观看课件，进入探究新知阶段。
通过问题导入创设历史情景，提高学生的学习兴趣。
讲授新课
提出问题
自主学习
课堂小结
回归目标
小组交流
合作探究
达标检测
当堂反馈
师：
我们先学习什么是敌后战场呢？
课件展示：
什么是敌后战场呢？
见第3张PPT。
敌后战场：
在抗日战争中，中国军队深入到日本占领区而开辟的战场。
一般特指中国共产党领导的八路军新四军，依靠有利地形在日本军队占领区所形成的有一定军事控制范围地区。
师：
在敌后战场上，中国军队是怎样抗击日本的侵略的呢？
让我们学习第一篇章。
第一篇章平型关大捷粉碎神话
师：
平型关大捷是什么军队组织的战役呢？
这场的概况如何呢？
一、平型关大捷
1.时间：
2.地点：
3.作战双方：
4.经过：
5.意义：
师：
平型关大捷是共产党深入敌后后，取得的第一次大捷，也是中国军队从抗战以来取得的第一次大胜利。
师：
我们去看看平型关的位置。
课件展示：
平型关大捷的主战图，见第6张PPT。
教师：
指图讲解，1937年9月22日一一五师在平型关东北部的小寨村至老爷庙长达10千米公路两旁的半山腰埋伏下来，布下了“口袋阵”。
25日，日军1000多人在这里经过时，利用居高临下的地势，经过7小时的战斗，歼灭敌人1000余人。
师：
这是《日本新闻》的报道。
教师组织学生读一读，见第7张PPT。
我军运行部队在平型关口不明地域遭到从西侧高地的伏击，全军覆没。
——1937年9月日本《每日新闻》
二十五日一战，歼寇如麻，足证官兵用命，深堪嘉慰。
——蒋介石1937年9月26日给朱德、彭德怀电报
师：
平型关大捷真是大快人心，怎样评价平型关大捷呢？
教师组织学生进行探究：
怎样评价平型关大捷？
教师明确：
1.八路军平型关大捷，是抗日战争全面爆发以来中国军队的第一次大胜仗，也是在抗日战场上中国军队第一次朱德向日军发动攻击并取得全胜的战斗。
2.粉碎了“日本皇军不可战胜”神话，极大地振奋和鼓舞了中国军民的抗战士气。
过渡：
随着抗日根据地的发展和人民抗日力量的壮大，构成对侵华日军的威胁，他们改变了侵华方针政策，把主要兵力去进攻敌后抗日根据地，面对这种情况，共产党是怎样组织敌后组织的呢？
让我们进入第二篇章。
第二篇章百团大战胜鼓舞士气
师：
日军对抗日根据地采取了什么政策呢？
课件展示：
“三光政策”和“囚笼政策”，见第10张PPT。
“三光政策”：
即烧光、杀光、抢光。
为日本侵华期间实行的一种惨无人道的政策。
见人则杀，见物则抢，无法带走之物则烧。
“囚笼政策”：
抗战进入相持阶段后，日军把打击的重点转移到抗日根据地，1939年以来，日军在华北地区大力推行“治安肃正计划”，推行“以铁路为柱，公路为链，碉堡为锁”的“囚笼政策”。
师：
共产党为了抵抗日本的侵略，主动发起了一场战役，是什么战役呢？
二、百团大战
教师组织学生活动：
观看视频，回答以下问题。
1.目的：
2.时间：
3.战争规模：
4.指挥官：
5.主要目标：
6.经过：
课件播放视频：
百团大战，见第12张PPT。
教师明确：
1.目的：
粉碎日军对华北抗日根据地的“扫荡”和“囚笼”政策。
2.时间：
1940年8月至1941年1月；3.战争规模：
105个团20多万人；4.指挥官：
彭德怀5.主要目标：
破坏敌人的交通线；6.经过：
8月20日晚，八路军向日军发起总攻，首先是以正太铁路为攻击的重点。
攻打娘子关、井陉煤矿等地，拔出敌碉堡和据点，沉重打击日寇。
师：
我们去认识一下百团大战的指挥官彭德怀。
课件展示图片：
彭德怀，见第14张PPT。
教师补充：
1940年秋，八路军总部发动了“百团大战”，在彭德怀的指挥下，八路军集中了105个团的兵力，对华北日、伪军据点和交通线实施了大规模的破袭。
师：
我们去看看百团大战的形势图，见第15张PPT。
教师强调：
八路军主要在攻打娘子关、井陉煤矿等地，拔出敌碉堡和据点，沉重打击日寇。
师：
我们在一起看看百团大战的相关图片。
课件展示图片：
百团大战的图片，见第16张PPT。
师：
百团大战最终的战果是怎样的呢？
7.战果：
教师明确：
共作战1800多次，毙伤日、伪军2.5万人，俘获1.8万多人，缴获各种枪械5900余支，摧毁大量敌碉堡和据点。
师：
百团大战有什么重大意义呢？
8.意义：
教师明确：
（1）百团大战打出了共产党的敌后抗日军民的声威，极大地鼓舞了困难中的中国军民的抗战热情。
（2）它还牵制了日军的兵力，对支持正面战场作战起了积极作用。
教师组织读一读：
1940年9月11日，蒋介石致电朱德、彭德怀说：
“贵部窥此良机，断然出击，予敌甚大打击，特电嘉奖。
”
百团大战加强了全国同胞的胜利信心，促进了全国团结，带有全国性的伟大战略意义。
——朱德
教师组织学生材料探究：
中日两国人民，本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争，致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母，对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。
此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。
——聂荣臻为被救两名日本女孩《致日本军官长士兵书》（1940年8月20日）
请回答：
看完这则材料你有什么体会？
教师明确：
聂荣臻通过分析战争原因、性质和危害，来激发日本士兵的天良；也体现了八路军的仁义。
教师组织学生分组讨论：
为什么说百团大战的胜利打出了共产党领导的敌后抗日军民的声威？
教师明确：
1.百团大战，是抗日战争中八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的带战略性的进攻战役。
2.中国共产党领导的敌后抗日军民，共作战1800多次，毙伤日、伪军2.5万人，俘获1.8万多人，缴获各种枪械5900余支，摧毁大量敌碉堡和据点。
3.鼓舞了全国人民夺取抗战胜利的信心，提高了中国共产党和八路军的声威。
过渡：
抗日战争进入相持阶段后，共产党领导的敌后战场有什么变化呢？
让我们进入第三篇章。
第三篇章抗日主战场牵制兵力
三、抗日战争的主战场
师：
抗日战争进入相持阶段后，主战场是什么战场呢？
1.敌后抗日根据地的建立：
教师明确：
（1）中国共产党坚持实行依靠群众，发动群众的全面抗战路线，建立了16块抗日根据地。
（2）陕甘宁边区是敌后抗日根据地的总后方，延安是革命圣地。
师：
敌后抗日根据地有什么作用呢？
2.作用：
教师明确：
敌后抗日根据地的开辟和游击战争的开展，成为夺取抗战胜利的基本保证。
师：
什时候敌后战场成为主战场的呢？
有什么意义呢？
3.意义：
教师明确：
抗战进入相持阶段后，共产党领导的敌后游击战争牵制和打击了侵华日军三分之二以上兵力，居于抗日战争的主导地位，敌后抗日根据地成为中国抗日战争的主战场。
教师组织学生议一议：
中国共产党深入敌后创建抗日根据地的原因？
教师明确：
随着日军的节节进兵，广大国土迅速沦陷，中共按照人民战争的全面抗战路线，组织八路军、新四军深入到敌人后方，在敌后发动群众，建立敌后抗日根据地，开展游击战争，打击日寇，收复失地。
师：
我们去看看共产党建立的敌后抗日根据地。
课件展示图表：
主要敌后抗日根据地名称及创建者一览表，见第24张PPT。
教师强调：
就是这些敌后抗日根据地，开展游击战争，沉重地打击了日寇，收复了许多失地。
师：
我们去看看这些敌后抗日根据地的位置。
课件展示图片：
敌后抗日根据地形势图，见第25张PPT。
教师指图讲解主要的敌后抗日根据地的名称。
师：
敌后抗日军民采取了多种方式来抵抗日本的侵略，其中地道战就是其中的巧妙作战方法，我们一起去看看吧！
课件展示图片：
地道战，见第26张PPT。
教师补充：
1942年敌人大扫荡以后，党根据几年来开展道沟地道战的经验，在广大平原地区领导军民进一步开展了地道战。
1943年开始，地道战进入了一个新的发展阶段，在冀中平原和冀南一些地方，逐渐形成了房连房、街连街、村连村的地道网，形成了内外联防，互相配合，打击敌人的阵地。
教师组织学生分组讨论：
敌后抗日根据地是怎样成为抗日战争的主战场的呢？
教师明确：
1.中国的抗日战争进入相持阶段后，正面战场的作战力下降，转入次要位置，敌后游击战则成为主要的抗日作战方式。
2.共产党在敌后建立抗日根据地，采取展开游击战争，有力的打击了日军，牵制了日军大量的军力，敌后抗日根据地居于抗日战争的主导地位，成为中国抗日战争的主战场，减轻了正面战场的压力。
教师组织学生进入巩固提升。
1.抗战以来，粉粹了“日本皇军不可战胜神话”的战役是（）
A.平型关大捷B.台儿庄战役
C.百团大战D.淞沪会战
答案：
A
2.为粉碎日军对华北抗日根据地的“扫荡”和“囚笼”政策，八路军组织的战役是（）
A.台儿庄战役B.平型关大捷
C.百团大战D.第三次长沙会战
答案：
C
3.下列对台儿庄战役和百团大战胜利意义相同点，说法正确的选项是（）
①沉重地打击了日寇②是敌后战场战场的重大胜利③提高了共产党和八路军的威望④鼓舞了中国人民抗战胜利的信心和士气⑤都是大规模的战役
A.①②③B.②③⑤C.①②④D.①④⑤
答案：
D
4.1940年9月11日，蒋介石致电朱德、彭德怀说：
“贵部窥此良机，断然出击，予敌甚大打击，特电嘉奖。
”这份嘉奖的背景是（）
A.中国军队取得抗战以来的第一次大胜利
B.国民党正面战场取得抗战以来的最大胜利
C.百团大战取得阶段性胜利
D.粉碎日本三个月灭亡中国的神话
答案：
C
5.读图说史题：
观察右图。
请回答：
依据图片，结合所学，中国人为什么在反击外敌入侵时非常的勇敢，而对战争中的的日本孤儿又那样的铁血柔情？
答案：
中华民族是一个不畏战争、爱好和平的民族，即使在战争的残酷岁月里，也能发扬人道主义精神。
学生齐读。
齐读第一篇章名称。
生：
1937年9月25日。
生：
山西平型关一带。
生：
八路军一一五师和日军。
生：
歼敌1000余人，取得了抗战以来中国军队的第一次大胜利。
生：
粉碎了“日本皇军不可战胜”神话，极大地振奋和鼓舞了中国军民的抗战士气。
学生观看图片。
学生结合课本回答。
学生齐读。
学生相互讨论。
学生齐读第二篇章
学生朗读“三光政策”和“囚笼政策”。
生：
百团大战。
学生观看视频。
学生结合视频、教材回答。
学生观看图片。
学生观看图片。
学生观看图片，被抗日军民的行动鼓舞。
学生结合课本回答。
学生结合课本回答。
学生朗读资料。
学生结合材料回答。
学生分组讨论。
齐读第三篇章名称。
生：
敌后战场。
学生结合课本回答。
学生结合课本回答。
学生结合课本回答。
学生结合所学回答。
学生观看图表。
学生观看图片。
学生观看地道战的图片。
学生互相讨论。
学生结合课本回答。
学生结合课本回答。
学生结合课本回答。
学生结合课本回答。
学生相互讨论。
培养学生的合作意识。
有利于学生形成整体感知。
培养学生从教材中提取信息的能力，能了解平型关大捷的概况。
培养学生的识图能力。
培养学生从材料中提取信息的能力。
创设历史情景，培养学生学习兴趣。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
学生对第二篇章形成整体感知。
培养学生朗读能力。
培养学生从教材中提取信息的能力。
创设情境，培养学生的学习兴趣。
培养学生从视频、教材提取信息的能力。
学生能了解彭德怀的事迹。
培养学生的识图能力。
创设历史情景，感受百团大战的战争场景。
培养学生从教材中提取信息的能力。
培养学生从教材中提取信息的能力。
培养学生的朗读能力。
培养学生的分析材料的能力。
培养学生合作能力，分析问题和解决问题的能力。
学生对第三篇章形成整体感知。
学生能知道敌后战场的具体表现。
培养学生的参与意识。
培养学生从教材中提取信息的能力。
培养学生的探究能力。
学生能了解建立敌后抗日根据地的名称。
培养学生的识图能力。
创设情境，培养学生的学习兴趣。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
有利于学生巩固知识。
有利于学生巩固知识。
培养学生解题能力和分析问题的能力。
有利于学生巩固知识。
培养学生的识图能力。
课堂小结
师：
为了贯彻执行全面抗战路线，中国共产党作出了开辟敌后战场的战略决策。
先后取得了平型关大捷和百团大战的胜利，提高了共产党和八路军的威望，鼓舞了中国军民的抗战士气。
八路军在敌后实施战略展开，发动独立自主的敌后游击战争，先后开辟晋察冀、晋西北、晋冀豫等抗日根据地，进入相持阶段后，成为抗日战争的主战场。
观看课堂小结内容。
有利于学生对本课内容进行整体感知。
板书
1.时间、地点
平型关大捷2.作战双方、经过
3.意义
敌后战场
的抗战1.目的
百团大战2.时间、指挥官、战争规模
3.主要目标、经过
4.结果、意义
1.敌后抗日根
抗日战争的主战场据地建立
2.作用
3.意义
学生默记板书内容。
有利于学生归纳，记住所学内容。
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