数鸭子教案含反思.docx

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数鸭子教案含反思

数鸭子教案含反思

数鸭子教案含反思　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？

以下是小编为大家整理的数鸭子教案含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数鸭子教案含反思1　　活动目标　　1、学会点数、能够感知数字的大小。

　　2、让他们理解数学与生活是密切相关的，激发孩子们的学习兴趣。

　　3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

　　4、发展目测力、判断力。

　　教学重点、难点　　1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参与过程领会到新知识。

　　2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容愉快接受新知识。

　　3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽略了心知。

　　活动准备　　我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张精心挑选、最后制作成图片；准备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的分配，设计过程引导语。

　　活动过程　　前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。

根据教学意图，我设计样教学活动流程：

首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热情。

然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景（每张图片至少两只鸭）图片，每张图片教学模式，幼儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。

图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。

比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿《我爱我的小动物》创编歌曲，如：

我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。

最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。

　　教学反思　　进入活动，初始如我所愿，教学效果非常好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。

我知道，我不得不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。

中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课。

而这一切都源于我的难以取舍。

根据我的目的，我用了大量的时间制作图片。

主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张精心挑选、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。

而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。

如果图片在8张左右，只要全面覆盖1—9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那一定是一节完美的课。

这次的活动，虽然失败了，但我收获的却很多，尤其是：

取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功。

数鸭子教案含反思2　　活动目标：

　　1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。

　　2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。

　　3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。

　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　节奏图（下面有马路和小树）;画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只;红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。

　　活动过程：

　　1.节奏激趣。

（1）出示红绿灯：

这是什么?

分别表示什么意思?

小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?

（2）出示节奏图，学习并理解休止符。

（∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣）　　教师：

我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。

　　鸭子边走边叫，怎么叫的?

我们看着红绿灯来试试。

　　（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

　　这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。

　　创编鸭子的不同叫声，表现节奏。

（咕嘎）　　2.“数鸭子”游戏。

（1）出示图片：

今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。

我们现在来玩“数鸭子”游戏。

我们先来看图上有什么?

　　教师：

门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?

问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。

幼儿答：

一共有2只；　　教师继续问：

门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?

问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。

幼儿答：

一共有4只；　　教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。

（2）提炼归纳：

老师是怎么问的？

数到了几只鸭子？

　　3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。

　　4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。

　　5.继续“数鸭子”游戏。

（1）教师：

又有小鸭子游来了，数数有多少?

教师快速在图上贴上鸭子，问：

现在有几只？

（2）教师轻声哼唱歌曲的后半部分。

　　（3）幼儿跟唱歌曲后半部分。

　　6.完整学习演唱歌曲。

　　7.师幼共同小结歌曲的特点。

　　8.师幼共同创编动作，边唱边表演。

　　活动延伸：

　　1.学习二声部演唱，体验和声之美。

在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。

　　2.学习歌曲的第二段。

　　3.欣赏其他的说唱歌曲。

　　活动反思：

　　教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。

贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的`作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。

　　活动的难点是休止符的掌握与表现。

教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。

活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。

整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。

　　活动需改进的地方：

课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。

数鸭子教案含反思3　　今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都非常熟悉的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词有趣，小朋友很喜欢。

虽然大家很熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。

因此我将分两课时来完成。

现在要展示的是第一课时。

在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。

第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的跟唱。

第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。

延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

　　2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；　　活动准备:

《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

　　活动过程：

　　一、开始部分　　1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。

”小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?

你们喜欢到什么地方去玩呢？

”幼儿：

”河里”。

　　2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

　　3、师：

提问”小鸭子是怎么叫的呢”嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。

师：

”咦，前面是什么呀？

哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？

”鸭宝宝游过桥。

呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?

我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。

到底有多少只呢，数不清，数不清。

　　二、基本部分　　4、鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？

来我们坐下休息一下吧。

今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。

教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？

对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?

播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

　　5、我们听见这首歌心里怎么样？

　　高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？

幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。

播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

　　三、结束部分　　小鸭子今天玩的开心吗？

恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？

哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧、播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

　　教学反思：

　　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

数鸭子教案含反思4　　活动背景：

　　《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。

我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。

　　活动目标：

　　1、感知理解二声部节奏配乐。

　　2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

　　3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　多媒体课件，录音机　　幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

　　活动过程：

　　一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

　　要求：

两两合作舞蹈。

　　师：

小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

　　二、续教歌曲《数鸭子》　　

（一）回忆歌曲《数鸭子》　　引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

　　师：

我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？

　　幼：

《数鸭子》。

　　师：

这首歌曲第一部分讲了什么？

　　幼：

小鸭子从远处游来。

　　活动反思：

　　教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握；演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。

贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。

　　活动的难点是休止符的掌握与表现。

教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。

活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。

整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。

　　活动需改进的地方：

课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨；积极性还要调动的更强一些；对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。