《海底两万里》《童年》复习题附答案.docx
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《海底两万里》《童年》复习题附答案
《海底两万里》《童年》复习题附答案
1、《童年》是前苏联作家高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描写阿廖沙的童年，三部曲中的另外两部《在人间》、《我的大学》主要叙述阿廖沙的青少年经历。
2、高尔基（1868―1936年）前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。
代表作有散文诗《海燕之歌》长篇小说《母亲》。
3、《童年》讲述的是阿廖沙三岁到岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。
小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让我去“人间”混饭吃结束。
4、《童年》的思想内容作品中描写了许多目不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。
这是因为主人公阿廖沙，他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。
高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不仅仅是简单的回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。
因此，我们说全书的思想内容表现上是积极向上而非颓废委靡的。
5、人物性格外祖母：
慈祥善良、聪明能干、热爱生活。
对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
外祖父：
吝啬、贪婪专横、残暴、经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
阿廖沙：
在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
两个舅舅：
粗野、自私；小茨冈（伊凡）：
乐观纯朴格里戈里：
正直的老工人；好事情：
献身科学的知识分子
（一）填空题
1、《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，另外两部是《在人间》、《我的大学》。
2、《童年》主人公是阿廖沙，讲述他从三
岁至岁的童年生活，表现了当时整个社会的腐败与没落。
3、雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的妻子。
4、徒工小茨冈是怎么死的？
被橡木字架压死的。
5、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是好事情，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句好事情而得来的。
6、《童年》真实的记载了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是外祖母。
7、在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的小茨冈，对主人公心灵产生极大影响的房客是好事情。
（二）文段阅读题
（一）她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：
“再讲一个!
”“好，好，再讲一个!
”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：
“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!
’”讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：
“再讲一个，老太太!
”还说：
“走，跟我们一起去吃晚饭!
”餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
1、上面文字选自《童年》，作者是高尔基。
2、文段中的“我”是指谁?
阿廖沙
3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩?
外祖母每次讲故事时，手 足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！
”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜
4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度?
有着乐观的热爱生活的态度
（二）、阅读下面的文段，完成文后问题。
外祖母在家做饭，缝衣裳，在菜园和花园里刨刨地，她像一个大陀螺，被一条看不见的鞭子抽得整天乱转，她闻鼻烟，津津有味地打喷嚏，一面擦脸上的汗，一面说：
“好人啊，祝你们长命百岁！
阿廖沙，我的心肝，你瞧，我们过得多么安静！
多谢上天的圣母，一切都变得这么好！
”
1、以上文段选自作品《童年》，作者是高尔基。
在阿廖沙的眼中，外祖母慈祥善良，勤劳能干；而外祖父是个既残暴又慈爱的人，曾用树枝抽得阿廖沙失去知觉，也曾教他认字，关心他成长。
2、《童年》主要向我们展示了主人公身处生活底层不屈服于黑暗势力、不断寻求真理、追求光明的精神历程，同时真实再现了九世纪七八年代俄国人民生活的社会环境，揭露了剥削阶级的残暴，揭示出劳动人民的苦难境遇。
3、“阿廖沙的成长”是《童年》最基本的主题之一，与此同时、鞭挞俄国国民的小市民习气，是作者创作这部小说的第一主题
4、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的、阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们，以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。
5、全宅子里，谁也不喜欢这位“好事情”，大家都用讥笑的口气说他；那个快乐的军人妻子，叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”和“巫师”，外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。
（1）上面这段文字出自《童年》，作者是高尔基。
（2）这部作品的主人公是谁？
请概括发生在主人公身上的一件事。
阿廖沙示例：
将外祖父的桌布染成了蓝色
6、、结合《童年》这部小说，谈一谈外祖母对阿廖沙的人生影响。
、外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容，如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。
在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了阿廖沙无限的温情和钟爱，影响着他的成长。
《海底两万里》练习题
一、填空。
1、《海底两万里》的作者（儒勒。
凡尔纳）是（法）国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。
他被公认为现代科学幻想小说之父。
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：
第一部《《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》。
3、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。
即：
：
（船长尼莫、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德•兰，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长法拉格特），，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
4、《海底两万里》中（诺第留斯号）潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用（海洋）发电。
5、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和（鲨鱼）展开过搏斗，捕鲸手（尼德•兰）手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的（儒艮），它的肉当晚就被端上了餐桌。
6、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量_____地理、历史、生物、物理、地质、气象____、_________、_________、_________、_________、_________方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
7、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:
（“人类进步的实在是太慢了。
”）
8、尼摩船长在海底用（鲸鱼骨头）做的笔写字。
9、“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这句话是（尼摩船长）说的。
10、鹦鹉螺号是用（电）作为动力源的。
鹦鹉螺号最快时速是（50）海里。
11、尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了（鲨鱼）。
在托雷斯海峡遇到（撞上一块暗礁）危险。
12、阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫《《海底的秘密》》
13、尼摩船长会说（法、德、英、拉丁）这几种语言。
书中是以（尼摩船长）的名义命名了南极大陆。
14、潜艇上的人睡的床是用（大叶藻）做的。
15、潜艇上的人穿的衣服是用（贝壳类的足丝）做成的。
16、潜艇上的人用来写字的笔是用（鲸的触须）做成的，墨水是用（墨鱼或乌贼的分泌物）做的。
17、鹦鹉螺号上的藏书量有（12000册）册，造价是（200万法郎）。
18、鹦鹉螺号是用（电）击退了土人的进攻，鹦鹉螺号最后的结局是（卷入旋涡）。
19、请举例说出海底的三种植物。
（裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜）
20、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
21、故事情节：
《海底两万里》主要讲述_诺第留斯号潜艇________的故事。
1866年有人以为在海上看到了一条___独角鲸的大怪物______，法国生物学家__阿龙纳斯_______最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇在_海底______做了__两万里_____的__环球探险旅行_______旅行。
二、简答。
1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括3次。
（1）
（2）（3）
搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
从出发，经过、、、，进入、。
从（太平洋）出发，经过（珊瑚岛）、（印度洋）、（红海）、（地中海、）进入（大西洋）、（南极）
3、简述《海底两万里》的广为流传的原因。
①构思巧妙，情节惊险②科学与幻想巧妙结合。
③场面描绘与细节刻画交替出现。
④人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人物形象？
尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
5、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？
书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
（1）海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。
（2）科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。
（3）曲折的情节和对海洋知识的介绍潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。
三、文段阅读。
（一）轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。
炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。
“真怪！
”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！
”“该死的东西！
”法拉古舰长喊。
追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：
“我要一直追到我们的船爆炸为止！
”“对，您对！
”我答。
人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。
然而它一点也不疲倦。
这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。
再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。
我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！
黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。
这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。
可是我错了。
晚上点五分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。
那条独角鲸好像是停着不动。
也许白天跑得累了。
它睡着了，它随着海水荡漾。
这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。
他发出命令。
为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。
在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德•兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。
加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。
战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。
船上连呼吸声也听不到。
甲板上绝对沉寂。
人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。
这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德•兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。
就和这睡着的动物距离不过二英尺了。
忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。
我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。
对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。
接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
1、为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？
2、“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？
3、“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
”后来，“我”怎么了？
请简要概述。
1因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇2因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。
3、后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。
个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
（二）这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。
我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。
我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！
这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！
我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！
多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德兰的计划实现！
我两次到客厅中去。
我要看罗盘。
我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。
不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。
它沿着大西洋海岸向北开行。
所以，这时候必须打定主意，准备逃走。
我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。
至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！
当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。
我离开他，我不能说是忘恩负义。
没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。
他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。
但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。
在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？
我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。
没有什么声响传到我的耳边来。
1、“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。
”为什么会感到惋惜？
2、最后一段说：
“我同时又想见他，又怕见他。
”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？
3、在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？
有什么作用？
1、因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。
2、我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。
3、心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。
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