大班体育教案及反思20篇.docx
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大班体育教案及反思20篇
《大班体育教案及反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,大班体育教案及反思20篇!
设计意图:
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。
《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力,再套上脚环,这样的动作难度很大。
大班幼儿乐于作这样的尝试。
无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐。
为避免练习中的枯燥,设计了"蜈蚣长大"的情景:
由两人过渡到多人合作,"蜈蚣练本领":
提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。
活动目标:
1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。
2、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。
活动准备:
长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带);
垫子、拱形门、椅子;
音乐磁带。
活动过程:
1、听音乐,五人一组合作做韵律操。
2、以"小蜈蚣学走路"的情节,学习多人合作向前走的动作。
、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:
"左右左"、"一二一"等。
、以"蜈蚣长大",练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。
提示语:
小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。
、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌"小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走"。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
、出示脚环,讲解戴法。
、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。
注意安全。
4、蜈蚣练本领
、设计三个情景:
草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
、幼儿依次练习,教师给予指导。
、
5、蜈蚣走路比赛
五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。
6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。
活动反思:
在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。
在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。
建议:
此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。
活动目标:
1.锻炼幼儿下肢力量,身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
5.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程:
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节。
二、出示皮筋,引出游戏名称
1.幼儿自由俩俩结合,会用皮筋绑在一起,,试着走一走。
在走的过程中,注意走的好的。
2.教师小结,引导幼儿为什么有的小伙伴走的好,不摔跤。
让幼儿知道要协商,喊口号一起走,节奏、脚步统一。
三、分两组比赛闯关
1.第一关,小伙伴自由分成两组,看哪组走的快。
2.第二关,加大难度,从低到高放置平衡凳。
(教案出自:
快思老师教案)让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关,全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面走过去。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬上自行车,抱一抱拍拍后背。
活动小结:
两人三足要求幼儿互相协商,喊着统一的口号向前走。
刚开始的时候幼儿之间缺乏商量,按自己的节奏走,刚走几步就摔跤。
通过练习,老师的引导,幼儿学会了协商,适应对方的节奏,逐渐找到了方法。
在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契,大部分走的好。
再跳轮胎的环节中难度最大,有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关,有的幼儿之间缺少沟通,节奏不统一导致摔跤。
再放松的环节中,互相为对方着想,增进两人之间的感情。
总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼。
活动反思:
1、孩子的主体性:
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。
3、创设情境,吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。
从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。
最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。
让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。
活动目标
1.探索报纸的多种玩法,感受报纸游戏的乐趣。
2.能快速跑步让报纸掉下来,提高速跑能力。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备
报纸每人一份,音乐《向前冲》、《星星的眼睛》。
活动过程
1.热身运动:
重点活动膝关节和脚腕等部位。
(音乐向前冲)
2.谜语引出话题。
教师给幼儿出谜语(神奇一张纸,多彩又神奇,要知天下事,它都告诉你。
)让幼儿说出谜底是报纸。
小朋友知道报纸能干什么吗?
(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。
)
3.幼儿自主探索报纸的玩法。
(1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏,鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。
(2)中途集中1~2次,请幼儿示范自己的玩法,教师和幼儿一起玩。
(3)玩法如跳过报纸,抛接球,揪尾巴,报纸运球,卷起来打地鼠等。
4.请幼儿探索,怎样让报纸贴在身上不掉下来。
(1)教师演示:
把报纸贴在身体前面,手一松,报纸就会掉地。
引导幼儿思考:
谁有办法不让报纸掉下来,紧紧贴在身上。
(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验:
快跑可以不让报纸掉下来。
(3)幼儿尝试练习,鼓励幼儿客服困难,并提醒幼儿注意安全,避免相互碰撞。
5.教师和幼儿一起玩报纸游戏。
(1)铺成小路走着玩。
(2)变成小河跳着玩。
(3)做成纸球踢着玩、抛接球。
(4)做成尾巴,揪尾巴玩。
(5)做成棒,打地鼠玩。
最后教师分组把四个小朋友一组,四个小朋友一起站在一张报纸上,脚只能站在报纸上不能踩到地板上,一轮一轮的把报纸折小,让报纸变得越来越小,让幼儿想办法让自己的脚能站在报纸上边,不能超出报纸站在地上。
6.放松活动。
放舒缓音乐《星星的眼睛》教师和幼儿一起放松。
教学反思
孩子们已经探索出了报纸的多种玩法,可以继续进行延伸活动,让孩子们进行报纸玩具制作,从而擦出他们创新的新火花。
在整个活动过程中,小朋友的参与性很高,举手回答问题也很积极,在前面的活动中,基本完成目标。
活动目标:
1.在合作探索中,尝试圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。
2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈,提高身体的敏捷性和协调性。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备:
1.音乐、大圈若干。
2.场地四面贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。
3.计分牌两块。
活动过程:
(一)准备活动。
幼儿两人一组找一个圈做热身操。
(二)基本活动。
1.幼儿自由结伴合作玩圈。
(1)交代要求:
幼儿两人一组合作玩圈,看哪组玩得最有趣,最特别。
(2)幼儿玩圈,教师个别指导。
(3)分享交流:
请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
2.幼儿穿过竖着的圈。
(1)请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。
小结:
拿圈幼儿两腿夹住圈,双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来,从圈的中间快速钻过去。
(2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
(3)幼儿合作连续穿过多个圈。
①交代要求:
男孩子拿圈,女孩子钻圈。
看谁钻得又快又稳。
②女孩鱼贯式练习钻圈。
③请钻得好的幼儿示范,老师讲解要领:
提前准备,蜷紧身体,快速通过。
④男孩鱼贯式练习钻圈。
(4)游戏:
男孩女孩钻圈比赛
(一)。
①交代要求:
每队4名拿圈,4名幼儿钻圈,每组一个孩子从起点线出发,快速钻过前面的圈,先完成者获胜。
②男孩女孩钻圈比赛。
3.幼儿穿过滚动的圈。
(1)每组选一名代表,尝试练习钻过滚动的大圈。
(2)幼儿练习钻圈。
(3)游戏:
男生女生钻圈比赛
(二)。
①交代要求:
钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去,每人只有一次机会,钻过去一个得一颗星,最后得星多的为胜。
②幼儿比赛。
(三)结束活动。
幼儿两两合作滚圈离场。
反思
在整个活动中,我发现大班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。
所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据大班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。
在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!
这节活动比较成功。
活动目标
1.探索球的多种玩法,发展动作灵活性和协调性。
2.幼儿愿意参加玩球的活动,增强对寒冷的适应能力。
3.锻炼幼儿的团结协作能力。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备
皮球若干个。
活动过程
1.球宝宝做早操——热身运动。
(1)教师提问:
一星期有几天?
我们一起来做星期球操。
(2)幼儿每人拿一个球,随教师的口令做球操,包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳跃等动作。
2.设计球的玩法。
(1)教师提出任务:
每个星期有五天上幼儿园,每天让幼儿创编出不同的玩球方法,并知道怎么玩。
(2)教师每天要关注幼儿创编的情况,对于想不出玩法的幼儿,可以进行启发,如想一想,身体的哪个部位还可以玩球?
还可以几个人一起玩?
(3)启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。
3.放松活动,教师点评活动的情况。
【活动反思】
通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。
在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。
但各别幼儿由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。
活动目标:
1.学习用废旧塑料瓶当水枪,玩神枪手的游戏。
2.体验游戏的乐趣。
3.能根据指令做相应的动作。
4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1.塑料瓶人手一个。
2.鼓一个、长绳两根(拉直做小沟)、钻圈四个、枪靶四个。
3.欢快的音乐。
4.幼儿用书。
活动过程:
1.准备活动。
师:
小朋友们,今天我们都来学当神枪手!
方法:
向前射击—向上射击——向后射击——向侧射击——举枪射击——匍匐前进射击。
2.基本活动。
(1.)师:
刚才我们都学习了神枪手的训练动作,不过呢,要想成为一名真正的神枪手,还需要很多的训练。
你们怕不怕吃苦?
(2.)老师带领幼儿进入神枪手训练的第一个项目:
跑步——装子弹—射击,幼儿集体练习。
(3.)老师出示塑料瓶,请幼儿进行游戏。
师:
今天我们就拿塑料瓶当枪来训练。
将幼儿分成四路纵队,人手工劳动一个塑料瓶准备玩神枪手的游戏。
师:
请神枪手们听好口令,每当我发一次口令,四路纵队的四个排头就开始出发,跑--原地装子弹--射击。
幼儿开始游戏。
游戏进行2—3次。
(4.)带领幼儿变换场地玩游戏。
师:
我们在执行任务的过程中经常会遇到各种情况,所以我们要增加练习的项目。
如果遇到小沟和山洞,我们要怎么办呢?
师:
出示场地,请个别幼儿示范跨过小沟,钻过山洞的一系列动作。
幼儿分四路纵队练习。
(5.)比赛“谁是神枪手”。
师:
你们都学到神枪手的本领了,下面是我来考验大家的时候了,看看到底哪组的神枪手配合得最好,哪组的神枪手本领最大。
比赛规则:
先从起点跑到小沟处跨越过去,再钻过山洞跑到终点对准枪靶射击,等射击完后,要跑回原处拍下一个小朋友的手,下一个小朋友继续游戏。
最先完成的小组获胜。
幼儿开始比赛,老师以鼓声为信号。
游戏可进行2—3次。
3.放松活动。
(1.)师:
神枪手集合,将自己的身体放松放松。
(2.)幼儿随音乐跟着老师放松身体。
游戏目标:
1.发展小朋友的运动协调性。
2.培养孩子之间的团结合作。
3.学会与同伴协商合作游戏。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
游戏准备:
塑胶跑道、蜈蚣图片、圆纸片
游戏过程:
1.介绍游戏玩法。
将小朋友分成四组。
出示图片,引出游戏。
(复习游戏)小朋友在起点处分别下蹲。
后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部,做好发的活动准备。
让他们出示左右腿,并告诉他们1是右腿,2是左腿,每组小朋友要动作一致,并且要喊出来。
教师发出口令后,各组幼儿齐喊“一二、一二……”。
这样子到达终点,终点有圆圆的纸片,每组最后一个小朋友来拿圆片,最先拿到的那一组赢。
2.示范游戏。
教师和两个小朋友一起做个示范,从中要着重示范游戏玩法。
3.幼儿集体游戏。
让他们进行思考,怎样才能走得更快。
第一次根据是否遵守规则来讲评,第二次是速度和队伍的整齐程度,并提问如何才能走得又快又稳,最后一次则是老师讲评和小朋友之间的互评。
4.注意事项(在游戏讲解中着重指出)
(1)是蹲下不是跪下
(2)注意安全,不推挤
5.总结讲评
对于表现好的小朋友进行表扬,对需要注意的问题进行说明。
活动反思:
1.每一次游戏后的总结很重要。
小朋友的记性都很好,游戏玩法还有注意要点都是他们自己说的。
我重复了一遍加深他们的印象,但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则,但是当时各组在比赛,所以结束后的点评就尤其重要了,针对游戏中出现的问题来解决。
2.教师也要有相应的引导作用。
在这次游戏时,我的教案里原本是有喊一二一的过程的,但是当时给忽略了。
幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了,就提出了这一点。
根据游戏的不同情况做出不同的反应,从而引导孩子们,我觉得这还是自己要努力的地方。
【活动目标】
1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3.学会与同伴协商合作游戏。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
幼儿每人一条布袋。
【活动过程】
一、热身运动。
1.队形队列练习(齐步走,左右转,左右看齐、前后转、报数、、、)
2.随音乐热身运动。
二、开展游戏。
1.幼儿自由探索布袋的玩法,教师引导发现好的玩法。
2.让特殊玩法的幼儿展示分享。
3.师:
刚才你们都玩得非常棒,你们还有和刚才不一样的玩法嘛?
让我们再来试试!
4.幼儿再次尝试不同的玩法,教师引导多种玩法,引导幼儿钻入布袋,探索各种布袋里的各种玩法,启发幼儿讲述自己怎样玩的,模仿的那种小动物。
5.师:
让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳!
可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?
可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难,有小河,小山,如果小袋鼠们没有本领行不行?
那袋鼠们赶快来学本领!
三、结束部分。
袋鼠要注意安全,把袋子提起来不要摔倒,不退不挤,可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领!
【安全提示】
1.提醒幼儿运动时安全的重要性。
2.检查有没有鞋子穿反的现象,衣服是否穿得过厚过紧。
【活动反思】
在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。
因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。
在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难,持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。
教学目标:
1.通过游戏活动,发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
教学准备:
经验准备:
了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像;
物质准备:
竹竿若干根、跳圈若干个。
教学重点:
通过游戏活动,发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
教学方法:
演示法、谈话法、提问法等。
一、激情引趣、谈话导入。
师:
小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》,他们是怎么跳竹竿舞的呢?
师:
今天,老师也给你们带来了竹竿,你们想不想玩啊?
这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
幼儿活动:
幼儿知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳来跳去。
幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。
设计意图:
通过先前的视频观赏,知道跳竹竿的大致方法,为下面的跳竹竿环节做准备,同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。
二、幼儿学习跳竹竿的方法。
师:
学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我们两个小朋友一组,手拿竹竿对面蹲下,用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。
需要两个小朋友相互配合。
师:
看老师先示范一遍,我需要请一位小朋友跟我搭档,看我在敲的时候嘴巴里说了什么,手里又是怎么敲的。
师:
小朋友想不想试一试啊?
好,现在请你们找到自己的好朋友,4个人一组,每组2个小朋友先敲打,另外两个观看,然后再交换?
师:
好,我们一起来试试看。
师:
好,真棒!
请小朋友竹竿放在地上,
幼儿活动:
幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。
一名幼儿配合教师,以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。
幼儿分组练习敲竹竿。
设计意图:
教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学,能够帮助幼儿理解和学习,符合幼儿的学习特点。
以4人为一组,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交换练习的时候
手上功夫练好了,现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。
老师先示范一遍。
用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位小朋友帮忙以"分分、合合"的节奏边念边打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
师:
老师在跳竹竿的时候,你们觉得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之间有什么关系?
师:
小朋友想不想试一试啊?
师:
在跳的时候要注意你们之间合作,并注意安全。
现在请小朋友根据刚才找的好朋友,四个人一组,我们来试试看。
幼儿观察教师如何跳竹竿,发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
两位幼儿敲竹竿,配合教师示范。
回答教师问题。
幼儿分组练习跳竹竿。
能够节省部分等待的时间。
请幼儿自己观察并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系,提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、结束活动。
师:
我们学会了跳竹竿,在下次的体育游戏时,我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合,跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞,好吗?
师:
接下来跟老师做一做放松运动,回教室!
跟着老师一起做放松运动,并回到教室。
激发幼儿跳竹竿舞的兴趣。
教学反思:
跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术,它能够增强幼儿之间的配合和协调能力,锻炼幼儿的弹跳能力。
在整个活动中,孩子们的兴趣都非常的高,但是在教师的演示部分,讲解的还不够完整和透彻,导致在桥竹竿的时候,有的幼儿将竹竿托起,离开了地面;在讲解跳竹竿的时候,我只是演示了一遍,请幼儿观察并说说跳的方法,形式比较单一,孩子们理解得不彻底,可以加入图谱的形式,帮助幼儿更好的理解。
最后漏掉了一个放松运动。
教学目标:
1、自由结伴玩报纸,体验集体活动与创造的快乐。
2、探索各种玩法,掌握跳、钻、爬等技能,发展动作的灵活性和协调性。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
教学准备:
废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。
教学过程:
1、准备
老师带领幼儿,随音乐做准备活动。
2、讨论
(1)参观用废旧报纸制作的物品。
(2)怎样玩报纸?
注意事项。
(3)自由探索玩法:
可一人玩,也可几人合玩,探索多种玩法。
(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。
如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远等等。
3、结伴玩
展示不同玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
(1)轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
(2)跳远
将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
(3)钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
(4)爬行
幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。
4、游戏结束
在优美的音乐声中,幼儿自编报纸舞愉快结束活动,回教室休息。
教学反思:
活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线,充分发挥幼儿的想象能力和创造力,幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃,大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏,但还是有少部分幼儿不愿意玩。
活动满足了幼儿的自我探索能力。
不足之处:
准备的报纸量有点少,导致有的小朋友把报纸弄坏了,就没有足够的报纸供他们玩耍,这需在以后的活动中多加注意。
活动目标
激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。
学习单脚跳、双脚跳,及交替跳。
锻炼幼儿的身体协调能力及团队合作精神。
提高动作的协调性与灵敏性。
能根据指令做相应的动作。
重点难点
教学重点:
掌握跳跃要领,及身体协调性。
教学难点:
学会单双脚交替跳。
活动准备