第四单元王玉珍.docx
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第四单元王玉珍
孝南区实验中学八年级下学期英语学科导学案（预习版）
班级姓名小组评价教师评价编号20
课题：
Unit4HesaidIwashard-working
单元备课人：
王玉珍审核人：
胡丽苹
【单元学习目标】
1.转述他人话语
2.直接引语变间接引语的规律
3.一般过去时，过去将来时
4.情态动词can表能力
5.写成绩报告单，并能将自己的成绩报告给他人
【重点句型】
直接引语间接引语
IammadatMaria.ShesaidshewasmadatMaria.
IamhavingapartyforLana.ShesaidshewashavingapartyforLana.
Iwillcallyoutomorrow.Hetoldmehewouldcallmetomorrow./thenextday.
Icanspeakthreelanguages.Shesaidshecouldspeakthreelanguages.
IgotothebeacheverySaturday.HesaidhewenttothebeacheverySaturday.
单元课时安排：
Period1SectionA（1a-2c）
Period2SectionA（GrammarFocus-4Groupwork）
Period3SectionB（1a-2c）
Period4SectionB（3a-4）
Period5Selfcheck
Period6Reading（Section1-2）
Period7Reading（Section3-4）
Period1SectionA（1a-2c）
【预习目标】
1、扎实掌握P26、P27单词及词组
2、转述他人话语
3、弄清听力训练的目的
【预习指导】
1、预习内容：
①认读P26P27的单词及词组，熟记四会单词的拼写及用法
②认真阅读P100语法，了解直接引语变间接引语的规律
③读P26的句子，观察第1个句子，试填下面的空
“I’mmadatMarcia.”
→A:
Whatdidshesay?
B:
ShesaidmadatMarcia.
“I’mnotgoingtoherhouseonFridaynight.”
A:
Whatdidshesay?
B:
ShesaidnotgoinggoherhouseonFridaynight.
2、预习检测
肥皂剧生某人的气
在周五的晚上为某人举办惊喜聚会
来我家学习不再
第二天年轻人的生活
【课堂流程】
Step1：
预习交流汇报
组长检查组内同学的预习案，并向全班汇报
Step2：
讨论预习检测并总结
Step3：
Leadinthenewlesson（导入新课）
①Complete1a（完成1a）
②Practicelistening（听力训练）
Finish1b、2a、2b
Step4：
编对话，关于“年轻人的生活”昨天晚上的故事情节，小组PK（完成2c）
Step5：
总结本课内容，你学到了什么？
【随堂练习】
一、用所给词的适当形式填空。
1．HesaidthatMary_______________（be）clever.
2．Hetoldmetheearth________________（travel）aroundthesun.
3．Theysaidthey________________（go）tothebeachiftheyhadtimethenextday.
4．Shesaidshe__________________（donot）likelivinginthecity.
5．IsaidI__________________（cannot）hearhim.
孝南区实验中学八年级下学期英语学科导学案（练习版）
班级姓名小组评价教师评价编号20
课题：
Unit4HesaidIwashard-working
单元备课人：
王玉珍审核人：
胡丽苹
一、根据句意，选择正确的单词完成句子。
1．Lindatoldmethatshe_____________（is/was）goingshoppingthatafternoon.
2．Nancysaidshe______________（can/could）swimverywell.
3．JuLiesaidshe______________（will/would）bringsomenicefoodtomyparty.
4．Myfathertoldusthesun______________（goes/went）upintheeast.
5．Mikesaidhermother______________（cooks/cooked）breakfastearlyeverymorning.
二、单项选择：
（）1．Myteachertoldusthathe___________toNewYorkonvacationthenextyear.
A．willgoB．wouldgoC．goesD．went
（）2．OurEnglishteachersaidshe____________singanddraw.
A．canB．couldC．willD．isgoingto
（）3．Hesaidthatthere_____________aninterestingmoviethisweekend.
A．wouldbeB．willbeC．wouldhaveD．willhave
（）4．Shesaid____________shewashavingapartyforLana.
A．thatB．whichC．whereD．when
（）5．Iam____________atthe____________news.
A．surprise,surprisingB．surprised,surprised
C．surprising,surprisingD．surprised,surprising
三、把下列直接引语改为间接引语。
1．Tomsaid，“Icansleeplateonweekends.”
Tomsaidthat________________________sleeplateonweekends.
2．Lucysaid，“Iamveryexcitedaboutgoingonvacationwithmyparents.”
Lucysaidthat_______________________veryexcitedaboutgoingonvacationwith
____________parents.
3．Katesaid，“Iwillgotothezoonextweek.”
Katesaidthat_______________________gotothezoonextweek.
4．Theteachertoldus，“Theearthgoesroundthesun.”
Theteachertoldustheearth_____________roundthesun.
5．Hesaid，“I’mwatchingTV.”
Hesaidthat____________________________watchingTV.
四、根据汉语提示完成下列句子，每空词。
1．我们打算为她举办一个惊喜晚会。
We’regoingto____________a____________partyforher.
2．那个小孩不再哭了。
Thatchilddidn’t__________________________.
3．—你还生他的气吗？
—不，我一点也不生他的气了。
—Areyoustill_____________withhim?
—No，I’mnot______________athimatall.
4．他说他会讲三种语言。
Hesaidhe_____________abletospeakthree_____________.
5．她想知道昨晚8点钟发生了什么事。
Shewantedtoknowwhat__________________________at8o’clocklastnight.
孝南区实验中学八年级下学期英语学科导学案（预习版）
班级姓名小组评价教师评价编号21
课题：
Unit4HesaidIwashard-working
主备人：
王玉珍审核人：
胡丽苹
Period2SectionA（GrammarFocus-4）
【预习目标】
1、扎实掌握P28单词及词组
2、写一篇关于“年轻人生活”的文章
预习指导
1、读P28的单词及短语
2、阅读3a，了解“YoungLives”的剧情
3、预习检测
首先不再
做作业带信给某人
从事被期待
传递
课堂流程：
Step1:
展示上节课的练习版并评价
Step2:
预习交流汇报，各组长向全班汇报预习情况并作出评价
Step3:
预习展示并总结
Step4:
完成P283a，并齐读
Step5:
完成P283b并展示（续写文章）
Step6:
完成groupwork
Step7:
总结本课内容
【知识链接】
直接引语和间接引语
直接引述别人的话，叫“直接引语”。
用自己的话转述别人的话叫间接引语，间接引语在多数情况下构成宾语从句。
直接引语一般前后要加引号，间接引语不用引号。
1．直接引语总是陈述句，变间接引语时，用连词that引导（that在口语中常省略），从句中的人称，时态，指示代词，时间状语，地点状语等要做相应的变化。
（1）人称的变化。
Hesaid，“Ilikeitverymuch.”→Hesaidthathelikeditverymuch.
（2）时态的变化。
如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语改间接引语时，从句的谓语动词在时态上要作相应的变化。
如果主句的谓语动词是现在时，从句的时态则无需变化。
时态的变化常如下：
一般现在时→一般过去时；现在进行时→过去进行时；现在完成时→过去完成时；一般过去时→过去完成时；过去完成时→过去完成时（不变）；一般将来时→过去将来时。
（3）指示代词，时间状语和动词的变化。
this→that；these→those；now→then；today→thatday；thisweek→thatweek；yesterday→thedaybefore；lastweek→theweekbefore；threedaysago→threedaysbefore；tomorrow→thenextday；nextweek→thenextweek；here→there；come→go
2．直接引语如果是疑问句，变为间接引语时，要把疑问句语序改为陈述句语序，句末用句号，直接引语如果是一般疑问句时，变为间接引语时，用连词if或whether引导；主句中的谓语动词是said时要改为asked；直接引语如果是特殊疑问句，变为间接引语时，仍用原来的疑问词引导。
3．直接引语如果是祈使句，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，其句型常为：
tell/ask/ordersomebody（not）todosomething.
【随堂练习】
一、用所给词的适当形式填空。
1．Bobsaidhe_____________（have）abasketball.
2．Mothertoldmewe________________（be）goingtoBeijing.
3．Tomsaidhe_________________（study）athomeatthattime.
4．Idon’tlikeTom’suncle,becauseheisan______________（pleasant）persontotalkto.
5．Hesaidthathe_______________（forget）todohishomework.
孝南区实验中学八年级下学期英语学科导学案（练习版）
班级姓名小组评价教师评价编号21
课题：
Unit4HesaidIwashard-working
主备人：
王玉珍审核人：
胡丽苹
Period2SectionA（GrammarFocus-4）
一、根据句意及汉语提示写单词。
1．Iwanttobuyadictionary，______________（然而）Ihavenomoney.
2．Doyouoftenhavean________________（令人兴奋的）weekend?
3．Let’s________________（假定）whathesaidistrue.
4．Willyoutakea_________________（口信）forme?
5．MyEnglishteacheralwayssaysIam________________（勤奋）.
二、单项选择。
（）1．Shewasmad___________mefor___________herkeys.
A．at,losingB．about,losingC．at,lostD．about,lost
（）2．—TheT-shirtlooksniceonyou!
Howmuchdoesit___________?
—Ijust____________tendollarsonit.
A．take,affordedB．cost,paidC．cost,spentD．take,paid
（）3．Jennyisonholidaynow.Iwanttoknow___________.
A．whenshewillcomebackB．whenshecameback
C．whenwillshecomebackD．whendidshecomeback
（）4．Theteacheraskedhisstudents____________.
A．werelateforschoolB．nottobelateforschool
C．mustbehandedintheirhomeworkD．don’tbreaktheschoolruler
（）5．Lastweekshe____________mymathbookanddidn’t____________it.
A．gave,returnB．borrowed,return
C．gave,returntoD．borrowed,returnto
（）6．Thatismybook,please____________.
A．passmeitB．passmeonitC．passittomeD．passitonme
（）7．Wearegoingtohaveatriptothemountaintomorrow.______________,letmesay
somethingaboutourplan.
A．AtallB．NotatallC．AboveallD．Firstofall
（）8．Wearesupposed___________therebeforeseven.Sowemusthurryup.
A．getB．togetC．gettingD．nottoget
（）9．—WouldyoupleaseshowmeyournewMP4?
—Allright.I’ll__________itherethisafternoon.
A．takeB．bringC．giveD．send
（）10．Pleasebequiet.Ihavesomegood____________totellyou.
A．newsB．informationsC．messageD．newses
三、句型转换。
1．Myparentsaremadatme.（改为同义句）
Myparentsare__________________________me.
2．Tomsaidhewaswrong.（对画线部分提问）
____________________________Tom______________?
3．Hesaidtome，“Iwillcallyoutomorrow.”（改为间接引语）
He__________methat____________________callme_____________________
___________.
4．Canyoupassmethepicture?
（改为同义句）
Canyou____________thepicture____________me?
5．Isupposehecanpasstheexam.（改为否定句）
I________________________he_____________passtheexam.
四、根据情景及课文内容写单词，补全对话。
A：
1.______________yousee“YoungLives”lastnight?
B：
No，what2._________________?
A：
Well，Ben3.______________LanathatMarciawasgoingto4.____________asurprisepartyforher.
B：
5.___________________________?
WhatdidLanasay?
A：
Well,Lanawasveryexcited.LanatoldBenthatshewasn’t6.___________atMarciaanymore,andthatshe7._____________gotoMarcia’shouseonFridaynightafterall.
B：
Oh,thenwhat?
A：
Marciacalledeveryoneandtold8.____________shewasn’tgoingtohavetheparty.
B：
Oh,no!
A：
Yeah,thenLanacalledMarciaandtoldherthatshecould9._____________somedrinksandsnackstoherhouseonFridaynight.
B：
Oh,wow…andwhatdidMarciasay?
A：
ShetoldLanashe10._____________beglad…
孝南区实验中学八年级下学期英语学科导学案（预习版）
班级姓名小组评价教师评价编号22
课题：
Unit4HesaidIwashard-working
主备人：
王玉珍审核人：
胡丽苹
Period3SectionB（1a-2c）
【预习目标】
1、扎实掌握P29单词及词组
2、汇报成绩单
【预习指导】
1、读P29单词及词组
2、试着完成1a
3、弄清听力训练的目的
【预习检测】
努力工作的在……方面做得好
工作努力在……方面做得好
做得更好好学生
懒学生
【课堂流程】
Step1:
展示上节课练习版并评价
Step2:
预习交流、汇报
Step3:
预习展示、展示后进行总结点评
Step4:
新课呈现
①Pairwork根据完成1a的情况作对话：
A:
I’mnothard-working.
B:
Really?
Ithinkyouareveryhard.展示并评价
②听两遍录音，完成2a2b
③阅读听力材料
④小组练习并展示对话，形如：
A:
Whatdidyourmathteachersay?
B:
HesaidIwashard-working.
Step5:
总结
【知识链接】
Begoodat/dowellin
1．begoodat与dowellin是同义短语，它们后面可接名词，代词或动名词（doing），意思为“擅长于……；在……方面做得好”。
2．它们的比较级、最高级形式为：
bebetter/bestat和dobetter/bestin.
3．表示“在……方面差；在……方面干得不好”可用dobadlyin…或beweak/poorin…或bebadat…
①begoodfor…对……有好处
②begoodto…对……好
【随堂练习】
一、根据汉语提示完成句子。
1．MyEnglishteachersaidI__________________________（勤奋）.
2．Didyougetyour__________________________（成绩单），myson?
3．Whatsubjects_____________you__________________________（擅长）？
4．MyscienceteachersaidIcould__________________________（做得更好）.
5．Theteachersaidwe__________________________（将参观）theGreatWal
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