Module9 unit1 This is my mother导学案.docx
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Module9unit1Thisismymother导学案
Module9unit1Thisismymother导学案
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设计老师
宿荣珍
审核人
王月梅
执教老师
执教时间
课型
新授
序号
学习内容
moDULE9Thisismymother.
学习目标
能正确说出有关家庭成员的词汇:
mother,father,doctor,me,grandma,grandpa,sister,brother及介绍家庭成员的基本句型：
Thisismy…
知道人称代词he，she的用法。
重点难点
运用Thisismy…句型介绍家庭成员。
板书设计
Thisismymother.
mother,father,
grandma,grandpa,
sister,brother
执教教师修改案
课前预习
听音指图—听音说话--听说--练习
教师引导、点拨案
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
I、warming-up
.Freetalk
3.进一步复习“Thisis…”句型.
师出示一些图片,让生用“Thisis..”句型一一介绍图片上的内容,鼓励生用修饰词,如在介绍一只狗时,鼓励生说“Thisisablackdog.”
II、Presentation
.
教师出示一张全家福照片，进行介绍：
thisismyfamily，指着其中一人问：
who’sthis?
回答Thisismyfather.继续介绍Thisismymother.
Thisismygrandpa/grandma/brother/sister.并进行板书和带读。
2.
T:
Nowlookatthewordcards.whocanread?
教师有节奏的拍手，示范用chant记忆单词，
canyouguess？
Father’sfather
mother’smother
Father’smother
Grandpa’sson
Father’sdaughter
III、Practice
.学生拿出已准备好的自己的全家福照片向自己的同学介绍自己的家庭成员。
2.语言扩展训练，以小组为单位，学生之间互相介绍自己的物品。
3、Listenandact
T:
Toactthememberinyourfamily.例如Thisismymother.She’sateacher,Iloveher.
IV、Summary
师：
在我们的生活中会遇到许多困难的事情，常常是我们的爸爸妈妈来帮助我们，你能用学过的英语句子说一说他们吗?
s:
Ilovemymother…….
T:
Andwehaveasamefamily,doyouknow?
s:
Shiyanprimaryschool.
T:
Verygood.whatcanwedoforourbigfamily?
让学生体会家庭与学校的温暖,感觉学校也是一个大家庭.
VI、Homework
.用英语称呼自己的家人。
2.用英语介绍自己的家人
text播放录音，理解课文并划出新单词
再次播放录音，跟读
小组表演课文
用“what’syourname?
”与部分生交流,并复习句型“Thisis…”.
T:
what’syourname?
S:
I’m…
T:
Thisis…,yesorno?
S:
yes/No.Thisis…
Ps:
Readthewordsfreely
.achantforyou.
Grandpaandgrandma;
Fatherandmother;
Brotherandsister,
thisismyfamily.
学生拿出已准备好的自己的全家福照片向自己的同学介绍自己的家庭成员。
你能用学过的英语句子说一说他们吗?
s:
Ilovemymother…….
T:
Andwehaveasamefamily,doyouknow?
s:
Shiyanprimaryschool.
T:
Verygood.whatcanwedoforourbigfamily?
让学生体会家庭与学校的温暖,感觉学校也是一个大家庭.
过关展示案
执教教师修改案
一、
找一找，连一连
mother,
父亲
father,
母亲
grandma,
爷爷
grandpa,
奶奶
sister,
兄弟
brother
姐妹
二、
译一译
.
Here’smyfather.
2.
Thisismymother.
3.
Here’smybrother.
目标引导案
设计老师
宿荣珍
审核人
王月梅
执教老师
执教时间
课型
新授
序号
学习内容
moDULE9Thisismymother.
学习目标
能听懂会说单词fathermothersisterbrothergrandpagrandma.
2能熟练的运用句型Thisismy…介绍自己的家人。
3情感目标培养乐于与人合作的意识，使孩子更加热爱自己的家庭。
重点难点
运用句型Thisismy…介绍自己的家人。
板书设计
Thisismymother.
father
grandpa
grandma
brother
sister.
执教教师修改案
课前预习
听音指图—听音说话--听说--练习
教师引导、点拨案
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
Teaching
Part
一、
organization
㈠、warming-up
SinganEnglishsong“Howareyou”?
通过优美动听的歌曲为学生营造快乐的课堂氛围，让学生轻松地进入英语课堂。
㈡、Greeting
Howareyou?
I’mfinetoo,thankyou.Sitdown,please.
二、Revision
㈠、单词抢答竞赛。
T:
Look!
what’sthis?
㈡、教师拿出卡片介绍说：
Thisispen/pencil/chair/desk.学生跟读。
三、Newlesson
㈠Learnthenewwords
先出示教师的一张全家福。
Thisismymother.doc介绍：
Thisismyfather.Thisismymother.Thisismygrandpa.Thisismygrandma.Thisismybrother.Thisismysister.
出示Sam的全家福挂图。
whoarethese?
father,mother,grandma,grandpa,brother,sister.Readthesewordsonebyone.
T:
Nowlookatthewordcards.whocanread?
Ps:
Readthewordsfreely.
教师适时点播纠正，使学生小组合作在英语教学中有着非同寻常的作用。
通过小组合作可以减少学生的恐惧心理，增强他们的自信心，激发学生学习动力，而且，有助于建立良好的人际关系，合作中除了取长补短，还可以扩大思考范围，为创新想象创设一个广阔的空间。
的发音准确无误。
T:
Verygood!
㈡语言功能Thisismy句型的教学。
.T:
（教师拿出事先准备好的实物）Thisismypen.Thisismypencil.Thisismydoll.
重复上面的句子，使学生明白其意义。
教师边说边做动作解释，使学生理解my的含义。
2、巩固操练Thisismy句型。
出示自制PPT
T:
whocanmakesentence
SinganEnglishsong“Howareyou”?
通过优美动听的歌曲为学生营造快乐的课堂氛围，让学生轻松地进入英语课堂。
P:
It’sa…….
通过抢答游戏，调动学生的兴趣，同时增强学生学习英语的欲望。
使学生熟悉Thisis句型，知道介绍物品也可以用Thisisa……为后面的学习奠定基础。
学生跟读这些单词，速度稍慢些，熟悉发音
c、以小组为单位汇报。
3、点播难点He’sa……与She’sa……区别。
T:
She’sXiaohong.She’sagirl.She’sapupil.
He’sLiming..He’saboy.
He’sapupiltoo.
She’s?
No,no.He’sHuangxing.He’saboy,too.
通过对比，强调He’sa……与She’sa……区别。
教师领读，学生跟读，注意发音
with“Thisismy“句型.
学生运用身边的实物练说句子，真实运用任务，让学生在运用中学，为了运用而学，能不断让学生获得成就感，在英语气氛很稀薄的中国，这是我们让学生感受英语气氛的最理想的方法之一。
学的几个单词，练习说话。
Thisismyfather/mother/sister…..
过关展示案
执教教师修改案
一、找一找，连一连
mother,
他
he
母亲
that
爷爷
grandpa,
那个
she
兄弟
brother
她
三、
我会译
.This
is
my
mother.
2.She’smyteacher.
3.That’smybrother,Tom.
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